優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《編碼》安娜

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩單元《編碼》第十五屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜優(yōu)勢：感興趣不足：1.了解少2.講授式3.局限性吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜破案推理1.主體地位2.個(gè)性化學(xué)習(xí)吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜知識(shí)與技能：結(jié)合破案的問題情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用。過程與方法：利用工具軟件、微課、動(dòng)畫和交互平臺(tái)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)編碼的規(guī)則和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜

吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜探索身份證編碼的規(guī)則，領(lǐng)悟編碼的思想與方法?？茖W(xué)、合理地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼。吉林省長春市樹勛小學(xué)安娜生活激趣開放個(gè)性自主探究

工具微課情境導(dǎo)入

視頻播放鞏固拓展

交互平臺(tái)高效多元吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試任務(wù)驅(qū)動(dòng)生活激趣吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫查詢特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測一一人當(dāng)天出生朝陽區(qū)長春市吉林省吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜在線測試及時(shí)反饋吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜發(fā)布創(chuàng)意各抒己見吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜平臺(tái)發(fā)布創(chuàng)意動(dòng)畫編碼特性開始結(jié)束視頻創(chuàng)設(shè)情境，提出身份證編碼問題參與質(zhì)疑電子書包自主探究，獲取身份證編碼知識(shí)工具查詢判斷微課編碼規(guī)則電子書包舉一反三，拓展各類編碼的知識(shí)平臺(tái)拓展瀏覽平臺(tái)在線測試拓展延伸體會(huì)價(jià)值吉林省長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)安娜綜觀本節(jié)課：無論是學(xué)生的自主探究、多元互動(dòng)