2022年促銷員的社會實踐實踐報告

Word文檔年促銷員的社會實踐實踐報告參與社會實踐，讓我們體驗社會生活，接觸社會，了解社會生活，以協(xié)助我們今后能夠更快、更好的融入社會。那促銷員的社會實踐報告有哪些呢?以下是我為大家收集收拾的促銷員的社會實踐報告的所有內容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希翼能夠協(xié)助到您。

20xx年促銷員的社會實踐報告(一)

高校是小學與社會的關鍵的紐帶，當我們作為高校生跨入高校校門的時候，也就意味著我們已是個準社會人，有一只腳已跨入社會。

小學是育種的溫室，讓我們學會生活，成為社會的優(yōu)苗;社會是煉苗的戰(zhàn)場，讓我們學會生存，成為祖國的棟梁。

我們上高校了，就意味著成長了、自立了，就應當參與一些社會實踐活動，接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以堆積工作閱歷，讓自己面向更多的各種各樣的人，增強自己的經驗，額外地，還可以賺取零花錢。

去年高考后，在親人的介紹下，到武漢市武昌區(qū)一個武量販做了兩個多月的王老吉的促銷，感覺收獲頗多，懂得了怎么樣跟人相處、跟人溝通、以及促銷的辦法等。所以今年考完試，在荊州輾轉了一個星期，就打包直奔武漢。

到武漢，修整一個星期，就在武昌區(qū)的一個武量販于20xx年07月21日20xx年08月25日開頭了歷時一個月暑假超市飲料促銷的社會實踐。

在武量販里，我的詳細的工作就是：間或搬貨，不時上貨，有時抹貨，時時賣貨。

超市制定了無數(shù)的規(guī)定，比如：不行以串崗、不行以閑話、不行以把手機帶在身上等等。所謂不行以串崗，就是不行以擅自離開自己的崗位。我們每個促銷員都有自己的崗位分屬各個貨架、產品。還有無數(shù)的規(guī)定，比如：上班不行以抽煙、不行以坐下來等等。

還有上班時光一定是在工作中的，不能停不能坐，左腳累了換右腳，受不了了就跺跺腳。想剛過來的時候，工作一天下來，像中了化骨綿掌似的，全身酥酥的，根本不想也不能動彈。

暑假一轉瞬就過去了，在這短短的一個多月里我體味到無數(shù)，感觸也很深。

一、對于超市老板來說。

超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。如同電影里面的間諜、特工就粉墨登場啦!話說回來，商家的惡性競爭對消費者來說是肯定有益處的，但是作為經營者，我們是不肯意看到的!價格低了，利潤自然就少了!

二、對于超市員工來說。

1、要對自己的工作足夠的了解，懂得它的用途、優(yōu)缺點等等，要有良好的語言表達能力及與生疏人溝通的能力，這樣才干向很好顧客推銷自己的產品和服務，讓顧客樂意的接受。

2、要有良好的心理素養(yǎng)及受挫折的心態(tài)。老板狀況不妙，譴責經理;經理不爽，怪主管;主管受罰，罵員工，最后受氣的還是我們。再說，無數(shù)領導級別的人物肚子里面也不過那么點墨水，出口成章，說出點來讓人受不了。

3、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。記住：吃飯，都會流汗，咀嚼多了，都上下顎疼;更何況拿人錢財，替人做事，老板招你，不是拿你當?shù)鶍尩?，而是為他制造財寶，越大越好?/p>

4、做一項服務工作，顧客就是上帝，良好的服務態(tài)度是必需的，語言要禮貌文明，待客要熱烈周到，要盡可能滿足顧客的要求。

5、勤于找事情做。初來咋到，要跟身邊的人搞好關系，哪怕吃點小虧累點，也要樂意協(xié)助他人不管是誰;無論大小官員，隨喊隨到，搞不好叫你的就老板他媽。

三、對于一個尋覓兼職的同學來說。

其實考試完，我在荊州市的荊州區(qū)和沙市區(qū)大街小巷，看遍了聘請廣告，問遍了大小店鋪，才直奔武漢的親戚。

在荊州市，人才勞動市場浮現(xiàn)了一個死循環(huán)：有求有供，可很少有同學能在荊州市找到兼職，對于用人單位也很難找到適合她們的員工。分析緣由也許有：

假期，特殊是寒假，無數(shù)單位，比如餐飲、服務等等，都需要相關人員幫忙，但是無數(shù)用人單位都不聘請寒、暑假工，都說寒、暑假工做不長，鋪張培訓時光和相關費用?？汕G州市是個鳥不拉屎的地方，消費水平底，工資待遇更底，僅僅是沿海一帶的三分之一，而且俊男靚女罕見，也根本沒得玩;普通人，長久工不會留下，也不會進來。所以它不像沿海一帶，人流量大，供求量大，流淌性大，運行速度快，。對普通單位來說，每日進出員工100人左右。而荊州市，其勞動市場最大的人流量就數(shù)長江高校，以及市縣各中、學校莘莘學子。

由此，就浮現(xiàn)了一個死循環(huán)，勞動市場的漏洞，供求的怪現(xiàn)象。

對于決定在荊州市找兼職的同學來說，一定要：早，快，準!

1、早，早聯(lián)系!聘請寒、暑假工的單位不多，所以要早聯(lián)系，免得兼職勞動市場飽和。

2、快，快就職!由于兼職就是兼職，它有很大的可替代性，是人都能做的，而且單位普通都忙用人，所以聯(lián)系上用人單位后，一定要盡快就職，免得鳩占雀巢。

3、準，瞄準單位!在荊州，不是全部單位都聘請兼職，只是那些靈便性大、流淌性大，比如餐飲業(yè)、服務業(yè)等等，在寒、暑假工作，相當于旺季，就需要一定人員幫忙。

另外，利用寒、暑假，尋覓打工機會，對我們同學來說是很難的，就算是高校生是無用武之地，做的都是服務、雜工等，無數(shù)高校生去打工的時候，不管做什么，工作環(huán)境怎么樣，待遇怎么樣?只要老板聘請，再苦再累，工資再低，待遇再差也沒有關系，這樣沒有須要。

同學打工原來就很便宜，所以我們更不能降低自己，由于我們是同學，高校生，是靈便機動的主流，是祖國的將來，是社會的新血液以及能量之源。

打工，是我們所需要的，可別遺忘我們花寒、暑假歇息的時光做的主要目的是為了熬煉自己，提高自己，惟獨正確的引導自己，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才干使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件;才干使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)高校生的自身價值。

通過這個暑假的社會實踐使我從內心體味到勞動的歡樂和光彩。使我增長了不少見識，懂得了許多做人的道理，也使我更清晰地熟悉到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素養(yǎng)，努力學好自己的專業(yè)技能，未來回報父母，回報一切關懷我的人。

20xx年促銷員的社會實踐報告(二)

現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著有閱歷者優(yōu)先可成天呆在校內里的學子們社會閱歷又會擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增強團隊工作閱歷，不少人競選班委、同學會職務;在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些閱歷就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校內與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)分。這就要求我們利用假期時光走進社會實踐。這也是教師要求我們寫社會實踐論文的目的。

實踐，就是把我們在小學所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問實用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校內與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校內里學不到的學問。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)。

當今中國經濟飛快進展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也浮現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱難的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的學問，還要主動走進社會，樂觀在實踐中學習其他的東西，不斷增強自己的閱歷，全方面武裝自已，才干在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就樂觀在一家超市找了一份寒假暫時工，做促銷員。

掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉稚嫩、迷茫地站在那，不斷地提示自己要大膽地臨近顧客，拉攏顧客，可好長一段時光站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也漸漸地敞開膽去嘗試，其實這種溝通比想象的簡單多了。就好象上臺前緊急兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊急。膽怯就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市任憑逛來蕩去，得時刻注重服務顧客。雖然天天惟獨上午或下午班，但一段時光下來，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。

在小學，天天有作息時光表約束你。課程表會告知你，今日該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不愜意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你免職。樂觀的就是主動臨近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也實在熬煉了我們的膽識、語言溝通能力和心理洞察能力。我們膽大了才干鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜了才干很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的主意，然后再作出適當?shù)幕貞?，不至于慌忙得不知所措。我們必需主動努力才可能繼續(xù)干下去。在小學，每一個同學都在為取得更高的成果而努力，雖然這也存在的競爭，可校內里總少不了那份純真，那份誠摯，普通不會招來嫉恨與報復?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰，你的勝利就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有閱歷去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有閱歷去調節(jié)自己的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情無數(shù)學生沉醉于學習與娛樂還將來得及思量，便忽視了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，同學的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感觸很深。在小學，學習的理論學問無數(shù)無數(shù)，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，很可能是書本上的學問一點都用不上?；蛟S工作中運用到的只是很容易的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么容易，但為什么我們要學習那么淺顯的學問呢?現(xiàn)在的教導真的存在很大的弊端，嚴峻的脫離了社會實際應用嗎?其實不然，在學習這些吃力的學問的同時，我們的學習能力提高了，理解`計劃范#文.庫整-理^力和規(guī)律思維能力也增加了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的抱負，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為高校生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必需得重視社會實踐。究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著稚嫩、茫然的眼神走進社會，就像我們當時走進高校一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，高校生越來越不值錢了。甚至某些人開頭看不起高校生，認為讀高校沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現(xiàn)