2022年名師工作室年終總結(jié)范文

Word文檔年名師工作室年終總結(jié)范文林花謝了春紅，太匆忙。形容此時(shí)的心境一點(diǎn)也不差。學(xué)員們初見時(shí)那份青澀還那么清楚之時(shí)，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，勞碌且充實(shí)著，現(xiàn)回顧總結(jié)

一、學(xué)習(xí)1.重視讀書，提高學(xué)員教導(dǎo)理論素質(zhì)

讀書的重要性可從一則新聞?wù)f起，當(dāng)李嘉誠的長子被綁架時(shí)，綁匪單槍匹馬闖入李嘉誠家，當(dāng)面對(duì)李嘉誠索要20億人民幣，李嘉誠立刻回應(yīng)說，現(xiàn)金惟獨(dú)10億，假如需要，他可以馬上去銀行提取。綁匪吃驚于他的從容與淡定。事后有人問李嘉誠為何會(huì)如此從容時(shí)，李回答是由于他平常很喜愛?看書，看書能使人寧靜，使人遇事從容不迫。詞人黃庭堅(jiān)說三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎，對(duì)于日日在講臺(tái)侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文老師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當(dāng)真會(huì)是面目可憎了。衰老的學(xué)員充足的精力，淵博的學(xué)識(shí)，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學(xué)年與他們一起配閱了《愛和自由》（孫瑞雪著）、《制造適合同學(xué)的教導(dǎo)》、《友愛的安德烈》（龍應(yīng)臺(tái)著）、《名作細(xì)讀微觀分析個(gè)案討論》《中學(xué)語文名篇多元解讀》等涉及各類教導(dǎo)范圍的書籍，結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展讀書溝通活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教導(dǎo)名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教導(dǎo)理論素質(zhì)和人文素質(zhì)得以提升。戴柏聰教師還自讀了王尚榮教師的《語感論》《走進(jìn)語文教學(xué)之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓全部成員如芒在背。一句語文教師能教給同學(xué)的惟獨(dú)自我發(fā)人沉思。我們準(zhǔn)備于12月28日在林坑進(jìn)行本年度最后一次讀書溝通活動(dòng)共讀教導(dǎo)專著，感悟教導(dǎo)真諦，在書香中迎接新的一年的到來。

2.重視習(xí)得，提高學(xué)員教導(dǎo)教學(xué)水平

外出學(xué)習(xí)，尤其是與全省乃至全國名師面向面的溝通學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員對(duì)我的沖擊都是無法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成員尾隨肖特有幸參與浙師大舉辦的尖峰。此次，聚攏了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級(jí)老師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。語文從沒有向那兩天普通吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。肖特，借用他粉絲的話他對(duì)文字的溫度和力氣的感覺又從某種程度上增添了我對(duì)一個(gè)語文人的仰望；陳益林教師，用他的樸素與厚重告知我特級(jí)的另一面；袁湛江教師，課堂上的風(fēng)趣幽默與他斑白的頭發(fā)相得益彰，告知我們語文可以讓人不老；鄭桂華教師告知我散文中有個(gè)我，也告知我從哪里找到那個(gè)我；童志斌教師以他濃厚的學(xué)養(yǎng)告知我們本來文言文可以上得這樣別具匠心，造字法可以玩得這樣溜，我們惟獨(dú)嘆服；蔡偉教師告知同學(xué)作文不過爾爾，告知我們教作文本來如此容易故意思……猶如行的一位教師所說，在金華的每一天都讓人如此迷戀。我和學(xué)員們在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的暖和的情懷。

二、實(shí)踐課堂永久是老師的主陣地。學(xué)員年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。

xx年7月25日；形式，試課，同課異構(gòu)；地點(diǎn)，永嘉中學(xué)；課題《鳥啼》。

xx年9月23日，橋頭，初中新課文教學(xué)研討會(huì)，潘曉《秋天的懷念》；

xx年10月11日，楠江中學(xué)，工作室觀課議課活動(dòng)，何曉丹《想北平》陳曉燕《前方》；

xx年11月18日，永嘉二中，戴柏聰《今生今世的證據(jù)》劉荷荷《像山那樣思量》；

xx年12月8日，永嘉二中，戴柏聰選修課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》。

每一次上課，對(duì)學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。如一位學(xué)員所說累并痛并歡樂著。另外我們特殊支配了觀課議課活動(dòng)，首先與每位學(xué)員一起觀察陳大偉教授的《有效觀課議課》，此后，每一次活動(dòng)都要求學(xué)員是觀課議課，并非容易的評(píng)課。二者的區(qū)分，我以為觀課議課更詳細(xì)、更細(xì)致、更全面、更客觀，且參加觀課的人須有自己建設(shè)性看法，即如我來上這一課或是這一部分，我會(huì)如何處理，這樣使每一位觀課者參加性更強(qiáng)些，不行能置身事外。從觀課議課活動(dòng)來看，對(duì)我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特殊是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序支配和同學(xué)思維的有序調(diào)動(dòng)，第二要擅長總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并準(zhǔn)時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過與他人溝通與共享來提高自身的教學(xué)水平。

三、成效工作室一年來不僅綻開了大量的聽課、評(píng)課、溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員還樂觀參與各項(xiàng)工作，使青年老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)迅速提高。一年來參與工作室的青年老師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是教學(xué)成績上都有不同程度的提高。戴柏聰教師榮獲xx年度永嘉縣中學(xué)校十佳精品社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，xx年勤廉永嘉杯高中生崇廉辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；他自主開發(fā)的選修課程《走近中國工農(nóng)紅軍第十三軍》《四個(gè)傳奇中的永嘉人》分離獲xx年永嘉縣普高其次屆精品選修課程評(píng)選二、三等獎(jiǎng)；在永嘉縣高一語文課堂教學(xué)研討會(huì)上上藏匿課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》，xx級(jí)中學(xué)語文新老師散文教學(xué)觀摩會(huì)上上藏匿課《今生今世的證據(jù)》；他指導(dǎo)多名同學(xué)分離在《永嘉文藝》《溫州都市報(bào)》《全國高中生優(yōu)秀作文選》上發(fā)表文章；戴羨羨教師自主開發(fā)的選修課程《謝靈運(yùn)與永嘉山水》入選浙江省第三批一般高中推舉選修課程，選修課程《尋覓永嘉美食》獲xx年永嘉縣普高其次屆精品選修課程評(píng)選二等獎(jiǎng)；在xx年度永嘉縣中學(xué)校老師優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)案例評(píng)選中獲高中語文學(xué)科三等獎(jiǎng)；在永嘉縣高中語文會(huì)考復(fù)習(xí)暨學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討會(huì)上上藏匿課《現(xiàn)代小說復(fù)習(xí)》；何曉丹教師，《一杯綠茶的溫度》在縣教導(dǎo)案例評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；《不做衰老的老老師》在縣老師讀書征文競賽中獲一等獎(jiǎng)；分離在校、縣開設(shè)藏匿課《蘭亭集序》《想北平》；劉荷荷教師獲永嘉縣優(yōu)秀老師稱號(hào)，指導(dǎo)多名同學(xué)在各類征文競賽、篆刻競賽中獲獎(jiǎng)；陳飛真，在xx年高中復(fù)習(xí)會(huì)開設(shè)藏匿課《現(xiàn)代散文復(fù)習(xí)》；潘曉在初中語文新課程教研活動(dòng)開設(shè)藏匿課《秋天的懷念》。

四、圓滿1、工作室成員包括本人對(duì)課題討論有畏難心情，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對(duì)課題討論的樂觀性不很高，參加度有待加強(qiáng)。

2、應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。

3、工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)。

4、各成員因?yàn)橄鄬?duì)較簇?fù)?，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來搞一次活動(dòng)非常不簡單。

五、展望1、繼續(xù)探究特色高效語文課堂教學(xué)模式，削減對(duì)語文課堂對(duì)同學(xué)的鋪張青春行為。

2.力爭每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格。語文能教給同學(xué)的只能是自我，那么保持每個(gè)人的共性，發(fā)揮他的長處，才干使語文園地百花爭艷。

3、加強(qiáng)對(duì)課程改革的深化學(xué)習(xí)探討，繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的定位落實(shí)、課堂教學(xué)內(nèi)容的挑選文本細(xì)讀、關(guān)注寫作過程等舉行探索，力爭推出一些課題成績。

在永嘉教導(dǎo)這片肥沃而深情的熱土上，在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在工作室得領(lǐng)導(dǎo)支持明媚而絢爛的陽光中，我們工作室的全體成員會(huì)滋養(yǎng)在這寶貴的陽光雨露中，慧心思量，不倦追求，深深扎根教導(dǎo)教學(xué)土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細(xì)無聲中，定會(huì)聽到拔節(jié)的生長聲!

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2022年名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)范文

官渡二中吳繼紅

本學(xué)期工作室開展了豐盛的活動(dòng)，雖然每次活動(dòng)的時(shí)光都很長，而且有無數(shù)事要做，但一學(xué)年下來打開記得密密麻麻的筆記本，才發(fā)覺的確獲益良多。

一、溝通讓我們熬煉表達(dá)能力，開闊視野

（一）暑期每個(gè)人讀一本教導(dǎo)理論方面的書籍，是工作室的要求，終于無數(shù)老師按照自己的不同需要挑選了不同種類的書籍，總結(jié)起來《卡爾、維持的教導(dǎo)》、《歡樂成長》、《愛心教導(dǎo)》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《我的教導(dǎo)經(jīng)》、《窗邊的小豆豆》、《平庸的世界》、《改善同學(xué)課堂表現(xiàn)的小技巧》、《做一個(gè)純粹的老師》、《這樣協(xié)助孩子學(xué)習(xí)最有效》、《新課程理念與創(chuàng)新》。每位學(xué)員都將自己印象最深的感觸與我們舉行了共享，短短的幾小時(shí)就感覺自己也把這些書看過了一遍，的確很愉快。

（二）教學(xué)中大家或多或少的都存在無數(shù)疑問，平常主要是和自己小學(xué)的同時(shí)溝通，難免視野狹窄，而且解決的辦法比較單一，通過大家的溝通才發(fā)覺其實(shí)在教學(xué)的路上我并不孤獨(dú)，不僅僅是我一個(gè)人存在這樣或那樣的問題。初中老師的解決方法更讓我喜愛?，總覺得他們對(duì)同學(xué)的愛要一些，解決問題的方法也更人性化，多多為同學(xué)考慮，我想可能是我們這些高中老師總覺得同學(xué)已經(jīng)長大，往往對(duì)他們的要求也更苛刻，所以會(huì)帶來無數(shù)的失望和埋怨。

二、通過聽課博彩眾長

聽課是我們老師的必修課，假如一名老師只知道閉門造車的話，那絕對(duì)會(huì)落后于時(shí)代。這學(xué)期昆明市教委舉辦了高三復(fù)習(xí)課大獎(jiǎng)賽，這是課程改革以來的第一次復(fù)習(xí)課大賽，賽制和以前發(fā)生了較大的變化，主要體現(xiàn)在要能體現(xiàn)新課程的理念，同時(shí)課堂的容量也增大無數(shù)，要求老師一節(jié)課完成一章或一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，這對(duì)老師的課程二次處理能力及課堂駕馭能力都提出了較高的要求。每位參與競賽的老師都能很好的掌握考綱的要求，用自己獨(dú)特的方法來處理復(fù)習(xí)的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的新課程理念，提高了課堂的效率和同學(xué)的能力。

三、科研自始至終都貫通于我們的教學(xué)工作中

假如一名老師只知道教書而不科研的話，教學(xué)水平、教學(xué)能力將永久停歇在教的水平而不能得到提升。以前覺得申請(qǐng)課題真的是遙不行及的事情，這學(xué)期首先是和組內(nèi)的同事一起合作申請(qǐng)了一個(gè)市級(jí)課題，讓我初步知道了課題申請(qǐng)的基本程序，接下來按工作室要求每個(gè)人一個(gè)課題申請(qǐng)，從選題到撰寫課題申請(qǐng)每一步都十分的艱巨，查資料，寫了改、改了寫，反復(fù)多次終于新奇出爐，雖然最后沒有被選上，但是經(jīng)過這次后，以后做課題申請(qǐng)就比較輕車熟路了。

總之，通過這一年的工作室學(xué)習(xí)，的確提升了自己，也知道了自己以后的工作中該如何找到成長之路。

2022年名師工作室工作總結(jié)范文

21天的帶崗工作結(jié)束了，這是勞碌又充實(shí)的21天，一切都在試探中前進(jìn)。慶幸的是，這是一批勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互愛的學(xué)員，他們組成了工作室第一個(gè)歡樂研修的團(tuán)隊(duì)。聽講座，寫反思，寫日志;觀課、議課、上課，開發(fā)課例、主題教研;讀教導(dǎo)名著，寫心得體味;送課下鄉(xiāng)，扶貧支教，出工作簡報(bào)等等，學(xué)員們忙得不亦樂乎，他們所表現(xiàn)出的劇烈的團(tuán)隊(duì)精神與工作、學(xué)習(xí)熱烈讓我深深地激動(dòng)。

第一部分任務(wù)與困難

1、培訓(xùn)理念與研修方式

我的工作室以名師引領(lǐng)，反思為主，實(shí)踐為本為培訓(xùn)理念，提倡實(shí)踐中討論，反思中學(xué)習(xí)，改進(jìn)中長進(jìn)的研修方式，以課為載體，大團(tuán)隊(duì)里再分小團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)溝通與共同長進(jìn)。

2、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)

(1)上討論課1-2節(jié)，聽課不少于10節(jié);(2)撰寫教學(xué)反思不少于3篇;(3)同課異構(gòu)上課教案1篇，開發(fā)教學(xué)案例1個(gè)。(4)讀書筆記2篇;(5)、撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志至少10篇;(6)完成開題報(bào)告，撰寫課題討論計(jì)劃;(7)個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1篇

3、所碰到的困難與解決辦法

帶崗工作的前期預(yù)備是倉促的。學(xué)員住在哪?怎么解決吃的問題?工作室在哪?工作室的設(shè)備怎么解決?全部的實(shí)際問題都讓我感到惶然，我甚至有些懊悔不自量力參與了這項(xiàng)工作。

(1)工作室的問題。因?yàn)榉N種的緣由，工作室向來沒有落實(shí)，我如何完成這帶崗的工作?我很感困窘。劉良華教授的一句話終于成了解開這一切難題的鑰匙。他說，碰到問題不要埋怨，要多去想解決問題的辦法。我轉(zhuǎn)變了自己的思維方式，不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題，我把小學(xué)的圖書閱覽室變成自己的暫時(shí)工作室，讓工作人員把一張張的桌子拼起來，成了學(xué)員們學(xué)習(xí)溝通的大圓桌，又讓電教管理的教師搬幾部電腦到圖書室，接上網(wǎng)線，簡陋的工作室就有了(后來電腦向來無法上線，這是學(xué)員最為無奈的，他們只好都晚上在酒店上網(wǎng)查資料，發(fā)博客。不過他們都沒有發(fā)牢騷，挺難為他們的。)

(2)吃、住的問題

我的學(xué)員大都是來自湛江地區(qū)縣城的，經(jīng)濟(jì)條件不好，要讓他們安心學(xué)習(xí)，就要讓他們無后顧之憂。為此，我多方了解對(duì)照，最終確定了小學(xué)附近的價(jià)格相對(duì)廉價(jià)的國信商務(wù)酒店，50元/天。但吃的問題就有些難解決了，小學(xué)附近幾乎沒有辦得好的小吃館，國信商務(wù)酒店里也沒有餐廳。學(xué)員們倒是隨遇而安，他們表示由自己想方法。結(jié)果他們是三三兩兩自己找些小食店解決吃飯問題，我卻是很擔(dān)心，一不安衛(wèi)生問題，二不安平安問題，于是有時(shí)我從經(jīng)費(fèi)中拿出部分錢請(qǐng)他們吃晚餐。想來，21天，真的挺難為他們的。

其次部分過程與做法

21天，最讓我興奮的是學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程很順當(dāng)，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、觀看名師課堂，聽名師專題講座，獵取專業(yè)引領(lǐng)。

除了本人的課外，我還帶他們到十二小聽特級(jí)老師譚永換校長的錄像課和用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的夾縫中踏歌起舞的專題講座，學(xué)員感悟到優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動(dòng)情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)’(學(xué)員語);傾聽了湛江師范高校王林發(fā)的名師是怎樣煉成的專題講座，學(xué)員熟悉到造就名師的三個(gè)關(guān)鍵：要有自己的教導(dǎo)思想，要有自己的教導(dǎo)改革行為討論，要發(fā)表論文(學(xué)員語);傾聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東如何培訓(xùn)骨干老師的專題講座，尤其趙校長的弟子張教師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學(xué)習(xí)體味更讓學(xué)員深深地感悟到我們要走的路還很長，我們要做的工作還無數(shù)(學(xué)員語)。

在這一部分培訓(xùn)內(nèi)容中，我本著以實(shí)踐為向?qū)?，以名師?shí)踐閱歷為資源，以解決學(xué)員成長中的困窘、問題為重點(diǎn)。學(xué)員通過自己的所見、所悟、所感，互相溝通，從而得到了實(shí)質(zhì)性的引領(lǐng)，受益匪淺。

二、采納同課異構(gòu)的團(tuán)隊(duì)研修形式，以如何打造高效的學(xué)校語文課堂為研修主題，提高學(xué)員的教學(xué)教研能力。

按照研修主題，我要求每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)以相同的教學(xué)內(nèi)容，通過自立鉆研教材，以獨(dú)特的見解，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格去開發(fā)一個(gè)不同教學(xué)設(shè)計(jì)的片段教學(xué)課例，上課時(shí)光是20分鐘。課后，上課的教師必需與同學(xué)一起檢驗(yàn)自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。事實(shí)證實(shí)，這一做法，促進(jìn)了學(xué)員在備課、上課過程中，不但關(guān)注了學(xué)問的傳授，才智的開發(fā)，同時(shí)關(guān)注了同學(xué)情感的共鳴，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過研討、實(shí)踐，讓我熟悉到以往教學(xué)的面面俱到，浮于表面，教學(xué)目標(biāo)不明確等方面的問題，對(duì)于怎樣構(gòu)建有效課堂最終有了清楚的導(dǎo)向。(學(xué)員語)

三、送課下鄉(xiāng)，支教扶貧。

為達(dá)到理念分享，資源分享，辦法分享，成績分享的目的，也為了緩解學(xué)員學(xué)習(xí)的緊急，我在跟崗學(xué)習(xí)方案里增強(qiáng)了送課下鄉(xiāng)，支教扶貧的內(nèi)容。結(jié)果感覺到效果很好，打算以后都會(huì)將此項(xiàng)內(nèi)容列為本工作室跟崗學(xué)習(xí)必做的功課之一。湛江屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)觀念很落后，以前我曾經(jīng)去過一些農(nóng)村小學(xué)，那里的孩子所受的教導(dǎo)狀況讓我心酸，我向來希翼有機(jī)會(huì)能夠?yàn)槟切┖⒆幼鲂┦裁?。到工作室跟崗的學(xué)員都是一些優(yōu)秀教師，我擁有這些優(yōu)質(zhì)資源是一件多么不簡單的事，支教扶貧這個(gè)主意就向來在我的腦子里。聯(lián)系了遂溪縣四小，我挑選給他們帶去同課異構(gòu)的教研辦法，這是教研活動(dòng)中值得倡導(dǎo)的一種辦法。事實(shí)證實(shí)，遂溪四小的教師對(duì)這種教研形式很感愛好，都樂觀參加到我們的教研活動(dòng)中來。我還聯(lián)系了廉江青平鎮(zhèn)窩鋪學(xué)校，這是一個(gè)十分貧困的地方，孩子們的學(xué)習(xí)條件比較差，許是那里師資的緣由，孩子們的一般話都講得不好。我?guī)Я巳?jié)課去，學(xué)員歐少霞上了一節(jié)《最后的戰(zhàn)象》，把聽課的教師和學(xué)生都上哭了。

我想，假如我的工作室能堅(jiān)持支教扶貧的工作，或者能為培訓(xùn)農(nóng)村老師做點(diǎn)什么，那都是我情愿的。

四、課題討論，是學(xué)員們的弱項(xiàng)。

課題討論是這批學(xué)員最弱的項(xiàng)目。在預(yù)備開題報(bào)告時(shí)，我發(fā)覺部分學(xué)員連自己的討論課題都沒確定下來。指導(dǎo)他們最終把課題定下了，又發(fā)覺一部分學(xué)員不懂怎樣寫開題報(bào)告。我有點(diǎn)驚奇，集中研修的時(shí)候，他們不是有課題討論指導(dǎo)導(dǎo)師嗎?讓我欣慰的是，學(xué)員們很好學(xué)，仔細(xì)聽講，謙虛請(qǐng)教，樂觀看書、溝通，最終把這難題解決了，都如期完成了開題報(bào)告和課題討論計(jì)劃。但因?yàn)楦鷯彽臅r(shí)光短，我要求他們把課題帶回小學(xué)再做討論。

五、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升研修效果。

按照省培訓(xùn)部的要求，針對(duì)工作室的研修內(nèi)容，工作室給學(xué)員天天都布置了必做的作業(yè)，工作室還要求學(xué)員們其次天要舉行作業(yè)狀況的互相溝通、切磋，以形成研修成績共融分享。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)員們努力學(xué)習(xí)，無數(shù)學(xué)員為了高質(zhì)量完成作業(yè)，大都學(xué)習(xí)至夜里十二點(diǎn)，從而提升了研修效果。

六、異地考察，拓展研修的內(nèi)涵。

我們工作室在跟崗的第三周組織學(xué)員到昆明一中參觀學(xué)習(xí)，了解其他地方的名師培訓(xùn)的理念、策略與做法。趙燦東主持人介紹了他對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，狠壓重?fù)?dān)的閱歷。他的學(xué)員代表張教師反思了自己成長的歷程。相同的經(jīng)受激發(fā)了學(xué)員心靈火花的迸發(fā)，對(duì)比別人讓學(xué)員們反省自己的研修狀態(tài)，感觸到，要成為名師，態(tài)度打算成敗啊。

第三部分效果與反思

一、團(tuán)隊(duì)研修的方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。

從這21天跟崗學(xué)習(xí)的進(jìn)程看來，團(tuán)隊(duì)研修方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。從大團(tuán)隊(duì)的建立到小團(tuán)隊(duì)的分解的試探過程，有效地將培訓(xùn)定位在學(xué)員的個(gè)體成長和團(tuán)隊(duì)成長的有機(jī)結(jié)合上，充分體現(xiàn)了學(xué)員成長過程中的自主性和合作性，從而滿足了工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同成長的需求。

二、培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)節(jié)與支配是有效培訓(xùn)的保障。

從跟崗學(xué)習(xí)方案中我們不難看出，這次培訓(xùn)任務(wù)不輕，加上我沒有工作室主持人的閱歷，一開頭心里是沒底的。終于培訓(xùn)發(fā)展順當(dāng)有效，歸功于我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)。如：因考慮到第三周工作室全體成員要到昆明考察，時(shí)光緊任務(wù)重，我開創(chuàng)了兩人為一團(tuán)隊(duì)的同課異構(gòu)短課，即要求兩個(gè)學(xué)員以相同片段教學(xué)為內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)1-2個(gè)，時(shí)光20分鐘，實(shí)施主題教學(xué)，上課評(píng)課相結(jié)合。其優(yōu)勢在于能準(zhǔn)時(shí)為學(xué)員的教學(xué)提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)員思量自己的課堂存在的問題，在研討中，促使學(xué)員對(duì)自己及同伴的教學(xué)實(shí)踐有專業(yè)的、科學(xué)的評(píng)價(jià)，獲得專業(yè)提升。

三、樂觀參加支教，引導(dǎo)體悟職業(yè)價(jià)值，升華師德境界。

我認(rèn)為，工作室的職責(zé)不只是提升學(xué)員的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)員體悟職業(yè)價(jià)值，升華師德境界。幾次的送課下鄉(xiāng)支教扶貧活動(dòng)，學(xué)員們親身感觸了農(nóng)村老師與自己在工作環(huán)境方面無法相比的情感體驗(yàn)，也親眼目睹了農(nóng)村孩子接受教導(dǎo)的窘?jīng)r。他們的眼神安定，臉上的笑容依舊平和，寬容，這是多么不簡單啊，相比之下，我還有什么理由不堅(jiān)決自己的職業(yè)抱負(fù)與職業(yè)道德呢。(學(xué)員語)

與學(xué)員們相隨相伴21天，他們滿懷熱烈，不怕反復(fù)，持之以恒投入研修，他們的身上，有太多太多讓我激動(dòng)與學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。這次工作室主持人的工作，讓我深深地感到，工作室所搭建的是向廣度延長的平臺(tái)，我覺得只要登上它，就必需逼著自己往深處鉆。對(duì)于我的學(xué)員，我會(huì)好好珍惜與他們的這份情意，希翼他們，還有我自己，在教導(dǎo)教學(xué)工作上，一定要堅(jiān)持走上理論與實(shí)踐結(jié)合的道路。

2022年名師工作室工作總結(jié)范文——讓學(xué)習(xí)成為一

時(shí)光飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，擔(dān)任骨干老師工作室首席已經(jīng)有一年了?；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感觸到這個(gè)集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到成長。大概這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成果，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開辟的精神賦予我很大的動(dòng)力，讓我在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步子。成長是一個(gè)過程，是一份歡樂。一年來我收獲了無數(shù)，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

1、上好一節(jié)示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節(jié)藏匿課。第一次是10月16號(hào)，在豐莊鎮(zhèn)南皮小學(xué)我上了兩節(jié)童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共來了50多名老師前來溝通學(xué)習(xí)。其次次是11月13號(hào)到延津縣成功學(xué)校送課童漫作文續(xù)寫《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位教師的好評(píng)，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也的確起到了示范引領(lǐng)作用。

2、召開一次研討會(huì)

本學(xué)期我們一共有3次大型溝通會(huì)，第一次豐莊鎮(zhèn)南皮小學(xué)，其次次班棗野廠學(xué)校，第三次豐莊鎮(zhèn)南皮小學(xué)，都在討論閱讀與教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣在教學(xué)中運(yùn)用的問題，在溝通的過程中我們各抒己見，無數(shù)教師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習(xí)匯報(bào)，對(duì)他們的所學(xué)所悟都做了簡要總結(jié)，我們也舉行了容易的溝通。

3、討論一個(gè)教導(dǎo)教學(xué)中的實(shí)際問題。

通過幾次溝通，我們還提出了教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)際問題：如何讓情趣回歸語文教學(xué)，讓語文課堂彌漫情趣。并提出了幾年來我的教學(xué)閱歷，五步三查一記。1、自學(xué)——自主預(yù)習(xí)。2、互學(xué)——相互學(xué)習(xí)。3、展示——合作學(xué)習(xí)。4、拓展——提升素質(zhì)。5、檢測——鞏固學(xué)問。三查：自查；互查；師查。一記。這里的記，指的是老師要常常拿起筆頭或鼠標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)登記教學(xué)工作中的所感所悟，或著發(fā)覺的現(xiàn)象引起的思量，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，準(zhǔn)時(shí)記錄下來，不要把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。

4、在《延津教導(dǎo)》發(fā)表一篇文章。

本學(xué)期，我雖然沒有在《延津教導(dǎo)》上發(fā)表，但是我在cn刊物《科教創(chuàng)新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分離是《導(dǎo)學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性》《新課程伴我成長》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫作水平，也無形中增加了信念。

5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我不僅建立延津教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我還在校訊通、新浪中開通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過飛信、群與工作室成員建立平臺(tái)，以便溝通學(xué)習(xí)。

6、精讀一本教導(dǎo)專著。

讀教導(dǎo)名著：《班主任漫談》（魏書生）《做魅力語文老師》

《班主任偷懶藝術(shù)》

名著：《簡愛》《紅樓夢》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒看完）

參考書：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八班級(jí)語文書

網(wǎng)購書

《愛上讀書有書不輸》（民間流淌圖書館）

《贏在習(xí)慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術(shù)》

佛學(xué)書：《戒殺放生》《空虛放生》

歷史方面的書：《中國歷史梗概》

雜志：《特殊關(guān)注》

通過總結(jié)本學(xué)期的書目，我發(fā)覺我居然讀了16本書，我以前從沒有度過這么多的書，我簡直不敢信任在這么忙的時(shí)光里，還能擠出時(shí)光讀這么多書，我真的信任