審定新北師大版三年級下數(shù)學(xué)《吃西瓜》教案教學(xué)設(shè)計

第第頁審定新北師大版三年級下數(shù)學(xué)《吃西瓜》教案教學(xué)設(shè)計

審定新北師大版三班級下冊數(shù)學(xué)《吃西瓜》教案教學(xué)設(shè)計

吃西瓜

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)受比較簡約分?jǐn)?shù)大小的過程，會做簡約的分?jǐn)?shù)計算。

教學(xué)重點：會做簡約的分?jǐn)?shù)計算。

教學(xué)難點：簡約的分?jǐn)?shù)計算。

教法：探究式學(xué)習(xí)

學(xué)法：小組合作

教學(xué)預(yù)備：吃西瓜情境圖

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入情境

同學(xué)們，整數(shù)、小數(shù)的大小比較我們已經(jīng)學(xué)會了；二、引導(dǎo)探究；1、仔細(xì)觀測“吃西瓜”的情境圖，說一說它要解決的；2、解決第一個問題；請同學(xué)嘗試列算式；3、探究“2＋3；＝”怎么算；三、反饋溝通8；8〔打開書75頁〕；1、自學(xué)指導(dǎo)；〔1〕同學(xué)獨立畫圖表示分?jǐn)?shù)；〔2〕拼圖看應(yīng)當(dāng)?shù)贸鍪裁唇Y(jié)果；〔3〕回到問題情境，小組爭論：說明這個結(jié)果是否合；2、同學(xué)獨立解決第一個問題

________________________________________

同學(xué)們，整數(shù)、小數(shù)的大小比較我們已經(jīng)學(xué)會了。那么你們知道分?jǐn)?shù)的大小如何比較嗎？今日我們就共同來討論一下如何比較分?jǐn)?shù)的大小。

二、引導(dǎo)探究

1、仔細(xì)觀測“吃西瓜”的情境圖，說一說它要解決的是什么問題，弄清它已知什么，求什么。

2、解決第一個問題；請同學(xué)嘗試列算式。

3、探究“2＋3

＝”怎么算。

三、反饋溝通8

8〔打開書75頁〕

1、自學(xué)指導(dǎo)。

〔1〕同學(xué)獨立畫圖表示分?jǐn)?shù)。

〔2〕拼圖看應(yīng)當(dāng)?shù)贸鍪裁唇Y(jié)果。

〔3〕回到問題情境，小組爭論：說明這個結(jié)果是否合理。

2、同學(xué)獨立解決第一個問題，小組溝通如何相加分?jǐn)?shù)。

3、同學(xué)獨立解決第二個問題，小組溝通如何相減分?jǐn)?shù)。

結(jié)論：分母相同，分子相加減，1可以是任意分子和分母

相同的分?jǐn)?shù)〔0除外〕

四、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、

2、14521

9＋

＋293

－

7

－371－35

五、拓展練習(xí)88441－7

一個月餅平均分成8塊，兩人共吃了這個月餅的幾分之幾？

七、作業(yè)布置：作業(yè)本寫練一練3、4題

八、板