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2024屆湖北省宜昌市秭歸縣重點(diǎn)名校中考語(yǔ)文考試模擬沖刺卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.不是每道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)便成了空殼!B.“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔?!北砺读死羁藦?qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。C.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅,人們不禁懷疑:朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán),還是擾亂地區(qū)和平?D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面發(fā)展?!焙飨錆M期待地說(shuō),“我相信,長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)!”2.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①窗外的竹子或青山,經(jīng)過(guò)窗子的框框望出,就是一幅畫(huà)。②有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子,面向湖景,每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。⑥這樣,畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.年少時(shí),眼神澄澈,心地純良;長(zhǎng)大了,受到名利、欲望、貪婪等熏染,變了質(zhì),走了味,失了魂。B.有一句名言:“你希望自己成為什么樣的人,你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。C.原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國(guó)內(nèi)人工智能專家出席了大會(huì)。D.近年來(lái),因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)安全的事故屢屢曝光,“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣?還是危險(xiǎn)的“炸彈”?這讓人們不得不開(kāi)始質(zhì)疑。4.下列各項(xiàng)中語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是()在這里我無(wú)意想討論給不給乞丐錢(qián),乞丐到底應(yīng)不應(yīng)該同情的問(wèn)題。我只是覺(jué)得如果你認(rèn)為這件事情是對(duì)的,那么就去做吧,我也試過(guò)從他們身邊走開(kāi),但是之后我的心里總會(huì)覺(jué)得不舒服,所以我不想那樣……那時(shí)候,我覺(jué)得善良是天生的。它跟你讀過(guò)多少書(shū),受過(guò)多少教育并沒(méi)有關(guān)系,它不是別人制定的道德約束,是內(nèi)心自然而然生產(chǎn)的一種對(duì)全世界溫柔的心情。A.“乞丐”是名詞;“舒服”是動(dòng)詞;“道德約束”“溫柔的心情”都是偏正短語(yǔ)。B.“那時(shí)候,我覺(jué)得善良是天生的。”中“那時(shí)候”是定語(yǔ)。C.“如果你認(rèn)為這件事情是對(duì)的,那么就去做吧。”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。D.“是內(nèi)心自然而然生產(chǎn)的一種對(duì)全世界溫柔的心情”有語(yǔ)病,修改方法是:把“生產(chǎn)”改成“發(fā)生”。5.用詩(shī)文原句填空。潮平兩岸闊,_________。(王灣《次北固山下》)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),__________。(崔顥《黃鶴樓》)夕陽(yáng)西下,_________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)_________,思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)得道者多助,__________。(《孟子》)自強(qiáng)不息是很多優(yōu)秀作品的主旋律。杜甫的“____,____”道出了他不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧牛焕钋逭铡稘O家傲》中的“______”一句體現(xiàn)了她渴望沖破束縛,能像大鵬那樣自由翱翔。6.在我們閱讀的名著中,常常會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)物。你還記得嗎?(1)《格列佛游記》中________(國(guó)家名)的主人是動(dòng)物;《小王子》中小王子在地球上遇見(jiàn)了________(動(dòng)物名),從而知道了“馴服”的意義;《朝花夕拾》中少年魯迅最喜愛(ài)的動(dòng)物是_________,后來(lái)它卻被長(zhǎng)媽媽不小心踩死了。(2)閱讀選段回答問(wèn)題“他見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái),雙手輪起哨棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響,簌簌地,將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲(chóng),原來(lái)打急了,正打在枯樹(shù)上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮,性發(fā)起來(lái),翻身又只一撲撲將來(lái)?!闭Z(yǔ)段中的“他”是指誰(shuí)?從這個(gè)故事情節(jié)中能看出他有怎樣的性格特點(diǎn)?他是為何上梁山的?“他”是____________性格特點(diǎn):________________________上梁山的原因:__________________________(3)有人說(shuō):《西游記》人物的身上既有人性,也有物性。請(qǐng)你結(jié)合具體的故事情節(jié),以豬八戒為例,談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。___________________________________________二、閱讀7.閱讀下面的文言語(yǔ)段,完成后面小題陸羽,字鴻漸,不知所生?;蜓杂猩弥T水濱,畜之。既長(zhǎng),以《易》自筮①,得《蹇》之《漸》,曰:“鴻漸于陸,其羽可用為儀。”乃以陸為氏,名而字之。天寶中,太守李齊物見(jiàn),異之,授以書(shū),遂廬火門(mén)山②。貌陋,口吃而辯。聞人善,若在己,見(jiàn)有過(guò)者,規(guī)切至忤人。朋友燕處③,意有所行輒去,人疑其多嗔。與人期,雨雪虎狼不避也。上元初,更隱苕溪,自稱桑苧翁,闔門(mén)著書(shū)。或獨(dú)行野中,誦詩(shī)擊木,裴回不得意,或慟哭而歸,故時(shí)謂今接輿④也。久之,詔拜羽太子文學(xué),徙太常寺太祝,不就職。貞元末,卒。羽嗜茶,著經(jīng)三篇,言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣。時(shí)鬻⑤茶者,至陶羽形置煬突間,祀為茶神。其后尚茶成風(fēng),時(shí)回紇⑥入朝,始驅(qū)馬市茶。①筮:占卜;②火門(mén)山:山名。③燕處:在一起相處;④接輿:春秋時(shí)楚國(guó)隱士。因剪發(fā)佯狂不仕,故稱“楚狂接輿”。⑤鬻(yù):賣(mài);⑥回紇:少數(shù)民族部落。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①闔門(mén)著書(shū)(_________)②遂廬火門(mén)山(_________)③天下益知飲茶矣(_________)④始驅(qū)馬市茶(_________)2.下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是例句:口吃而辯A.拔山倒樹(shù)而來(lái)(《幼時(shí)記趣》)B.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)C.而不知人之樂(lè)(《醉翁亭記》)D.發(fā)于聲,而后喻(《天將降大任于是人也》)3.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓?;蜓杂猩弥T水濱4.翻譯下列句子。與人期,雨雪虎狼不避也。非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(《誡子書(shū)》)5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陸羽的形象特征。8.閱讀下面文言短文,完成后面小題李牧李牧者,趙之北邊良將也。常居代雁門(mén),備匈奴。以便宜置吏,市租皆輸入莫府,為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士,習(xí)射騎,謹(jǐn)烽火,多間諜,厚遇戰(zhàn)士。為約曰:“匈奴即入盜,急入收保,有敢捕虜者斬?!毙倥咳耄榛鹬?jǐn),輒入收保,不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲,亦不亡失。然匈奴以李牧為怯,雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧,李牧如故。趙王怒,召之,使他人代將。歲余,匈奴每來(lái),出戰(zhàn)。出戰(zhàn),數(shù)不利,失亡多邊不得田畜復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)不出,固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令?!蓖踉S之。李牧至,如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用,皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘,選騎得萬(wàn)三千匹,百金之士五萬(wàn)人,彀者十萬(wàn)人,悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧,人民滿野。匈奴小入,佯北不勝,以數(shù)千人委之。單于聞之,大率眾來(lái)入。李牧多為奇陣,張左右翼?yè)糁?,大破殺匈奴十余萬(wàn)騎。滅襜襤,破東胡,降林胡,單于奔走。其后十余歲,匈奴不敢近趙邊城。(選自《史記廉頗藺相如列傳》)1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。⑴趙王讓李牧(____________)⑵趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵(____________)⑶固稱疾(____________)⑷于是乃具選車(chē)得千三百乘(____________)2.用“/”給文中畫(huà)橫線的句子斷句(限斷兩處)。失亡多邊不得田畜復(fù)請(qǐng)李牧。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。⑴牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令?!蓖踉S之。⑵大縱畜牧,人民滿野。匈奴小入,佯北不勝,以數(shù)千人委之。4.李牧作為“趙之北邊良將也”,具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。9.閱讀下面兩篇文言文,回答問(wèn)題水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞;蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。敦頤字茂叔,道州營(yíng)道人?!譃閷幹鞑尽S歇z久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也?!辈渴拐咚]之,調(diào)南安軍司理參軍。有囚法①不當(dāng)死,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭(zhēng),敦頤獨(dú)與之辨,不聽(tīng),乃委手版②歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕③乎!殺人以媚人,吾不為也?!卞游?,囚得勉。①法:按照法律。②手版:即笏(hù)板,是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子,用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕:指做官。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞可愛(ài)者甚蕃(_________)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(________)有獄久不決(_________)眾莫敢爭(zhēng)(_________)2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也。3.語(yǔ)段(一)運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.結(jié)合語(yǔ)段(一),具體說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段(二)中的周敦頤是一個(gè)怎樣的人?10.懺悔的水冬瓜梨羅大佺⑴父親打來(lái)電話,說(shuō)村里的拐叔死了,要我回去參加他的葬禮。我二話沒(méi)說(shuō),請(qǐng)了假,急匆匆從千里之外往回趕。⑵拐叔是村里的老光棍,個(gè)子不高,瘸著一條腿。小時(shí)候,拐叔對(duì)我們很好。⑶想起拐叔,自然就想起了他家那棵水冬瓜梨樹(shù)。⑷那是一個(gè)貧窮的年代,農(nóng)村人連飯都吃不飽。你說(shuō)現(xiàn)在看到拐叔家的梨子熟了,我們這群天不怕地不怕的小孩子,能不動(dòng)心嗎?⑸我脫下膠鞋,往手心里吐了些唾沫星子,“嗖嗖”爬上梨樹(shù),摘下一顆梨子,咬了一口,甜透心靈?!敖o我一個(gè)”,方娃叫了起來(lái),“我要一個(gè)”,老四也叫了起來(lái),我就分別摘下一個(gè),扔了下去。聽(tīng)到小伙伴的嚷鬧聲,我摘下一個(gè)個(gè)梨子,扔到他們的面前,那模樣神氣極了,仿佛電影里開(kāi)倉(cāng)放糧的英雄好漢,忘了自己也是一個(gè)“賊”,并不是水冬瓜梨樹(shù)的主人。后來(lái)我干脆雙手抱著梨樹(shù),使勁搖了起來(lái),水冬瓜梨簌簌地掉下來(lái),滿地都是。我正得意間,忽聽(tīng)方娃“哇”的一聲大哭起來(lái),原來(lái)他只顧埋頭撿梨子,被掉下的一個(gè)梨子正好砸到頭上。⑹“你們這群小毛賊,簡(jiǎn)直太不像話了,大白天的敢來(lái)偷梨!”一個(gè)炸雷似的聲音忽然在身后響起,原來(lái)拐叔不知什么時(shí)候來(lái)到了我們身后,舉起手里的木棍劈頭蓋臉地打來(lái)。⑺一見(jiàn)拐叔來(lái)了,大家“哄”的一聲四下逃去。拐叔瘸著一條腿剛要去追,忽然想到了樹(shù)上還有人,于是轉(zhuǎn)過(guò)身子。我嚇得一只衣角還掛在樹(shù)枝上,就趕緊抱著梨樹(shù)往下滑,腳還沒(méi)落地,衣服被剮開(kāi)了一條大口子。⑻不就摘你幾個(gè)梨子,犯得著這么兇嗎?也許是衣服被刮爛了正沒(méi)地方出氣,也許是害怕拐叔的木棍打痛屁股,也許是想起父母也曾經(jīng)給他送過(guò)好吃的東西,當(dāng)拐叔舉起木棍向我打來(lái)的時(shí)候,一把抓住他的木棍,使勁一拖,拐叔跌倒在地。當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí),拐叔小孩似的大哭起來(lái):“你們吃都不說(shuō),為啥搖得滿地都是嘛?”我一愣,趕緊一溜煙跑了。⑼我知道我的禍闖大了,那天不敢回家。晚上父母提著馬燈在一個(gè)山洞里找到我,把我領(lǐng)了回去。母親用熱水給我洗臉,燙腳,父親要我以后出去玩注意點(diǎn),別把衣服撕爛了,那是要花錢(qián)買(mǎi)的。躺在床上,我忽然想:父母為啥不責(zé)備我偷梨、打拐叔的事呢?⑽第二年梨子熟了的時(shí)候,拐叔背著一背篼水冬瓜梨來(lái)到我們這些有小孩的家里,這倒讓我們有些不好意思起來(lái),從此沒(méi)再去偷過(guò)他家梨子。后來(lái)上中學(xué),讀大學(xué),參加工作,結(jié)婚生子,一晃離開(kāi)家鄉(xiāng)二十多年。⑾回到家鄉(xiāng)的時(shí)候拐叔還沒(méi)下葬,村里的人都來(lái)幫忙料理后事,父親是支客師,正指揮村里人做這做那。⑿拐叔活了八十多歲,無(wú)兒無(wú)女,父親要我披麻戴孝地去為他端靈當(dāng)孝子,我不知父親何意,但想起拐叔小時(shí)候?qū)ξ覀兊暮?,同意下?lái)。⒀下葬回來(lái),父親把我叫到堂屋,拿出一袋水冬瓜梨,說(shuō)是拐叔臨走前囑咐留給我的。我以為拐叔還記著我們?nèi)ネ邓依孀拥氖虑?,臉一下紅了起來(lái)。不料父親問(wèn)我,你知道拐叔的腿是怎樣瘸的嗎?父親說(shuō)那是小時(shí)候你母親背著你去割草,把你放在樹(shù)林里玩耍,你溜到崖邊,不小心掉下去,被半崖上幾棵小樹(shù)掛住,拐叔正在旁邊犁地,聽(tīng)到你母親的呼救聲,沖過(guò)去趴在崖上救起了你,卻不小心蹬翻一塊石頭摔下崖去,摔瘸了的。也因?yàn)檫@條腿,拐叔后來(lái)連媳婦也說(shuō)不上,打了一輩子光棍。⒁“原來(lái)是這樣,那您為啥不早點(diǎn)告訴我呢?”我的心一下沉重起來(lái)。⒂“你拐叔不讓說(shuō)呀?!备赣H嘆了一口氣說(shuō),拐叔說(shuō)他救人是自愿的,娃娃這么小,不能讓他以后背負(fù)著情感的債務(wù)去生活。后來(lái)見(jiàn)拐叔孤身一人,我想讓你做他的干兒子為他養(yǎng)老送終,可拐叔堅(jiān)決不同意?!澳愎帐迨莻€(gè)好人呀,你小時(shí)候偷梨、打人的事他也是前幾年才告訴我的。”父親話未說(shuō)完,撩起衣角拭了拭眼淚。⒃臨離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí),我來(lái)到拐叔墳前,擺上供品,點(diǎn)燃香燭,虔誠(chéng)地給他叩了幾個(gè)響頭。供品就是那青中透黃的水冬瓜梨。1.文章以“懺悔的水冬瓜梨”為題有什么妙處?2.請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)拐叔是怎樣一個(gè)人?3.第⒁節(jié)中“我的心一下沉重起來(lái)”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉重”蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感?4.文章主要寫(xiě)我回家參加拐叔葬禮并回憶兒時(shí)偷水冬瓜梨的故事,為什么第⒀和⒂節(jié)還要寫(xiě)了父親告訴我所不知道的“秘密”?5.文章結(jié)尾段有什么作用?11.閱讀下文,回答問(wèn)題。曹劌論戰(zhàn)十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未遍,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫ジ壹右?,必以信?!睂?duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”1.本文選自《左傳》,是_____家經(jīng)典。相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官____(人名)所作。2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)又何間焉(_______________)(2)戰(zhàn)則請(qǐng)從(_______________)(3)小大之獄(_______________)(4)望其旗靡(_______________)3.文章第一段中在進(jìn)見(jiàn)莊公之前,你就看到了一個(gè)怎樣的曹劌?曹劌進(jìn)見(jiàn)魯莊公談到戰(zhàn)前準(zhǔn)備應(yīng)關(guān)注什么問(wèn)題?4.在激烈的作戰(zhàn)過(guò)程中,曹劌和魯莊公各自發(fā)揮了什么優(yōu)點(diǎn),使得魯國(guó)最終取勝?5.齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn),可圈可點(diǎn)的地方很多,但作者卻有取有舍,說(shuō)說(shuō)本文詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容?談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。三、應(yīng)用12.根據(jù)要求完成小題。閱讀,能豐富生活,增長(zhǎng)智慧,陶冶情操。為了激發(fā)同學(xué)們閱讀興趣,形成良好的閱讀氛圍,學(xué)校決定開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.你們小組準(zhǔn)備圍繞“與名著零距離接觸”來(lái)策劃活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少三種不同的活動(dòng)方式。2.同學(xué)們?cè)谘芯俊爸袑W(xué)生的紙質(zhì)書(shū)閱讀現(xiàn)狀”時(shí),收集到了以下材料:材料一:目前中學(xué)生擁有智能手機(jī)的人數(shù)與比例遙遙領(lǐng)先于其他年齡段人群。隨著微博、“抖音”視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、在線游戲等自媒體分享平臺(tái)的全面開(kāi)放,“低頭族”已成為現(xiàn)代社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象。材料二:有關(guān)媒體調(diào)查表明,“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替文字;不少兒童對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理,在書(shū)店里,純文字書(shū)籍基本上無(wú)人問(wèn)津。材料三:在接受調(diào)查中,李杏家長(zhǎng)透露,李杏還在上小學(xué)的時(shí)候,看過(guò)很多像《唐詩(shī)三百首》《格林童話》《魯濱遜漂流記》之類的書(shū),但自從初中以后,除了教材和教輔,基本不看其它書(shū)籍了。“她學(xué)習(xí)很緊張,回到家除了寫(xiě)作業(yè)就是睡覺(jué),根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。”請(qǐng)根據(jù)以上材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“開(kāi)展中學(xué)生紙質(zhì)書(shū)閱讀活動(dòng)的可行性”的看法?并說(shuō)說(shuō)你這樣認(rèn)為的理由,不少于200字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.請(qǐng)以“走近你,愛(ài)上你”為題寫(xiě)一篇作文。(提示:題目中的“你”不限于人)要求:①文體自選(詩(shī)歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名;③不少于600字。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

B句“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔?!敝械木涮?hào)應(yīng)刪掉。2、B【解題分析】

排列組合先看選項(xiàng)確定首句范圍。本句首句為②或③其中一個(gè)。按照總括性句子放在前面的原則,可判斷③的總括性更強(qiáng),是對(duì)園林藝術(shù)當(dāng)中的窗子的一個(gè)總的概括,即窗子很重要。那么,窗子為什么重要以及哪里重要呢?按照邏輯選項(xiàng)可知,原來(lái)窗子重要的原因就在于有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生了交流,所以③之后應(yīng)是②句。接下來(lái)再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來(lái)闡述,這就是行文邏輯。故選B。3、A【解題分析】

B改為“你就會(huì)成為什么樣的人?!盋省略號(hào)和“等”不能連用。D第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分,是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境,準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。4、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,包括詞語(yǔ)的性質(zhì),句子的成分,復(fù)句的類型和病句的修改,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)分析正確,其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為:A:“道德約束”是主謂短語(yǔ)。B:“那時(shí)候”是狀語(yǔ)。D:“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)生”。5、(1)風(fēng)正一帆懸(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)斷腸人在天涯(4)學(xué)而不思則罔(5)失道者寡助(6)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉【解題分析】

(1)——(5)是機(jī)械的識(shí)記題,根據(jù)自己的識(shí)記積累,填出上下句即可,要注意“懸”“萋”“涯”“罔”“寡”等字的書(shū)寫(xiě);(6)屬理解型默寫(xiě)題。此類題,要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句,其難度較大,要注意“絕”“鵬”等字的書(shū)寫(xiě)。6、(1)慧骃國(guó)(智馬國(guó)、馬國(guó))、狐貍、隱鼠(2)武松;有勇有謀;武松殺嫂后又血濺鴛鴦樓,吃了人命官司,無(wú)路可走上梁山。(3)示例:豬八戒的物性:他入贅高老莊,倒也勤快的很:耕田犁地,收割莊稼,不用刀杖,為高老莊出了不少力。但他的食量超大,一頓要吃三五斗米飯,連早間點(diǎn)心,也得百十個(gè)燒餅才夠。他的貪吃正是豬的特點(diǎn)體現(xiàn)。豬八戒的人性:西天取經(jīng)的路上,無(wú)論孫悟空怎么拿捏豬八戒,豬八戒也從來(lái)不計(jì)較。有好幾回孫悟空掂著豬八戒的耳朵罵他是呆子是蠢貨,豬八戒一回也沒(méi)有生氣過(guò),依然是一口一個(gè)師兄地叫。這份憨厚正是人性之一。【解題分析】

(1)《格列弗游記》的一章,是說(shuō)格列弗到了一個(gè)人和馬顛倒的世界,在那里馬是聰明的/文明的生物,叫"慧骃",而人類在那里是愚昧的/低級(jí)的生物。小王子在地球上與一只狐貍成為了好朋友,狐貍使他懂得了愛(ài)與責(zé)任的意義。《朝花夕拾》中少年魯迅最喜愛(ài)的動(dòng)物是小隱鼠。(2)由文段中的“大蟲(chóng)、哨棒”可知是出自名著《水滸傳》“武松打虎”,勇斗大老虎,可知武松勇敢,武功高強(qiáng),有勇有謀。武松上梁山的過(guò)程:武松殺了潘金蓮、西門(mén)慶之后,沒(méi)有上梁山,而是被流放孟州。在孟州,武松受到施恩的照顧,為報(bào)恩,武松醉打蔣門(mén)神,幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過(guò)武松也因此遭到蔣門(mén)神勾結(jié)官府以及張團(tuán)練的暗算,被迫大開(kāi)殺戒,血濺鴛鴦樓,并書(shū)“殺人者打虎武松也”。武松逃亡后,得張青、孫二娘夫婦幫助,投奔二龍山,成為三位主要頭領(lǐng)之一。最后三山打青州時(shí)歸依梁山。(3)豬八戒所謂“物性”,即“豬性”:是他身上具有豬的生理特征與習(xí)性的特點(diǎn)。所謂“人性”,是他身上還有的人思想感情,人的七情六欲。豬八戒相貌丑陋,生得長(zhǎng)嘴大耳朵,腦后一溜鬃毛,身體粗糙怕人,頭臉活脫脫就是就像個(gè)豬的模樣。不光高太公嫌其丑,就連菩薩也覺(jué)的他生得又甚兇險(xiǎn)。豬八戒非但長(zhǎng)了一副豬身材,行動(dòng)笨拙,而且懶于思考,總把妖精當(dāng)好人,堪稱愚蠢。因此,經(jīng)常被人罵為“呆子”和‘夯貨?!边@也符合豬的特征。二、閱讀7、1.關(guān)建造茅廬漸漸買(mǎi)2.C3.或/言/有僧得諸水濱4.(1)(陸羽)和人家有約定,(即使)下雨下雪,路上有虎有狼也不逃避。(2)不把名利看淡就不能明確志向,不平心靜氣就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。5.個(gè)性張狂、相貌丑陋、信實(shí)守約、不慕功名利祿、雖口吃卻善辯、率性而為、不拘禮法。【解題分析】1.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“闔”是“關(guān)”;“市”是古今異義詞,“買(mǎi)”的意思。2.試題分析:此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“口吃而辯”中的“之”是“表轉(zhuǎn)折”;A項(xiàng)中“而”是“表修飾”;B項(xiàng)中的“而”是“表并列”;C項(xiàng)中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”;D項(xiàng)中的“而”是“表順承”。故選C。3.試題分析:考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“或言有僧得諸水濱”的意思是:有人說(shuō)他是和尚在一處河邊撿來(lái)養(yǎng)的。據(jù)此,正確的句讀是:或/言/有僧得諸水濱。4.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“期(約定)、避(躲避)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“澹泊(內(nèi)心恬淡,不慕名利)、明志(表明自己崇高的志向)、致遠(yuǎn)(實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo))”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。5.試題分析:考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)“”人物的描寫(xiě)和具體的事件分析作答。從“貌陋,口吃而辯”可以看出陸羽相貌丑陋,雖然口吃但有辯才;從“見(jiàn)有過(guò)者,規(guī)切至忤人”可以看出他性格耿直;從“朋友燕處,意有所行輒去,人疑其多嗔”可以看出他不拘小節(jié),率性;從“與人期,雨雪虎狼不避也”可以看出他誠(chéng)實(shí)守信;從“詔拜羽太子文學(xué),徙太常寺太祝,不就職”可以看出他不慕名利;從“羽嗜茶,著經(jīng)三篇”可以看出他飲茶且個(gè)性清高。據(jù)此理解概括作答?!绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:陸羽,字鴻漸,又名疾,字季疵,復(fù)州竟陵人.不知生在何處,有人說(shuō)他是和尚在一處河邊撿來(lái)養(yǎng)……陸羽長(zhǎng)大后,用《易經(jīng)》自我占卜,得《蹇》之《漸》,那贊辭是:“大雁落降到平地上,它的羽毛可以用來(lái)裝飾.”于是他以“陸”為姓,并按這個(gè)意思取了名和字。天寶年間,太守李齊察看他覺(jué)得他不一般,就教他讀書(shū),于是陸羽就寄居在火門(mén)山。陸羽其貌不揚(yáng),口吃但有辯才。聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有什么優(yōu)點(diǎn),就像自己擁有一樣高興;見(jiàn)人有了過(guò)失,就去懇切規(guī)勸,甚至觸犯人家。朋友們?cè)谝黄鹣嗵帲睦锵氲搅耸裁礀|西,起身就走,以致人家以為他生氣了。與人家有約定,即使下雨下雪,有虎有狼也一定赴約.上元初年,陸羽改名換姓隱居苕溪,自稱桑苧翁,閉門(mén)著書(shū).有時(shí)獨(dú)行野外,一面誦詩(shī)一面敲擊木板,徘徊不稱心,有時(shí)又大哭而歸,所以人們稱他是當(dāng)今的狂人接輿。后來(lái),皇帝任他為太子文學(xué),調(diào)任太常寺太祝,陸羽沒(méi)有就職。貞元末年去世。陸羽愛(ài)好喝茶,寫(xiě)經(jīng)三篇,談茶的來(lái)源、沏茶、茶具尤為詳細(xì)齊備。天下人由此更懂飲茶。當(dāng)時(shí)賣(mài)茶的人就把陸羽制成陶像放在烘爐煙囪之間,尊他為茶神。之后崇尚飲茶成為風(fēng)氣,當(dāng)時(shí)回紇族入朝,開(kāi)始趕著馬買(mǎi)茶.8、1.(1)趙王讓李牧(責(zé)備)(2)趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵(起用)(3)固稱疾(堅(jiān)決)(4)于是乃具選車(chē)得千三百乘(準(zhǔn)備)2.失亡多/邊不得田畜/復(fù)請(qǐng)李牧。3.⑴李牧說(shuō):“大王一定要任用我,(要讓)我像以前那樣做,我才敢接受命令。”趙王答應(yīng)了他。⑵(李牧)大張旗鼓地允許放牧,(讓)人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵,(李牧)假裝敗逃,把幾千人丟給匈奴。4.正直剛烈,審時(shí)度勢(shì),足智多謀。趙王再請(qǐng)李牧出山,他閉門(mén)不出,堅(jiān)持要趙王答應(yīng)他的要求才肯再次為將,可看出他性格正直剛烈。駐守雁門(mén)時(shí),李牧對(duì)匈奴防守不戰(zhàn)、固守營(yíng)壘的策略,不作無(wú)謂的犧牲,可見(jiàn)他善于審時(shí)度勢(shì)。李牧采用欲擒故縱的策略,從思想上麻痹敵人,同時(shí)從物質(zhì)和軍事上積極備戰(zhàn),一旦時(shí)機(jī)成熟,便巧布奇陣,大敗敵人,可見(jiàn)他組織多謀?!窘忸}分析】

1.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。這兩個(gè)詞語(yǔ)難度較大,兩個(gè)詞語(yǔ)課內(nèi)都沒(méi)接觸過(guò),我們可以結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境,將句意疏通后,在確定詞語(yǔ)的意思。“趙王讓李牧”的意思是“趙王責(zé)備李牧”,“趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵”意思是“趙王就又強(qiáng)迫地起用他出任邊將,派他去統(tǒng)率軍隊(duì)”。所以“讓”是“責(zé)備”的意思,“起”是“起用”的意思。2.此題考查的是文言文的斷句。解答此類試題首先要將文意疏通,然后結(jié)合意思斷句?!笆龆噙叢坏锰镄髲?fù)請(qǐng)李牧”意思是“每次出戰(zhàn),多是失利,傷亡損失很多,邊境上老百姓不能耕種、放牧,當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山”,結(jié)合語(yǔ)義應(yīng)斷句為“失亡多/邊不得田畜/復(fù)請(qǐng)李牧”。3.此題考查對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯能力。在翻譯句子時(shí),首先要注意重要的實(shí)詞、虛詞和用法特殊的字詞,在按照原句的順序翻譯過(guò)來(lái)之后,再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序即可。(1)句中“必”意思是“一定”,“臣如前”是一個(gè)省略句,應(yīng)譯為“允許我像從前那樣”,“乃”意思是“才”,“許”意思是“答應(yīng)”。(2)句中“縱”意思是“放縱,不約束”,“佯”意思是“假裝”,“委”意思是“丟棄”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常,據(jù)此翻譯即可。4.此題考查的是文中人物形象的分析。文中的李牧可以說(shuō)是一名難得的人才。他駐守邊疆,按兵不動(dòng),可見(jiàn)他不做無(wú)謂的犧牲,善于抓住時(shí)機(jī);“城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中,作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵”,可見(jiàn)他作為主帥愛(ài)護(hù)部下;面對(duì)趙王的責(zé)備,他依舊像從前一樣,可見(jiàn)他有主見(jiàn);當(dāng)邊疆吃緊,趙王請(qǐng)他再次統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)時(shí),他“牧杜門(mén)不出,固稱疾”可見(jiàn)他正直剛烈;對(duì)待匈奴的進(jìn)攻他巧用計(jì)策,大獲全勝,“其后十余歲,匈奴不敢近趙邊城”,可見(jiàn)他對(duì)匈奴的震懾力,這都源于他的足智多謀。據(jù)此理解作答。譯文:李牧是趙國(guó)鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng),常年駐扎在代地,雁門(mén)郡,防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要任命官吏,城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中,作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵,教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái),多派偵察人員,優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說(shuō):“匈奴如果侵入邊境來(lái)?yè)屄樱瑧?yīng)立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守,有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭!毙倥看稳肭郑榛鹋_(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警,戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守,不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過(guò)了好幾年,也沒(méi)有什么傷亡和損失。可是匈奴認(rèn)為李牧是膽小怕事,即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧,李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒,調(diào)他回京,派另外的人替代他邊將的職務(wù)。

一年多,匈奴每次來(lái)侵犯,新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn),多是失利,傷亡損失很多,邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山,李牧閉門(mén)不出,堅(jiān)持說(shuō)自己有病。趙王就又強(qiáng)迫地起用他出任邊將,派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說(shuō):“大王一定要任用我,要讓我像以前那樣做,我才敢接受命令?!壁w王答應(yīng)了他。

李牧到達(dá)邊境,按照原來(lái)的法規(guī)、號(hào)令辦事。匈奴好幾年一無(wú)所得,但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎(jiǎng)賞卻不被使用,都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過(guò)挑選的兵車(chē)一千三百輛,精選出戰(zhàn)馬一萬(wàn)三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬(wàn)人,能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬(wàn)人,全部組織起來(lái)進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧,讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵,李牧部眾假裝敗逃,丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽(tīng)到這個(gè)消息,率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣,從左右兩邊包抄反擊匈奴,大敗匈奴,斬殺匈奴十幾萬(wàn)人馬。接著消滅襜襤,打敗東胡,迫使林胡投降,單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年,匈奴不敢接近趙國(guó)邊境上城市。9、1.多玩弄案件沒(méi)有2.(1)我只是喜歡蓮花從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢,在清水中洗滌卻不顯得妖媚。(2)像這樣的人還能做官嗎,用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí),我不做這樣的事。3.作者用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托蓮的高潔,突出自己不慕名利、潔身自好的情操。4.周敦頤確實(shí)如“蓮”一樣,是一個(gè)追求高尚情操,德才兼?zhèn)涞摹熬印?,一方面他才能過(guò)人,處理案件快速準(zhǔn)確;另一方面他剛正不阿,為人正直,據(jù)理力爭(zhēng),寧可棄官不做也要依法行事,表現(xiàn)出不慕名利的高尚品質(zhì)。【解題分析】1.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“獄”是古今異義詞,古義是“案件”,今義是“監(jiān)獄”。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如淤泥:河溝或池塘里積存的污泥。染:沾染(污穢)。濯:用清水洗,這里指洗滌。清漣:水清而有微波,這里指清水。妖:美麗而不端莊。如此:像這樣。3.考查對(duì)對(duì)比襯托寫(xiě)法的理解。文章運(yùn)用了對(duì)比,反襯的手法,在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美;還把菊花的隱逸,牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比,使“愛(ài)蓮”之一主題得以加深,沒(méi)有空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)三種形象的對(duì)比,起到了突出中心,加深立意的作用。4.考查對(duì)人物形象的分析。語(yǔ)段(一),運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法,周敦頤通過(guò)對(duì)比,將自己比喻為君子。隱喻作者本身具有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高尚品格。周敦頤擔(dān)任分寧主簿時(shí),面對(duì)一件拖了好久不能判決的疑案,只審訊一次就立即弄清楚了,深得群眾信賴。擔(dān)任南昌縣令時(shí),百姓十分敬畏,富家大姓、黠吏惡少都惴惴不安,不僅擔(dān)憂被縣令判罪,而且又以玷污政治清廉為恥辱。表現(xiàn)他剛正不阿,為人正直。周敦頤的品行就像他自己所寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》中的蓮花一樣高潔?!绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文甲文,水里陸地上各種草木的花,值得喜愛(ài)的有很多。晉代的陶淵明只愛(ài)菊花。自從李氏的唐朝以來(lái),世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花,它從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢,在清水里洗滌過(guò),但是并不顯得妖媚,荷梗中間貫通,外形挺直,既不生藤蔓,也沒(méi)有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處,更加使人覺(jué)得清幽,筆直而潔凈地立在那里,可以在遠(yuǎn)處觀賞,但不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中品德高尚的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛(ài),陶淵明之后就很少聽(tīng)到了。喜愛(ài)蓮花的人,與我一樣的還有什么人呢?對(duì)于牡丹的喜愛(ài),當(dāng)然人數(shù)眾多了!乙文,周敦頤,字茂叔,道州營(yíng)道人。周敦頤做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決,周敦頤到任后,只審訊一次就立即弄清楚了??h里的人吃驚地說(shuō):“老獄吏也比不上啊!”部使者推薦他,調(diào)任他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏,大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng),周敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯,王逵不聽(tīng),周敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官而去,說(shuō):“像這樣的人還能做官嗎,用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí),我不做這樣的事。”王逵明白過(guò)來(lái)了,這個(gè)囚犯才免于一死。10、1.運(yùn)用擬人修辭,賦予水冬瓜梨以人的感情,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者的懺悔之情,突出了作者的感恩之心;作為線索貫穿全文。2.心地善良、樂(lè)于助人、善解人意、珍愛(ài)勞動(dòng)果實(shí)3.因自己導(dǎo)致拐叔跌瘸了腿,打了一輩子光棍而難過(guò)和自責(zé);對(duì)自己當(dāng)初偷水冬瓜梨行為的后悔;對(duì)還沒(méi)有進(jìn)行報(bào)恩,拐叔就去世了感到遺憾。4.插敘父親告訴我所不知道的“秘密”,交代了父親讓我回家為拐叔端靈當(dāng)孝子的原因,突出了拐叔樂(lè)于助人、善解人意的優(yōu)秀品質(zhì),為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。5.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭,升華主題,內(nèi)容上表達(dá)了作者的懺悔和自責(zé)之情,突出了作者的感恩之心?!窘忸}分析】1.本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解,題目的作用一般是:(1)象征意義;(2)語(yǔ)帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析:①“水冬瓜梨”是貫穿全文的線索。這篇小說(shuō)圍繞“水冬瓜梨”,敘述了“我”偷梨,拐叔送梨,臨終留梨,用梨祭奠等故事。②在“水冬瓜梨”前冠以“懺悔的”,奠定了文章的感情基調(diào),激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③以“懺悔的水冬瓜梨”為標(biāo)題,便于塑造拐叔形象,抒發(fā)“我”的情感。2.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握。分析一個(gè)人的形象時(shí),一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如:“拐叔背著一背篼水冬瓜梨來(lái)到我們這些有小孩的家里,這倒讓我們有些不好意思起來(lái)”可以得出拐叔:善良;“拐叔說(shuō)他救人是自愿的,娃娃這么小,不能讓他以后背負(fù)著情感的債務(wù)去生活。”可以得出拐叔:樂(lè)于助人;當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí),拐叔小孩似的大哭起來(lái):“你們吃都不說(shuō),為啥搖得滿地都是嘛?”可以得出拐叔:珍惜勞動(dòng)果實(shí)。3.本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。通讀全文,找出我對(duì)拐叔直接或間接所做的讓我內(nèi)疚的事情即可。這是我心情沉重的原因。如:因自己導(dǎo)致拐叔跌瘸了腿,打了一輩子光棍而難過(guò)和自責(zé);后悔偷梨打拐叔;還沒(méi)來(lái)得及向拐叔報(bào)恩等。4.本題是在考查學(xué)生對(duì)插敘的理解,其作用為:(1)插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。(2)有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。(3)使文章脈絡(luò)清晰。(4)結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。第⒀和⒂節(jié)交代了父親讓我回家為拐叔端靈當(dāng)孝子的原因,突出了拐叔拐叔見(jiàn)義勇為、不求回報(bào);不計(jì)得失、高大無(wú)私的優(yōu)秀品質(zhì),為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。5.本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的把握。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)了開(kāi)頭“我回去參加拐叔的葬禮”,內(nèi)容上,總結(jié)全文,深化中心,表達(dá)了作者的懺悔和自責(zé)之情,突出了作者的感恩之心?!绢}目點(diǎn)撥】結(jié)尾段的作用:內(nèi)容上:總結(jié)全文,升華主題,深化文章中心,抒發(fā)作者什么感悟或者情感;結(jié)構(gòu)上:首尾呼應(yīng),(照應(yīng)前文、開(kāi)頭、照應(yīng)標(biāo)題),使文章結(jié)構(gòu)完整;言有盡而意無(wú)窮,留下想象的空間,增強(qiáng)感染力。11、1.儒家左丘明2.參與;賜福,保佑;案件;倒下3.有責(zé)任感,熱愛(ài)自己的魯國(guó);不畏強(qiáng)敵,積極應(yīng)戰(zhàn);有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。關(guān)注的是國(guó)君是否取信于民。4.曹劌:能夠詳查敵情,把握戰(zhàn)機(jī),后發(fā)制人深諳作戰(zhàn)策略的卓越的軍事指揮才能?;驈娜莶黄?,沉著冷靜,做事果斷的性格特征。魯莊公:用人不疑,虛心納諫等5.詳寫(xiě)了曹劌在戰(zhàn)前與魯莊公的對(duì)話、戰(zhàn)中的表現(xiàn)及戰(zhàn)后取勝原因的分析。作者這樣安排,敘事清楚,詳略得當(dāng),文章中心突出,有利于“論戰(zhàn)”,突出戰(zhàn)爭(zhēng)中政治上要取信于民、軍事上要抓住戰(zhàn)機(jī)、詳察敵情、后發(fā)制人的主導(dǎo)思想。有利于塑造曹劌的“遠(yuǎn)謀”,曹劌作為有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、以民為本的政治家、戰(zhàn)場(chǎng)上指揮若定、沉著冷靜的軍事指揮家的形象。【解題分析】1.此題考查學(xué)生對(duì)著名作家和作品的常識(shí)識(shí)記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品,了解作者、朝代、作品的地位等,平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累,才能輕松應(yīng)對(duì)試題?!洞呵铩肥枪糯袊?guó)的儒家典籍,被列為“五經(jīng)”之一。《春秋》所記載的歷史進(jìn)行詳細(xì)記錄的“傳”,較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《榖梁傳》。《左傳》作者左丘明。2.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,“間”:參與;“獄”:(訴訟)案件。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫(xiě)方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。大軍壓境,曹劌準(zhǔn)備參戰(zhàn),作者通過(guò)曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對(duì)話,一方面揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見(jiàn)、尸位素餐的情況,另方面顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事,同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。魯莊公在曹劌的一再啟發(fā)下,依次提出了貴族支持、鬼神保佑和察獄以情三個(gè)條件,曹劌否定了前兩條,肯定了后一條。在曹劌看來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)既不取決于貴族的支持,也不取決于神明的保佑,而是決定于“取信于民”。他認(rèn)為察獄以情是“忠之屬也”,“忠”是盡職于民,于是肯定“可以一戰(zhàn)”。關(guān)注的是國(guó)君是否取信于民。4.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的魯莊公?!肮c之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”,我們看到魯莊公親臨前線,身先士卒。同時(shí)與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車(chē),也就是告訴我們,魯莊公和曹劌并肩作戰(zhàn)。這還不是因?yàn)椴軇?zhàn)前的建議讓魯莊公刮目相看,他才有參與這么重要的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的資格,可見(jiàn)魯莊公知人善用。打仗時(shí)魯莊公的指令又連遭制止,但魯莊公能從諫如流。我們不能不佩服魯莊公用人不疑,放手讓曹劌施展才干,可謂雖鄙不頑猶大智。曹劌的兩個(gè)“未可”、兩個(gè)“可矣”,表現(xiàn)了曹劌胸有成竹,沉著思斷,善于捕捉于反攻和追擊的時(shí)機(jī)。5.考查對(duì)文章詳略安排的布局的理解。本文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě),詳寫(xiě)曹劌的言論,如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對(duì)話,把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來(lái)了;第3段取勝原因,則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來(lái)了。這兩段文字,完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事,如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提,這樣的剪裁,敘事清楚,詳略得當(dāng),有力地突出了中心?!绢}目點(diǎn)撥】譯文:魯莊公十年的春天,齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮?!庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn):“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說(shuō):“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來(lái)不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣?!辈軇セ卮鹫f(shuō):“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō):“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?!辈軇フf(shuō):“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會(huì)保佑您的?!濒斍f公說(shuō):“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)。”曹劌回答說(shuō):“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?!钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē),在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō):“現(xiàn)在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō):“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō):“還不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē),察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車(chē),扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說(shuō):“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō):“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó),他

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