2022年一年級手工教學工作總結范文-1

Word文檔年一年級手工教學工作總結范文學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工教師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。

剛從幼兒園玩到一班級的孩子，在課堂上能寧靜工作的節(jié)奏要有一個很長時光的建立過程，而手工對于矯健他們的意志力、內(nèi)化他們的秩序是一個很好的方式。一班級的手工任務是用藝術的方式實現(xiàn)戲耍到工作的轉換，教學內(nèi)容主要協(xié)助孩子們對自己的雙手越發(fā)故意識。從容易的手指編開頭、過渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。

班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很顯然孩子們的意識狀態(tài)不同，但孩子們天生動手能力很強?？粗麄儼岩桓L長的彩色毛線在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很高興，我也真實的感觸到孩子們的與眾不同、感觸到他們身上不一樣的能量。

在翻繩中，孩子們喜愛?這一根繩的魔術，他們的雙手十指相互協(xié)作，更故意識的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數(shù)字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個個作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更蘇醒、更有力氣。

至此為孩子們正式開頭手工工作——制作手工袋做好了預備。從孩子們認識的針線縫制開頭，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也協(xié)助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜愛?的圖案、穿上美麗的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。

一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一班級手工教學的主要內(nèi)容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊叨念小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。普通沒有多久孩子們就討厭了，我總是不斷鼓舞他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去協(xié)助一下織的慢的學生顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數(shù)多的學生，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能寧靜織兩行了（一行20個針目）。故意思的是，孩子們總是很有成就的去數(shù)數(shù)自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)覺他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。

學習內(nèi)容

手指編：鎖鏈繩、麻花繩；

翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數(shù)字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；

縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；

棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。

同學完成狀況

班上全部孩子所有會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。所有完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在舉行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。

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一班級手工教學總結

學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工教師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。

剛從幼兒園玩到一班級的孩子，在課堂上能寧靜工作的節(jié)奏要有一個很長時光的建立過程，而手工對于矯健他們的意志力、內(nèi)化他們的秩序是一個很好的方式。一班級的手工任務是用藝術的方式實現(xiàn)戲耍到工作的轉換，教學內(nèi)容主要協(xié)助孩子們對自己的雙手越發(fā)故意識。從容易的手指編開頭、過渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。

班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很顯然孩子們的意識狀態(tài)不同，但孩子們天生動手能力很強?？粗麄儼岩桓L長的彩色毛線在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很高興，我也真實的感觸到孩子們的與眾不同、感觸到他們身上不一樣的能量。

在翻繩中，孩子們喜愛?這一根繩的魔術，他們的雙手十指相互協(xié)作，更故意識的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數(shù)字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個個作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更蘇醒、更有力氣。

至此為孩子們正式開頭手工工作——制作手工袋做好了預備。從孩子們認識的針線縫制開頭，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也協(xié)助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜愛?的圖案、穿上美麗的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。

一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一班級手工教學的主要內(nèi)容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊叨念小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。普通沒有多久孩子們就討厭了，我總是不斷鼓舞他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去協(xié)助一下織的慢的學生顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數(shù)多的學生，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能寧靜織兩行了（一行20個針目）。故意思的是，孩子們總是很有成就的去數(shù)數(shù)自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)覺他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。

學習內(nèi)容

手指編：鎖鏈繩、麻花繩；

翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數(shù)字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；

縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；

棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。

同學完成狀況

班上全部孩子所有會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。所有完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在舉行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。

一班級教學工作總結

時間飛逝如白駒過隙，轉瞬間一學期已接近尾聲。回顧過去的日子，有收獲、有困窘。現(xiàn)將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示。

自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。一班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。雖然自己已經(jīng)執(zhí)教十多年，但真正任教北師大版還是大姑娘上轎頭一回。對此，一方面我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體味新課標理念，理解教材的意境，另一方面樂觀參與教研活動，謙虛向有閱歷的教師請教，然后按照同學的實際狀況細心設計了切實可行的教案。

細心考慮教法，想方設法提高教學質量。一班級的孩子入學時光短，養(yǎng)成教導還未形成，加之淘氣好動的天性，他們往往不習慣學校紀律的約束。所以課堂常規(guī)訓練尤為重要。我先從抓好同學的課堂常規(guī)教導入手，培養(yǎng)同學逐步形成基本的行為習慣。在教學中靈便采納不同的教法，以正面教導為主鼓舞同學樂觀學習。

教學工作中，主要在培養(yǎng)同學的自學能力方面舉行了探索。首先抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。因為低班級同學自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求同學讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學現(xiàn)在家里自己自立學習，其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上教師重點檢查基礎學問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學的學習能力也增加了。第二，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸收養(yǎng)分，比如確定每堂課相關的課外鏈接學問，舉行資料搜集，課堂上展示溝通；后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們舉行自己愛慕的活動，進展所長。第三、重視學問的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓同學先看看這部分內(nèi)容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓同學按照自己對重難點的掌握互相出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。第四創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學認識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。緊密聯(lián)系生活實際。語文源于生活，在教學中，我緊密聯(lián)系同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋覓語文題材，讓教學貼近生活，讓同學感覺語文就在身邊，看得到，摸得著且好玩。第五開展實踐活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新素養(yǎng)?，F(xiàn)代教導理論主見讓同學動手去學語文，留給同學足夠的時光和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學自己親身體驗生活，在真切的環(huán)境中學習學問、運用學問。例如，教學《特殊的作業(yè)》時，為了讓同學感觸春天，我和郝教師一起帶領同學到大自然里尋覓春天，讓同學親身感觸春天，并且體驗愛惜花草樹木的情感。第六發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中同學以兩人小組為學習群體，突出同學的配合與研究，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高。例如在口語交際教學中，讓同學按照情景提出語文問題，小組研究解決問題，兩人互說互問互答，收到了良好的運用語言溝通的效果。

固然，在本期的教學中，我工作中還存在無數(shù)不足，如在訓練同學讀話寫話教學中，因為對低班級教學工作閱歷不足，在訓練中未注意時光、地點的強調，造成這次期末考試在這方面失分嚴峻，嚴峻影響了平均分，在以后的教學工作中我一定會吸取教訓，繼續(xù)努力，爭取更大的長進。

李士屯學校杜東芬2022一班級美術下冊教學工作總結范文

一學期來，本人比較順當?shù)赝瓿闪嗣佬g教學任務。固然在教學中我享受到收獲的喜悅，也在教學中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)將這學期的教學工作總結如下：

一、主要工作

本學期主要以熬煉動手能力和熟悉感觸能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐盛和多樣，有同學生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動同學學習的樂觀性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增強了手工制作等豐盛的藝術方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐盛，也能夠適應兒童的進展。

二、取得的成果

一班級的同學想象力比較豐盛，繪畫能力比幼兒園有了較大的提高，是快速提高藝術能力的好時機。通過這學期的學習，同學對美術學習的基本辦法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的熟悉，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學能對事物發(fā)散思維，有些主意還十分獨到。

同學能運用形、色、空間等美術語言，以描繪和立體造型的辦法，挑選適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對照與和睦、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設計辦法，并舉行設計和裝點，美化身邊的環(huán)境。

同學能觀賞、熟悉自然美，通過描述、分析與研究等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術術語，表達自己對美術作品的感觸和理解。還能結合小學和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

三、存在的問題

一部分同學在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的同學基礎學問薄弱，想象力下降;有的同學上課缺少愛好等。

四、今后努力的方向

(一)跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正同學對美術課的態(tài)度和熟悉。

(二)利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)同學對美術的愛好。

(三)利用觀賞、復習等手段，彌補同學的學問缺陷和想象力。

(四)利用年級作業(yè)展評，提高同學對美術的愛