2022年名師工作室個人工作總結(jié)

Word文檔年名師工作室個人工作總結(jié)結(jié)束當(dāng)前階段的工作也讓我們積累了不少閱歷，接下來應(yīng)當(dāng)對個人完成的工作進(jìn)行總結(jié)。我我為大家整理了2022年名師工作室個人工作總結(jié)，盼望關(guān)心到大家。

回想在名師工作室度過的20xx年，特別充分，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)

這一年里，我參與了第六屆中語杯全國中青年老師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運動，珠海市20xx年學(xué)校語文青年老師講堂教授教化展現(xiàn)大賽的看摩運動，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，樂觀介入念書溝通會。這些學(xué)習(xí)運動開發(fā)了我的視野，觸動了我對本身的教授教化工作的思索，使我明確了前進(jìn)的偏向。

二、勞績

(一)教授教化角逐：

1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點》在20xx年金灣區(qū)學(xué)校語文才智講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。

2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要詳細(xì)記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)學(xué)校語文才智講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。

3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區(qū)首屆互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧利用大賽訊飛杯粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。

4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中學(xué)校數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。

5.20xx年4月，課例《第四單元寫作記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省一師一優(yōu)課，一課一名師運動省級優(yōu)課。

(二)論文獲獎

1.20xx年1月，論文《互聯(lián)網(wǎng)+配景下的學(xué)校作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧利用大賽訊飛杯利用論文大賽一等獎。

2.20xx年1月，論文《心有共鳴一點通》獲金灣區(qū)首屆互聯(lián)網(wǎng)+教育技巧利用大賽訊飛杯利用論文大賽二等獎。

3.20xx年10月，論文《互聯(lián)網(wǎng)+配景下的學(xué)校作文教授教化探究》被第三屆中學(xué)校數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。

(三)公開課、講座

1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。

2.20xx年4月10日，本人作為四會市主干老師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班作客老師，進(jìn)行了《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。

(四)課題

1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》順當(dāng)通過驗收。

2.本人的珠海市教育教研十三五籌劃課題《視聽資源在學(xué)校寫作教授教化中的運用討論》立項開題。

三、目標(biāo)

即使是微不夠道的榮譽(yù)，應(yīng)付我來說也是莫大的勉勵，感謝不停包涵和贊助我的同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝XX工作室的全部成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友。在接下來的一年里，本人將繼承增加學(xué)習(xí)，勤于思索，盡力完成各項工作，爭取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個條理。

我推舉

2022名師工作室個人年度工作總結(jié)

長江中下游地區(qū)獨有的梅雨季總是在期末接近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停，好不簡單得個清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時間了!在王美君名師工作室這個暖和的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了，期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間坦誠相待的扶持;享受著才智的溝通與碰撞回顧這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得溝通等一系列的學(xué)習(xí)活動，給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個團(tuán)隊中不斷地成長。

一、在實踐中扎實教學(xué)技能

作為老師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必需要落到實處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見每一個最真實的自己，觀賞他們本真的風(fēng)采;我們討論自己的課堂，展現(xiàn)自己的功力，通過學(xué)習(xí)實踐反思再學(xué)習(xí)的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)溝通，大家紛紛亮出自己的家常課，精彩紛呈，各有千秋課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注;課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實意的確定，也有懇切善意的建議。課堂成為我們展現(xiàn)教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺。

二、在溝通中凝聚教學(xué)才智

從最初的試試看到現(xiàn)在的全情投入，我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱忱、對生活有著品質(zhì)追求、布滿活力、布滿抱負(fù)的群體。特殊是經(jīng)受了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來。是的，我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊中，我們在群、微信群里溝通、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的歡樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與溝通中凝聚教學(xué)才智，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我漸漸地讓溝通成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝聚成自我的教學(xué)才智!

三、在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)

每每跟同事、伴侶談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當(dāng)我們站在肯定的高度，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大，名師工作室就為我們供應(yīng)了這樣一個具有新的高度的平臺。越學(xué)越知不足，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力，學(xué)習(xí)的過程、思索的過程，也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時，往往在感受批判的苦痛的同時，也享受著成長的歡樂;當(dāng)我們在溝通理論學(xué)習(xí)的心得時，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推動，又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在傾聽專家的報告時，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)會了名師人格的魅力;當(dāng)我們在共享自己的收獲與成長的喜悅時，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名老師，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時，才稱得上是一名德藝雙馨的好老師!

或許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成果，甚至還有許多的問題是我以前沒有思索過、或是思索不深化還應(yīng)進(jìn)一步討論的;有許多東西是我以前忽視而現(xiàn)在發(fā)覺是值得重視的;有許多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。學(xué)然后知不足，在工作室這個好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我情愿仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎實工作，在訓(xùn)練教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐，親歷成長的每一步!

名師工作室個人工作總結(jié)范文2022

俗話說：活到老，學(xué)到老，應(yīng)付我這個一心想讓本身的工作越來越來輕松的人來說，能加入王美榮名師工作室是一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)的開頭。不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年傍邊，我受益著、進(jìn)展著，不僅開發(fā)了本身的教授教化思路，也晉升了自身的教育教授教化才能。工作室不僅為我辦理了教授教化同學(xué)的很多懷疑，還讓我感想感染到姐妹齊心，其利斷金?，F(xiàn)將這一年的如下：

一、學(xué)無終點，我在路上

我在路上唐代詩人孟郊曾有言：人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。任何時候，學(xué)習(xí)都是有需要的。同學(xué)時代的我們，正是發(fā)憤好學(xué)之時。學(xué)無終點，我們不改初心;學(xué)無終點，我們上下求索;學(xué)無終點，我們雕琢前行老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到課本后，我仔細(xì)研讀教授教化參考，應(yīng)用晚上光陰，把課本中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使本身可以或許很好地把握偏向，把握課本的重難點，以及教授教化策略。要想把課備好上好，老師首先要本身把課本讀明白，掌握課本的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教授教化參考，查找切實可行的教授教化策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都依照這種措施，實踐創(chuàng)造：這種備課方法可以或許使本身更好地把握課本，一段光陰自我熬煉之后，我的備課才能有所進(jìn)步，有時本身的想法與教參不盡雷同，這種備課方法讓我受益匪淺。

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年傍邊，我除了樂觀參與工作室組織的各項教研運動，還樂觀晉升本身教育教授教化才能。

二、團(tuán)隊協(xié)作，共創(chuàng)佳績

四月份區(qū)級賽教開頭了，工作室成員們在王美容先生的組織領(lǐng)導(dǎo)下，開頭了繁忙的磨課運動。工作室的姐妹們，應(yīng)用好幾個下午的光陰一起群策群力為參賽的兩位先生進(jìn)行磨課。在這次運動中，我們將四班級語文上下冊兩本書重復(fù)打磨、賡續(xù)改動，最終定稿。運動中，工作室的每個姐妹都做到了知無不言，言無不盡，勞績了取百家之長，博眾彩之長。姐妹們不僅展現(xiàn)了自身的優(yōu)勢，也創(chuàng)造了兩位參賽先生的亮點。再顛末工作室主持王美容先生的點評后，引發(fā)人人更多的思索。當(dāng)然人人的設(shè)計思路不合，但都能環(huán)繞重點綻開思索，這就突出每個人的教授教化作風(fēng)不合，可不管怎樣，我們始終要堅持講堂要以生為本、以學(xué)定教這一基礎(chǔ)思想。

顛末一個月的盡力，兩位姐妹，一位取得了區(qū)級教授教化能手的榮譽(yù)稱號;另一位，則取得了市級教授教化能手的榮譽(yù)稱號。而我們也勞績了獨行快，眾行遠(yuǎn)。更何況我們是一個盡力的團(tuán)隊。

三、目標(biāo)引領(lǐng)，我在盡力

不停以來，我在實踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結(jié)，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力目標(biāo)：

1、在進(jìn)步講堂時效上下功夫，是同學(xué)在每一堂課中有更大的勞績。

2、實時總結(jié)，增加反思的才能，將本身平常積累的閱歷、有代價的思索、實時記錄下來，以便更快地晉升本身的程度。

3、繼承加強(qiáng)自身素養(yǎng)的進(jìn)步，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能，增加自身的命題技巧才能及白話才能，為來日誥日的教育工作奠定更好的根基。

工作室不僅為我們供應(yīng)了進(jìn)步自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互匆忙進(jìn)的人人庭。在這個人人庭里，我們找到了本身前進(jìn)的偏向，在這個人人庭里，我們體會到了合作共進(jìn)的熱忱，在這個人人庭里，我們更領(lǐng)會了名師的風(fēng)度。揚帆起航，路就在前方!在教授教化革新的本日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在往后的教育教授教化工作中，我將加倍嚴(yán)格要求本身，盡力工作，發(fā)揚特長，補(bǔ)充不夠，開發(fā)朝上提高，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員!

學(xué)無終點，我永久在路上!

學(xué)校名師工作室個人工作總結(jié)

去年年底，我特別榮幸地與幾位數(shù)學(xué)老師一起，被汲取到了靖江市學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室，成為了市名師工作室的一員。一年來，在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的進(jìn)展規(guī)劃。雖然很勞碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂。

這一年來，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，到處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我比較注意學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，不斷地充實自己，樂觀參與校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽課的機(jī)會。

在日常的教學(xué)中,我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課。在課堂上，我盡量運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。凡是同學(xué)能解決的學(xué)問，老師絕不包辦，只是重視對同學(xué)的引導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，體現(xiàn)出老師的指導(dǎo)作用。在課后，我也常常放棄自己的休息時間，對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對同學(xué)的敬重和對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，贏得了同學(xué)和家長的信任，因此所教班級教學(xué)效果顯著從表面看，我們工作室成員的日常教學(xué)工作與許多老師沒有區(qū)分，但實際上，除了仔細(xì)扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作，我還在名師工作室的支持和指導(dǎo)下，在落實常規(guī)教學(xué)中尋求突破，因此在長期的教學(xué)探究與實踐中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。同時，對兩位徒弟的業(yè)務(wù)進(jìn)行悉心地指導(dǎo)，因此她們的進(jìn)步也是特別顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂了，她的教學(xué)設(shè)計還獲得了市一等獎，粉筆字獲得了學(xué)校二等獎，邵海波老師的課漸漸成熟起來，教學(xué)設(shè)計不僅獲得了市一等獎，還獲得了泰州問題解決海選二等獎，粉筆字也獲得了學(xué)校二等獎

其次，努力學(xué)習(xí)，完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時，閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上，自己購買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推舉和中國數(shù)學(xué)群里專家的推舉加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和汲取，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類學(xué)問，至今我始終充分利用各種時間和機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)、充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，同時樂觀參加工作室的省級課題《教學(xué)的有效性問題討論》的討論，可以說加入名師工作室并未讓我懈怠，而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，我深知這個機(jī)會來之不易，決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺。

最終，樂于求索，樂觀科研。加入了名師工作室后，我獲得了許多與專家、同行合作的機(jī)會，進(jìn)行了許多理論上的探討，我更樹立了制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟的信念與決心。通過自己與其他老師的合作，自己與同學(xué)的合作，自己與家長的合作，自己與學(xué)校的合作，推廣已有的教學(xué)成果，樂觀探究新的教學(xué)路子。在名師工作室的關(guān)心下，我也不斷成長，論文、教學(xué)設(shè)計、說課多次獲獎。2022年4月數(shù)學(xué)案例《共享訓(xùn)練的幸?！帆@市二等獎。2022年2月教學(xué)設(shè)計《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎。2022年5月教學(xué)設(shè)計《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市問題解決海選一等獎。2022