2022年五年級英語期中考試總結(jié)范文

Word文檔年五年級英語期中考試總結(jié)范文經(jīng)過兩個多月的時光，我完成了半學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，迎來了期中考試?，F(xiàn)就前兩個月和期中考試的囫圇過程，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完美教學(xué)管理，查缺補漏，作如下總結(jié)。

首先，從這次的期中考試題舉行分析。本次五班級英語考試題注意基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，學(xué)問籠罩廣，偏難的試題較少。從詳細上來講，第一題是補全單詞。這是很基礎(chǔ)的題型，都是一些課文中更是英語日常交際中一些很普遍的用語，但同學(xué)總體反應(yīng)不是太好，這應(yīng)當(dāng)與他們的英語基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度關(guān)系很大，固然作為老師，我也有不行推卸的責(zé)任。其次大題是英漢互譯，是課文中比較典型的一些短語的表達。五道題是漢譯英，五道題是英譯漢。在這來看，同學(xué)們做的是那五道英譯漢，還是對漢語比較認識，這也是絕對的，另外的五道漢譯英惟獨極個別程度較好的才寫對一兩個，成果比較慘烈。第三大題單選題還稍稍好一點。里面涉及到的學(xué)問點都比較基礎(chǔ)，緊扣課本的學(xué)問點，同學(xué)們得分還是在這道題上多一點。涉及到的一些小短語和有關(guān)第三人稱動詞單三形式的題，一部分學(xué)生能夠答對。第四大題是用所給次的正確形式填空。以前做的題中這類題較少，所以考試時見到這樣的題不免有點不知所措，責(zé)任在老師。第五大題是按要求寫句子。其中包括普通疑問句的變化，對劃線部分提問，做否定回答和回答問題。之前做過一些有關(guān)訓(xùn)練，但同學(xué)反映在試卷上的狀況還是不容積極。有同學(xué)反映尤其是對劃線部分提問這類題碰到后還是不知道往哪方面想，這應(yīng)當(dāng)就是問題所在。作為教師我以后應(yīng)當(dāng)多跟同學(xué)交流。第六大題是閱讀理解，推斷對誤。這道題就比較綜合考查同學(xué)的語言理解能力。它只能在記住宅學(xué)短語句型的基礎(chǔ)上才干看懂，所以對于我們這樣的同學(xué)，屬于偏難的題型。但是說難也不難，問題里的好多句子都是浮現(xiàn)文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分同學(xué)做的還是相當(dāng)不錯的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是考察語言綜合運用能力的題。而且最大的問題在于作為教師的我沒故意識到五班級英語會考到作文題，這是很大的失誤。平常就沒有練過寫作，同學(xué)也寫不出來。不過，看了卷子后，還是有同學(xué)自己寫出來的。作文題目是myfamily，這冊書第一單元就是在描述關(guān)于家庭成員基本狀況的。這單元浮現(xiàn)的短語我當(dāng)初也讓同學(xué)們重復(fù)再重復(fù)的念，背。所以還是有同學(xué)記住的，但這究竟是少數(shù)。還有一部分學(xué)生實在沒方法就抄了第六大題里面的短文，那篇短文也是關(guān)于家庭成員的。這種做法不對，但對他來說這也是最下下策的方法。

總之這次考試結(jié)果不抱負。教師和同學(xué)兩方面都做得不夠好，才浮現(xiàn)了這樣的成果。這也讓我開頭反思之前的教學(xué)和辦法。之前兩個月我很重視同學(xué)的讀，但現(xiàn)在看來考試還是靠寫的。固然，這不是說我以后就不訓(xùn)練同學(xué)的讀和念了，是也要關(guān)注同學(xué)的寫，雙管齊下效果應(yīng)當(dāng)才好。

所以以后在英語教學(xué)中我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先，要端正同學(xué)學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡讀英語，說英語，用英語，寫英語，讓同學(xué)在使用對話中把握對話，真正落實到書本上，要會寫。不能僅滿足于同學(xué)會讀，會背。然后在自身上，我要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)英語的愛好，為同學(xué)學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。而且要因材施教，在協(xié)助提高后學(xué)困生的工作上，多動腦筋運用科學(xué)的辦法使他們更有效地提高英語水平。再有一點就是多跟同學(xué)交流，要去了解他們的主意，心中的困窘，對癥下藥。Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

五班級期中考試成果總結(jié)分析

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況舉行分析討論的書面材料，它是增長才能的一種好方法，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的五班級期中考試成果總結(jié)分析。

五班級期中考試成果總結(jié)分析【一】

忙勞碌碌中本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，已經(jīng)開頭為新單元的學(xué)習(xí)而預(yù)備著，回顧這次期中考，真可以用讓我歡喜讓我憂來形容。

從卷子的難易程度看來，卷子難易程度算是中等，同學(xué)的成果也在我的意料之中。從卷面狀況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)學(xué)問，題型是三類，分離是基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題首先十分注意基礎(chǔ)學(xué)問的檢測，其次檢測同學(xué)的開辟思維和說話的能力，最后一項就是寫作能力的檢測。

讓我欣慰的是大部分的同學(xué)在這次考試中都發(fā)揮正常，基礎(chǔ)學(xué)問把握牢固，沒有丟掉不該丟掉的分，說明同學(xué)記憶力叫好，但仍有一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生因此而失分。在多音字組詞侯上幾乎是全軍覆沒，由于與候字發(fā)生了混淆，做對的學(xué)生很少，緣由是同學(xué)很少接觸到這個生字，因此而做錯?？谡Z交際部分和課內(nèi)閱讀都是同學(xué)很認識的課文，因此失分較少。

最后一道習(xí)作題，內(nèi)容是半命題作文，我真……大部分同學(xué)都能夠聯(lián)系自己的實際生活事例來表達自己的喜怒哀樂。

在下一階段我預(yù)備需要有一些改進措施。仍然繼續(xù)重視識字和堆積。從本次考試可以看出，識字和堆積得分率較高，同學(xué)把握較好，在教學(xué)中會繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

由于在本次考試中同學(xué)審題的仔細性還不夠，在平常教學(xué)中要加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，著眼于培養(yǎng)同學(xué)仔細審題，按要求答題以及仔細檢查的答題習(xí)慣。

一部分同學(xué)課堂回答問題不樂觀仍是一個亟待解決的問題，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)處于樂觀主動的思維狀態(tài)，充分讓他們自立思量，這樣同學(xué)就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到非常茫然，或只求答案唯一。

總之，以后我會努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，希翼在期末考試中能有所提高。

五班級期中考試成果總結(jié)分析【二】

這個學(xué)期以來，我向來都根據(jù)小學(xué)的規(guī)則制度學(xué)習(xí)。

首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)狀況：我的語文方面還是不錯的，但是還要加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：;數(shù)學(xué)方面還是要加強一些，做題要好好地檢查、公式要熟登記來，由于考試的時候要涉及到公式，而我的弱點就是對公式、概念不認識;我的英語方面還需努力，這個學(xué)期，我老是不聽讀背英語，導(dǎo)致無數(shù)的單詞不會讀，考試有些單詞也不理解。我一開頭上課老愛講話，不仔細聽課，總會受到教師的批判。媽媽告知我：在課堂上仔細聽講，比做十道練習(xí)題還要好。于是，我一改往日的躁動，開頭上課仔細聽講，得到了事半功倍的效果。以后我還要樂觀舉手發(fā)言，這有利于跟上教師的思路。我考試的時候答題速度慢，媽媽交給我辦法：碰到不會做的，可以先跳過去，從容易的開頭做起。于是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時光檢查了。

半個學(xué)期過去了，辛勞的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成果是好是壞，我依舊愛慕學(xué)習(xí)。由于有了學(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)彌漫了樂趣。另外，在下半個學(xué)期里我會越發(fā)努力彌補不足，使學(xué)到的學(xué)問不斷完美!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達到勝利的彼岸，我們一起努力吧!

五班級期中考試成果總結(jié)分析【三】

這個星期的星期四、星期五，我們小學(xué)進行了為期兩天的期中測試，今日是最后一天?？嫉迷趺礃幽?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?

這兩天期中考試下來，假如不出差錯的話，應(yīng)當(dāng)不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七班級的學(xué)生，因為我們是拆班考的，所以未免碰到有像機關(guān)槍嘴，這樣的同學(xué)，而教師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是教師提前催學(xué)生們交卷，我也看到也無數(shù)的學(xué)生沒有寫好，而時光還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，教師你可倒好啊!!固然這只是個別的教師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢!教師就說交。交了，我對這教師表示無奈，教師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半學(xué)生沒寫好呢!或許這種話惟獨能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住教師的嘴，但我意識到究竟他是教師，我得敬重他，不能讓他尷尬，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應(yīng)當(dāng)把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，假如我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時制止和批判，而教師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批判他們嗎?我當(dāng)初沒有準(zhǔn)時說出來，所以我現(xiàn)在很懊悔，但不代表我以后會做這樣懊悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做懊悔事!

假如這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯了懊悔做錯了，這樣的懊悔不叫懊悔，至少你還有做，真正懊悔的是沒做，由于你是知道這道題的答案的，但你由于膽怯，所以不敢做!同樣的道理說與不說，批與不批判教師，糾不糾教師的錯這一切都把握在自己的手里，可是我由于膽怯和對教師的敬重而不敢就教師的錯，這讓我想到了我們的.品德教師，就是由于我們的品德教師，所以我才膽怯的，這件事說來話長，聽我漸漸講。

我們的品德教師是十分愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更子夜，所以早上睡得很晚，固然教師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德教師，但碰巧的是這時候品德教師來了，他先走到了老師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但教師在我們?nèi)齻€旁邊走來走去，最后醞釀了一下，問我們?nèi)マk公室干嘛?，我們就說：拿一下東西，這時候他回答說：那你們怎么空手來的，我們緊急了一下，就保持了緘默，由于我們知道，他是知道我們?nèi)ジ陕锏?，所以才保持的緘默!課后我們?nèi)齻€研究該怎么辦?我們就研究他會不會針對我們啊?

就是這樣我那次考試，沒有說出來的緣由，就是由于怕這個教師，像我們疑惑品德教師一樣針對我，所以我才膽怯，才沒說的。固然，品德教師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，由于品德教師經(jīng)常針對人!

但對于我現(xiàn)在來說，他針對我也不怕，由于投訴他的理由是事實的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)當(dāng)不敢怎么樣!

最后，還是期盼下個星期一的成果結(jié)果。

五班級期中考試成果總結(jié)分析【四】

期中考試結(jié)束了，我的成果并不抱負，為次，做了如下幾點總結(jié)：

這次考試不抱負的緣由如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無預(yù)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有預(yù)備過得事很難做好，而我卻沒有好好預(yù)備，導(dǎo)致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細檢查試卷，馬粗心虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

認證彌補，加以改正。實行正確的辦法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。由于現(xiàn)在語文寫作占無數(shù)分。想要語文成果變好，首先要主意設(shè)法提高作文水平，這樣才干拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有時做完卷子，沒有仔細檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要精心、不粗心、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希翼英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞題海戰(zhàn)術(shù)要適可而止。

在下次考試中，我以后一定會根據(jù)如上的學(xué)習(xí)辦法努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成果，不讓教師失望。

英語期中考試總結(jié)

時光如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間期中段考也已結(jié)束，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開頭自我檢查。

我每到考試的時候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個方法。1。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2。平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型認識，拿到試卷心中就有掌握；3。適當(dāng)做一些練習(xí)。我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我按照我自己的實際狀況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。其次點：先從容易的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)所有拿過來。第三點：碰到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應(yīng)把全部會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，仔細地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己的努力做到

通過這次考試，我發(fā)覺自己在這段時光學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻不足。單選題的錯誤在于平常聽課效率不夠高，筆記做得不完美，復(fù)習(xí)又不全面，像XX這樣的學(xué)問點未弄明了，等等。所以在可以掌握書本學(xué)問的題目上出錯，針對這點，以后一定要掌握好課堂45分鐘，不懂的地方準(zhǔn)時問教師、學(xué)生。

完形和閱讀由于平常的堆積不夠，未徹低把握答題要領(lǐng)和辦法，所以浮現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，堆積答題技巧，把課本的學(xué)問拓展、靈便運用，這樣，才不會在下次考試中浮現(xiàn)類似的問題

總之，平常的非常重要，究竟態(tài)度打算成敗，我信任通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成果！

在各科成果當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時光，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成果。我想是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我如果做到了這一點，我的英語成果一定能變好。

要想語文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點課外書，提高寫作水平。由于現(xiàn)在語文考試寫作占無數(shù)分，要想語文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才干抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多堆積一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的協(xié)助。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)辦法做，我的成果一定會變好。我下次的目標(biāo)是全班級150名之前。

五班級語文期中考試質(zhì)量分析與反思

期中質(zhì)量監(jiān)控已過，雖然測試卷已講評，但還未能好好舉行分析。今日再次翻閱學(xué)生們測試卷，再次一一分析，以期能更好地調(diào)節(jié)教學(xué)。期中測試整體狀況：不及格1人；60—74分段2人；75-84分段14人；85以上24人，平均分83.55分。成果算還好，結(jié)合分析，查找緣由，爭取更好。

一、試卷分析

（一）挑選題

1.挑選正確的讀音，錯誤8個，16分，此題惟獨聲調(diào)差異，簡單區(qū)分，簡單挑選，還是出錯，說明有些孩子在審題上，在生字詞的過關(guān)上還是不夠的。

2.挑選可能讀音想太多娥字，錯誤9人，18分。此題考查的是形聲字內(nèi)容，透過聲旁找字，也很簡單。出錯的緣由在于沒有上下關(guān)聯(lián)找邏輯，反應(yīng)的還是精心問題。

3.挑選書寫正確的一組，錯誤13人，26分，此題錯誤率這么高讓人吃驚，通過排解也好，找正確也好，不難。錯誤的孩子一定是平常比較馬虎，簡單寫錯別字的人。

4.挑選解釋全對的一組，錯誤14人，28分，此題需要辨析，干擾比較厲害的是攻無不克與同心協(xié)力,孩子未能理解克的意思，用組詞法去判斷就錯了，而協(xié)和同的近義理解也讓有些人迷惑，包括學(xué)習(xí)能力不錯的孩子。

5.挑選沒有語病的一項，錯誤8人，16分。此題出錯主要在對?？恳辉~的忽視及用法的不理解。

6.挑選詩的，錯誤1人，2分。此題沒有難度，主要考查背誦，只要稍有注重的孩子都不會出錯。

7.挑選表達正確的句子，錯誤19人，38分。此題干擾比較嚴(yán)峻的有受口語方言影響，不知道會不會的表達B項，還有就是用詞的重復(fù)，不同的詞語表達同樣的意思也應(yīng)當(dāng)排解C項。明顯孩子這方面辨析能力比較差。

8.挑選說法不正確的，錯誤6人，12分。錯誤在于審題不夠精心，沒有抓住尤為巧妙去體味，還在于對資料袋內(nèi)容的不夠認識，對自傳體小說詞語的生疏感而以為是錯誤的。

9.挑選意思不相近的，錯誤21人，42分。此題錯誤率高的離譜，嚴(yán)峻干擾項是喜出望外和出乎意料,錯誤的普遍挑選這項，緣由在于詞語的不理解，不懂得把詞語放在一定的語句中加以運用再辨析。

10.挑選句意相同的句子，此題全對。說明孩子在反問句與陳述句之間轉(zhuǎn)換保持意思不變，訓(xùn)練比較到位，難度也不大。

11.挑選填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，錯誤9人，18分。此題考查孩子感觸語序，掌握觀看寫作挨次的問題。錯誤在于上下文的銜接，語感的缺乏。

12.挑選對聯(lián)的店鋪，錯誤6分，12分。此題與生活鏈接，只要聯(lián)系上文，答案很容易，存在斷章取義聞香下馬，知味停車以為是車店或酒店，也存在馬虎問題。

13.挑選正確的關(guān)聯(lián)詞，錯誤2人，4分。通過排解法很簡單挑選答案。

14挑選句子蘊含的意義，錯誤4人，8分。這道題考查孩子理解信息的能力，還是存在斷章取義，沒有徹低關(guān)照，導(dǎo)致錯誤的產(chǎn)生。

此題得分率78%左右。綜上分析，同學(xué)在審題、辨析、理解運用等思維綜合能力是很差的。

15默寫古詩《牧童》，除兩個學(xué)生把詩人與朝代寫反了之外，其余的全對，說明孩子在基礎(chǔ)的過關(guān)率上還是可以的。

二、閱讀

（一）題分16分，課內(nèi)閱讀失分90分，得分率86.%左右，錯誤集中在1.圍繞童年寫了四個生活片段，提煉四件事，課堂上講過，但無數(shù)孩子瞎填，一是審題，二是回生，三是課堂沒有做筆記，聽課差。2.圍繞課文語句舉行理解，屬于主觀題，但離不開關(guān)鍵點的掌握。出錯一是表達過于容易，二是辭不達意。

（二）題分15.課外閱讀失分128分，得分率79%.錯誤存在兩極分化，好的保持較高的正確率，差的基本全扣。主要問題一是文章沒有精心讀；二是讀文未讀圖；三是提煉能力差（與課內(nèi)失分對應(yīng)），四是體味用詞的益處不得法。閱讀題裸露出有些孩子很浮躁，課內(nèi)外同