2022年三年級(jí)中隊(duì)總結(jié)

Word文檔年三年級(jí)中隊(duì)總結(jié)工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來(lái)看看我我?guī)?lái)的《2022年三班級(jí)中隊(duì)總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

來(lái)到林村學(xué)校一個(gè)學(xué)期了，自擔(dān)任三（1）班的班主任工作以來(lái)，我都能做到盡職盡責(zé)，因?yàn)槭切颅h(huán)境，新同學(xué)，所以在平常有什么不懂的總是準(zhǔn)時(shí)問(wèn)其他教師，生怕自己做的不到位。在這個(gè)學(xué)期中，我主要圍繞以下幾方面去綻開工作的。

一．走進(jìn)同學(xué)，親近同學(xué)

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。一開頭接

觸這班同學(xué)，我天天都很早來(lái)到課室與同學(xué)舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他們的親近和愛，在與同學(xué)溝通的過(guò)程中了解班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，以及班上的優(yōu)缺點(diǎn)。

二．努力培養(yǎng)同學(xué)干部管理班經(jīng)

開學(xué)時(shí)因?yàn)閷?duì)同學(xué)不夠認(rèn)識(shí)，所以經(jīng)過(guò)同學(xué)自薦，投票選舉成立

中隊(duì)委員會(huì)和班干部。然后在中隊(duì)會(huì)上集體研究每位干部詳細(xì)管理哪方面的事務(wù)，做到責(zé)任到人。這樣賦予他們固定的工作，有利于提高他們的樂觀性以及工作責(zé)任感。比如在財(cái)產(chǎn)管理方面，我就專門支配了兩個(gè)淘氣的孩子，有了責(zé)任在身，別人遺忘關(guān)燈，關(guān)門這類的事，他們就記得，我適時(shí)表?yè)P(yáng)，就讓他的自信念增加了，讓學(xué)生對(duì)他們的意見也有所改觀，在圖書角方面支配了四個(gè)圖書管理員，每位負(fù)責(zé)10位學(xué)生的借書記下以及圖書管理工作，在這些圖書管理組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的閱讀愛好大大增加。一開學(xué)同學(xué)早讀狀況不佳，鋪張時(shí)光，我就讓科代表做小小領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)早讀，并堅(jiān)持自己也早上班，保證同學(xué)的讀書有效。

但在班干部培養(yǎng)的過(guò)程中也有不如意的地方，比如衛(wèi)生管理惟獨(dú)天天的小組長(zhǎng)盡責(zé)，還有天天的值日班干部因?yàn)槊姹容^廣，同學(xué)對(duì)自己的自律不夠好，特殊是1：30-2：00這段時(shí)光值日班干部管理的不夠得力。

三．嚴(yán)格抓好年級(jí)常規(guī)管理。

為了規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我嚴(yán)格根據(jù)一日八項(xiàng)常規(guī)去要求同學(xué)，并且說(shuō)到做到，獎(jiǎng)懲分明，固然談心不行缺。

由于責(zé)任下放了，自己也就可以少操勞了。如早讀課以及放學(xué)后的值日工作。由于一到第六節(jié)課有的要去上愛好小組，有的去圖書館借書，所以有的學(xué)生干脆就忘了。我就讓天天的值日小組長(zhǎng)提示學(xué)生們，并相互提示。這樣，放學(xué)后的值日工作效率提高了無(wú)數(shù)。

在大課間活動(dòng)期間，為了催促同學(xué)排隊(duì)做到快，靜，齊我天天支配幾個(gè)值日生監(jiān)督并整頓隊(duì)形，一學(xué)期下來(lái)，效果顯然好轉(zhuǎn)。

對(duì)于違紀(jì)不遵守常規(guī)的，我都賦予一定的懲處。由于獎(jiǎng)懲得當(dāng)，談話在先，所以同學(xué)都能接受。固然，懲處也不能過(guò)分，并要給自己留后路，不能說(shuō)出了懲處卻不懲處，假如沒時(shí)光，沒精力去實(shí)現(xiàn)懲處，理由一定要事先想好，這樣的獎(jiǎng)懲才有效。

雖然想了無(wú)數(shù)方法，但搞高同學(xué)的自制能力還是沒有多大成效。

四．努力做好培優(yōu)鋪差工作。

培優(yōu)方面我努力樹立典型，常常賦予表?yè)P(yáng)，讓他們成為學(xué)生們

學(xué)習(xí)的榜樣，鼓舞全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，這樣在班上形成一種爭(zhēng)做榜樣的好風(fēng)氣。在輔差方面為了讓落在年級(jí)后面的同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，我決不吝嗇用表?yè)P(yáng)，誰(shuí)都愛聽表?yè)P(yáng)，愛聽好話，一句贊美的話可以賽過(guò)很多遍說(shuō)教。所以只要逮住他們表現(xiàn)好的機(jī)會(huì)我就表?yè)P(yáng)。另外，過(guò)一段時(shí)光給他們換個(gè)座位，讓他們接受新的伴侶，得到體貼。再就是多與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡力取得家長(zhǎng)的支持，這樣才干漸漸取得成效。但成果差的往往也是比較淘氣的，所以反復(fù)也很頻繁，這樣就需要教師的耐心與寬容了。

總這，在這個(gè)學(xué)期中，從德育和感恩入手，注意培養(yǎng)同學(xué)的觀念和情感，取得了一定的成效。但究竟是學(xué)校生，好動(dòng)是難免的，所以在紀(jì)律，特殊是排隊(duì)時(shí)還不能徹低做到快、靜、齊。在下個(gè)學(xué)期中將繼續(xù)努力抓好一日八項(xiàng)常規(guī)和課堂常規(guī)。

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三班級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)

三班級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)

三班級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)

一年來(lái)，我班按照以鄧小平理論為指導(dǎo)，版權(quán)全部，全國(guó)工的114!以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作方案，開展各項(xiàng)故意義的班活動(dòng)，努力做到減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)，并以形式多樣，內(nèi)容豐盛，寓教素養(yǎng)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)勗敿?xì)的工作和做法。

一、抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教導(dǎo)同學(xué)，

熱愛同學(xué)是一種強(qiáng)大的教導(dǎo)力氣。特殊是剛?cè)雽W(xué)校第三個(gè)春秋的同學(xué)來(lái)說(shuō)力氣更大，我對(duì)同學(xué)既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的同學(xué)，把自已愛的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)同學(xué)的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰慧智慧，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們健壯成長(zhǎng)。如：xx學(xué)生，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成果比較差，又不遵守小學(xué)紀(jì)律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍，他天天的作業(yè)堅(jiān)持在校園完成，教師就在旁邊賦予引導(dǎo)，和舉行思想教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力，他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè)，不再與學(xué)生打架等違背小學(xué)紀(jì)律的事了，而且成果也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字，而且句也比較通順。

要搞好一個(gè)班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，情愿為同學(xué)們服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干，大膽選用那些淘氣好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能服從教育的同學(xué)擔(dān)任班干，按照他們不同的長(zhǎng)處，共性分配工作任務(wù)。第二，我快速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個(gè)發(fā)誓就職班主題會(huì)，使他們?cè)桨l(fā)明確自己的職責(zé)。并定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。為使班干們樹立威信，一方面向他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為同學(xué)服務(wù)。另一方面，要求學(xué)生服從指揮，教師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，班干部的工作能力和威信提高了，同學(xué)們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日?；^大多數(shù)同學(xué)都遵守紀(jì)律，寧?kù)o地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到無(wú)數(shù)教師的稱贊。如：xxx這個(gè)副班長(zhǎng)，她做得十分精彩，一年多來(lái)她都堅(jiān)持比其他學(xué)生早、午都早10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶同學(xué)早讀和紅花記下簿扣獎(jiǎng)工作。她就像小教師一樣，有誰(shuí)做得不好或有誰(shuí)違背紀(jì)律，她就要扣他的紅花。她天天都和學(xué)生們一起，誰(shuí)違背紀(jì)律她最清晰，這樣一來(lái)為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還有倆位宣揚(yáng)員，每一個(gè)月都能在教師的指導(dǎo)下按時(shí)按量出好班墻報(bào)，在小學(xué)評(píng)選中獲得比較好的成果。班干部確實(shí)成為教師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子、板凳、窗簾成向來(lái)線。每一天的值日都做得最好。三年班竟然在校的班風(fēng)評(píng)選中能獲得流淌紅旗獎(jiǎng)最多的年級(jí)。二個(gè)學(xué)期末都評(píng)為文明班。

3、密切與家長(zhǎng)協(xié)作，做好同學(xué)思想工作。

家庭教導(dǎo)在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不行估計(jì)的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。向來(lái)以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷舉行電話聯(lián)系和家訪，形成雙管齊下教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促使同學(xué)良好行為的形成。每周仔細(xì)簽閱紅花表。版權(quán)全部，全國(guó)工的114!用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將同學(xué)在校狀況呈交家長(zhǎng)批閱，以取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的。還舉行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的狀況。

4、學(xué)雷鋒。

3月5日是毛主席向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞紀(jì)念日，雷鋒是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，到處為人民多做好事，在班里設(shè)立光彩冊(cè)，每周統(tǒng)計(jì)一次好人好事狀況，對(duì)做得較突出的同學(xué)賦予大力的表?yè)P(yáng)鼓舞。我還利用晨會(huì)課敘述雷鋒的故事，敘述社會(huì)上樂于助人、熱心協(xié)助孤寡老人的好人好事。同時(shí)開展學(xué)雷鋒見行動(dòng)為主題的公益勞動(dòng)，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買禮物去慰問(wèn)村尾的孤寡老人。并結(jié)合學(xué)英模，開展學(xué)英模、發(fā)奮讀書月的活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動(dòng)中，使同學(xué)們受到教導(dǎo)，得到提高。

5、班手拉手活動(dòng)

仔細(xì)組織同學(xué)開展手拉手，獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，我給同學(xué)們敘述貧窮地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活境況。以及各地對(duì)他們的關(guān)懷、協(xié)助之情。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下，同學(xué)們向貧窮地區(qū)兒童捐贈(zèng)了自己的利是錢、零用錢。三年班捐贈(zèng)的數(shù)量是全校之首。

我班還開展手拉手，結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)懷身邊的同學(xué)，成果好的和成果差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上協(xié)助他，無(wú)論做作業(yè)，還是他遇到什么難題，成果好的同學(xué)，他會(huì)的都教他，協(xié)助他共學(xué)生好。

二、結(jié)合減負(fù)抓好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)支配課余時(shí)光。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)減

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負(fù)工作的采取，同學(xué)的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)光有不同程度的削減，為了保證對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)質(zhì)量，我對(duì)同學(xué)的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對(duì)性地結(jié)合同學(xué)實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，使之形成制度，以培養(yǎng)同學(xué)的素養(yǎng)和能力，老師力求做到精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)的課余時(shí)光充裕了，老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)支配多舉行課外閱讀的競(jìng)賽，看誰(shuí)讀的書最多，這樣一來(lái)，也防止了同學(xué)迷戀玩嬉戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

三、開展形式多樣的班活動(dòng)，寓思想性、學(xué)問(wèn)性、和趣味性于活動(dòng)之中。

（一）思想性的活動(dòng)

1、9月10日是老師節(jié)。結(jié)合思想品德課，《我們的成長(zhǎng)離不開教師的教育》。對(duì)同學(xué)舉行尊師重教的教導(dǎo)，開展自查活動(dòng)。查平常不敬重教師、不聽教師的話、不敬重教師的辛勤勞動(dòng)的行為，從而舉行小組研究，使同學(xué)們熟悉到敬重教師不單是口頭上，更重要表現(xiàn)在行動(dòng)上。要求他們要以實(shí)際行動(dòng)表示，親手自制小禮物送給教師作紀(jì)念。同時(shí)還借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)同學(xué)恭敬教師的最好方法是努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，以報(bào)答教師的辛勤勞動(dòng)。

2、10月1日是國(guó)慶節(jié)，中華人民共和國(guó)成立五十周年的大日子，對(duì)同學(xué)舉行愛國(guó)主義教導(dǎo)。知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)，使同學(xué)懂得中國(guó)是我們的祖國(guó)，我們的祖國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐盛、歷史悠久，是一個(gè)宏大的社會(huì)主義國(guó)家。同學(xué)們也是中國(guó)人民的一員，因此作為一個(gè)中國(guó)人，值得驕傲，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，未來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力氣。同時(shí)，還舉辦了愛我中華、慶祝國(guó)慶五十周年暨祖國(guó)知多少、迎澳門回歸的班主題會(huì)。還結(jié)合小學(xué)的慶澳門回歸手抄報(bào)展覽評(píng)選中，我班共展出四張手抄報(bào)作品，那艷麗的顏色、漂亮的圖畫、精致的設(shè)計(jì)，一展出就贏得了全校師生的贊許，并獲得校園一等獎(jiǎng)。并按照同學(xué)們的年齡特點(diǎn)，辦了一期國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和版圖學(xué)問(wèn)，圖文并茂的教導(dǎo)專欄，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)之情。

3、4月5日是清明節(jié)，組織同學(xué)到烈士墓前掃墓。向同學(xué)介紹烈士的光彩事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展學(xué)習(xí)烈士精神的班主題會(huì)，使同學(xué)們懂得今日幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的，要好好珍惜，并立志長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得越發(fā)富強(qiáng)繁榮。

4、5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教導(dǎo)同學(xué)懂得幸福生活靠勞動(dòng)制造，勞動(dòng)最光彩，懶散可恥，敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成績(jī)，愛惜公共財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)省的習(xí)慣，樂觀參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。并開展小廚師的烹飪競(jìng)賽和星星火炬，代代相傳的班活動(dòng)。

5、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的愛，體味到母親的辛勤和宏大的事跡，結(jié)合思想品德課《要關(guān)懷關(guān)愛父母》這一課舉行教導(dǎo)。懂得關(guān)懷關(guān)愛父母，能夠分擔(dān)家務(wù)，母親生病時(shí)盡力照看，做到孝敬父母的好孩子。并敘述名人孝敬母親的事例。同時(shí)進(jìn)行我愛您，媽媽的演講班主題會(huì)。此外還進(jìn)行自制一份小禮物的活動(dòng)，，并在小禮物上寫上一句祝頌語(yǔ)，送給友愛的媽媽。通過(guò)這次活動(dòng)，既培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)母親的愛，同時(shí)也增加了他們與母親之間的感情。這一次活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。

（二）學(xué)問(wèn)性的活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解，建立相信感，而且是一種十分有效的教導(dǎo)手段。正如孔子所言：親其師，而信其道，我們一方面可以利用班隊(duì)會(huì)、課間歇息等時(shí)光與同學(xué)舉行形式多樣的溝通，讓他們站在教師的角度去考慮一些問(wèn)題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起相互理解、敬重、和睦、相信的友善型師生關(guān)系；另一方面老師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥善、合理，站在同學(xué)的角度審視自己的言行，總結(jié)教導(dǎo)得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境還可以使同學(xué)獲得對(duì)事物更深刻的熟悉及改正錯(cuò)誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷長(zhǎng)進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。例如教導(dǎo)同學(xué)不說(shuō)謊話時(shí)，老師除了舉行正面的教導(dǎo)外，還可以讓同學(xué)自己舉行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時(shí)候打破花瓶說(shuō)謊，后來(lái)給姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤的典型事例，對(duì)同學(xué)提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯(cuò)誤后，你會(huì)對(duì)列寧說(shuō)些么？如果你是列寧，你此時(shí)此的情緒怎樣、會(huì)怎么想等等問(wèn)題。孩子們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，有先稱贊的，有絕對(duì)的，甚至還有幾位學(xué)生說(shuō)：先前自己也曾說(shuō)過(guò)謊，可是卻沒有士氣承認(rèn)，以后要向列寧學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)、自覺改正錯(cuò)誤。孩子們?cè)趽Q位體驗(yàn)情境中，輕松地實(shí)現(xiàn)了自我教導(dǎo)。

結(jié)合閱讀舉行讀書的活動(dòng)，為了提高同學(xué)的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個(gè)圖書角，圖書的來(lái)源是每一個(gè)同學(xué)都拿最少一本書回來(lái)，最多就沒有規(guī)定了，我班的同學(xué)十分踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、學(xué)校生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話等，共書八十多本，供同學(xué)中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。我支配了兩名同學(xué)干部管理，負(fù)責(zé)天天的記下、收拾工作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期以來(lái)圖書角的開放，同學(xué)的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，長(zhǎng)進(jìn)最快的就是馮建敏學(xué)生，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成果。為了讓同學(xué)向馮建敏學(xué)生學(xué)習(xí)，我就在班上進(jìn)行向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)的班活動(dòng)。使同學(xué)越發(fā)明確學(xué)習(xí)的目的。

（三）趣味性的活動(dòng)。

1月1日是元旦，組織同學(xué)們開新年晚會(huì)，要求每個(gè)同學(xué)自己帶東西回來(lái)（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的帶雪犁，有的帶汽水、花生和餅干等，十分豐盛。節(jié)目有講新年愿望、背書、詩(shī)歌朗誦、歌唱、嬉戲等。這次活動(dòng)既豐盛了同學(xué)的視野，也激發(fā)了同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)的樂觀性。

6月1日是兒童節(jié)，我們班結(jié)合小學(xué)開展了豐盛多彩的活動(dòng)，有游園會(huì)、六一晚會(huì)等，在晚會(huì)上，我們班表演的詩(shī)歌朗誦六一我們心中的歌獲得師生們、家長(zhǎng)們熱情的掌聲。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，同學(xué)們的思想素養(yǎng)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體同學(xué)的努力結(jié)果，我班三年以來(lái)都被評(píng)為文明班，期末考試各科成果較好。受到教師們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，一年的工作，取得一些成果，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、討論和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班工作。

2022三班級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)

篇一：三班級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)

這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著非常重要的樂觀意義。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

1、深入課改，學(xué)得扎實(shí)。

教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)的生命，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的凹凸直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的凹凸，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注意精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，惟獨(dú)強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，同學(xué)能力的形成、素質(zhì)的提升才有依托。

（1）老師是課堂的引導(dǎo)者

語(yǔ)文教學(xué)要主則詳，次則略，不行平均用力，假如認(rèn)為什么都很重要，平均使用力氣舉行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，進(jìn)展智力，教學(xué)效率必定低下。老師必需做到，任它千瓢水，我只取一瓢飲。課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)舉行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，收到事半功倍之效。

（2）同學(xué)是課堂的主體

一節(jié)課惟獨(dú)短短的40分鐘，假如教師多占一分鐘，就意味著同學(xué)將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我們要銘記惜時(shí)如金四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必需千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)約教學(xué)時(shí)光，把節(jié)約出來(lái)的時(shí)光還給同學(xué)，讓同學(xué)在課堂上有更多的時(shí)光讀、背、思量、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說(shuō)、讀、寫，從聽讀中感悟、堆積，在說(shuō)寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)光讓同學(xué)自己去自立思量，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。

（3）有效的訓(xùn)練是同學(xué)成長(zhǎng)的途徑

在精講精練的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)同學(xué)能力的訓(xùn)練上。語(yǔ)文教學(xué)的終于目的，是使同學(xué)具備聽說(shuō)讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必需把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以老師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和老師指導(dǎo)下以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)把握字、詞、句、段、篇等學(xué)問(wèn)。為了使訓(xùn)練更有成效，老師必需擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)，精講巧問(wèn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。

2、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。

從這次試卷來(lái)看，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫作依舊是最難的部分，是同學(xué)語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，學(xué)問(wèn)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看同學(xué)把握了多少學(xué)問(wèn)，重要的是看同學(xué)能否運(yùn)用所把握的學(xué)問(wèn)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特殊重視培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新課程特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在同學(xué)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)把握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)展同學(xué)的思維，激活同學(xué)的想象力和制造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活不等同于學(xué)問(wèn)，但學(xué)問(wèn)是從生活中產(chǎn)生的。讓同學(xué)懂得學(xué)問(wèn)與生活緊密相連是活化同學(xué)學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)同學(xué)在生活中去發(fā)覺，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已把握的學(xué)問(wèn)，自主尋求解決問(wèn)題的辦法。

教材中的一篇篇課文反映了對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的熟悉，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。故意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)從生活中尋覓與課文上所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，那么同學(xué)就會(huì)將書本學(xué)問(wèn)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣，學(xué)習(xí)融入了同學(xué)的生活，學(xué)問(wèn)與生活想結(jié)合，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。

3、提倡緊貼地面的習(xí)作。

三班級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)同學(xué)作文的基本功——觀看思量、精確?????表達(dá)，以簡(jiǎn)便易行的操作方式，詳細(xì)直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語(yǔ)言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準(zhǔn)，使同學(xué)能比較快地把握一些表達(dá)技巧，從而喜愛?上寫作?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要為同學(xué)的自主寫作提供有利條件和廣大空間，削減對(duì)同學(xué)習(xí)作的束縛，鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明，這樣的作文教學(xué)的確也培養(yǎng)了同學(xué)的良好共性和創(chuàng)新精神。

習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)固然很重要，但是，同學(xué)有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎？回答是：不一定，尤其是在學(xué)校作文起步階段。有效指導(dǎo)能使同學(xué)在習(xí)作方面少走彎路，為同學(xué)的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

滿漢全席、盛宴大餐，當(dāng)然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實(shí)，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的過(guò)程中整體推動(dòng)，使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求。

本次測(cè)驗(yàn)讓我班同學(xué)體味到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)久堆積。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，特殊是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)浮現(xiàn)清楚正確的字跡

篇二：三班級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。

一、敬重同學(xué)共性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

敬重同學(xué)共性的教導(dǎo)才是真正的教導(dǎo)。同學(xué)進(jìn)入三班級(jí)后，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過(guò)期中的考試成果分析，絕大多數(shù)同學(xué)成果比較優(yōu)秀，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓教師省心。但是同學(xué)又總有同學(xué)的共性，比如，有的學(xué)生成果一好，教師一表?yè)P(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成果就刷刷往下降；有的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了教師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以；還有學(xué)生基礎(chǔ)太差，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓教師特殊費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的各種狀況，我還是要運(yùn)用不同的辦法，爭(zhēng)取讓全部的同學(xué)都能在敬重共性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌拈L(zhǎng)進(jìn)，既發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，又能讓他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步提高。這些同學(xué)就需要教師付出多余其他同學(xué)幾倍甚至是十幾倍的努力，才干有所收效的。

二、向四非常鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)

1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。

備好課是上好課的前提，也是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，深化挖掘文本、仔細(xì)解讀文本，基本仔細(xì)討論每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，樂觀向有閱歷的教師請(qǐng)教，多和同班級(jí)的教師商議?教學(xué)中的問(wèn)題。做好充分的預(yù)備走入課堂。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字，對(duì)于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓舞，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能有所長(zhǎng)進(jìn)。同學(xué)不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。

2.利用課堂提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。

老師為了不教，在教學(xué)中，我銘記這一點(diǎn)，注意培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給同學(xué)一定的學(xué)習(xí)辦法，然后進(jìn)一步讓同學(xué)運(yùn)用教師所教的辦法舉行閱讀。比如，三班級(jí)的課文有了略讀課文，我就激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)略讀課文的愛好，教給同學(xué)自己閱讀課文的辦法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不熟悉的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊思量：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體味到的？（3）自己有哪些不懂的地方，登記來(lái)，和學(xué)生研究。我半扶半放指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，同學(xué)信念十足，樂于學(xué)，主動(dòng)學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中，我將這種好的辦法運(yùn)用于教學(xué)中，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性，顯然提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

同學(xué)的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，老師要想真正提高同學(xué)的朗讀能力，就要實(shí)行靈便多樣的方式，激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，增加同學(xué)的朗讀信念，強(qiáng)化同學(xué)的朗讀技巧，不斷提高同學(xué)的朗讀能力。首先，我常常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給同學(xué)以誠(chéng)摯的鼓舞，如，你真會(huì)讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀，教師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了，教師也想試試好嗎？等等，同學(xué)在被教師鼓舞、表?yè)P(yáng)以后，越來(lái)越喜愛?朗讀了，也越來(lái)越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還常常開展各種形式的朗讀競(jìng)賽。實(shí)行競(jìng)賽的方式，符合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，我常常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀競(jìng)賽，通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒，可以激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，讓同學(xué)在激烈好玩的朗讀競(jìng)賽中，感觸朗讀所帶來(lái)的勝利體驗(yàn)。久而久之，朗讀競(jìng)賽不僅培養(yǎng)了同學(xué)良好的語(yǔ)感，更提高了同學(xué)的朗讀水平。

三、指導(dǎo)同學(xué)多讀課外書提高閱讀、寫作水平

書籍是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯，要想學(xué)好語(yǔ)文，閱讀十分關(guān)鍵。尤其是同學(xué)進(jìn)入了中班級(jí)的階段，教師更要抓好同學(xué)的閱讀，以提高同學(xué)的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀愛好，我首先鼓舞同學(xué)要多多閱讀，仔細(xì)閱讀，這學(xué)期我班的同學(xué)提前把閱讀課本仔細(xì)閱讀完，并和家長(zhǎng)交流，監(jiān)督同學(xué)讀好推舉的優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)光讓同學(xué)自由閱讀課外書籍，同學(xué)都十分興奮，收獲也無(wú)數(shù)。第二，我還鼓舞同學(xué)之間溝通圖書，大家可以資源分享，提高了學(xué)生們的閱讀的愛好，同學(xué)的讀書水平慢慢提高。同學(xué)閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會(huì)謀篇布局，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)講述條理清晰，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真切情感。從這次期中考試的閱讀和作文狀況來(lái)看，同學(xué)的閱讀能力、寫作能力水平確實(shí)提高無(wú)數(shù)。

四、樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)提高自身水平

俗話說(shuō)：教師要給同學(xué)一杯水，自己首先要有一桶水。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我樂觀掌握研修的機(jī)遇，仔細(xì)學(xué)習(xí)各個(gè)專題，仔細(xì)完成研修作業(yè)，仔細(xì)評(píng)論，仔細(xì)寫學(xué)習(xí)反思，研修確實(shí)讓自己有了更多的收獲。另外我還樂觀參與小學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并樂觀參與各項(xiàng)聽課活動(dòng)，通過(guò)聆聽其他教師的講課，我在教導(dǎo)教學(xué)，理論討論等各方面都得到了很好的熬煉，同時(shí)也提高了自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。我還利用工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，樂觀閱讀相關(guān)的書籍，樂觀向有閱歷的教師學(xué)習(xí)好的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教導(dǎo)論文以及教學(xué)反思等，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的協(xié)助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，樂觀改進(jìn)，樂觀熬煉，給自己不斷加壓，力爭(zhēng)提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地提高教導(dǎo)教學(xué)水平，也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2022年學(xué)校三班級(jí)工作總結(jié)

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。向來(lái)以來(lái)我就朝著這個(gè)方向在試探,前進(jìn)。本學(xué)期來(lái)，我力求創(chuàng)辦特色年級(jí)，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐盛的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了五心活動(dòng)：忠心給祖國(guó)，愛心給社會(huì)，衷心給伴侶，孝心給父母，信念給自己。

我給學(xué)生們介紹了一篇一位臺(tái)灣教導(dǎo)工的文章天下興亡，我的責(zé)任。讓學(xué)生們明了我們是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協(xié)助學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。

通過(guò)這樣的教導(dǎo)，學(xué)生們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動(dòng)打掃，面向不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告教師，以前丟東西的狀況也很少了。

特色之二：培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在教師來(lái)之前，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。

午休：分時(shí)光段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，歇息，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求同學(xué)必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開頭的時(shí)候要求要到位。處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了

2.力爭(zhēng)在升旗，兩操和小學(xué)的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求學(xué)生們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱烈和向上的精神。

在大課間操的時(shí)候，要求學(xué)生們每次都要爭(zhēng)取排隊(duì)下操場(chǎng)，要求動(dòng)作快、腳步輕、隊(duì)伍整齊。因?yàn)檫€沒徹低學(xué)會(huì)做廣播體操，所以必需尾隨高班級(jí)的學(xué)生一起做操,力求做到仔細(xì)，規(guī)范。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由值日生天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出天天的先進(jìn)組。在這個(gè)方面，由于我班的男生較多，又有幾個(gè)特別的同學(xué)（如自閉癥、癲癇等），所以，工作做起來(lái)很難，但我信任，只要不斷的堅(jiān)持下去，我們的孩子們一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少他們?cè)陂L(zhǎng)進(jìn)。

特色之三：注意能力的培養(yǎng)和熬煉

期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，我們舉行了其次次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了無(wú)數(shù)的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，，學(xué)習(xí)比賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩競(jìng)賽，下棋競(jìng)賽，游藝活動(dòng)等等，這些活動(dòng)，既熬煉了能力，又給年級(jí)帶來(lái)了活力，還給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂！

特色之四：注意師生的情感溝通