淺析中學生心理健康教育_第1頁
淺析中學生心理健康教育_第2頁
淺析中學生心理健康教育_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁淺析中學生心理健康教育

基于此，本文在此對中同學心理健康教育進行探究，以期能夠為相關人士提供有益參考與借鑒，切實提高中同學心理健康教育的有效性，引導同學健康成長。

一、心理健康教育要建立在充分溝通的基礎上

從某種程度而言，溝通是心理健康教育的第一個步驟。只有通過充分的`溝通，老師才能了解同學的內心、把握同學潛在的心理問題，并通過有效的溝通對同學進行引導，援助同學逐步克服心中負面的意識和心情。

但在傳統(tǒng)的中同學心理健康教育中，老師與同學的溝通沒有充分的效力。一方面，老師對心理健康教育和溝通工作并不重視。另一方面，當代中同學更加敏感，其自尊心更強，也不情愿對外述說自己的心理問題。這就導致老師無法掌控同學的準確狀況，致使心理健康教育的有效性不高。

因此，老師需要與同學建立新型的師生關系，讓同學信任老師、信任老師，情愿與老師進行充分的溝通與溝通。與此同時，老師應當掌控肯定的心理學知識，要能在與同學溝通的過程中觀測同學的神態(tài)、表情等環(huán)節(jié)來推導同學潛在的心理問題，提高溝通的有效性。

在此基礎上，老師就應當利上心理學理論對同學進行科學的指導，利用柔性的能量降低同學的抵觸心情，進而提高中同學心理健康教育的質量。

二、心理健康教育需要上升到實踐層次

此外，老師需要要將中同學心理健康教育上升到實踐層次，要通過實踐讓同學感受正能量、逐步克服內心負面的意識和心情。同時，在實踐活動中，同學也能逐步走出自閉、羞怯等陰影，提高同學的交際技能，讓同學能夠在實踐活動中變得陽光與開朗。

因此，老師應當組織同學利用課余時間走進社區(qū)，主動參加社區(qū)義務勞動。在此過程中，同學能夠感受到義務勞動者積極的心情，能夠在充斥正能量的氛圍中逐步克服內心的陰暗面。同時，在實踐活動中，同學會與其他勞動者充分溝通與互動，會建立良好的友情，使其變得更樂觀與開朗，成為擅長交際的陽光少年。

三、心理健康教育離不開家庭教育

從某種程度來說，家長對同學的關愛與重視程度決斷了同學心理和意識的問題。部分家長對孩子關愛不夠，進而導致孩子的性格涌現(xiàn)缺陷，最終形成心理問題。

因此，老師需要與家長取得聯(lián)系，在心理健康教育中與家進步行協(xié)作。一方面，家長要加強對孩子的關懷與關愛，關注孩子的生活、學習和娛樂，使孩子感受到家長的重視。另一方面，家長與老師要緊密聯(lián)系，切實掌控同學在校與在家的實際狀況，制訂更有針對性的心理輔導計劃，提高心理健康教育的質量。

總的來說，心理健康教育關系到同學的心理，對同學將來的成長有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論