四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇11、奮斗目標(biāo)。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)

生酷愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)1步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)

生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的1些課程加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能

力并增進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：

1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)和特

產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生酷愛(ài)故鄉(xiāng)的感情，同時(shí)取得美術(shù)知識(shí)。

2、將3年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝潢應(yīng)用當(dāng)中，

進(jìn)1步鞏固3年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而到達(dá)學(xué)

以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)

為中心的單1教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)。

斟酌到4年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)用1些水調(diào)的顏料不太合適

他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆劃。不過(guò)比起1年級(jí)來(lái)在繪畫(huà)的

構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大很多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功

的進(jìn)1步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆劃放到重要的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)。

將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,

二者都是重要的部份，同時(shí)制作進(jìn)程的指點(diǎn)和時(shí)間的掌控是教學(xué)的難

點(diǎn)。

4、教學(xué)措施。

1、由于教材畫(huà)面較小，教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備1些大幅的范畫(huà)掛

圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

2、1些手工課需要觸及1些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物

圖象不能滿足教學(xué)的需要。為克服這1方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)

當(dāng)準(zhǔn)備1些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,

從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教學(xué)。

4、注意課堂秩序，避免意外產(chǎn)生。由于美術(shù)課在操作進(jìn)程中比

較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由

于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，1定要提示學(xué)生注意安全，特別要

避免學(xué)生持刀頑耍，乃至斗毆。另外還要注意雜物的打掃，保持教師

的衛(wèi)生和整潔。

5、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查,

課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇21、學(xué)情份析：

4年級(jí)兩個(gè)班的孩子，人數(shù)其實(shí)不是很多，通過(guò)前3年的學(xué)習(xí)，

孩子對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣，動(dòng)手能力也有了1定的水平。但對(duì)美

術(shù)課程中的1些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，依然沒(méi)法很好地展

開(kāi)教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的審

美能力。

2、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

本教材重視學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識(shí)和實(shí)踐能力的調(diào)和發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為

原則，選擇符合4年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共

有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)利用、欣賞

評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)利用占有較大比

重，欣賞評(píng)述除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在

各課當(dāng)中。

以新課標(biāo)的理念為根據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng),

滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,

關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同

學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效

應(yīng)更加融會(huì)和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為條件統(tǒng)籌學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技

能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的

生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋覓各

種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

4、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教

育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,

提高學(xué)生的審美能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生

的學(xué)，確立學(xué)生的‘主體地位。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的

的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思惟和綜合探究的

能力。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)和搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交換。

5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，應(yīng)用電影、電視、錄相、范畫(huà)、參觀、

訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想

象能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)

表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立增進(jìn)美術(shù)

教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源和校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)

教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思惟能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，

增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知

識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思惟，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺垩矍埃恢劣陔y以接

受。

3、要做好落后生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必

須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對(duì)美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生

學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如1些手工課上，老師可以先做1些精美作

品展現(xiàn)給學(xué)生，引發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)愿望，欣賞課上，盡可能搜集

更多的作品，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界。

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

4年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種

工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，

有1定的色采基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺少想象造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思惟能力，培養(yǎng)良好的視察

習(xí)慣和視察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色采表現(xiàn)方法，進(jìn)行和

自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激起學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和愿望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激?/p>

學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思惟能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研

專題。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達(dá)最好教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第1周：參觀和旅游

第2周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第3周：粉印版畫(huà)生活用品

第4周：老房子

第5周：點(diǎn)、線、面

第6周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第7周：水墨游戲

第8周：剪紙

第9周：102生肖

第10周：紙卷造型

第101周：近大遠(yuǎn)小

第102周：退遠(yuǎn)的色采和變化的筆觸

第103周：新老街道

第104周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第105周：我制作的小設(shè)施

第106周：摸物背形

第107周：實(shí)物的聯(lián)想

第108周：染紙

第109周：書(shū)簽民間年回

第210周：溫習(xí)考試

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇41、學(xué)情份析

4年級(jí)共有53個(gè)學(xué)生，大部份學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立

體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較

高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有1部份學(xué)生空間感較弱，線

條的應(yīng)用能力較差，有待進(jìn)1步地提高。

2、教學(xué)目的、要求

(1)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作進(jìn)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)

和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了

解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)

境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,

構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(2)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)

不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激起

豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2.設(shè)計(jì)利用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解1些簡(jiǎn)易的創(chuàng)

作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝潢，感受設(shè)計(jì)制作與

其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)

言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作

表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇51、班級(jí)及學(xué)生情況分析：

4年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種

工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，

有1定的色采基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺少想象力和創(chuàng)

造精神。

2、教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思惟能力，培養(yǎng)良好的視察

習(xí)慣和視察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色采表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激起學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

3、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校?/p>

激起學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思惟能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

4、人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

5、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)1步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達(dá)最好教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次內(nèi)容

第1周鶯尾花、植物寫(xiě)生

第2周放學(xué)了

第3周快樂(lè)的人

第4周美材質(zhì)的美

第5周有人臉的器物

第6周巧用對(duì)稱形

第7周生命之源-水

第8周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

第9周用彩墨回魚(yú)

第10周動(dòng)物的臉

第101周認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

第102周漢字的聯(lián)想

第103周衣架的聯(lián)想

第104周艷麗的大公雞

第105周學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)

第106周把自己的畫(huà)制成拼圖

第107周畫(huà)家凡高

第108周大師畫(huà)我也畫(huà)

第109周電腦美術(shù)

美術(shù)第109周精彩的戲曲

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

4年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種

工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，

有1定的色采基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺少想象力和創(chuàng)

造精神，小學(xué)4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思惟能力，培養(yǎng)良好的視察

習(xí)慣和視察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色采表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激起學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，?/p>

起學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思惟能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)工作計(jì)劃《小

學(xué)4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)1步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達(dá)最好教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第1周：參觀和旅游

第2周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第3周：粉印版畫(huà)生活用品

第4周：老房子

第5周：點(diǎn)、線、面

第6周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第7周：水墨游戲

第8周：剪紙（1、2）

第9周：102生肖

第10周：紙卷造型

第101周：近大遠(yuǎn)小

第102周：退遠(yuǎn)的色采和變化的筆觸

第103周：新老街道

第104周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第105周：我制作的小設(shè)施（1、2）

第106周：摸物背形

第107周：實(shí)物的聯(lián)想（1、2、3）

第108周:染紙

第109周：書(shū)簽民間年畫(huà)

第210周：溫習(xí)考試

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇71、班級(jí)學(xué)生分析：4年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)

學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了1定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合應(yīng)

用能力，已初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工

具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但

還缺少想象力和創(chuàng)造精神。大部份學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能

大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意

識(shí)，但也有1部份學(xué)生空間感較弱，對(duì)1些廢舊材料的綜合應(yīng)用能力

較差，對(duì)1些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，

在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教材分析：

本教材根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、

態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,

關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，每課即為1個(gè)單元。

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的色采基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要

內(nèi)容包括：色采冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、

欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都10分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸

引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激起創(chuàng)造精

神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)

展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激起學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。

4、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)

備，做好課前準(zhǔn)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在1起，強(qiáng)調(diào)了

知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟

美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上應(yīng)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀

教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟

發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容情勢(shì)和教學(xué)方

式都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中講清重點(diǎn)、難

點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，并逐漸有效地提高學(xué)生的審

美能力和增進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的

學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平

和業(yè)務(wù)能力。

6、推薦美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他

們得到更大的提高。

5、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周：1、教室1角⑴⑵

第2周：2、花手帕⑴⑵

第3周:3、紙品樂(lè)陶陶（1）（2）

第4周：4、時(shí)間告知我（1）補(bǔ)充教材（1）

第5、6周:4、時(shí)間告知我（2）

第7周：5、蔬果的聯(lián)想（1）6、玻璃水彩（1）

第8周：7、窗口⑴補(bǔ)充教材（2）

第9周:7、窗口（2）8、剪紙故事（1）

第10周:8、剪紙故事（2）

第101周：9、新年吉祥（1）

第102周：9、新年吉祥（1）10、拼泥板

第103周：11、雪花飄飄（1）（2）

第104周:12、色采ABC⑴

第105周：12、色采ABC（2）

第106周：13、披荊斬棘（1）（2）

第107周：溫習(xí)

第108周：考試

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇8學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

4年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種

工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，

有1定的色采基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺少想象力和創(chuàng)

造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思惟能力，培養(yǎng)良好的視察

習(xí)慣和視察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色采表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激起學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，?/p>

起學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思惟能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)1步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達(dá)最好教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第1周：參觀和旅游

第2周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第3周：粉印版畫(huà)生活用品

第4周：老房子

第5周：點(diǎn)、線、面

第6周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第7周：水墨游戲

第8周：剪紙（1、2）

第9周：102生肖

第10周：紙卷造型

第101周：近大遠(yuǎn)小

第102周：退遠(yuǎn)的色采和變化的筆觸

第103周：新老街道

第104周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第105周：我制作的小設(shè)施（1、2）

第106周：摸物背形

第107周：實(shí)物的聯(lián)想（1、2、3）

第108周：染紙

第109周：書(shū)簽民間年畫(huà)

第210周：溫習(xí)考試文章

4年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇91、指點(diǎn)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式

劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，重視美術(shù)課程

與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和

創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛(ài)

和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的欲望與能力。

2、學(xué)情份析：

本年級(jí)共兩個(gè)班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差，作業(yè)完成速度不1,

少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象、表達(dá)能力還停留在1

年級(jí)的水平。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣，感受能力和視察能力

強(qiáng)，思考問(wèn)題積極，反應(yīng)快。對(duì)想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣，能

根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采取學(xué)

生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)取得的進(jìn)程，使每一個(gè)學(xué)生取得

必須的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間，讓不同的學(xué)生在美術(shù)

上得到不同的發(fā)展。

3、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共13課，從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫(huà)：靜物

2、繪畫(huà)：

色采、水彩

3、手工：

剪貼、染繳、拼圖、制作、剪紙、捏陶、

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)、想象、記憶

4、全期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作進(jìn)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)

和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；基

本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美的環(huán)境與

生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)環(huán)境與生活，在

美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美

術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

應(yīng)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方

法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想

的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)、利用

應(yīng)用對(duì)照與和諧，對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解1

些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。

5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、用線描加色采的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)色采知識(shí)，用各種簡(jiǎn)便材料作色采練習(xí)。

4、通過(guò)剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的造型。

難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí)。

2、選用簡(jiǎn)便的材料，應(yīng)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。

6、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1?2教室1角4

3?4花手帕3

4?5紙品樂(lè)陶陶3

6?7時(shí)間告知我3

7?8蔬果的聯(lián)想2

8?9玻璃水彩3

10?11窗口3

11-12剪紙故事3

13-14“打扮”文章3

14拼泥板1

15雪花飄飄2

16-17色采ABC3

17-18披荊斬棘3

7、教學(xué)措施：

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，即“自主法一互助法一集體法”，培養(yǎng)

學(xué)生的社會(huì)交往能力和集體主義精神。

2、在教學(xué)中講授繪畫(huà)要領(lǐng)時(shí)簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，并示范。

3、在教學(xué)進(jìn)程中，視野要面向全部學(xué)生，用教態(tài)激起、內(nèi)容激

起、語(yǔ)言激起、課堂機(jī)靈激起（學(xué)生）等方式刺激全部學(xué)生參與美術(shù)

活動(dòng)。

8、評(píng)價(jià)工作安排：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：把學(xué)生按4個(gè)人1組分成獨(dú)立的合作團(tuán)，每個(gè)合作

團(tuán)中又給每一個(gè)人編好號(hào)（1、2、3、4）,在課中設(shè)立情感態(tài)度星、

紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)1次，期終作好總結(jié)工作。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持而向全部的原則

9、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、瀏覽?？平逃s志和教育報(bào)刊。

2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。

10、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞；

2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思惟。

研究措施：

1、積極其學(xué)生創(chuàng)造有益于激起創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、

討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地應(yīng)用美術(shù)

語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的

見(jiàn)解。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生

的學(xué)。

3、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感

受能力與想象能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能

力與想象能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的

聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思惟和綜合探究能力。

6、積極與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，1起弄好學(xué)校的

美術(shù)工作。

101、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、展開(kāi)學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織學(xué)生字畫(huà)展。

制定人：王思蘊(yùn)

第2篇：1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇11、

學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

1年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意

力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松和

諧的氣氛中開(kāi)始，那末孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激

起對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

2、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生視察能力、想象能力、形象思惟能力等。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

4、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

5、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、應(yīng)用不同手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周看，我們的畫(huà)

第2周走進(jìn)大自然

第3周7彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找3角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽(yáng)、月亮你們好！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋季來(lái)了

第13周手印、指印變變變

第14周像甚么呢

第15周站起來(lái)站起來(lái)

第16周畫(huà)聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通

1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇21、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我教1年級(jí)兩個(gè)班，共54人。1年級(jí)的小朋友剛從幼兒

園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿能力和動(dòng)手能

力較強(qiáng)，可以通過(guò)實(shí)際手工課，吸引他們的注意力，激起對(duì)美術(shù)的興

趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著1定的共性，學(xué)生特別的活潑好動(dòng)，思惟活

躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動(dòng)手

繪畫(huà)。但上課紀(jì)律還沒(méi)有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉

期，大部份學(xué)生的繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐心的指點(diǎn)。

2、教材分析

本教材以美術(shù)新課標(biāo)為根據(jù)，打破了過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技

能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、

探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特點(diǎn)的美術(shù)教材

新體系。本教材重視學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新

意識(shí)和實(shí)踐能力的調(diào)和發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用，”

為原則，選擇符合1年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有18課，內(nèi)容涵蓋造型-表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?利用、欣賞-評(píng)

述、綜合?探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型-表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?利用占有較

大比重，欣賞?評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因此均分配在各課當(dāng)中。本冊(cè)單

元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是依照由淺入深、按部就班的原則排

列的。如，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)經(jīng)常使用工具、

材料。再讓學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)基本形（第3課）和常見(jiàn)色采（第2課），

然落后行形的練習(xí)（第4課）、線的練習(xí)（第11課）、形與色的練習(xí)（第

8課），最后過(guò)渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型（第15課）、剪

貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第

14、15課）等等。

3、教學(xué)目的要求

（1）情感態(tài)度目標(biāo)

1、以強(qiáng)烈的視覺(jué)情勢(shì)來(lái)展現(xiàn)民間玩具，使學(xué)生取得1種視覺(jué)上

的體驗(yàn)，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色采。

2、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)知趣關(guān)的工具

材料。

3、讓學(xué)生通過(guò)視察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種

基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合

而成的。

（2）知識(shí)技能目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)生活中的經(jīng)常使用色采，并能說(shuō)出它們的名稱；初步

了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力；初

步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識(shí)；應(yīng)用線、激起學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美

學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特點(diǎn)，進(jìn)行基本形的練習(xí)。

(3)進(jìn)程方法目標(biāo)

1、重視審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)

設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。

2、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

3、恰當(dāng)應(yīng)用多種教學(xué)手段。廣泛利用各種課程資源。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)經(jīng)常使用的色采及形狀，并能用繪畫(huà)工具表示各種色采,

體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的

想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感

受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙

造型表現(xiàn)的方法。

(2)難點(diǎn):

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉1反3

進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小朋友們學(xué)習(xí)

視察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色采予以描寫(xiě)，說(shuō)出自己的感受。

5、課時(shí)安排

共18課，每課1—2課時(shí)，共約35課時(shí)

6、教學(xué)措施

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的本身特點(diǎn)，明確

地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,

給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)慣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采取生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)情

勢(shì)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激起和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)

生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇31、學(xué)情份析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，去注意力不集中。

2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)1步的培養(yǎng)。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)講是1個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要

在教學(xué)中不斷地指點(diǎn)。

4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所

差別。

2、教材分析：

本冊(cè)教材有5個(gè)單元共210課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以增進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展為主旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的

教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐

活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特點(diǎn)的美術(shù)教材新體系。重視學(xué)

生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的調(diào)和

發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合1年

級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

3、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生視察能力，想象能力，形象思惟能力等。

4、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

5、提高教學(xué)效力的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料

也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教

學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，

并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)

課堂中來(lái)，讓學(xué)生能利用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇41、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可

以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的酷愛(ài)及

責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度和創(chuàng)造美好生活的欲

望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交換，通過(guò)對(duì)美術(shù)課

程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟習(xí)美術(shù)的媒材和情勢(shì)，理解和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言,

更多地參與信息交換，同享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生

的感知能力和形象思惟能力，提高學(xué)生的綜合思惟能力。美術(shù)可以構(gòu)

成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐

的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美

術(shù)還可以增進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙和身旁容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、

畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出

來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身旁容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想

一想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝潢，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的

樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)、利用）

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表

達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）

4、采取造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表

演和展現(xiàn)。（綜合、探索）

3、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)

識(shí)經(jīng)常使用色彩。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采取各種造型方式，并借助語(yǔ)言

表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色采進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，取得視覺(jué)和觸角的感

受。

5、用粘土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等

方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙和廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采取折、剪、撕、拼貼

等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中視察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì)、利用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

1、以游戲的方式，視察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作

簡(jiǎn)單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、

組合等技法進(jìn)行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采取折、剪、撕等方法進(jìn)

行平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的風(fēng)景。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色采的特點(diǎn)。

4、通過(guò)觀摩錄相、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞

和討論。

5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最愛(ài)好的1件

作品，并說(shuō)明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄相或?qū)嵉赜^看木偶

或皮影戲的表演片斷。

7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn)，采取造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,

創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置

學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)童謠、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童

話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，摹擬商品交

易進(jìn)程。

4、教師在教學(xué)中應(yīng)遵守以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全進(jìn)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、

藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與情勢(shì)中有機(jī)地融進(jìn)思

想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易

學(xué)，按部就班，逐漸提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、

手、腦調(diào)和并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，激

起和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全

部學(xué)生的同時(shí)，要斟酌個(gè)別超凡學(xué)生與落后學(xué)生的情況，采取1般教

育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇51年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),

習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決

定作用。如果能在寬松和諧的氣氛中開(kāi)始，那末孩子將自然地摒棄對(duì)

美術(shù)課的畏懼感，從而激起對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

1、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生視察能力、想象能力、形象思惟能力等。

2、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

3、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

4、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、應(yīng)用不同手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周看，我們的畫(huà)

第2周走進(jìn)大自然

第3周7彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找3角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽(yáng)、月亮你們好！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋季來(lái)了

第13周手印、指印變變變

第14周像甚么呢

第15周站起來(lái)站起來(lái)

第16周畫(huà)聲音

第17周難忘幼兒園

1年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇61、指點(diǎn)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，

增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高

學(xué)生的視察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為了讓全部

學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有

健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人材，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。

2、教學(xué)內(nèi)容和要求：

1年級(jí)使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的9年義務(wù)教育人民美術(shù)出版社出

版的教材。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值，隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)

學(xué)段更重視感性的積累和體驗(yàn)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)身

點(diǎn)，重視藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)進(jìn)程。在課題設(shè)計(jì)中充分發(fā)

掘課題主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相干的生活當(dāng)選擇人文

主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、重

視進(jìn)程與參與。

3、學(xué)生基本情況分析：

1年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，1(1)班有學(xué)生人，1(2)班有學(xué)生人。

美術(shù)是1門(mén)色采鮮明、絢麗多彩生動(dòng)活潑的學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生喜歡畫(huà)

畫(huà)、素描、手工制作等，對(duì)美術(shù)課堂充滿了濃厚的興趣。

4、具體實(shí)行與要求：

1、認(rèn)真上好每堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教

具，邊示范邊講授。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、重視對(duì)各種能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力爭(zhēng)美育貫穿

全進(jìn)程。

5、在教學(xué)方法實(shí)行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)

行多種方法相結(jié)合。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性、啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思惟及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。

第3篇：5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇11、

指點(diǎn)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，

增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高

學(xué)生的視察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為了讓全部

學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有

健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人材，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。

2、教學(xué)內(nèi)容和要求：

根據(jù)5年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、

時(shí)期性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)

行美育教育，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，

愛(ài)好和審美能力。增進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)

知識(shí)和基本技能。3、學(xué)生基本情況分析：

5年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班，5(1)班有學(xué)生人，5(2)班有學(xué)生人。

5年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有1定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較

好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

4、具體實(shí)行與要求：

1、認(rèn)真上好每堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教

具，邊示范邊講授。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、重視對(duì)各種能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力爭(zhēng)美育貫穿

全進(jìn)程。

5、在教學(xué)方法實(shí)行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)

行多種方法相結(jié)合。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性、啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思惟及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。

5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2新學(xué)年開(kāi)始了，作為1名美術(shù)老師，

有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ヒ暡?，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這類

認(rèn)識(shí)上升為1種自覺(jué)的美育進(jìn)程和途徑，讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得

到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫(huà)冊(cè)，圖片中的美，更

重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最

主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“在我們的生活中不是缺少美，而

是缺少1雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的進(jìn)程中去酷愛(ài)生活

酷愛(ài)大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做1個(gè)

愛(ài)漂亮能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做1個(gè)德智體美勞全面發(fā)展

的有用人材。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列以下：

1、培養(yǎng)審美觀。

1個(gè)人如果缺少1定的審美能力那末人生將會(huì)減少量多樂(lè)趣。美

術(shù)包括，滲透到了生活的各個(gè)方面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體

現(xiàn)特別明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道計(jì)

劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包括了美術(shù)的因

素并且是1個(gè)極為重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)講

不是重要而是必要了。

2、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講授1些中國(guó)古代及

其近現(xiàn)代1些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。

增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉

大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是先哲智慧的結(jié)晶。即便

拿世界上任何1個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到絕不遜色。并且為我們偉大的

祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪。我們不但要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧

而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不但要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還

要知道和了解1些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)期，

我們?cè)诘厍虼迳仙?，不但要了解自己，而且還要了解他人。了解他

人的生活方式和他們創(chuàng)造的1切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí)，不但要知道

選擇，而且還要知道拿來(lái)為我所用。要古為今用，洋為中用，相互鑒

戒，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不但學(xué)習(xí)美

術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也1樣，要舉1反3,舉一反三。

4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同，相互融會(huì)和影響。

5、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講授來(lái)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興

趣。以視察（具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫(xiě)生如畫(huà)竹、山、云霧、

樹(shù)木之類）和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的

意識(shí)。

6、上課應(yīng)盡可能生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)

境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的

世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以到達(dá)1個(gè)積極的美育效

果。做1個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人材。

5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇31、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上學(xué)期美

術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、

傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)1步對(duì)

水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，展開(kāi)趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)

行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色采基本知識(shí)，體驗(yàn)色

采的表現(xiàn)力，并有目的的加以應(yīng)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫(huà)法;通

過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)

驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和利用設(shè)計(jì)，能應(yīng)用

多種材料和方法制作玩具；圍繞1定的主題，描繪生活中成心義的事,

按自己的想法反應(yīng)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與欲望;用日記畫(huà)的

情勢(shì)，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，

表現(xiàn)人物或物體的大體特點(diǎn)，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制

作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，構(gòu)

成了健康的審美情趣，大部份學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

2、存在問(wèn)題：

1.班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，

理解差距較大。

2.部份學(xué)生想象狹窄，缺少表現(xiàn)力。

3.部份學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有豪情。

3、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗

試各種工具材料和制作進(jìn)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，豐富視覺(jué)和

審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解

美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在

美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美

術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1.應(yīng)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的

方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所

想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

2.應(yīng)用對(duì)照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解1些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝潢，

美化身旁的環(huán)境。

3.欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、情勢(shì)與內(nèi)容等特點(diǎn)，

通過(guò)描寫(xiě)、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用1些簡(jiǎn)

單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知

識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與

環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

4、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

教材分析：我校采取的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教

育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課都充滿了

童趣。這冊(cè)教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、利用、

綜合、探索，4個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。重視在文

娛中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

重點(diǎn)：主要放在對(duì)學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色采的應(yīng)用，

激起學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)應(yīng)用美。發(fā)展學(xué)生的

藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

5、教學(xué)措施

1.重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵守審美原則，多給

學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的

方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2.重視激起學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極

的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于激起學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活

動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性

的應(yīng)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中展開(kāi)學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己

的見(jiàn)解。

3.創(chuàng)設(shè)1定的文化情形，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)

加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，建立正確的人文

價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)師生的交換，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交

換。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)

系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思惟和綜合探究能力。

6.重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表

現(xiàn)和搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交換。

7.教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄相、范畫(huà)、參觀、故事、

游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激起

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、培優(yōu)補(bǔ)差工作

每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其

它方面不1很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不1定

很好，我始終認(rèn)為每一個(gè)人都有自己善于的東西，都有自己用武之地。

所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我1直堅(jiān)持客觀同等地去看學(xué)生，不以

其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公平的。

不論是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍?ài)心，教育他

們，幫助他們。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，我們不能由于學(xué)生差就將其

放棄了，也不能由于學(xué)生好就掉以輕心，由于他們正處于發(fā)展階段，

也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)學(xué)生間的差異、不同，應(yīng)用有效的

教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。

在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那末對(duì)美術(shù)方面比較優(yōu)

秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，而在美術(shù)上

比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，終究目標(biāo)能使每位學(xué)生都

能全面發(fā)展。

首先是補(bǔ)差工作。每一個(gè)人不同，每一個(gè)學(xué)生也不同，作為老

師應(yīng)同等的對(duì)待每位學(xué)生，要客觀的看待每位學(xué)生，不能由于某方面

的緣由就把他全盤(pán)否定了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或

其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看

到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興

趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如1些手工課上，老師可以先做1

些精美作品展現(xiàn)給學(xué)生，引發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)愿望，欣賞課上，盡

可能搜集更多的作品，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界。另外，對(duì)待這部份學(xué)生

不能要求太高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他

們下次做得更好。對(duì)“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助

他們找到自己智能的最好點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為

對(duì)社會(huì)有用的人材。

其次是培優(yōu)工作。對(duì)優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知

識(shí)的同時(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。雖然優(yōu)

等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，卻常常會(huì)疏忽他們的不足和缺點(diǎn)，

所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來(lái)社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和

創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多

的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，創(chuàng)造問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)

生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己

不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)其實(shí)不是固定的，必須保

持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和研究精神，，把自己的良好狀態(tài)1直保持下去。

同時(shí)，由于優(yōu)等生1直處于“處優(yōu)”環(huán)境當(dāng)中，會(huì)構(gòu)成強(qiáng)烈的自尊心

和榮譽(yù)感乃至于虛榮心，1旦環(huán)境改變，失去本來(lái)地位和同學(xué)老師的

關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖?/p>

折眼前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和

旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見(jiàn)，用真誠(chéng)的心去愛(ài)我們的每個(gè)孩子。

7、教學(xué)進(jìn)度：

由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)

調(diào)齊！J。

5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇41、教材分析

造型表現(xiàn)：應(yīng)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版5年

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、

材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作

的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)利用：應(yīng)用對(duì)照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合

原理，浙美版5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃了解1些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和

媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝潢，美化身旁的環(huán)境。

欣賞評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、情勢(shì)與內(nèi)容

等特點(diǎn)，通過(guò)描寫(xiě)、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能

用1些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他

課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體

會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2、學(xué)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱

體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的'透視變化規(guī)律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單

的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；欣賞中國(guó)

現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟和實(shí)物中提煉幾何體的能力。浙美版5年

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

5、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所

要想要畫(huà)的內(nèi)容。

6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。浙美版5年級(jí)美術(shù)教

學(xué)計(jì)劃

3、學(xué)情況分析

該班學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講

求自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活

躍。經(jīng)過(guò)量年對(duì)該年級(jí)的了解，每一個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特點(diǎn)，

根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技

能的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他

們自我能力的表現(xiàn)，展現(xiàn)每個(gè)的自我特點(diǎn)；特永生教學(xué)中重視體現(xiàn)作

品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、平常生活百態(tài)、

各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間；中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)

真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，處于其他二者的中

間，但在手工方面還缺少創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

4、措施

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指點(diǎn)正

確的視察方法，以肯定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生

進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝能力,

使該班的整體水平，有1定能力的提高。

3、班內(nèi)作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，

相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

5年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、

工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小

學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族

性、時(shí)期性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)

內(nèi)容。

本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).利用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4

個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的

求新、求異為目的，情勢(shì)

多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表

現(xiàn)美的欲望。

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各

種材料綜合應(yīng)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的應(yīng)用能力較強(qiáng)。大部份學(xué)生

能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容

豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有

1部份學(xué)生空間感較弱，對(duì)1些廢舊材料的綜合應(yīng)用能力較差，有待

進(jìn)1步地提