2022年五年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)范文

Word文檔年五年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)范文經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)光，我完成了半學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，迎來(lái)了期中考試?，F(xiàn)就前兩個(gè)月和期中考試的囫圇過(guò)程，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完美教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，作如下總結(jié)。

首先，從這次的期中考試題舉行分析。本次五班級(jí)英語(yǔ)考試題注意基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，學(xué)問(wèn)籠罩廣，偏難的試題較少。從詳細(xì)上來(lái)講，第一題是補(bǔ)全單詞。這是很基礎(chǔ)的題型，都是一些課文中更是英語(yǔ)日常交際中一些很普遍的用語(yǔ)，但同學(xué)總體反應(yīng)不是太好，這應(yīng)當(dāng)與他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度關(guān)系很大，固然作為老師，我也有不行推卸的責(zé)任。其次大題是英漢互譯，是課文中比較典型的一些短語(yǔ)的表達(dá)。五道題是漢譯英，五道題是英譯漢。在這來(lái)看，同學(xué)們做的是那五道英譯漢，還是對(duì)漢語(yǔ)比較認(rèn)識(shí)，這也是絕對(duì)的，另外的五道漢譯英惟獨(dú)極個(gè)別程度較好的才寫對(duì)一兩個(gè)，成果比較慘烈。第三大題單選題還稍稍好一點(diǎn)。里面涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都比較基礎(chǔ)，緊扣課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)們得分還是在這道題上多一點(diǎn)。涉及到的一些小短語(yǔ)和有關(guān)第三人稱動(dòng)詞單三形式的題，一部分學(xué)生能夠答對(duì)。第四大題是用所給次的正確形式填空。以前做的題中這類題較少，所以考試時(shí)見到這樣的題不免有點(diǎn)不知所措，責(zé)任在老師。第五大題是按要求寫句子。其中包括普通疑問(wèn)句的變化，對(duì)劃線部分提問(wèn)，做否定回答和回答問(wèn)題。之前做過(guò)一些有關(guān)訓(xùn)練，但同學(xué)反映在試卷上的狀況還是不容積極。有同學(xué)反映尤其是對(duì)劃線部分提問(wèn)這類題碰到后還是不知道往哪方面想，這應(yīng)當(dāng)就是問(wèn)題所在。作為教師我以后應(yīng)當(dāng)多跟同學(xué)交流。第六大題是閱讀理解，推斷對(duì)誤。這道題就比較綜合考查同學(xué)的語(yǔ)言理解能力。它只能在記住宅學(xué)短語(yǔ)句型的基礎(chǔ)上才干看懂，所以對(duì)于我們這樣的同學(xué)，屬于偏難的題型。但是說(shuō)難也不難，問(wèn)題里的好多句子都是浮現(xiàn)文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分同學(xué)做的還是相當(dāng)不錯(cuò)的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的題。而且最大的問(wèn)題在于作為教師的我沒(méi)故意識(shí)到五班級(jí)英語(yǔ)會(huì)考到作文題，這是很大的失誤。平常就沒(méi)有練過(guò)寫作，同學(xué)也寫不出來(lái)。不過(guò)，看了卷子后，還是有同學(xué)自己寫出來(lái)的。作文題目是myfamily，這冊(cè)書第一單元就是在描述關(guān)于家庭成員基本狀況的。這單元浮現(xiàn)的短語(yǔ)我當(dāng)初也讓同學(xué)們重復(fù)再重復(fù)的念，背。所以還是有同學(xué)記住的，但這究竟是少數(shù)。還有一部分學(xué)生實(shí)在沒(méi)方法就抄了第六大題里面的短文，那篇短文也是關(guān)于家庭成員的。這種做法不對(duì)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)這也是最下下策的方法。

總之這次考試結(jié)果不抱負(fù)。教師和同學(xué)兩方面都做得不夠好，才浮現(xiàn)了這樣的成果。這也讓我開頭反思之前的教學(xué)和辦法。之前兩個(gè)月我很重視同學(xué)的讀，但現(xiàn)在看來(lái)考試還是靠寫的。固然，這不是說(shuō)我以后就不訓(xùn)練同學(xué)的讀和念了，是也要關(guān)注同學(xué)的寫，雙管齊下效果應(yīng)當(dāng)才好。

所以以后在英語(yǔ)教學(xué)中我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先，要端正同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，寫英語(yǔ)，讓同學(xué)在使用對(duì)話中把握對(duì)話，真正落實(shí)到書本上，要會(huì)寫。不能僅滿足于同學(xué)會(huì)讀，會(huì)背。然后在自身上，我要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，為同學(xué)學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語(yǔ)課堂效率。而且要因材施教，在協(xié)助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的辦法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平。再有一點(diǎn)就是多跟同學(xué)交流，要去了解他們的主意，心中的困窘，對(duì)癥下藥。Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況舉行分析討論的書面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析。

五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析【一】

忙勞碌碌中本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，已經(jīng)開頭為新單元的學(xué)習(xí)而預(yù)備著，回顧這次期中考，真可以用讓我歡喜讓我憂來(lái)形容。

從卷子的難易程度看來(lái)，卷子難易程度算是中等，同學(xué)的成果也在我的意料之中。從卷面狀況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)學(xué)問(wèn)，題型是三類，分離是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題首先十分注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，其次檢測(cè)同學(xué)的開辟思維和說(shuō)話的能力，最后一項(xiàng)就是寫作能力的檢測(cè)。

讓我欣慰的是大部分的同學(xué)在這次考試中都發(fā)揮正常，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握牢固，沒(méi)有丟掉不該丟掉的分，說(shuō)明同學(xué)記憶力叫好，但仍有一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生因此而失分。在多音字組詞侯上幾乎是全軍覆沒(méi)，由于與候字發(fā)生了混淆，做對(duì)的學(xué)生很少，緣由是同學(xué)很少接觸到這個(gè)生字，因此而做錯(cuò)?？谡Z(yǔ)交際部分和課內(nèi)閱讀都是同學(xué)很認(rèn)識(shí)的課文，因此失分較少。

最后一道習(xí)作題，內(nèi)容是半命題作文，我真……大部分同學(xué)都能夠聯(lián)系自己的實(shí)際生活事例來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。

在下一階段我預(yù)備需要有一些改進(jìn)措施。仍然繼續(xù)重視識(shí)字和堆積。從本次考試可以看出，識(shí)字和堆積得分率較高，同學(xué)把握較好，在教學(xué)中會(huì)繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

由于在本次考試中同學(xué)審題的仔細(xì)性還不夠，在平常教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，著眼于培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)審題，按要求答題以及仔細(xì)檢查的答題習(xí)慣。

一部分同學(xué)課堂回答問(wèn)題不樂(lè)觀仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)處于樂(lè)觀主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓他們自立思量，這樣同學(xué)就不至于考試過(guò)程中，對(duì)于開放性的題目感到非常茫然，或只求答案唯一。

總之，以后我會(huì)努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，希翼在期末考試中能有所提高。

五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析【二】

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我向來(lái)都根據(jù)小學(xué)的規(guī)則制度學(xué)習(xí)。

首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)狀況：我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：;數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些，做題要好好地檢查、公式要熟登記來(lái)，由于考試的時(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不認(rèn)識(shí);我的英語(yǔ)方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽讀背英語(yǔ)，導(dǎo)致無(wú)數(shù)的單詞不會(huì)讀，考試有些單詞也不理解。我一開頭上課老愛講話，不仔細(xì)聽課，總會(huì)受到教師的批判。媽媽告知我：在課堂上仔細(xì)聽講，比做十道練習(xí)題還要好。于是，我一改往日的躁動(dòng)，開頭上課仔細(xì)聽講，得到了事半功倍的效果。以后我還要樂(lè)觀舉手發(fā)言，這有利于跟上教師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我辦法：碰到不會(huì)做的，可以先跳過(guò)去，從容易的開頭做起。于是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時(shí)光檢查了。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，辛勞的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成果是好是壞，我依舊愛慕學(xué)習(xí)。由于有了學(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)彌漫了樂(lè)趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)越發(fā)努力彌補(bǔ)不足，使學(xué)到的學(xué)問(wèn)不斷完美!書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到勝利的彼岸，我們一起努力吧!

五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析【三】

這個(gè)星期的星期四、星期五，我們小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的期中測(cè)試，今日是最后一天?？嫉迷趺礃幽?有哪道題出錯(cuò)了呢?錯(cuò)在哪里呢?

這兩天期中考試下來(lái)，假如不出差錯(cuò)的話，應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)!但最讓人頭疼的就是那堆七班級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槲覀兪遣鸢嗫嫉?，所以未免碰到有像機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的同學(xué)，而教師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是教師提前催學(xué)生們交卷，我也看到也無(wú)數(shù)的學(xué)生沒(méi)有寫好，而時(shí)光還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，教師你可倒好啊!!固然這只是個(gè)別的教師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒(méi)檢查呢!教師就說(shuō)交。交了，我對(duì)這教師表示無(wú)奈，教師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎?還有一大半學(xué)生沒(méi)寫好呢!或許這種話惟獨(dú)能從校長(zhǎng)的嘴說(shuō)出來(lái)，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住教師的嘴，但我意識(shí)到究竟他是教師，我得敬重他，不能讓他尷尬，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)當(dāng)把那句話給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里，我們品德有教過(guò)，假如我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止和批判，而教師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批判他們嗎?我當(dāng)初沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現(xiàn)在很懊悔，但不代表我以后會(huì)做這樣懊悔的事，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做懊悔事!

假如這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了懊悔做錯(cuò)了，這樣的懊悔不叫懊悔，至少你還有做，真正懊悔的是沒(méi)做，由于你是知道這道題的答案的，但你由于膽怯，所以不敢做!同樣的道理說(shuō)與不說(shuō)，批與不批判教師，糾不糾教師的錯(cuò)這一切都把握在自己的手里，可是我由于膽怯和對(duì)教師的敬重而不敢就教師的錯(cuò)，這讓我想到了我們的.品德教師，就是由于我們的品德教師，所以我才膽怯的，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，聽我漸漸講。

我們的品德教師是十分愛遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據(jù)說(shuō)是晚上去打麻將打到深更子夜，所以早上睡得很晚，固然教師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德教師，但碰巧的是這時(shí)候品德教師來(lái)了，他先走到了老師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但教師在我們?nèi)齻€(gè)旁邊走來(lái)走去，最后醞釀了一下，問(wèn)我們?nèi)マk公室干嘛?，我們就說(shuō)：拿一下東西，這時(shí)候他回答說(shuō)：那你們?cè)趺纯帐謥?lái)的，我們緊急了一下，就保持了緘默，由于我們知道，他是知道我們?nèi)ジ陕锏?，所以才保持的緘默!課后我們?nèi)齻€(gè)研究該怎么辦?我們就研究他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們啊?

就是這樣我那次考試，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的緣由，就是由于怕這個(gè)教師，像我們疑惑品德教師一樣針對(duì)我，所以我才膽怯，才沒(méi)說(shuō)的。固然，品德教師到目前為止，還是沒(méi)有針對(duì)我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，由于品德教師經(jīng)常針對(duì)人!

但對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，他針對(duì)我也不怕，由于投訴他的理由是事實(shí)的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)當(dāng)不敢怎么樣!

最后，還是期盼下個(gè)星期一的成果結(jié)果。

五班級(jí)期中考試成果總結(jié)分析【四】

期中考試結(jié)束了，我的成果并不抱負(fù)，為次，做了如下幾點(diǎn)總結(jié)：

這次考試不抱負(fù)的緣由如下：

1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有預(yù)備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好預(yù)備，導(dǎo)致失分了。

2、平常沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有仔細(xì)檢查試卷，馬粗心虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實(shí)行正確的辦法學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文寫作占無(wú)數(shù)分。想要語(yǔ)文成果變好，首先要主意設(shè)法提高作文水平，這樣才干拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有時(shí)做完卷子，沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要精心、不粗心、不掉以輕心。

英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，希翼英語(yǔ)不再那么差。

政治，是我有史以來(lái)，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過(guò)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)要適可而止。

在下次考試中，我以后一定會(huì)根據(jù)如上的學(xué)習(xí)辦法努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成果，不讓教師失望。

英語(yǔ)期中考試總結(jié)

時(shí)光如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間期中段考也已結(jié)束，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開頭自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個(gè)方法。1。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來(lái)，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2。平常多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型認(rèn)識(shí)，拿到試卷心中就有掌握；3。適當(dāng)做一些練習(xí)。我想假如我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我按照我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較簡(jiǎn)單，哪些題目比較難。其次點(diǎn)：先從容易的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)所有拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：碰到難題，實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應(yīng)把全部會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，仔細(xì)地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己的努力做到

通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)自己在這段時(shí)光學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻不足。單選題的錯(cuò)誤在于平常聽課效率不夠高，筆記做得不完美，復(fù)習(xí)又不全面，像XX這樣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)未弄明了，等等。所以在可以掌握書本學(xué)問(wèn)的題目上出錯(cuò)，針對(duì)這點(diǎn)，以后一定要掌握好課堂45分鐘，不懂的地方準(zhǔn)時(shí)問(wèn)教師、學(xué)生。

完形和閱讀由于平常的堆積不夠，未徹低把握答題要領(lǐng)和辦法，所以浮現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象，如XXXXXXXXXX（針對(duì)本次考試錯(cuò)誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，堆積答題技巧，把課本的學(xué)問(wèn)拓展、靈便運(yùn)用，這樣，才不會(huì)在下次考試中浮現(xiàn)類似的問(wèn)題

總之，平常的非常重要，究竟態(tài)度打算成敗，我信任通過(guò)下個(gè)階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成果！

在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)光，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。我想是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我如果做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果一定能變好。

要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占無(wú)數(shù)分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才干抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多堆積一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的協(xié)助。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)辦法做，我的成果一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)150名之前。

五班級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析與反思

期中質(zhì)量監(jiān)控已過(guò)，雖然測(cè)試卷已講評(píng)，但還未能好好舉行分析。今日再次翻閱學(xué)生們測(cè)試卷，再次一一分析，以期能更好地調(diào)節(jié)教學(xué)。期中測(cè)試整體狀況：不及格1人；60—74分段2人；75-84分段14人；85以上24人，平均分83.55分。成果算還好，結(jié)合分析，查找緣由，爭(zhēng)取更好。

一、試卷分析

（一）挑選題

1.挑選正確的讀音，錯(cuò)誤8個(gè)，16分，此題惟獨(dú)聲調(diào)差異，簡(jiǎn)單區(qū)分，簡(jiǎn)單挑選，還是出錯(cuò)，說(shuō)明有些孩子在審題上，在生字詞的過(guò)關(guān)上還是不夠的。

2.挑選可能讀音想太多娥字，錯(cuò)誤9人，18分。此題考查的是形聲字內(nèi)容，透過(guò)聲旁找字，也很簡(jiǎn)單。出錯(cuò)的緣由在于沒(méi)有上下關(guān)聯(lián)找邏輯，反應(yīng)的還是精心問(wèn)題。

3.挑選書寫正確的一組，錯(cuò)誤13人，26分，此題錯(cuò)誤率這么高讓人吃驚，通過(guò)排解也好，找正確也好，不難。錯(cuò)誤的孩子一定是平常比較馬虎，簡(jiǎn)單寫錯(cuò)別字的人。

4.挑選解釋全對(duì)的一組，錯(cuò)誤14人，28分，此題需要辨析，干擾比較厲害的是攻無(wú)不克與同心協(xié)力,孩子未能理解克的意思，用組詞法去判斷就錯(cuò)了，而協(xié)和同的近義理解也讓有些人迷惑，包括學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的孩子。

5.挑選沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)，錯(cuò)誤8人，16分。此題出錯(cuò)主要在對(duì)?？恳辉~的忽視及用法的不理解。

6.挑選詩(shī)的，錯(cuò)誤1人，2分。此題沒(méi)有難度，主要考查背誦，只要稍有注重的孩子都不會(huì)出錯(cuò)。

7.挑選表達(dá)正確的句子，錯(cuò)誤19人，38分。此題干擾比較嚴(yán)峻的有受口語(yǔ)方言影響，不知道會(huì)不會(huì)的表達(dá)B項(xiàng)，還有就是用詞的重復(fù)，不同的詞語(yǔ)表達(dá)同樣的意思也應(yīng)當(dāng)排解C項(xiàng)。明顯孩子這方面辨析能力比較差。

8.挑選說(shuō)法不正確的，錯(cuò)誤6人，12分。錯(cuò)誤在于審題不夠精心，沒(méi)有抓住尤為巧妙去體味，還在于對(duì)資料袋內(nèi)容的不夠認(rèn)識(shí)，對(duì)自傳體小說(shuō)詞語(yǔ)的生疏感而以為是錯(cuò)誤的。

9.挑選意思不相近的，錯(cuò)誤21人，42分。此題錯(cuò)誤率高的離譜，嚴(yán)峻干擾項(xiàng)是喜出望外和出乎意料,錯(cuò)誤的普遍挑選這項(xiàng)，緣由在于詞語(yǔ)的不理解，不懂得把詞語(yǔ)放在一定的語(yǔ)句中加以運(yùn)用再辨析。

10.挑選句意相同的句子，此題全對(duì)。說(shuō)明孩子在反問(wèn)句與陳述句之間轉(zhuǎn)換保持意思不變，訓(xùn)練比較到位，難度也不大。

11.挑選填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，錯(cuò)誤9人，18分。此題考查孩子感觸語(yǔ)序，掌握觀看寫作挨次的問(wèn)題。錯(cuò)誤在于上下文的銜接，語(yǔ)感的缺乏。

12.挑選對(duì)聯(lián)的店鋪，錯(cuò)誤6分，12分。此題與生活鏈接，只要聯(lián)系上文，答案很容易，存在斷章取義聞香下馬，知味停車以為是車店或酒店，也存在馬虎問(wèn)題。

13.挑選正確的關(guān)聯(lián)詞，錯(cuò)誤2人，4分。通過(guò)排解法很簡(jiǎn)單挑選答案。

14挑選句子蘊(yùn)含的意義，錯(cuò)誤4人，8分。這道題考查孩子理解信息的能力，還是存在斷章取義，沒(méi)有徹低關(guān)照，導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

此題得分率78%左右。綜上分析，同學(xué)在審題、辨析、理解運(yùn)用等思維綜合能力是很差的。

15默寫古詩(shī)《牧童》，除兩個(gè)學(xué)生把詩(shī)人與朝代寫反了之外，其余的全對(duì)，說(shuō)明孩子在基礎(chǔ)的過(guò)關(guān)率上還是可以的。

二、閱讀

（一）題分16分，課內(nèi)閱讀失分90分，得分率86.%左右，錯(cuò)誤集中在1.圍繞童年寫了四個(gè)生活片段，提煉四件事，課堂上講過(guò)，但無(wú)數(shù)孩子瞎填，一是審題，二是回生，三是課堂沒(méi)有做筆記，聽課差。2.圍繞課文語(yǔ)句舉行理解，屬于主觀題，但離不開關(guān)鍵點(diǎn)的掌握。出錯(cuò)一是表達(dá)過(guò)于容易，二是辭不達(dá)意。

（二）題分15.課外閱讀失分128分，得分率79%.錯(cuò)誤存在兩極分化，好的保持較高的正確率，差的基本全扣。主要問(wèn)題一是文章沒(méi)有精心讀；二是讀文未讀圖；三是提煉能力差（與課內(nèi)失分對(duì)應(yīng)），四是體味用詞的益處不得法。閱讀題裸露出有些孩子很浮躁，課內(nèi)外同