2024年春季小學(xué)三年級下冊語文部編版課時練第19課《剃頭大師》（含答案）

部編版三年級下冊語文19.剃頭大師課時練一、用“——”畫出下列詞語中加點字的正確讀音。剃頭(dìtì)否則(fǒufǒ)習(xí)慣(guànguān)仇人(qiúchóu)執(zhí)行(zízhí)受刑(xǐngxíng)摸耳朵(mēmō)替代(tìtī)二、看拼音，寫詞語。biǎodìlǐfàshuāngbèi（）（）（）suīrándǎnxiǎoguǐ（）（）三、(名校期末真題)選詞填空。央求要求請求盼著，盼著，終于快到周末了。我（）媽媽帶我去公園放風(fēng)箏，她一開始沒同意。在我的再三（）下，媽媽終于答應(yīng)了，可是她（）我必須在去之前把周末作業(yè)做完。四、詞句綜合運用。1.將下面的四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。耿耿((）(）(）矩矩坑坑(）(）仿照第一個詞語，寫出兩個結(jié)構(gòu)相同的詞：2.聯(lián)系課文，“害人精”指的是，這個詞表達了小沙對他的3.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。這句話連用四個“怕”字表現(xiàn)了小沙的特點。我能照樣子，把句子補充完整：我們的課間活動真豐富，五、對課文以“剃頭大師”為題，理解錯誤的一項是()。A.課文以“剃頭大師”為題，旨在表現(xiàn)兒童的天真幼稚，凸顯兒童的快樂B.課文以“剃頭大師”為題，帶有自嘲的意味，語言幽默風(fēng)趣，令人忍俊不禁C.課文以“剃頭大師”為題，帶有自夸的意味，表明“我”剃頭手藝十分高明六、課內(nèi)閱讀。我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熱練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ?！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。1.畫“_____”的兩句話都運用了的修辭手法。第一句中的動作描寫表現(xiàn)了“我”剃頭動作的；第二句把耳朵邊的頭發(fā)比作，體現(xiàn)了“我”剃頭水平的2.下列對選文內(nèi)容的理解錯誤的一項是()。A.選文主要寫了“我”給表弟小沙剃頭的過程B.在給小沙剃頭的過程中，“我”的心情由驕傲自得變得慌張不安C.對小沙來說，這次剃頭體驗不但過程痛苦，而且結(jié)果很糟糕3.聯(lián)系上下文，寫一寫你對畫“”句子的理解。七、下列詩句中，哪一項不是描寫童真童趣的？(）A.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。參考答案一、tìfǒuguànchóuzhíxíngmōtì二、表弟理發(fā)雙倍雖然膽小鬼三、請求央求要求四、1.于懷規(guī)規(guī)洼洼示例：念念不忘息息相關(guān)2.老剃頭師傅反感3.膽小示例：同學(xué)們有的在打乒乓球，有的在跳繩，有的在練習(xí)跑步五、C解析：此題考查的是對課文題目的理解。結(jié)合課文可知，“剃頭大師”在文中指的是“我”，而“我”剃頭的手藝并不高明。以“剃頭大師”為題，一方面表現(xiàn)了兒童的天真，凸顯兒童的快樂；另一方面這樣的稱呼帶有自嘲的意味，體現(xiàn)了文章語言的幽默風(fēng)趣。所以，C項說法錯誤。六、1.比喻隨意層層梯田糟糕2.C解析：此題考查的是對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)選文第四自然段中“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了”這句話可知，在小沙看來，