2022年小學語文老師月考總結范文

Word文檔年小學語文老師月考總結范文月考結束了，好簡單等了二非常鐘，做個小結。本次月考試卷總體來說，為了考察同學的綜合實踐力量，特殊是學以致用的本事。同學不能死學，光把握書本的學問簡單形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分數(shù)對比而言，我們不是最終，但也不是靠前?？v觀之，同學的硬壓式學習，還是適應不了越來越敏捷的考試。徐書記在訓練工作會議對我們泗洪訓練痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪訓練為什么嚴峻滯后？一是語文太差，大部分家長只重數(shù)學英語，語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能敏捷運用學問。再次是竟然把考試取消了。同學最終是以分數(shù)來選擇學校或就業(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學給他們，造成了泗洪訓練的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分數(shù)仍舊是衡量同學的惟一標準。當然，這里的綜合力量還是特殊重要的。

分數(shù)都不高，班級中，語文最高的是91，我們差了四分。許多了。綜合起來，開學以來，各個班級都投入不了用心的教學。事太多了學校。

第一題，考察的是同學的大寫字母背誦默寫狀況。把握此項，就可以順當進行查字典、排序等教學。但仍舊有同學把p寫成q。我們班把握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題而來，有的同學排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是禮炮、追趕、野菜、焰火，此項把握不好，是因為同學平?；A不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是學問的敏捷應用。同學的生活積累。同學課堂是學不到的，許多同學都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有同學會做農學家，我不知道，但假如有，那也是辦公室里的磚家了！第九題加標點，失分的緣由是，平常訓練少，同學把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒有填空。第十題是考察同學的語句連續(xù)，這是同學平常讀書力量的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此，讀書仍舊是現(xiàn)在的第一要事。在讀中，才能體會到句子的連貫性。十一題，是讓同學選詞連句力量。失分不多，但有同學不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣一分多。接下來的閱讀，更是同學綜合力量的體現(xiàn)，學語文，就是為了學理解，學分析，這是力量的體現(xiàn)。有同學一分不失，有全失。這就是以后同學形成差距的最終緣由。最終一題是，培育同學的感恩意識與格式習慣。同學現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，肯定是還有格式的內容。

綜合上述，語文綜合力量的訓練是漫長的，是需要形成習慣的，是需要每在跟進的。

努力，還得努力。時間到了，不寫了。學校畢業(yè)考試又恢復了。給我們太多壓力了。

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2022年語文月考總結范文

XX年10月13日至14日，我校初二班級進行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二班級進行月考，初一班級考試科目是語文、數(shù)學、英語，初二班級除了這三門課程之外再加上一門物理。

考試結果出來了，我執(zhí)教的那個班級語文成果很不抱負。

我承認，自從我被支配教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清晰她們的同學會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是盼望我的同學別比其他班級的同學差得太遠。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣仔細地教學。

但是，我代課的那個班的語文成果偏偏超過了我自己班級的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個同學仔細的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個同學回答，幾乎都能夠答出來；更不用說他們是如何遵守課堂紀律、仔細做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些同學真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他確定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說仔細遵守課堂紀律、仔細做好課堂筆記了。

為什么同學做到上課仔細就那么難呢？我又該怎么來調動同學的學習樂觀性呢？

我發(fā)覺，無論老師講得再精彩，假如同學不仔細聽，也只是枉然。所以，我打算了從同學聽課的習慣抓起。我要求他們必需仔細聽課，仔細做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)覺，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓同學明白哪怕一個學問點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要同學能夠消化掉所講的內容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫作文的壞習慣，也要留意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細對待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時間，也達不到練筆的作用。

立刻就要進行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們滿足的成果。

老師月考總結范文

距初一第一次月考結束已半月有余，在這次月考中我們班即1501班取得總分平均分的第一的成果，各科平均分也位列前茅。在得到喜訊的同時，同學們的薄弱學科也暴露了出來，那就是歷史。歷史成果班級平均分僅59.074分，盼望同學們課下對歷史學科多專心、多背，爭取在下次考試中把自己的薄弱學科變成自己的提分學科。要時刻信任短板效應，只有把自己的薄弱學科成果提升上去，班級的總體成果才能有所提高。

在薄弱學科暴露在大家面前的同時，一些全面進展的同學也脫穎而出。他們有李麗思、高志平、王健、王志一、徐學兵、周振發(fā)等同學。他們之所以成果高于其他同學，是因為他們沒有消失偏科的現(xiàn)象，總體成果分布比較勻稱。

針對這些狀況，要提高班級整體成果要做到以下幾點：

1、創(chuàng)建良好的班風，良好的班風是成果的保證。讓同學做到入室即靜，落座即學的好習慣;

2、協(xié)調好各個學科，使全班同學能夠在緊急而有序的狀態(tài)下學習，使自己的短板變成自己跳板;

3、激發(fā)同學的學習愛好。俗話說：愛好是最好的老師，所以，肯定能要讓同學把學習一種樂趣而非完成一項任務;

4、不斷對同學進行指導或讓某些成果優(yōu)異的同學把自己好的學習方法介紹給大家，讓大家擇優(yōu)而用;

5、要發(fā)掘同學的力氣，在班級開展小組學習或一幫一的活動，讓同學們之間相互關心使全班總體成果有所提高。

2022年4月學校語文教學老師個人總結范文

學期工作已經結束，我的四班級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一同學的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四班級一班語文教學工作總結

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向同班級的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到同學愿學。在集體備課中，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。

本學期的努力方向是同學的古文誦讀。在教學中，針對我們四班級一班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學一起誦讀。激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育同學的自學力量，我始終要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。

三、抓科學討論，閱讀教學的主旨性的討論有肯定的熟悉。

本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強同學基本技能的培育。同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文基礎學問的訓練教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，樂觀實施探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。

樂觀創(chuàng)設情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發(fā)奇怪???心和求知欲。我們使同學成為學習的仆人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問