人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)課教案板書

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人教版一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《春雨的色調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件、教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)課教案板書

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底”等１１個(gè)生字。會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”６個(gè)生字。

２、正確流暢地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的改變。

３、培育主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容，讓同學(xué)感受春雨后大地帶來的改變。學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)觀賞。

【教學(xué)預(yù)備】

１、課文插圖的投影片。

２、生字卡片及詞語(yǔ)卡片。

【教學(xué)過程】

第一教時(shí)

一、爭(zhēng)論揭題，引入新課

１、我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)覺，春雨和夏天的雨有什么不同？〔樣子、速度、聲音〕

板書：春雨。

今日，我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的課文的童話故事。請(qǐng)讀讀課文，看看課文里是怎樣描寫春雨的？

２、投影出示第一自然段，同學(xué)拼讀、爭(zhēng)論：

⑴拼讀：自由讀，同桌互讀。

⑵小組爭(zhēng)論：

①讀了這句話，你知道了春雨的樣子嗎？

②讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？

③認(rèn)識(shí)“線”字。

⑶溝通，齊讀第一自然段。

３、出示課文最末一段，朗讀質(zhì)疑：

⑴讀：小組讀、自由讀、集體讀。

⑵認(rèn)：教學(xué)“歡”字。

⑶問：讀了這個(gè)句子，你有問題嗎？

提示：

①“大家”指的是誰(shuí)？

②大家爭(zhēng)辯的是什么問題？

４、出示課文第２段，弄清以上問題的答案，并認(rèn)識(shí)句子中的生字：

⑴從句子中找出以上問題后的答案。板書；補(bǔ)充題目后的后半部分。

⑵識(shí)字教學(xué)：

①讀準(zhǔn)字音：趣、題、底、顏?！部蛇B詞朗讀〕

②分析字形：偏旁變換并比較：

趣──題題──顏底──低是──題

二、鞏固練習(xí)

１、朗讀第１、２、６段。

２、認(rèn)讀已學(xué)的７個(gè)生字。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的１、２、６段，大家知道了春雨的樣子和聲音。那么