人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿-《日月明》

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人教版學(xué)校一班級(jí)說(shuō)課稿《日月明》

一、說(shuō)教材

今日我說(shuō)課的篇目是《日月明》，這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)識(shí)字(二)的一篇課文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式提示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。文章讀起來(lái)朗朗上口，易于吸引孩子們的留意。由于字意的理解基本上可以通過(guò)會(huì)意字的特點(diǎn)進(jìn)行分析。因此，我把識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)放在字音以及了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)上?！秾W(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，"識(shí)字和朗讀是低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)'。依據(jù)教材特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知水平，我確認(rèn)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、援助同學(xué)了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜歡之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字。

難點(diǎn)：初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

教學(xué)是老師和同學(xué)互動(dòng)的一個(gè)雙邊活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合，而同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，因此本節(jié)課我采納了"激、促、查、教'等教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)在"自主、合作'中學(xué)習(xí)，以達(dá)到"生成知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)'的目的。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)

整篇課文我貫徹了一個(gè)闖關(guān)的情景，而在這個(gè)情景中我引入了同學(xué)特別熟識(shí)和喜愛(ài)的喜羊羊與灰太狼等人物，這樣讓同學(xué)在一次次的闖關(guān)中完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而也可以讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲歡樂(lè)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1、小伙伴們，今日老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片(多媒體展示圖片)，這是一座識(shí)字城堡，里面住著識(shí)字大王和小王，看到這樣漂亮的城堡，同學(xué)們想不想進(jìn)去呢?(想)好，那你需要先通過(guò)老師的第一關(guān):說(shuō)出城堡的名字(日月明)(課件出示)。

2、齊讀課題《日月明》。

過(guò)渡：很快城堡的門就打開(kāi)了，我們就隨之進(jìn)去了，可是古怪的是我們發(fā)覺(jué)城堡里沒(méi)有任何人，你知道這是為什么嗎?由于我們還沒(méi)過(guò)第二關(guān)：讀生字。(課件出示)

(二)多種形式，讀準(zhǔn)字音。

讀準(zhǔn)字音

1、同學(xué)自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

2、指名匯報(bào)：你覺(jué)得哪個(gè)字比較難讀。(老師隨即貼出相應(yīng)的生字)。

3、同學(xué)齊讀。

4、小老師帶讀。

5、開(kāi)火車認(rèn)讀。

6、卡片游戲

7、去音讀生字。

過(guò)渡：過(guò)了第二關(guān)我們就認(rèn)識(shí)了這個(gè)城堡里的識(shí)字小王，那你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢?(拼音大王)下面就讓我們來(lái)過(guò)第三關(guān)：記字形(課件出示)

(三)牢記字形，理解會(huì)意字

1、同桌說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的(一部分生字)。

2、猜一猜:通過(guò)圖片猜是什么字(另外一部分生字)。

3、你覺(jué)得我們今日所學(xué)的字和以前有什么不同呢(為什么有趣呢?)，引出會(huì)意字。

4、你能給這些字組詞么，能用其中的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

6、指名三名同學(xué)上臺(tái)完成老師的板書。

過(guò)渡：小伙伴們你們想不想成為比識(shí)字小王更厲害的識(shí)字大王呢?那就用你們的聲音告知老師吧!

(四)朗讀課文、感悟會(huì)意字

1、同學(xué)齊讀詞語(yǔ)。

2、同學(xué)齊讀課文。

3、師生對(duì)讀。

4、同學(xué)拍手讀。

(五)課外拓展，加深理解

1、你還知道和認(rèn)識(shí)哪些會(huì)意字呢，和大家一起說(shuō)一說(shuō)吧!

2、生活中搜集更多的會(huì)意字，并把它講給爸爸媽媽聽(tīng)。

(六)板書