2022學(xué)年第二學(xué)期教科工作總結(jié)：巧妙助推展望科研新夢想

Word文檔學(xué)年第二學(xué)期教科工作總結(jié)：巧妙助推展望科研新夢想工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹?022學(xué)年其次學(xué)期教科工作總結(jié)：巧妙助推展望科研新幻想》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

20xx學(xué)年其次學(xué)期教科工作總結(jié)：巧妙助推展望科研新幻想

本學(xué)期，我園教科研工作在《指南》精神引領(lǐng)下，在以老帶新、以能培弱等合作、自主探索的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實(shí)園本教研，開展有效課堂教學(xué)以及嬉戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)研討，提高了老師的整體業(yè)務(wù)水平。在班本課程與幼兒制造力討論課程的互融互補(bǔ)討論中，提升老師的專業(yè)能力，量質(zhì)并舉地完成各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教科工作總結(jié)如下：

(一)注意常規(guī)工作質(zhì)量，助推多元進(jìn)展。

1.自主閱讀踐行成長。

開學(xué)初，老師通過自定讀書方案，自主支配每周一小時的固定閱讀以及不定期的自主閱讀時光，通過好句摘抄、讀書筆記等，繼續(xù)推進(jìn)全園老師參加到閱讀教導(dǎo)經(jīng)典書籍的活動中來，通過閱讀舉行自我反思，自我提高，自我更新，自我成長。三月，借我園文化節(jié)開幕的東風(fēng)，全園師幼及家長開展了讀書總動員，師幼共同養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，浸潤自己的心田，也為教科討論奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)、推崇精神的滋養(yǎng)，提升老師的專業(yè)素質(zhì)和科研意識。

2.沙龍研討生動引領(lǐng)。

我們通過推行每月一次全園性主題沙龍活動，將科研與教研有機(jī)整合，緊密結(jié)合當(dāng)前教導(dǎo)教學(xué)中的討論重點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為一個個話題綻開思辨，組織老師討論、思量、對話，集思廣益。通過沙龍，建立合作式教科研模式，廣開言路，以尋覓教導(dǎo)中的焦點(diǎn)問題為話題，老師們帶著實(shí)踐中的現(xiàn)象、問題去分析思量，結(jié)合學(xué)前教導(dǎo)理論和校內(nèi)文化理念來剖析、詮釋、闡述，從中得到內(nèi)心生發(fā)的感悟、啟迪，從而引領(lǐng)自我在科研道路上的輕盈前行。

3.課程故事出色連續(xù)。

在課程討論中，我們不斷追隨孩子的腳步，傾聽孩子的聲音，捕獲孩子的愛好，敘述發(fā)生在孩子身上的故事，做孩子需要的課程，做自己想做的課程。在每周班級組活動溝通中，在教科沙龍活動中，教師們共享的課程微故事內(nèi)容真切生動，有行為反省、有教導(dǎo)理念支撐。大家從中得到教導(dǎo)才智的積淀與引領(lǐng)，形成了一股強(qiáng)有力的力氣繼續(xù)推進(jìn)著教師去發(fā)覺、采擷才智的火花，理性思量自己的教導(dǎo)教學(xué)行為，使更使大家在溝通中舉行思維的碰撞，使我園的科研活動仿若煥發(fā)新的生機(jī)。

5.主題品牌凸顯創(chuàng)意。

圍繞園所核心理念，我們進(jìn)一步做好四大品牌節(jié)的創(chuàng)意策劃和宣揚(yáng)，拓展傳統(tǒng)節(jié)日、特色節(jié)日活動的豐盛與內(nèi)涵，加大宣揚(yáng)力度和節(jié)奏，注意時效性與準(zhǔn)時性，進(jìn)一步凸顯科藝融合文化的理念與辦園特色。在我園科藝融合文化的引領(lǐng)下，一系列富有創(chuàng)意的主題活動繽紛綻放，如：相約春天，傳承幻想新學(xué)期開學(xué)儀式、春天里，遇見最美的自己三八節(jié)系列活動、小小的人兒大大的愛植樹節(jié)護(hù)綠系列活動、清明佳節(jié)桃李笑，農(nóng)膜家風(fēng)浸染時清明節(jié)系列活動、追憶展望文化節(jié)活動、園慶特輯系列活動、我們的節(jié)日端午系列活動等。每一項活動都創(chuàng)意非凡，每一項活動都綻放出科藝的獨(dú)特顏色。面向家長、社會通過微信發(fā)布，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣揚(yáng)。一個個豐盛多彩的活動、一句句詩情畫意的描述、一張張真切生動的照片，淋漓盡致地呈現(xiàn)了幼兒的在園生活，孩子們的每一次參加都是童年繽紛幻想的照亮，每一次收獲都是激勵生命成長的根基。

本學(xué)期，我們還以班組為單位，以學(xué)期為階段，嘗試開展創(chuàng)意儀式的養(yǎng)成教導(dǎo)活動，力爭做到每班一儀式，扎實(shí)有效地開展，以儀式帶動和培養(yǎng)幼兒的各項禮儀及好習(xí)慣，讓教導(dǎo)變得越發(fā)生動好玩，以期逐步形成我園特有的禮儀行為文化標(biāo)志。

6.網(wǎng)絡(luò)陣地便捷高效。

課題網(wǎng)絡(luò)管理日趨成熟，在上級教科部門、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與催促下，做好每月科研成績，每月科研動態(tài)、課題討論學(xué)期匯報、每學(xué)年課題討論階段狀況匯報等工作，并如期上傳網(wǎng)絡(luò)。利用《別樣虹》空間平臺，做到準(zhǔn)時發(fā)布相關(guān)話題研究、共享班本主題討論方案、征集校內(nèi)文化解讀原創(chuàng)詩歌等，讓科研網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)越發(fā)便捷高效。

(二)加強(qiáng)課題文化建設(shè)，篤實(shí)辦園特色。

1.做好課題項目培訓(xùn)。

本學(xué)期正當(dāng)十三五課題的開題，做好課題培訓(xùn)是提高老師教科研水平的關(guān)鍵，我們遵循有序、有效、有針對性的受訓(xùn)原則，樂觀創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)機(jī)會，鼓舞老師特殊是園骨干老師，按照自己討論長處樂觀參加各種課題對口培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加老師參加課題討論的主動性與樂觀性，開辟開展教導(dǎo)科研的視野，同時我們還加大了園本培訓(xùn)的力度，園內(nèi)建立自培機(jī)制，組織各種園本培訓(xùn)活動。我們充分發(fā)揮中層干部的核心和骨干引領(lǐng)作用，馮花和陳銀兩位電教和教科主任分離向全園教師傳授了她們開展課題討論學(xué)習(xí)的心得體味，使老師把握了開展課題討論的辦法和技巧，提高了科研能力。在二級培訓(xùn)中，請外出學(xué)習(xí)的園領(lǐng)導(dǎo)：尹敏和徐家紅園長與全園老師共享自己外出學(xué)習(xí)的心得。通過活動既滿足了受訓(xùn)老師的自我專業(yè)成長需求，又讓全體老師分享了培訓(xùn)精髓，真正提高了二級培訓(xùn)的有效性。

2.開展班本特色討論。

實(shí)踐證實(shí)，提高老師的專題課程討論能力，是幼兒園課程的重要組成部分，結(jié)合幼兒園的課題討論方向，本學(xué)期我們繼續(xù)開展了班本特色討論活動，主題結(jié)合園內(nèi)大課題，從幼兒的制造力動身。年級期初，從各班幼兒和老師的實(shí)際動身，挑選較為相宜的討論內(nèi)容，制定切實(shí)可行的討論方案，設(shè)計具有針對性、階段性和進(jìn)展性的觀看記錄表，在討論的實(shí)施過程中不斷探究、思量和調(diào)節(jié)，將特色課程、區(qū)域內(nèi)容與班本主題相結(jié)合、與時事動態(tài)相結(jié)合，與自然角種植養(yǎng)護(hù)嬉戲相結(jié)合，同時充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)等資源為幼兒提供豐盛的活動材料，采納多種形式，鼓舞每個幼兒都能參加活動、樂于活動。討論中，我們還組織開展了班本特色沙龍研討活動，通過對存在的問題，大家集聚才智，群策群力，使涉及的問題一一得以解決，使各班的班本主題討論不斷調(diào)節(jié)方向、走向勝利。東西園區(qū)的班本課程追茶到底、破殼而出的生命分離在微信平臺上發(fā)布。其他一個個靈動的班本主題，也紛紛展現(xiàn)出了盎然的姿勢，也成就了師幼之間探索互動的出色。

3.深入課程內(nèi)涵建設(shè)。

提升課程開發(fā)質(zhì)量，使課程園本化是一個逐步建設(shè)，逐步完美的過程，是開發(fā)和利用教導(dǎo)資源的過程，是一所幼兒園辦園特色不斷彰顯并終于形成的過程。本學(xué)期我們繼續(xù)以教科沙龍為契機(jī)，形成互學(xué)、互助、互進(jìn)的課題研討文化氛圍，通過全園全面實(shí)施、主題審議、活動研討、亮點(diǎn)共享等活動，構(gòu)建對話平臺，提供合作路徑，創(chuàng)新成長模式，不斷發(fā)揮老師才智，堆積討論閱歷，鼓舞老師從本園積淀的園本文化和辦園特色動身，使課程園本化、科學(xué)化、時代化。促使老師在課程實(shí)施中，邊實(shí)踐、邊討論、邊總結(jié)、邊反思，不斷完美和提升園本課程的質(zhì)量，促進(jìn)老師走上自我更新與合作互助相結(jié)合的專業(yè)成長之路。通過扎實(shí)有效的討論，本學(xué)期所開展的18個班本主題活動在課程開發(fā)數(shù)量和質(zhì)量上均有很大的提高。

本學(xué)期，百忙中在徐幼萍園長的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，教科室成員團(tuán)結(jié)合作，在短短幾天的時光內(nèi)按照江帆幼兒園的省精品課題材料，打破原有的思路，重新撰寫了蘇州市精品課題申報材料，篇幅約12000字。

4.受益聯(lián)盟溝通活動。

本學(xué)期我園與姐妹園繼續(xù)舉行科研互通，組成聯(lián)盟團(tuán)隊，確立討論聯(lián)盟行動計劃，形成科研合力，開創(chuàng)科研進(jìn)展新局面。首先，以班級組為單位，建成園本課程項目聯(lián)盟團(tuán)隊，開展伙伴式的討論，集合聯(lián)盟團(tuán)隊的力氣，使聯(lián)盟群體老師的業(yè)務(wù)能力，包括課程開發(fā)、實(shí)施，辦園特色管理、評價等多種能力，都能得到整體提升。同時，在分管教科的尹園長的指導(dǎo)下，依托教科室、課題組的核心力氣，我園老師樂觀開發(fā)原創(chuàng)的科藝活動案例，拓展多渠道挖素材，尋求多通道尋方向，逐漸開發(fā)了《奇特膠水畫》、《奇異的圈》、《奇特的紙圈》、《花手帕》等具有討論價值的科藝活動課程，這些課程通過老師在聯(lián)盟園的藏匿展示和演繹，獲得了全都好評。

5.推動文化建設(shè)宣揚(yáng)。

篤實(shí)辦園特色，必需進(jìn)一步推動幼兒園文化建設(shè)。本學(xué)期我們教科室在辦公室各位園長的大力寫作之下，策劃制作《科藝文化手冊》，籌備機(jī)幼文化宣揚(yáng)片的拍攝等等。我們通過收拾思路，統(tǒng)一步調(diào)，進(jìn)一步規(guī)范、提煉了我園的教導(dǎo)關(guān)鍵詞，許多老師在幼兒園文化理念的感召下，紛紛自發(fā)創(chuàng)作了主題鮮亮、文字柔美、風(fēng)格靈動的文化解讀詩歌作品，并上傳至別樣虹平臺，進(jìn)一步豐盛幼兒園的文化建設(shè)內(nèi)涵。

(三)輻射教科成績影響，展望美妙前景。

在教科討論中，我們執(zhí)著堅實(shí)教科陣地，巧妙輻射教科成績影響，以老師的專業(yè)化成長，來巧妙助推幼兒園的辦園文化特色，形成一種創(chuàng)新、大膽、富有靈氣的教科研氛圍，同時也夯實(shí)和強(qiáng)化了教科團(tuán)隊的討論力、戰(zhàn)爭力。在總結(jié)回顧中，我們收獲、并擴(kuò)展了科研帶來的甜美、幸福感，并期盼在新學(xué)期，傳承卓越，更具底蘊(yùn)地展望新幻想。

1.出臺了《科藝文化手冊》，這是第一本向社會、家長呈現(xiàn)我園文化特色的手冊，可以說是以圖文的方式展示著我園的形象，所以制作工作十分慎重、細(xì)致，要求高。對文字、圖片舉行了十余次修改，最后成文。同時也進(jìn)一步對我園的文化舉行了梳理，集大家的才智，嘗試將以往的活動舉行提煉，變?yōu)槲覉@的特色。如：特色項目課程小魔法項目課程、班本課程創(chuàng)心班本課程、愛的儀式遇見愛儀式薈、集體慶生會小腳印慶生會、親子系列活動手牽手親子社、節(jié)日主題課程喜樂多節(jié)日匯。

2.拍攝文化宣揚(yáng)片。拍攝前期充分預(yù)備，成立了多米諾小組，各班級組舉行了器材多米諾的討論與嘗試，大家從仿照學(xué)習(xí)開頭，群策群力，搜集視頻，討論細(xì)節(jié)，并勝利運(yùn)用到實(shí)踐中，并發(fā)動爸爸智囊團(tuán)家長資源和集體的才智，創(chuàng)新了無數(shù)器材多米諾，目前三個班級組都已試演通過，為下一步的拍攝做好了預(yù)備。在活動中既有困窘與艱巨，也有成績的喜悅與感動。這個活動也為我們十三五課題的討論注入了新的血液，作為小魔法項目課程舉行討論，是培養(yǎng)幼兒制造力的良好途徑與辦法。

3.科普劇活動競賽。草長鶯飛之季，由蘇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、蘇州市教導(dǎo)局主辦，蘇州工業(yè)園區(qū)青少年活動中心承辦的20xx蘇州市青少年創(chuàng)意科普劇競賽在園區(qū)青少年活動中心的花季影劇院出色上演，機(jī)關(guān)幼兒園的中班小伴侶強(qiáng)勢上陣，出色演繹了《沙漠新城》，將科普學(xué)問傳送給大家，獲得了大賽的金獎?？破談∈菣C(jī)關(guān)幼兒園的傳統(tǒng)活動，彰顯了幼兒園的科藝教導(dǎo)特色，激發(fā)了孩子對科學(xué)的探索愛好，增長了科學(xué)學(xué)問。剛接到喜訊，該劇經(jīng)過視頻送審，在第五屆全國科學(xué)表演大賽中榮獲一等獎。

4.藏匿活動：聯(lián)盟園際藏匿展示活動4節(jié)。參加聯(lián)盟園展示課，我園的課程設(shè)計均為原創(chuàng)，立意新穎，活動出色，令大家印象深刻，廣受聯(lián)盟園領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度評價，在一定程度上進(jìn)一步深入了我園的科藝融合文化品牌形象。

5.各類參評投稿重點(diǎn)把關(guān)。本學(xué)期，教科室組織了優(yōu)秀論文評選等活動5次，教科室樂觀領(lǐng)悟精神，做到提前發(fā)動、有序組織，重點(diǎn)把關(guān)、促使老師的教科研閱歷準(zhǔn)時總結(jié)提煉，保證質(zhì)量，為有效推廣教科研成績提供了條件。本學(xué)期，老師各級各類獲獎8篇，發(fā)表13篇。

下學(xué)期工作設(shè)想：

1.對于老師成長、進(jìn)展問題，我們始終認(rèn)為老師的成長需要專家引領(lǐng)，需要分層逐級的指導(dǎo)，需要溝通與探討。更重要的是面向贊譽(yù)如潮，我們唯有不停下腳步，更需要老師個體的靜心、潛心討論，才干有一份耕耘一份收獲。設(shè)想：以十三五課題討論為抓手，將之與日常教導(dǎo)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。期初每位老師制定具體的微型課題討論規(guī)劃，層層樂觀落實(shí)，每月通過別樣虹舉行月報匯總。發(fā)揮核心組成員應(yīng)有的引領(lǐng)作用，帶動組內(nèi)老師沉下心去討論，使老師在討論過程中可以共同協(xié)商、互相借鑒、取長補(bǔ)短。，同時也協(xié)助老師堆積了課題討論的閱歷，為今后擔(dān)當(dāng)市級微型課題奠定基礎(chǔ)。

2.提倡教導(dǎo)回歸本真。在備課組活動、園區(qū)沙龍活動中溝通課程故事，共享課題討論中生成的微故事微案例。建議：課程故事在每周班級組備課活動溝通的基礎(chǔ)上，推舉優(yōu)秀故事案例在月例會上舉行共享，在期末舉行收拾、歸檔。以課題為抓手，多思量、多實(shí)踐，養(yǎng)成反思、堆積的好習(xí)慣，每學(xué)期成績匯報形式盡量多樣化。

3.加大網(wǎng)絡(luò)推廣與社會宣揚(yáng)力度，進(jìn)一步展示我園的教科研的成績。樂觀利用網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣揚(yáng)我園的教科研成績、辦園特色，文字材料爭取在市級以上有報道。

在機(jī)幼建園55周年這段不同尋常的日子里，我們機(jī)幼人依托科研的卓越開辟精神，在原有的水平上不斷思量，力求新突破，力爭新跨越。我們致力于科研帶來的靈動卓越、星光流轉(zhuǎn)，在機(jī)幼這片土壤中孕育希翼，成就似錦繁花。

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學(xué)校2022學(xué)年其次期師訓(xùn)教科工作總結(jié)

本學(xué)期，進(jìn)展辦緊緊圍繞小學(xué)，進(jìn)一步創(chuàng)新生本課堂的實(shí)踐和理念，樂觀推進(jìn)各教研組或創(chuàng)新團(tuán)隊的討論常態(tài)化，以教立研，以討論促教，充分發(fā)揮了教導(dǎo)科研在工作中的地位與功能，在傳承中改革、在學(xué)習(xí)中借鑒、在實(shí)踐中討論、在創(chuàng)新中進(jìn)展，運(yùn)用教導(dǎo)科研促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，以老師的專業(yè)進(jìn)展培養(yǎng)同學(xué)的核心素質(zhì)。

一、豐盛的校本培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期培訓(xùn)圍繞主題，以生本課堂協(xié)同創(chuàng)新為主線，通過自主學(xué)習(xí)，專家講座，課堂觀摩，合作探索，實(shí)踐浸潤，自主建模的培訓(xùn)途徑，引導(dǎo)老師逐步獵取生本+課程品質(zhì)的pCK。在培訓(xùn)中，力求通過任務(wù)的設(shè)計，引導(dǎo)老師開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)等，提高老師學(xué)習(xí)的深度與廣度，激活老師主體與學(xué)習(xí)本位的作用，增加老師的學(xué)習(xí)力，協(xié)助老師搭建起理論與實(shí)踐的橋梁，提高老師解決問題的能力，讓培訓(xùn)成為老師一個動態(tài)生成的學(xué)習(xí)過程。

1.基于基礎(chǔ)性教導(dǎo)的拓展性課程開發(fā)與實(shí)施

3月28日傍晚，XX學(xué)校校本培訓(xùn)活動在體藝樓進(jìn)行，小學(xué)邀請XX區(qū)老師進(jìn)展中心副主任范信子為全體老師作《拓展性課程的開發(fā)與實(shí)施》講座。

范主任從省教導(dǎo)廳關(guān)于義務(wù)教導(dǎo)拓展性課程的相關(guān)文件入手，闡述了我們?yōu)槭裁匆_發(fā)和實(shí)施拓展性課程、什么是拓展性課程和拓展性課程怎樣撰寫與開發(fā)三方面的內(nèi)容，較為系統(tǒng)的梳理了拓展性課程的相關(guān)指導(dǎo)看法與理論，并以生動而豐盛的案例，為教師們展示了省內(nèi)外的一些優(yōu)秀拓展課程，使教師們易于理解，便于操作。為XX學(xué)校進(jìn)一步推動課程改革，尤其是拓展性課程的改革作了有效的指導(dǎo)。

XX學(xué)校緊緊圍繞立德樹人，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，哺育辦學(xué)特色，著力改變教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)全面而有共性的進(jìn)展。新學(xué)期開學(xué)后，小學(xué)在課程改革上再邁大步子，一二班級繪本教學(xué)整體推動、語文課5+35模式(每節(jié)課5分鐘經(jīng)典誦讀)、數(shù)學(xué)課4+1模式、美術(shù)和書法兩節(jié)課連上、每周一節(jié)同學(xué)評價課、每隔三周舉行一次半天的社會實(shí)踐在生本課堂協(xié)同創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，小學(xué)從改變老師的研修方式、教學(xué)方式入手，切實(shí)提高課改實(shí)效，全面提升同學(xué)素質(zhì)。

2.基于生本的生本課堂語文教導(dǎo)10年討論歷程專題培訓(xùn)

5月8日上午，XX學(xué)校舉辦了生本課堂語文教導(dǎo)10年討論歷程專題研討活動?；顒影ǎ荷菊n堂教學(xué)展示、三大主題活動展示和生本課堂主題論壇，論壇以如何構(gòu)建生本的語文課程綻開，《學(xué)校語文老師》主編楊文華、聞名特級老師周一貫、XX

區(qū)進(jìn)展中心主任鮑國潮分離發(fā)表了對生本課堂改革的真知灼見。三位專家首先對XX學(xué)校十年生本課堂的改革與實(shí)踐予以充分絕對，并賦予生本課堂進(jìn)展的新思路、新途徑、新策略。本次生本課堂語文教導(dǎo)10年討論歷程專題討論活動是對柯小十年生本教導(dǎo)改革與實(shí)踐的階段性總結(jié)與提升，更是將來生本課堂建構(gòu)與創(chuàng)新的新起點(diǎn)!

3.基于校本的精品課程拓展課程改革培訓(xùn)

為推進(jìn)小學(xué)生本課堂協(xié)同創(chuàng)新年活動，創(chuàng)新課堂上使用以移動終端為載體，集數(shù)字化教學(xué)資源、互動教學(xué)系統(tǒng)、備課平臺及信息管理系統(tǒng)為一體的才智系統(tǒng)平臺，進(jìn)一步推動課程改革，落實(shí)開發(fā)拓展性精品課程，4月9日，XX學(xué)校開展了教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用主題培訓(xùn)暨精品課程拓綻開發(fā)落實(shí)會議，全體老師參與了此次活動。洪志明校長就開學(xué)一個多月來，我校的課程改革作了梳理：語文的5+35模式、數(shù)學(xué)的4+1模式、美術(shù)和書法的兩節(jié)課連上、三周一次的同學(xué)社會實(shí)踐、足球進(jìn)課堂、一二班級的繪本閱讀等等課堂創(chuàng)新改革。

4.基于才智教學(xué)的移動終端輔助課堂教學(xué)培訓(xùn)

4月9日，XX學(xué)校開展了教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用主題培訓(xùn)暨精品課程拓綻開發(fā)落實(shí)會議，國家十三五課題浙江課題組的梁家銘和江雪凡教師為全體老師舉行了優(yōu)學(xué)派移動終端平臺上課的體驗(yàn)、學(xué)科應(yīng)用和平臺功能的實(shí)踐操作。這種優(yōu)學(xué)派才智課堂的教學(xué)模式，其互動性高、反饋性快、直觀性強(qiáng)。教師們適時、合理地用它輔助于我們的課堂教學(xué)，使我們的課堂越發(fā)高效與生本。

此次培訓(xùn)，推進(jìn)了小學(xué)生本課堂協(xié)同創(chuàng)新年活動，創(chuàng)新課堂上使用以移動終端為載體，集數(shù)字化教學(xué)資源、互動教學(xué)系統(tǒng)、備課平臺及信息管理系統(tǒng)為一體的才智系統(tǒng)平臺，進(jìn)一步推動課程改革，落實(shí)開發(fā)拓展性精品課程。

同年5月，包晶雪、諸莉莉、周雪飛、周國萍、鄭志琴、張小燕、張小燕、葉綠、姚秀雯、楊紅、徐燕敏、徐立、吳利青、吳建英、翁華青、尉文芳、王越紅、童小玲、孫軻、盛靈丹、沈英、沈菁、任妹、錢燕紅、平萍、馬琪婕、馬春野、羅玉娟、李露、勞美娟、金紅紅、陳詩文、胡卓琴、胡淼靜、胡夢丹、胡建紅、韓芳、馮燕、單菊萍等39位教師通過了XX區(qū)其次批教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)考核考核。

二、推動課題實(shí)踐討論

1.完美教科研機(jī)制

進(jìn)一步完美教科研機(jī)制。在實(shí)踐中逐步探究，堆積閱歷，不斷調(diào)節(jié)，充實(shí)內(nèi)容，使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

各項活動統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出內(nèi)容、時光、形式等，及早公布，使活動明確有序，發(fā)展順當(dāng)。組織各教研組、備課組樂觀開展有效教研活動，擇優(yōu)推選區(qū)優(yōu)秀教研組長，優(yōu)秀備課組長評選。鼓舞老師樂觀參加課題討論。參考課題討論、論文發(fā)表、獲獎成績、科研活動狀況等，擇優(yōu)推選區(qū)教科研先進(jìn)個人評選。

2.推動課題實(shí)踐討論

深化開展課題討論，以課題討論為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推動課程改革向縱深進(jìn)展，注意課題討論的過程管理和課題成績的推廣，突出科研的實(shí)效性。

加強(qiáng)以教立研，以討論促教的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于教導(dǎo)教學(xué)，帶著課題舉行日常的教導(dǎo)教學(xué)工作。

2022-2022學(xué)年其次學(xué)期教科研工作總結(jié)

前言：《國家中長久教導(dǎo)改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20nn-2022年）》中明確提出：要把小學(xué)工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量上來，課堂是每個老師辛勤耕耘的陣地，是提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以

全市a率20%、b率40%

語文：a率32.1%b率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3%，

數(shù)學(xué)：a率21.8%b率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%

英語：a率21,4%b率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%

文綜：a率24.7%b率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%

理綜：a率27.9%b率44%

超出全市a,b率.雖然成果突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中，仍然存在的老師教得辛勞、同學(xué)學(xué)得疲乏，及教學(xué)觀念不新，教學(xué)過程不優(yōu)，教學(xué)方式不適,同學(xué)學(xué)習(xí)不當(dāng)，主體、互動、生成、進(jìn)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完美，老師駕馭、操控課堂教學(xué)的能力不高的難堪現(xiàn)狀，要想轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，立于不敗之地，必需堅決地走課題討論，教學(xué)反思、同伴互助，達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體，團(tuán)結(jié)和睦是教研組建設(shè)的第一要務(wù)，也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動中討論，討論中行動，是我們的必由之路。本學(xué)期主要教研工作和它的意義是：1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本辦法。2、考評總結(jié)方案是引領(lǐng)老師有預(yù)備、科學(xué)支配教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作閱歷的常規(guī)措施。3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)老師學(xué)習(xí)提高的杠桿。4、收集論文、閱歷總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評老師專業(yè)成長的一項標(biāo)志。5、申報討論課題給有愛好討論的老師尋覓突破達(dá)成施展才華的舞臺。6、組織老師觀察陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。7、組織教學(xué)、教研展示、競賽、點(diǎn)評活動是當(dāng)面指導(dǎo)老師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何舉行觀課議課、說課，規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。8、重視外出學(xué)習(xí)考評是提巍峨家對外出研修的重視程度。這些工作長久以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、外出學(xué)習(xí)、匯報培訓(xùn)

1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時。有孫文斌主持，楊恩教師做了題為學(xué)思同行完美自我的講座，趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。（說明的是：外出學(xué)習(xí)回來向教研室記下回報，向同科老師介紹學(xué)習(xí)成績，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希翼以后外出學(xué)習(xí)的教師都這樣做。）

二、城區(qū)教研活動

1、參與城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)溝通研討會，21人次。2、城區(qū)八班級同學(xué)質(zhì)量檢測分析會，17人次。

3、參與陽泉市初中青年語文老師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動（古月）

4、城區(qū)中學(xué)校美術(shù)、音樂老師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，（李曉玲）

5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動（語文、數(shù)學(xué)、英語）共3人次。

6、參與陽泉市初中思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動，1人次。

7、參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))

本學(xué)期參與教研活動的老師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動大家一定收獲頗豐。

三、觀課議課講座錄像觀察狀況

1、政史地組3月9日，11人次，1課時。

2、七班級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時）所有看完。

3、指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課題組4月6日26人次（兩課時）

4、地理備課組4月7日3人次（兩課時）

5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次（1課時）

6、音體美組6月10日，5人次（兩課時）

7、單人觀察的有：史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元（個3次）

共開放觀察時光18次，參與觀察學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參與觀察的占到總課題組33%（參加面不夠廣，沒完整看完）希翼下學(xué)期沒有觀察的備課組看完。

四、教研成績收集狀況

（一）論文：國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇、區(qū)級論文2篇。

（二）報紙上發(fā)表的文章：初中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。

（三）指導(dǎo)獎：11名老師

下學(xué)期根據(jù)論文、報紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎三類收集并參加考評。

（體育輔導(dǎo)、文藝匯演、比賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，希翼下一學(xué)期有的老師到教研室記下，參與考評。）寫文章是老師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰嘉獎申請.

五、考試出題

期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒，也是評價同學(xué)、老師的標(biāo)尺，各個出題教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，安要求出題，來實(shí)現(xiàn)校長的管理意圖。本學(xué)期出題老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，基本上達(dá)到教研室的要求，老師反映良好，出題老師也得到了熬煉和提高。出題是一項很重要的專業(yè)技能，我們在各個環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。

六、教案指導(dǎo)性調(diào)研

七、八班級任課老師教案調(diào)研，共收回教案48本，任課老師55人，7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87.27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反思，并且有10a6b為優(yōu)秀，15個反思以上為合格，10個反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分離有：孔令梅（7600字）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的老師22次反思共390個字每次反思17個字。說不明任何問題,有對付的嫌疑.

七、課題討論

正在舉行的國家課題討論有：

1、霍峰林負(fù)責(zé)的指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)

2、李潤平負(fù)責(zé)的創(chuàng)新作文指導(dǎo)

正在申報的市級課題有：

1、霍峰林負(fù)責(zé)的老師指導(dǎo)及同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

2、付潔負(fù)責(zé)的高效課堂和有效教學(xué)模式討論

3、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

我校的課題討論都少于三中和六中.

八、教研活動

本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、競賽、點(diǎn)評活動,實(shí)抓真干出成果，會抓會干得有明了人引領(lǐng)，全部教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計的教研活動意在帶動備課組的全面活動.活動本意就是要充分發(fā)揮展示、競賽、點(diǎn)評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)進(jìn)展的功能，通過展示、競賽、點(diǎn)評過程和結(jié)果，進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長，促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡進(jìn)展。以進(jìn)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納推斷各個教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議。總結(jié)提高教研組活動的辦法和閱歷，鼓舞備課組針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)討論，重視不學(xué)生科老師的溝通與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)老師制造性實(shí)施新課程的環(huán)境。使新課程實(shí)施的過程、教研活動過程成為老師專業(yè)成長的過程，成為教學(xué)質(zhì)量提高的過程。

本次活動備課組充分預(yù)備，上課質(zhì)量高，教學(xué)設(shè)計精細(xì)合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點(diǎn)評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度，收獲頗豐.活動反思為本學(xué)期教研活動指明白完美方面,

九、方案、總結(jié)、理論筆記、教研筆記

1、方案總結(jié)：考評總結(jié)方案是引領(lǐng)老師有預(yù)備、科學(xué)支配教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作閱歷的常規(guī)措施。（老師寫的是一學(xué)期的課程方案，備課組、學(xué)科組寫的是教研活動方案）構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時（教學(xué)進(jìn)度表）⑶同學(xué)背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件（完成目標(biāo)所需要的條件）、⑹同學(xué)學(xué)習(xí)評價。（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等）⑺格式上有小學(xué)名稱、課程類型、設(shè)計老師、日期、有用班級課時。教案根據(jù)方案寫，學(xué)期也的根據(jù)方案寫。

2、筆記

⑴觀課筆記：有心得、有反思、真切性、不要為完成任務(wù)檢查時補(bǔ)。

⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真切性寫東西的兩大依據(jù)。

⑶理論筆記：基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改，給詳細(xì)任務(wù)。

結(jié)束語：教研工作需要有對教導(dǎo)教學(xué)深度理解的明了人引領(lǐng)思量,我們教研室教師水平有限，敬請領(lǐng)導(dǎo)、全部老師指導(dǎo)批判，提出你們對本學(xué)期教研形式的好建議，感謝大家。

學(xué)年其次學(xué)期品德科工作總結(jié)范文

本學(xué)期，品德科組能仔細(xì)落實(shí)教研室和小學(xué)的工作精神，更新教學(xué)觀念，以開展品德課堂教同學(xué)活化的討論為討論專題，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，吸取以往的閱歷和教訓(xùn)，詳細(xì)做了以下工作。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，努力提高老師素養(yǎng)。

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。老師惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)理論，才干更新教學(xué)觀念。學(xué)期初，各級備課組長組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科組印發(fā)《廣州市品德科開展進(jìn)展性教學(xué)評價討論的工作看法》供老師自學(xué)，讓老師明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，了解專題討論的步驟和辦法等，能緊跟廣州教研的步子。老師們還學(xué)習(xí)了有關(guān)說課的理論，為說課比賽奠定基礎(chǔ)。

二、抓好集體備課，體現(xiàn)課程新理念。

為了促進(jìn)老師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)施新教材，科長與一、三班級的老師多次集體備課，明確主題活動的目的和要求，鼓舞老師對教材的再開發(fā)與再制造。集思廣益，尋覓更符合同學(xué)的切入點(diǎn)，更能調(diào)動同學(xué)的奇怪???心、