2022-2022年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

Word文檔-2022年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是一份報(bào)告，也是對(duì)自己工作的一份反思和熟悉！快來(lái)看看我我為您預(yù)備的《2022-2022年上學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)》，將工作總結(jié)完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書(shū)寫(xiě)順當(dāng)！

又是年末歲尾，又要開(kāi)頭回顧。本學(xué)期英語(yǔ)教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度與要求，樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)制定并落實(shí)教研組方案，完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)為了提高素養(yǎng)，我們常常聽(tīng)閱歷豐富的老師的課，從中吸取珍貴的閱歷，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評(píng)價(jià)語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，提倡營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中情感交融中健全同學(xué)人格。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確學(xué)校各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還仔細(xì)參與上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了珍貴的閱歷。

教研組樂(lè)觀開(kāi)展討論，注意教學(xué)實(shí)效，我們英語(yǔ)教研組能夠仔細(xì)備課，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與討論，努力做到教材在心中，常常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)覺(jué)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的接受狀況，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到五有：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后準(zhǔn)時(shí)反思本課教學(xué)的勝利和失誤；以便總結(jié)閱歷，改進(jìn)教法，不斷提高。

大家緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高同學(xué)素養(yǎng)，我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)力度，并因人而異。依據(jù)不同同學(xué)的不同把握狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，使同學(xué)能夠?qū)W有所獲。

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2022-2022學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體英語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹進(jìn)修學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

1、開(kāi)學(xué)初，組織全體英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語(yǔ)老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂(lè)觀地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展基于故事教學(xué)討論，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂(lè)觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。十月份我們英語(yǔ)教研組與三學(xué)校英語(yǔ)組開(kāi)展了聯(lián)片教研活動(dòng)，在活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全鄉(xiāng)上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信念。

2022-2022學(xué)年上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)間，七班級(jí)上學(xué)期就這樣基本結(jié)束了?；厥走@段時(shí)間的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)五班的班主任工作，自踏上工作崗位以來(lái)，我以身作則，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立以人為本的思想理念，較好地完成了本職工作。現(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下：

一、摸清班級(jí)現(xiàn)狀及同學(xué)的詳細(xì)狀況

首先，充分了解同學(xué)，只有充分了解同學(xué)才能有針對(duì)性的訓(xùn)練同學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開(kāi)學(xué)初，我不斷向?qū)W校老師、家長(zhǎng)那兒了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常在校的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班61個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話，初步確定班級(jí)的一些班委和課代表，同時(shí)也為我在數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方面有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授打下了基礎(chǔ)。在第一個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使之納入班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)中來(lái)；對(duì)那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的同學(xué)，從一開(kāi)頭我就盯上了他們，遇到問(wèn)題一般都能毀滅在萌芽中，避開(kāi)了一些不開(kāi)心事情的發(fā)生，削減了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。比如，對(duì)班級(jí)課間紀(jì)律不太遵守的同學(xué)，讓他們利用課間空閑時(shí)間去衛(wèi)生區(qū)揀揀垃圾。對(duì)一些不太愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，挖掘他們其他方面的閃光點(diǎn)，讓他們樂(lè)觀參加到班級(jí)的日常管理中來(lái)，負(fù)責(zé)公物的整理、衛(wèi)生監(jiān)督、自行車(chē)的排放中來(lái)，使他們覺(jué)得老師沒(méi)有忽視他們。雖然他們學(xué)習(xí)成果不是很抱負(fù)，但他們對(duì)班級(jí)的工作還是布滿了熱忱。此外，像班上有的同學(xué)過(guò)于內(nèi)向，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)峻偏科，有的同學(xué)因家庭問(wèn)題變故變封閉等，對(duì)這些特別的同學(xué)在課間我會(huì)抽更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注他們。

二、明確班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的行為規(guī)范

國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，班規(guī)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是必不行少的，班規(guī)是一個(gè)班集體蒸蒸日上的保證。風(fēng)箏沒(méi)有了引線的約束，就會(huì)隨風(fēng)墜落；航船沒(méi)有了航線的約束，就會(huì)失去目標(biāo)；河水沒(méi)有堤岸的約束就會(huì)泛濫成災(zāi)。班級(jí)沒(méi)有道德、紀(jì)律等班規(guī)的約束，同學(xué)就會(huì)放任自由，我行我素。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)賜予詳細(xì)明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織同學(xué)學(xué)習(xí)《同學(xué)公約》，并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向同學(xué)貫徹養(yǎng)成訓(xùn)練，制定了本班的班訓(xùn)（鐵紀(jì)律，金品質(zhì)，好開(kāi)頭，新將來(lái)）、班級(jí)特色（勤奮樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏，博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息）、《七班級(jí)五班班級(jí)日常管理規(guī)范》。同時(shí)，實(shí)行班級(jí)日志、作業(yè)檢查制度。利用班級(jí)日志隨時(shí)記錄班級(jí)每日事情，對(duì)班內(nèi)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生消失問(wèn)題的同學(xué)賜予特別，違反班級(jí)常規(guī)抄寫(xiě)下副科，違反學(xué)段公約的同學(xué)要求寫(xiě)份說(shuō)明。

班規(guī)的約束不是禁錮，它是為了規(guī)范人的行為，向著更好的方向進(jìn)展。制定班規(guī)，不是班主任自行制定，也不是優(yōu)秀生說(shuō)了算，而是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，尤其是那些常常違犯紀(jì)律的同學(xué)也參加制定，并讓他們說(shuō)出違反后如何處理。因?yàn)榇蠹抑贫ǖ陌嘁?guī)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)最有說(shuō)服力，再由班委會(huì)和班主任定稿成文，形成獨(dú)特的班規(guī)。假如那些同學(xué)違犯了，他們也就心服口服的接受班規(guī)的懲處，毫無(wú)怨言了。規(guī)章的約束最終目的是形成自我約束。班規(guī)的制定，肯定要公正、公正地執(zhí)行

三、細(xì)心選擇培育班干部，培育領(lǐng)路人

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理中的主要力氣。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著親密的聯(lián)系。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級(jí)同學(xué)的特別狀況，班干部基本由同學(xué)推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)打算，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也留意培育的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，對(duì)他們不斷激勵(lì)，并把班干部職責(zé)及班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)張貼在班上。

在對(duì)班干部的培育上，對(duì)每個(gè)班干部嚴(yán)格要求，制定恰當(dāng)?shù)呐嘤繕?biāo)，要求班干部首先具有喜愛(ài)集體、關(guān)懷集體的思想；此外，要有樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；再次，要有扎實(shí)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神。為使班干部能夠順當(dāng)開(kāi)展工作，在班會(huì)及平常，不斷樹(shù)立班干部的權(quán)威，使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確，我將班委劃分為行政部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部、宣揚(yáng)部、生活部等六個(gè)部門(mén)，使各部門(mén)各司其職，分工合作。為熬煉班干部的力量，班級(jí)工作盡量交給他們?nèi)プ觥１热?，班?nèi)的活動(dòng)自己搞，墻報(bào)自己去辦，班級(jí)紀(jì)律自己管，衛(wèi)生自己去支配人員打掃，費(fèi)用、資料自己收，學(xué)習(xí)、作業(yè)自己查。

一個(gè)班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班級(jí)的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能正常的開(kāi)展工作。因此，在同學(xué)面前對(duì)班干部要多表?yè)P(yáng)、少批判、多指導(dǎo)、少打擊，避開(kāi)班干部的威信受到影響，挫傷他們的樂(lè)觀性。鼓舞他們大膽工作，促使同學(xué)聽(tīng)從班干部的管理，逐步培育班干部的向心力和班級(jí)的分散力。

這樣，同學(xué)才情愿當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。

四、實(shí)行方法，樂(lè)觀促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到良好的效果。因此，每周我都依據(jù)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)狀況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、上課不用心、違反紀(jì)律的同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，將問(wèn)題照實(shí)反饋給家長(zhǎng)，并制定出解決問(wèn)題的方案。

為便利與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我還在開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)群和飛信群，將家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)，和家長(zhǎng)共同探討同學(xué)的學(xué)習(xí)，并要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行簽名，在完成作業(yè)之后，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的副科進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，通過(guò)這次期中考試，可以看到取得的效果還是特別不錯(cuò)的。

五、與各科任老師和學(xué)校進(jìn)行樂(lè)觀的溝通

作為班主任，只管理好同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。每隔幾天，我都要同學(xué)的疑難問(wèn)題和家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，也取得了肯定的成果。

在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、室內(nèi)文化等。

今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級(jí)，做好學(xué)校事務(wù)，使五班更上一個(gè)臺(tái)階。

2022-2022學(xué)年上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)間，七班級(jí)上學(xué)期就這樣基本結(jié)束了。回首這段時(shí)間的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)五班的班主任工作，自踏上工作崗位以來(lái)，我以身作則，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立以人為本的思想理念，較好地完成了本職工作?，F(xiàn)將我的工作匯報(bào)

首先，充分了解同學(xué)，只有充分了解同學(xué)才能有針對(duì)性的訓(xùn)練同學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開(kāi)學(xué)初，我不斷向?qū)W校老師、家長(zhǎng)那兒了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常在校的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班61個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話，初步確定班級(jí)的一些班委和課代表，同時(shí)也為我在數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方面有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授打下了基礎(chǔ)。在第一個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使之納入班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)中來(lái)；對(duì)那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的同學(xué)，從一開(kāi)頭我就盯上了他們，遇到問(wèn)題一般都能毀滅在萌芽中，避開(kāi)了一些不開(kāi)心事情的發(fā)生，削減了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。比如，對(duì)班級(jí)課間紀(jì)律不太遵守的同學(xué)，讓他們利用課間空閑時(shí)間去衛(wèi)生區(qū)揀揀垃圾。對(duì)一些不太愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，挖掘他們其他方面的閃光點(diǎn)，讓他們樂(lè)觀參加到班級(jí)的日常管理中來(lái)，負(fù)責(zé)公物的整理、衛(wèi)生監(jiān)督、自行車(chē)的排放中來(lái)，使他們覺(jué)得老師沒(méi)有忽視他們。雖然他們學(xué)習(xí)成果不是很抱負(fù)，但他們對(duì)班級(jí)的工作還是布滿了熱忱。此外，像班上有的同學(xué)過(guò)于內(nèi)向，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)峻偏科，有的同學(xué)因家庭問(wèn)題變故變封閉等，對(duì)這些特別的同學(xué)在課間我會(huì)抽的時(shí)間來(lái)關(guān)注他們。

國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，班規(guī)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是必不行少的，班規(guī)是一個(gè)班集體蒸蒸日上的保證。風(fēng)箏沒(méi)有了引線的約束，就會(huì)隨風(fēng)墜落；航船沒(méi)有了航線的約束，就會(huì)失去目標(biāo)；河水沒(méi)有堤岸的約束就會(huì)泛濫成災(zāi)。班級(jí)沒(méi)有道德、紀(jì)律等班規(guī)的約束，同學(xué)就會(huì)放任自由，我行我素。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)賜予詳細(xì)明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織同學(xué)學(xué)習(xí)《同學(xué)公約》，并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向同學(xué)貫徹養(yǎng)成訓(xùn)練，制定了本班的班訓(xùn)（鐵紀(jì)律，金品質(zhì)，好開(kāi)頭，新將來(lái)）、班級(jí)特色（勤奮樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏，博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息）、《七班級(jí)五班班級(jí)日常管理規(guī)范》。同時(shí)，實(shí)行班級(jí)日志、作業(yè)檢查制度。利用班級(jí)日志隨時(shí)記錄班級(jí)每日事情，對(duì)班內(nèi)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生消失問(wèn)題的同學(xué)賜予特別，違反班級(jí)常規(guī)抄寫(xiě)下副科，違反學(xué)段公約的同學(xué)要求寫(xiě)份說(shuō)明。

班規(guī)的約束不是禁錮，它是為了規(guī)范人的行為，向著更好的方向進(jìn)展。制定班規(guī)，不是班主任自行制定，也不是優(yōu)秀生說(shuō)了算，而是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，尤其是那些常常違犯紀(jì)律的同學(xué)也參加制定，并讓他們說(shuō)出違反后如何處理。因?yàn)榇蠹抑贫ǖ陌嘁?guī)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)最有說(shuō)服力，再由班委會(huì)和班主任定稿成文，形成獨(dú)特的班規(guī)。假如那些同學(xué)違犯了，他們也就心服口服的接受班規(guī)的懲處，毫無(wú)怨言了。規(guī)章的約束最終目的是形成自我約束。班規(guī)的制定，肯定要公正、公正地執(zhí)行

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理中的主要力氣。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著親密的聯(lián)系。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級(jí)同學(xué)的特別狀況，班干部基本由同學(xué)推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)打算，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也留意培育的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，對(duì)他們不斷激勵(lì)，并把班干部職責(zé)及班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)張貼在班上。

在對(duì)班干部的培育上，對(duì)每個(gè)班干部嚴(yán)格要求，制定恰當(dāng)?shù)呐嘤繕?biāo)，要求班干部首先具有喜愛(ài)集體、關(guān)懷集體的思想；此外，要有樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；再次，要有扎實(shí)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神。為使班干部能夠順當(dāng)開(kāi)展工作，在班會(huì)及平常，不斷樹(shù)立班干部的權(quán)威，使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確，我將班委劃分為行政部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部、宣揚(yáng)部、生活部等六個(gè)部門(mén)，使各部門(mén)各司其職，分工合作。為熬煉班干部的力量，班級(jí)工作盡量交給他們?nèi)プ?。比如，班?nèi)的活動(dòng)自己搞，墻報(bào)自己去辦，班級(jí)紀(jì)律自己管，衛(wèi)生自己去支配人員打掃，費(fèi)用、資料自己收，學(xué)習(xí)、作業(yè)自己查。

一個(gè)班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班級(jí)的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能正常的開(kāi)展工作。因此，在同學(xué)面前對(duì)班干部要多表?yè)P(yáng)、少批判、多指導(dǎo)、少打擊，避開(kāi)班干部的威信受到影響，挫傷他們的樂(lè)觀性。鼓舞他們大膽工作，促使同學(xué)聽(tīng)從班干部的管理，逐步培育班干部的向心力和班級(jí)的分散力。

這樣，同學(xué)才情愿當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到良好的效果。因此，每周我都依據(jù)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)狀況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、上課不用心、違反紀(jì)律的同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，將問(wèn)題照實(shí)反饋給家長(zhǎng)，并制定出解決問(wèn)題的方案。

為便利與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我還在開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)群和飛信群，將家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)，和家長(zhǎng)共同探討同學(xué)的學(xué)習(xí)，并要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行簽名，在完成作業(yè)之后，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的副科進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，通過(guò)這次期中考試，可以看到取得的效果還是特別不錯(cuò)的。

作為班主任，只管理好同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。每隔幾天，我都要同學(xué)的疑難問(wèn)題和家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，也取得了肯定的成果。

在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、室內(nèi)文化等。

今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級(jí)，做好學(xué)校事務(wù)，使五班更上一個(gè)臺(tái)階。

2022-2022學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位班主任、科任老師的協(xié)作關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著。為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)壓力也成為我們做好訓(xùn)練教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)則注意讀寫(xiě)力量的培育和綜合力量的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用力量。此外，還鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。

三、針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

一、二班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是一張白紙，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了特色教學(xué)——課堂容量豐富、同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣好，愛(ài)好濃。組織低同學(xué)為單詞圖片涂色，用手勢(shì)、身體語(yǔ)言和節(jié)拍記憶單詞、歌謠。

三、四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在課堂上，組織同學(xué)針對(duì)課文內(nèi)容，進(jìn)行課本劇表演，同學(xué)熱忱高漲，樂(lè)觀參加。

五班級(jí)側(cè)重于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用力量的培育。進(jìn)行以英語(yǔ)單詞、課文為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，進(jìn)一步規(guī)范高班級(jí)同學(xué)的英文書(shū)寫(xiě)。

六班級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)。

急躁細(xì)致的為各班級(jí)同學(xué)歸納，總結(jié)教材中單詞，短語(yǔ)，句型和語(yǔ)法，下發(fā)各每一位同學(xué)，關(guān)心同學(xué)在平常和期末的復(fù)習(xí)中抓住重難點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，與家