2022保育員個(gè)人的工作總結(jié)

Word文檔保育員個(gè)人的工作總結(jié)一份工作大概不止一個(gè)員工，但每個(gè)人對(duì)工作的總結(jié)卻獨(dú)屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《2022保育員個(gè)人的工作總結(jié)》，假如喜愛(ài)?可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教導(dǎo)工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，才干當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位教師和睦相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教導(dǎo)和保育水平，平常在碰到園部和年級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)光的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學(xué)問(wèn)等等，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

四、工作效果及努力方向

因?yàn)閯傔M(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理獨(dú)立，也已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)會(huì)到的和在小學(xué)學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)學(xué)問(wèn)利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在碰到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們交流，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)得起各位教師對(duì)我的相信，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位教師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好年級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱烈對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注重和家長(zhǎng)交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分暖和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和睦相信的家園關(guān)系。

時(shí)光在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有無(wú)數(shù)，無(wú)論是保育還是教導(dǎo)，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教導(dǎo)、保育都合格的老師。

保育員個(gè)人的工作總結(jié)范文

時(shí)間荏苒，陪同著辛酸、歡樂(lè)?、收獲和激動(dòng)本學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)了大半了，現(xiàn)對(duì)本人的近期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志做階段性匯報(bào)，大家多多批判指正。

回想起本學(xué)期的工作，幾多波折幾多崎嶇，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诟鱾€(gè)方面存在不盡相同的差異，如孩子入學(xué)時(shí)光不同步;孩子年齡也有一定的差異，有的孩子已經(jīng)六周歲了，有的孩子還不到五周;孩子的家庭環(huán)境不同，家庭教導(dǎo)不盡相同，諸如此類的緣由給我們的管理帶來(lái)了一定的難度。但我都能和大家對(duì)孩子們精心照看，把握孩子們的共性，按照他們不同的性格舉行共性化管理，讓他們能適應(yīng)幼兒園的日常生活管理和教學(xué)活動(dòng)。

在孩子們的就餐過(guò)程中，有些孩子邊吃邊玩，有些孩子還有剩飯的壞毛病。我就對(duì)在就餐中有不好習(xí)慣的孩子舉行單獨(dú)教導(dǎo)，并對(duì)表現(xiàn)好的小伴侶賦予表?yè)P(yáng)，如口頭表?yè)P(yáng)，貼小紅花。孩子們看到表現(xiàn)好的孩子受到表?yè)P(yáng)，會(huì)激發(fā)他(她)的進(jìn)取心，自己也想被表?yè)P(yáng)，大家都會(huì)向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在我的多方努力下孩子們?cè)诰筒蜁r(shí)都能根據(jù)教師的要求規(guī)范就餐，基本杜絕了鋪張糧食的現(xiàn)象。

幼兒園的管理活動(dòng)中，平安是首位，孩子們又喜愛(ài)?自由活動(dòng)不受限制，但是在幼兒管理活動(dòng)中，不光教學(xué)活動(dòng)限制孩子的自由，在就餐中更是要精心、到位。湯飯不能太滿，以免孩子被燙傷;就餐中嚴(yán)禁孩子打鬧，以免孩子之間餐具傷人。

我有一段時(shí)光情緒很低落，孩子們吃飯不聽(tīng)話，打鬧、鋪張糧食的事時(shí)有發(fā)生，我很想退縮，隨他去吧，但是看到其他同事的班里什么活動(dòng)都井然有序我又很不服氣，同樣的事為什么我就不可呢，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)我找到了適合我們班孩子的管理辦法。當(dāng)我們班的孩子也按我的要求好好吃飯時(shí)，我從心底涌出一種成就感，我開(kāi)頭愛(ài)我的工作也更愛(ài)我的孩子們。

我的工作還有無(wú)數(shù)不足，但是我有對(duì)工作的熱心，對(duì)孩子的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，我懂得幼吾幼以及人之幼的教導(dǎo)之道，我信任我可以把我的工作做的更好。

2022保育員個(gè)人工作總結(jié)

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，才干當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教導(dǎo)為中心，努力坐到和各位教師和睦相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教導(dǎo)和保育水平，平常碰到園部和年級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。推舉文檔：科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)心得

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)光的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好年級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱烈對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注重和家長(zhǎng)交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分暖和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和睦相信的家園關(guān)系。

時(shí)光在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有無(wú)數(shù)，無(wú)論是教導(dǎo)還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教導(dǎo)、保育都優(yōu)秀的老師。

保育員的工作總結(jié)范本

導(dǎo)語(yǔ)：轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過(guò)我們的努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在教師的教導(dǎo)下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會(huì)在下學(xué)期越發(fā)努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我細(xì)心預(yù)備了保育員的，希翼大家喜愛(ài)?！

（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無(wú)比驕傲，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。我班的大部分幼兒都會(huì)自立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)自覺(jué)地整理好自己的用品。但對(duì)于個(gè)別自理能力較若的幼兒，如：璐瑩、恩澤、永彥、元昭等幼兒，我們一方面耐心的賦予協(xié)助，另一方面也悉心地舉行指導(dǎo)，讓他們懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，這些小伴侶學(xué)會(huì)了自己收拾衣服和自覺(jué)地整理好自己的用品。

2、我班的梓凡、錦彬、君慧等幼兒，常常感冒咳嗽;璐瑩、君霖長(zhǎng)得瘦小，飯量也小;恩澤、培軒體重超出正常標(biāo)準(zhǔn)，屬肥胖兒;昊霖午睡時(shí)常常嘔吐。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也賦予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賦予關(guān)懷和指導(dǎo)?？蓛菏切虏灏嗟挠變?，她是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。因?yàn)閬?lái)到了一個(gè)新的集體生活和學(xué)習(xí)，她對(duì)集體生活產(chǎn)生了憂慮，進(jìn)餐速度極慢，不肯與其他幼兒交流，因此家長(zhǎng)比較擔(dān)憂。針對(duì)她的狀況，我們熱烈、耐心地常常與她說(shuō)話開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)了解她的內(nèi)心，鼓舞幼兒多與她一起嬉戲，我們樂(lè)觀做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)放心將孩子交給我們，把她的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，并提出下一步如何協(xié)作教導(dǎo)的建議，可兒慢慢開(kāi)朗起來(lái)，臉上綻放出甜甜的笑容，能開(kāi)心地進(jìn)餐了，也能和大家一起歡樂(lè)的做嬉戲了。

3、加強(qiáng)了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

4、在對(duì)幼兒舉行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，彩虹橋這類的平衡木嬉戲是最深受女孩子的愛(ài)慕。而男孩子就最喜愛(ài)?舉行賽跑競(jìng)賽。我也樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔走，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱烈和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀開(kāi)心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作越發(fā)協(xié)調(diào)和敏捷。在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《一周運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表》，請(qǐng)幼兒天天記錄自己玩過(guò)的體育玩具，比一比，看誰(shuí)玩得項(xiàng)目多，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、把握并制造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中進(jìn)展幼兒動(dòng)作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

4、熾熱的夏天又到了，游泳是幼兒喜愛(ài)?的體育活動(dòng)，通過(guò)游泳不僅熬煉了幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，愉悅了幼兒的身心，還培養(yǎng)了幼兒的膽識(shí)。對(duì)于個(gè)別膽識(shí)較小的幼兒，我們舉行了談話活動(dòng)，讓他們知道游泳的樂(lè)趣和重要性，一方面減輕他們對(duì)游泳的恐驚，一方面激發(fā)他們參加游泳的欲望。在我們努力下，本學(xué)期幼兒通過(guò)各種體育熬煉，他們的體重、身高有了顯然的提高。

（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、我園是《幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)科學(xué)化》課題討論試驗(yàn)園，重點(diǎn)探討如何使幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)的內(nèi)容科學(xué)化和生活化，使幼兒的數(shù)學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。在數(shù)學(xué)教導(dǎo)科學(xué)化的試驗(yàn)過(guò)程中，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，按照幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和需要，設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容來(lái)推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)，例如：我協(xié)作任教教師在生活中滲透了有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。例如和幼兒到戶外舉行一些好玩的數(shù)學(xué)體育嬉戲，與幼兒創(chuàng)編有關(guān)的數(shù)學(xué)歌謠，利用飯前的時(shí)光與幼兒舉行對(duì)數(shù)的嬉戲。

2、本學(xué)期我們從幼兒感愛(ài)好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《追、趕、跑、跳、碰》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見(jiàn)了，幼兒園》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)提供豐盛的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地與材料互相作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化。在環(huán)保主題《環(huán)保小衛(wèi)士》的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料，設(shè)置了垃圾回收站，讓幼兒能變廢為寶，并引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中按照需要自由選取材料，使探究活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化。

3、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了佛山新廣場(chǎng)，我們都樂(lè)觀提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料舉行互動(dòng)，充分發(fā)揮參觀活動(dòng)的教導(dǎo)價(jià)值。如：

在佛山新廣場(chǎng)里，讓幼兒熟悉里面的設(shè)施和競(jìng)賽場(chǎng)地（如：跑道、沙池、鉛球場(chǎng)）的同時(shí)，還讓幼兒活動(dòng)起來(lái)，我們請(qǐng)幼兒當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，在各個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)地上舉行競(jìng)賽，這不但使幼兒感觸到當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員的驕傲感和榮譽(yù)感，還能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。所以在參觀過(guò)程中，幼兒不僅通過(guò)觀看去熟悉新廣場(chǎng)，還通過(guò)了親身的體驗(yàn)進(jìn)一步地獲得更多的學(xué)問(wèn)閱歷。在《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)中，我們從與幼兒一起談環(huán)境入手，引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境污染的議論，并請(qǐng)幼兒回家尋覓