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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-01-29 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?3KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁(yè)共頁(yè)中班美術(shù)公開(kāi)課教案《線描畫(huà)蝸?！芬?、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：線描畫(huà)蝸牛教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)蝸牛，了解其特點(diǎn)和生活習(xí)性。2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條描繪蝸牛的外形。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)蝸牛的觀察和想象。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.PPT或圖片展示蝸牛的外貌和特點(diǎn)。2.紙張、鉛筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師出示蝸牛的圖片或PPT，向?qū)W生展示蝸牛的外貌和特點(diǎn)，并與學(xué)生互動(dòng)交流：教師：大家知道這是什么動(dòng)物嗎？學(xué)生：蝸牛。教師：對(duì)！蝸牛是一種什么樣的動(dòng)物？學(xué)生：（提供自己了解的信息）它長(zhǎng)得像一顆小水果，有一個(gè)殼。教師：蝸牛不只長(zhǎng)得像小水果，還有著其他特點(diǎn)哦！它是怎么移動(dòng)的？學(xué)生：（提供自己了解的信息）它慢慢地爬呀爬。教師：很好！我們今天要畫(huà)蝸牛，你們準(zhǔn)備好了嗎？2.示范與引導(dǎo)（10分鐘）教師在白紙上示范描繪蝸牛的基本形狀和線條，引導(dǎo)學(xué)生一起跟隨練習(xí)：教師：首先，我們來(lái)描繪蝸牛的頭和眼睛。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形狀，用鉛筆描繪出來(lái)。（教師示范描繪蝸牛的頭部，并要求學(xué)生跟隨示范）教師：接下來(lái)，我們要描繪蝸牛的殼。你們觀察了嗎？蝸牛的殼是什么形狀的？學(xué)生：（提供自己了解的信息）是圓弧形。教師：對(duì)！那我們就用曲線來(lái)描繪殼的形狀。（教師示范描繪蝸牛的殼，并要求學(xué)生跟隨示范）教師：最后，我們描繪蝸牛的身體和尾巴。你們注意觀察蝸牛的身體是什么形狀的？學(xué)生：（提供自己了解的信息）身體是長(zhǎng)條形的。教師：好！我們用直線和曲線來(lái)描繪身體和尾巴的形狀。（教師示范描繪蝸牛的身體和尾巴，并要求學(xué)生跟隨示范）3.制作蝸牛（20分鐘）教師發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具，并指導(dǎo)學(xué)生按照示范制作蝸牛：教師：現(xiàn)在，我給大家發(fā)彩色紙、剪刀和膠水，你們要先在彩色紙上畫(huà)出蝸牛的形狀，然后用剪刀剪出來(lái)。之后，按照我示范的方法，用膠水把各個(gè)部分粘在一起。（教師在黑板上做示范，并講解制作過(guò)程，然后學(xué)生動(dòng)手制作）4.表達(dá)與分享（15分鐘）教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的蝸牛，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)蝸牛的觀察和想象：教師：同學(xué)們，你們制作好的蝸牛拿出來(lái)展示給大家看看吧！同時(shí)，你們對(duì)蝸牛還有什么其他的觀察和想象呢？學(xué)生：（展示蝸牛并表達(dá)自己的觀察和想象）教師：很好！同學(xué)們的蝸牛都非常漂亮，你們的觀察和想象也很有創(chuàng)意。五、鞏固與延伸1.教師鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己制作好的蝸牛回家，并與父母或小伙伴分享，讓他們也參與到對(duì)蝸牛的觀察和想象中。2.在教室或班級(jí)的墻面上展示學(xué)生制作的蝸牛，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在觀察和描繪蝸牛的過(guò)程中，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的表達(dá)與分享，培養(yǎng)了他們對(duì)自己作品的自信和表達(dá)能力。教師的示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)