下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人教大綱版三年級語文上冊《爬天都峰》教案教學(xué)目標(biāo):
1.掌握課文的內(nèi)容;
2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;
3.通過這篇課文,培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容;
2.提升學(xué)生的閱讀理解能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課文《爬天都峰》的課本和教學(xué)輔助材料。
教學(xué)過程:
Step1:導(dǎo)入(5分鐘)
教師呈現(xiàn)課文《爬天都峰》的標(biāo)題,讓學(xué)生猜測課文的內(nèi)容。
Step2:閱讀課文(10分鐘)
1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文《爬天都峰》。
2.學(xué)生跟讀課文,教師幫助學(xué)生理解生詞和句子。
3.教師提問學(xué)生,確保學(xué)生理解課文的大意。
Step3:理解課文(15分鐘)
1.教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。
2.學(xué)生個(gè)別回答問題,然后全班討論、補(bǔ)充和糾正。
3.教師對關(guān)鍵句子和詞語進(jìn)行解釋和講解。
Step4:拓展閱讀(10分鐘)
1.教師通過展示圖片或視頻,介紹天都峰的真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.學(xué)生觀看圖片或視頻后,回答一些與故事有關(guān)的問題。
Step5:小結(jié)(5分鐘)
教師幫助學(xué)生總結(jié)課文的內(nèi)容和學(xué)到的知識點(diǎn)。
Step6:拓展活動(10分鐘)
1.學(xué)生以小組合作形式,編寫一段相關(guān)的短劇,表演給全班觀看。
2.學(xué)生交流他們對天都峰的看法,并談?wù)剬ψ匀伙L(fēng)景保護(hù)的重要性。
Step7:作業(yè)布置(5分鐘)
要求學(xué)生回答問題:“你覺得爬山對你有什么好處?請闡述你的理由?!?/p>
Step8:課堂總結(jié)(5分鐘)
教師對課堂進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該熱愛和保護(hù)自然風(fēng)景。
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠了解天都峰的風(fēng)景,培養(yǎng)他們對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。同時(shí),通過活動的設(shè)計(jì),學(xué)生的閱讀理解能力也得到提升。教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的互動參與,提高課堂的活躍度。Step1:導(dǎo)入(5分鐘)
教師呈現(xiàn)課文《爬天都峰》的標(biāo)題,讓學(xué)生猜測課文的內(nèi)容。教師可以通過描繪天都峰的壯麗景色,或者讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過的類似主題的課文,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
Step2:閱讀課文(10分鐘)
1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文《爬天都峰》。學(xué)生可以輪流朗讀課文的段落,教師可以適當(dāng)給予指導(dǎo)和糾正。
2.學(xué)生跟讀課文,教師幫助學(xué)生理解生詞和句子。教師可以通過解釋生詞的意思、用例句進(jìn)行示范等方式幫助學(xué)生理解和記憶。
3.教師提問學(xué)生,確保學(xué)生理解課文的大意。例如:“在課文中,小明和爸爸為什么要爬天都峰?”“爬山的過程中,他們遇到了哪些挑戰(zhàn)?”“最后他們爬上了山頂,有什么感受?”等等。
Step3:理解課文(15分鐘)
1.教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。教師可以提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題,讓學(xué)生思考,并鼓勵(lì)學(xué)生自主回答。
2.學(xué)生個(gè)別回答問題,然后全班討論、補(bǔ)充和糾正。通過學(xué)生的回答和討論,可以深入理解課文,拓寬學(xué)生的思路和見解。
3.教師對關(guān)鍵句子和詞語進(jìn)行解釋和講解。教師可以選擇一些重要的句子和詞語,進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解,幫助學(xué)生更好地理解課文。
Step4:拓展閱讀(10分鐘)
1.教師通過展示圖片或視頻,介紹天都峰的真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以通過展示天都峰的山勢、植被等自然景觀的圖片,或者通過播放天都峰相關(guān)的旅游視頻,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受天都峰的美麗風(fēng)景。
2.學(xué)生觀看圖片或視頻后,回答一些與故事有關(guān)的問題。例如:“你覺得天都峰的景色怎么樣?”“你有沒有爬過山?有什么感受?”等等。
Step5:小結(jié)(5分鐘)
教師幫助學(xué)生總結(jié)課文的內(nèi)容和學(xué)到的知識點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生歸納出主要人物、情節(jié)和核心信息,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文的理解和記憶。
Step6:拓展活動(10分鐘)
1.學(xué)生以小組合作形式,編寫一段相關(guān)的短劇,表演給全班觀看。教師可以提供一些情景和角色的設(shè)定,讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容和理解創(chuàng)作劇本。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,表現(xiàn)出天都峰的美麗景色和主人公的成長歷程。
2.學(xué)生交流他們對天都峰的看法,并談?wù)剬ψ匀伙L(fēng)景保護(hù)的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生意識到自然風(fēng)景的珍貴和脆弱性,激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識。
Step7:作業(yè)布置(5分鐘)
要求學(xué)生回答問題:“你覺得爬山對你有什么好處?請闡述你的理由。”學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解,回答這個(gè)問題,并寫一篇作文來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
Step8:課堂總結(jié)(5分鐘)
教師對課堂進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該熱愛和保護(hù)自然風(fēng)景。教師可以引用課文中的相關(guān)句子和思想,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動,加強(qiáng)對自然的關(guān)愛和保護(hù)。
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠了解天都峰的風(fēng)景,培養(yǎng)他們對自然風(fēng)景的熱愛和保護(hù)意識。同時(shí),通過活動的設(shè)計(jì),學(xué)生的閱讀理解能力也得到提升。教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的互動參與,提高課堂的活躍度。在拓展活動中,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 監(jiān)控系統(tǒng)方案(???
- 《排座位》(教案)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版
- 《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)生物學(xué)
- 2024年濕式脫硫成套設(shè)備項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年車載型X螢光測試儀(XRF)項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年鈷粉系列項(xiàng)目建議書
- 2024年第三方健康機(jī)構(gòu)項(xiàng)目建議書
- 2024年指示燈具:設(shè)備指示燈合作協(xié)議書
- 2024中英文技術(shù)合同范本
- 2024股權(quán)典當(dāng)借款合同樣本
- 模板支撐工程危險(xiǎn)源辯識與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)清單
- 銀行融資貸款流程PPT課件
- 口腔生物學(xué)復(fù)習(xí)全新版整理
- 產(chǎn)品模擬召回方案
- 電鍍鋅原理及工藝流程56169
- 節(jié)假日公車封條模版
- 計(jì)量器具管理
- 室內(nèi)裝飾裝修工程竣工報(bào)告
- 大體積混凝土測溫記錄
- 21剖宮產(chǎn)術(shù)前討論術(shù)后審核制度
- 1重慶房屋建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)定額-建筑工程
評論
0/150
提交評論