人美版二年下美術(shù)完整教學(xué)設(shè)計(jì)

1《添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡(jiǎn)單的添畫(huà)

方法，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等方法，在圖片上進(jìn)行創(chuàng)造。逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀

察和細(xì)致制作的習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、思考、分析與交流，引導(dǎo)學(xué)生在情

景教學(xué)中進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。根據(jù)圖片情景選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，綜合

使用剪刀、紙材、水彩筆和油畫(huà)棒等工具，進(jìn)行繪畫(huà)與剪貼相結(jié)合的

造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞風(fēng)景圖片感受大自然的美，

豐富學(xué)生的美感體驗(yàn)；通過(guò)依圖想象游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

趣；巧妙利用廢舊風(fēng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識(shí)，感受創(chuàng)

造活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)圖片選擇添畫(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法及步驟。

難點(diǎn)：表現(xiàn)具有個(gè)性的畫(huà)面。

課前準(zhǔn)備

教師：各地美景圖片、廢舊風(fēng)景日歷等。

學(xué)生：繪畫(huà)用紙和筆、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。

同學(xué)們，你們注意過(guò)世界的美嗎？今天就跟隨導(dǎo)游齊齊一起來(lái)領(lǐng)

略一下吧!

展示優(yōu)美的風(fēng)景圖片（齊齊介紹圖片內(nèi)容、大自然造物的神奇和

美麗的色彩）

是??！這么美的風(fēng)景若能游覽一番那該多美呀，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)

2-3頁(yè)，看同學(xué)們是怎樣走進(jìn)這些風(fēng)景圖片的呢？（添加自己的想象）

這節(jié)課就讓我們也一起張開(kāi)想象的翅膀，學(xué)習(xí)添畫(huà)（板書(shū)課題）

二、依托想象啟發(fā)構(gòu)思。

讓我們繼續(xù)搭乘齊齊的神奇游覽車(chē)，我們來(lái)到了一片寧?kù)o的海

灘，看看人們?cè)谀亲鲂┦裁词?？如果你?lái)到這，你還想做些什么？

其實(shí)生活中的美景無(wú)處不在，只要你用審美的眼睛去留心觀察，

到處都是美景，看老師給大家?guī)?lái)的這些美景你們注意過(guò)嗎？（我們

的校園美景）這是用我們校園美景制作的掛歷，今天老師把這些用過(guò)

的廢舊掛歷變廢為寶，誰(shuí)能像齊齊一樣介紹一下這些美景呢？（介紹

好的就把這張圖片送給他們組。）

三、學(xué)習(xí)添畫(huà)。

大家的想象很有趣，可是要符合你的背景圖片，大家看這張圖片，

添加下面那些內(nèi)容合適，大小是否合適，哪張色彩搭配更醒目（展示

圖片）。

欣賞書(shū)中同學(xué)們的添畫(huà)作品，教師出示自己的添畫(huà)過(guò)程。（表達(dá)

方法：繪畫(huà)、剪貼）

四、藝術(shù)實(shí)踐。

同學(xué)們想不想像書(shū)中的同學(xué)們或者像老師一樣把自己的想象表

達(dá)在你手中的風(fēng)景圖片上呢？

實(shí)踐要求：仔細(xì)觀察圖片，大膽想象，利用繪畫(huà)與剪貼結(jié)合的方

法，添畫(huà)有趣的情節(jié)。

五、課堂評(píng)價(jià)。

你認(rèn)為誰(shuí)添畫(huà)的內(nèi)容有趣？你認(rèn)為誰(shuí)添畫(huà)的形象生動(dòng)？你認(rèn)為

誰(shuí)制作得精致。

六、拓展延伸。

其實(shí)添畫(huà)的方法有很多，讓我們來(lái)欣賞吧！（多媒體播放圖片欣

賞）這樣添畫(huà)也很有趣，下課后可以試一試哦！

2《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)

吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的

經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的種類特征，想象捕蟲(chóng)器的形象和功能，并用

繪畫(huà)或撕紙粘畫(huà)等的方式表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。

課前準(zhǔn)備

教師：吃蟲(chóng)草的動(dòng)畫(huà)，示范作品等。

學(xué)生：繪畫(huà)用紙和筆。

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)

興趣。

同學(xué)們我們知道美麗的大自然中有許多美麗的花和草，也生活著

許多的動(dòng)物和昆蟲(chóng)，每天森林里都要發(fā)生許多有趣的故事，那讓我們

看看今天森林里的植物與動(dòng)物之間又發(fā)生了一件什么有趣的故事。

（教師出示吃蟲(chóng)草的動(dòng)畫(huà)學(xué)生觀看。）

以前我們知道蟲(chóng)子吃草，原來(lái)草也能把蟲(chóng)子吃掉，多奇特呀！你

想不想用你神奇的畫(huà)筆把他們都畫(huà)出來(lái)呢？

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題：吃蟲(chóng)草。

二、通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生想象力，了解吃蟲(chóng)草

的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

1、吃蟲(chóng)草既不會(huì)跑也不會(huì)跳，它是怎么吃到蟲(chóng)子的呢？你了解

吃蟲(chóng)草嗎？能給大家介紹一下嗎？（教師播放課件，學(xué)生感受不同種

類形態(tài)的吃蟲(chóng)草。）

2、看完視頻后，你能用動(dòng)作模仿吃蟲(chóng)草是如何捕捉昆蟲(chóng)的嗎？

3、下面我們來(lái)欣賞幾個(gè)錄像，看看吃蟲(chóng)草到底是用什么方式抓

住小蟲(chóng)子的。（播放課件）師由同學(xué)們的動(dòng)作，來(lái)一一介紹幾種種類

的吃蟲(chóng)草！

（1）捕蠅草：

出示圖片，學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)：捕蠅草的外形像什么？色彩怎么

樣？

播放視頻，生認(rèn)真觀察捕蠅草是如何捉蟲(chóng)的？（設(shè)圈套，夾）捕

蠅草的葉片中有刺，昆蟲(chóng)一旦碰到就會(huì)被吃。

（2）豬籠草:

出示實(shí)物，學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)：豬籠草是由哪幾部分組成的？（籠

蓋、籠口、唇、捕蟲(chóng)籠）師順便在黑板上示范，豬籠草的畫(huà)法。

觀看豬籠草的捕蟲(chóng)過(guò)程，是設(shè)陷阱，蟲(chóng)子由蓋口分泌的汁液所誘

惑，一旦失足掉進(jìn)捕蟲(chóng)籠，就被里面的汁液融化，被植物所吸收。

（3）瓶子草：

播放課件，觀看瓶子草吃蟲(chóng)的視頻，同豬籠草相似，區(qū)別在于造

型更多，色彩更艷麗，生長(zhǎng)在地上，由下而上，而豬籠草是從主葉叢

中吊出來(lái)的。師示范豬籠草畫(huà)法。

（4）毛氈苔：

師播放毛氈苔吃蟲(chóng)視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察毛氈苔的外形，說(shuō)一說(shuō)它

的外形和捉蟲(chóng)子之間有什么聯(lián)系？

（5）貍藻:

問(wèn)：除了陸地上也吃蟲(chóng)草，水里有沒(méi)有吃蟲(chóng)草呢？

播放貍藻吃蟲(chóng)視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察貍藻形狀。教師講解貍藻捕蟲(chóng)

原理。

4、師出示圖片：世界之大，無(wú)奇不有。剛才我們見(jiàn)到的只是大

自然中的一部分，還有許多其他不同造型，不同色彩的吃蟲(chóng)草。

5、欣賞了那么多種的吃蟲(chóng)草，師生以連線題的形式進(jìn)行總結(jié)歸

納：吃蟲(chóng)草的三種捕蟲(chóng)方式。

三、學(xué)生作品欣賞。

吃蟲(chóng)草的樣子的確是多種多樣、各具特色，下面我們看看這些小

同學(xué)他們心中的吃蟲(chóng)草（課件欣賞）。

解決學(xué)生作畫(huà)的具體問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

四、運(yùn)用學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)和多種表現(xiàn)方法，選用合作方式或獨(dú)立

完成作業(yè)的方式，生動(dòng)地表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

今天，老師收到一份來(lái)自果園的求救信，“親愛(ài)的同學(xué)們，最近

果園發(fā)生了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)，但是我不想給果樹(shù)噴撒農(nóng)藥，因?yàn)檫@樣會(huì)給

人類的健康帶來(lái)危害，所以想請(qǐng)大家趕緊培育一批各種各樣的吃蟲(chóng)

草，幫助果園消滅蟲(chóng)災(zāi)?！?/p>

自然界的吃蟲(chóng)草千奇百怪，今天我們來(lái)培育自己的吃蟲(chóng)草，如果

讓你培育一個(gè)吃蟲(chóng)草，你想設(shè)計(jì)成一個(gè)什么樣的？你想運(yùn)用什么樣的

材料來(lái)設(shè)計(jì)？盡情發(fā)揮你的想象力，選用你喜歡的形式表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕

食的情景。

作業(yè)要求（比一比）：

1、誰(shuí)的形狀最奇特。

2、誰(shuí)的構(gòu)圖最飽滿。

3、誰(shuí)的捉蟲(chóng)本領(lǐng)最高（畫(huà)面表現(xiàn)出捉蟲(chóng)的情景）。

五、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)。

評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)的作品顏色最美？誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？誰(shuí)的

背景畫(huà)的最好？誰(shuí)的作品需要修改？

七、小結(jié)。

同學(xué)們剛才畫(huà)得十分有趣，老師十分高興，看到你們又為大自然

增添了那么多樣子各異的吃蟲(chóng)草，希望將來(lái)同學(xué)們能用自己的聰明才

智研制培育出更多的滅蟲(chóng)植物，為人類創(chuàng)造出潔凈健康的生活環(huán)境。

八、課后拓展。

雖說(shuō)吃蟲(chóng)草是植物，但它們卻具有能動(dòng)的特性，十分神奇。同學(xué)

可以繼續(xù)查找有關(guān)資料，進(jìn)一步研究。

4《繪畫(huà)游戲》參考教案

一、教材分析

（一）編輯指導(dǎo)思想

設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變

化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。

（二）教材版面分析

本課共占兩頁(yè)，欣賞部分為學(xué)生提供了西班牙米羅的作品；學(xué)生

優(yōu)秀作品中體現(xiàn)了繪畫(huà)過(guò)程，體現(xiàn)了多種方法，有線描、黑白畫(huà)和彩

色水筆畫(huà)，內(nèi)容簡(jiǎn)單全面，使學(xué)生能夠讀懂教學(xué)內(nèi)容。

（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。

應(yīng)會(huì)：會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有

趣的畫(huà)。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美

術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形

象。

難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

（五）學(xué)習(xí)材料

圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。

二、教學(xué)參考設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

設(shè)計(jì)一

教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用

具，準(zhǔn)備上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。

講授新課

(1)畫(huà)線游戲。

規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面。(可以

閉上眼睛畫(huà)。)學(xué)生按要求畫(huà)，完成一張畫(huà)滿線條的作業(yè)。游戲引入

新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(2)請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分

析。

(3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象。觀察了解繪畫(huà)方

法。

(4)想象練習(xí)

利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，將形狀上下左右

翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。學(xué)生討論后，充分發(fā)言，大膽想象。

根據(jù)這個(gè)形象添畫(huà)，交流展示。發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生大

膽發(fā)揮想象。

⑸看書(shū)討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么？

②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？

③你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙?學(xué)

生分組討論：

分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流。

小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。通過(guò)討論交流，了解畫(huà)

家作品內(nèi)容以及與本課的聯(lián)系。

了解繪畫(huà)中的疏密關(guān)系。

掌握聯(lián)想的基本方法。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神。

學(xué)生完成作業(yè)

(1)作業(yè)要求：

①在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。

②利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧

妙利用隨意形。

(2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作

業(yè)形式。

學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。明確作業(yè)要

求。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。

講評(píng)展示

作業(yè)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。評(píng)價(jià)、展示作品活動(dòng)。

小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？學(xué)生發(fā)言。鞏固知識(shí)，總結(jié)學(xué)

習(xí)方法。

設(shè)計(jì)二

教學(xué)

(1)集中注意力，準(zhǔn)備上課。整理學(xué)習(xí)用具。

(2)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

畫(huà)畫(huà)各種各樣的線：直線、曲線、折線、交叉線……練習(xí)各種各

樣的線。運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。

講授新課

(1)欣賞米羅的作品。

線條分析一一作品的表現(xiàn)方法。輕松活潑的線條。

利用隨意形進(jìn)行聯(lián)想添加。欣賞作品，感受作品的美感，提高審

美品位。

(2)播放教學(xué)課件。

隨意線一一形成圖形一一利用圖形展開(kāi)聯(lián)想一一添畫(huà)形象。觀看

教學(xué)課件。了解作業(yè)步驟過(guò)程。

(3)討論書(shū)中學(xué)生作品是怎樣完成的？學(xué)生討論。

分析作業(yè)方法和步驟，了解隨意形的巧妙運(yùn)用以及疏密變化。自

學(xué)作業(yè)方法，了解作業(yè)重點(diǎn)內(nèi)容。

（4）繪畫(huà)游戲。兩人為一組，各用一張圖畫(huà)紙，隨意畫(huà)線布滿畫(huà)

面，然后交換使用。

利用他人畫(huà)的隨意形，添畫(huà)形象。熟悉步驟，掌握基本方法。

學(xué)生完成作業(yè)。采用合作學(xué)習(xí)方式完成作業(yè)。

四人為合作小組，共同完成一幅作品。小組分工，明確各自的任

務(wù)，合作、配合、自選用具完成作業(yè)。

步驟：

①集體用線隨意畫(huà)，自然形成各種形狀。

②各自從不同的角度觀看，聯(lián)想形象。

③將聯(lián)想的形象添畫(huà)完整。培養(yǎng)合作能力，學(xué)習(xí)與人合作、配合

的方法。

展示講評(píng)

作品將每個(gè)小組的作品展示出來(lái)，小組之間進(jìn)行講評(píng)。展示、觀

看作品，參與講評(píng)。相互之間促進(jìn)提高，感受小組合作的樂(lè)趣。

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。解決的

要點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，大膽聯(lián)想，大膽表現(xiàn)?？刂齐S意線條

的疏密變化，在轉(zhuǎn)動(dòng)形的上下左右變化中產(chǎn)生聯(lián)想，添畫(huà)形象。

巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。通過(guò)大量的欣賞作品

分析、討論解決。

（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

教學(xué)中學(xué)生可能出現(xiàn)隨意形過(guò)密的現(xiàn)象，教師要合理輔導(dǎo)，讓學(xué)

生了解疏密變化產(chǎn)生的美感。在添加形象過(guò)程中可能出現(xiàn)添加?xùn)|西過(guò)

多、零亂的現(xiàn)象，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析解決。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)方法

采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)

1.是否積極參與繪畫(huà)游戲。

2.能否大膽并有想象力地完成作業(yè)。

5《紙盒變家具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)生活中商品紙盒的再利用、再創(chuàng)造，使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。

2、提高學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，并使學(xué)生的合作精神得

以發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作家具;

難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀、造型多樣。

課前準(zhǔn)備

教師：各種廢舊紙盒、家具參考圖片、示范作品等。

學(xué)生：各種廢舊紙盒、剪刀、彩色卡紙、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、多媒體展示家具圖片。

1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些家具是用什么材料做的？木頭、鐵、玻

璃……

2、你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？

由哪幾部分組成的？

3、繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)

椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和

它們不一樣的造型嗎？

二、探究紙盒家具。

1、請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開(kāi)看看！（哇！

分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書(shū)架……）

2、現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀

的紙盒制作的？使用了什么方法？

分小組研究，可拆開(kāi)分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫(xiě)字臺(tái);

紙盒椅子和光盤(pán)桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）

3、分組介紹，總結(jié)制作方法。

課件展示制作方法：挖、亥I、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

三、分小組研究創(chuàng)作。

1、請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。

2、小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙

盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出

和作者不一樣的制作方法嗎？

3、學(xué)生討論交流。

4、你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？

5、欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。

四、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。

1、現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？

用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。

2、文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)

家家具的風(fēng)格。

3、提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，

并將它們布置在你們的“新家”中。

五、學(xué)生制作。

六、展評(píng)。

全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體

獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

七、拓展。

1、這些家具是用什么材料制作的？

2、用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？

（紙盒動(dòng)物、飛盤(pán)、指偶）

3、請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用

品O

6《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

2、學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

3、讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊材料進(jìn)行

制作。

難點(diǎn)：大膽聯(lián)想，進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)與構(gòu)思，制作出新穎有趣的節(jié)

節(jié)蟲(chóng)作品。

課前準(zhǔn)備

教師：大自然中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)資料、示范作品等。

學(xué)生：一次性紙杯等廢舊材料、剪刀、棉線、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、激趣欣賞：

小朋友們，今天，我們的課堂上來(lái)了位大家熟悉的客人。它是誰(shuí)

呢？點(diǎn)擊蠶寶寶圖片。蠶寶寶真可愛(ài)！那大家想不想看看它帶來(lái)的親

友團(tuán)呢？我們來(lái)點(diǎn)擊“蟲(chóng)蟲(chóng)家族”，欣賞一下更多的蟲(chóng)兒，好嗎？

學(xué)生欣賞，并和同組的同學(xué)小聲交流。

2、引導(dǎo)思考：

（1）問(wèn)：欣賞完了，你發(fā)現(xiàn)這些小蟲(chóng)都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？

它們的身體是一節(jié)一節(jié)的，分頭、身體、尾三部分。

（2）問(wèn)：除了這個(gè)特點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)什么其他的特點(diǎn)嗎？

它們的顏色很鮮艷，身體是由粗變細(xì)的，有觸角和小腳……

課件出示圖片：這三只蟲(chóng)子中，哪只蟲(chóng)子的身體是一節(jié)一節(jié)組成

的？（娛蚣）

3、引出課題：

這些一節(jié)一節(jié)的小蟲(chóng)子真是有趣！今天我們就一起研究一下怎樣

做好一只新穎有趣的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。板書(shū)課題：節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

二、新授教學(xué)。

1、師：“其實(shí)大自然中有很多這樣的蟲(chóng)子，身體也是一節(jié)一節(jié)

的，你知道哪些蟲(chóng)子是這樣的？”

生答：蠶、蝶蚣、毛毛蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)……

我們來(lái)觀察一下：節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體由哪幾部分組成的？

板書(shū)：頭（觸角）、身體（腳），尾。

2、課件出示圖片：看看圖上的蟲(chóng)子，選擇一只自己喜歡的節(jié)節(jié)

蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)它身上花紋的顏色和特點(diǎn)。

這些蟲(chóng)子的身體每一節(jié)花紋的形狀和色彩也都是相同的，我們把

這種相同的排列形式叫重復(fù)。板書(shū)：重復(fù)。

重復(fù)的事物給我們什么樣的美感？板書(shū)：整齊、秩序、節(jié)奏。

3、請(qǐng)每組同學(xué)打開(kāi)桌上的盒子：每個(gè)盒子里都有一條“節(jié)節(jié)

蟲(chóng)”，玩一玩，看看它們是怎樣做出來(lái)的？都用了什么材料？身體的

各部分是怎樣連接的？（鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手摸一摸，不明白的時(shí)候可以拆

開(kāi)看一看。）

第一組：

生：我們這組是用卡紙和紙盒子做成的，身體各部分是用雙面膠

粘貼起來(lái)的。

生：一條是用各種顏色的圓紙筒粘起來(lái)的。

第二組：

生：是用舊果凍盒子穿起來(lái)的。

師：那各部分之間是怎樣連接的呢？

生：線穿起來(lái)的。

師：的確是個(gè)好辦法，你能一眼看出，眼力不錯(cuò)！那另外一條呢,

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！

生：這條是用很多一次性杯子和鐵絲連接起來(lái)的，還用彩紙剪了

很多漂亮的花紋和小腳粘在上面，很好看。

師：回答得很好。

第三組：

生二：這條是用胡蘿卜段加上牙簽連接起來(lái)的。然后插上彩色圖

釘做眼睛和腳。

師：對(duì)，你們覺(jué)得有趣嗎？

生：有趣，真是太好玩了！

第四組：

生二：我這條是在長(zhǎng)筒襪子里塞上廢紙，再用繩子扎成一節(jié)一節(jié)

的。

師：對(duì)，大家覺(jué)得這樣做節(jié)節(jié)蟲(chóng)可以嗎？

生：可以，它們很像節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

師：這些蟲(chóng)子的做法真是奇特呀，使用了一些讓人意想不到的材

料，既簡(jiǎn)單又新穎，真是應(yīng)了那句老話“只有想不到，沒(méi)有做不到”

哇！這說(shuō)明：好的想法是成功的第一步?，F(xiàn)在請(qǐng)你們想想，除了剛才

的方法，你還能想出用什么新材料、新方法來(lái)做出漂亮的“節(jié)節(jié)蟲(chóng)”

嗎？

生：把很多橘子穿起來(lái)。

生：汽球、酸奶盒、瓶蓋，橡皮泥、水果等等……

生：可以用夾子、回形針等連接起來(lái)，還可以剪出缺口再插起

來(lái)！……

師：同學(xué)們的想象力真是豐富，發(fā)現(xiàn)了許多老師沒(méi)有想到的新材

料、新方法，值得表?yè)P(yáng)的是很多同學(xué)都想到利用身邊的廢棄物來(lái)制作

“節(jié)節(jié)蟲(chóng)”，這樣做既美化了我們的生活，又保護(hù)了環(huán)境，這些辦法

都非常好！

4、出示兩條節(jié)節(jié)蟲(chóng)，一條沒(méi)裝飾，一條裝飾的毛毛蟲(chóng)，哪條漂

亮？為什么？

師：那么一只節(jié)節(jié)蟲(chóng)是怎樣變美的呢？說(shuō)說(shuō)可以采用了什么方法

裝飾的？

生答（剪貼、畫(huà)、折、卷。）

師：用這些方法就能讓節(jié)節(jié)蟲(chóng)大變身，變的很美。板書(shū)：裝飾。

5、師示范制作。

師：這樣一只節(jié)節(jié)蟲(chóng)就做成功了，小朋友們看清楚了嗎？（點(diǎn)擊）

這里還有其他小朋友制作的節(jié)節(jié)蟲(chóng)，我們來(lái)欣賞一下。

6、欣賞學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪件作品？為什么？你還可以利

用哪些材料來(lái)制作？

三、布置作業(yè)。

利用各種廢舊材料，小組分工合作，制作一條漂亮的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

請(qǐng)學(xué)生上前，介紹自己的作品的特色或者制作方法。

師：說(shuō)得非常好，巧妙地利用我們身邊不被注意的東西，可以使

作品與眾不同更加有意思。

六、拓展延伸。

師小結(jié)：今天我們用水果，廢舊材料等做了有趣的節(jié)節(jié)蟲(chóng)，想一

想，用廢舊材料還可以制作出什么東西呢？

生答。

師：說(shuō)的真好，能做這么多東西，看看大屏幕，這些都是用各種

材料制作的，有趣嗎？

師："那小朋友回家后再想想，你能利用剩下的材料做出什么，

試著做一做，好嗎？

7《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基

本制作方法。

2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或

立體的吊飾。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在制作吊飾過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培

養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美

術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌

握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。

難點(diǎn)：造型的新穎美觀。

課前準(zhǔn)備

教師：各種不同類型的吊飾圖片、示范作品等。

學(xué)生：各種廢舊材料、各色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

課前，號(hào)召學(xué)生查找收集各種吊飾的相關(guān)資料。

二、講授新課：

提問(wèn)：

1、你在什么生活中見(jiàn)過(guò)那些吊飾？分享一下吧！

2、你知道吊飾有哪些形式？使用的是什么材料？

（獨(dú)立和組合，平面和立體）

3、吊飾的用途。

（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場(chǎng)合適用不同的吊飾。）

4、你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？

學(xué)生分小組討論并回答問(wèn)題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有

關(guān)吊飾的資料。

匯報(bào)：

請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。

三、看教材，分析了解制作過(guò)程：

出示課件

1、對(duì)比分析吊飾的特點(diǎn)。

（1）對(duì)比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）

生：學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

(2)看一看造型和色彩有什么不同？

問(wèn)題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？

2、課件演示制作方法。

出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理

利用？生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。讓學(xué)

生介紹其構(gòu)思和制作中遇到的困難及解決的辦法。

四、制定制作方案：

以小組為單位創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)一個(gè)新穎美觀的吊飾。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)。

主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材制定制

作方案。

五、展示評(píng)價(jià)：

請(qǐng)各小組展示，觀看作品，評(píng)價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高。

學(xué)生互評(píng)，選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品。

六、延伸部分：

課件演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學(xué)生作品。

欣賞思考：怎樣利用生活中各種材料和所學(xué)的知識(shí)美化生活。

七、教師小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作裝飾品來(lái)美化生

活。

8《洗澡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)回憶生活場(chǎng)景，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、表情、

氣氛、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的洗澡場(chǎng)景。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

多角度觀察事物和思考的能力，表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味

性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活表現(xiàn)

生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自己和身邊一切美好事物的情感，并

養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。

適當(dāng)添加背景和環(huán)境。

課前準(zhǔn)備

教師：洗澡的圖片資料、示范作品等。

學(xué)生：繪畫(huà)用紙和筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、課件出示小豬的形象，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法。

2、課件圖片導(dǎo)出小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。它需要

洗澡。出示課題漢字與圖，根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書(shū)課題。

學(xué)生參與活動(dòng)，并發(fā)表觀察后的想法。

學(xué)生一起思考，并回答問(wèn)題激情引趣。通過(guò)小動(dòng)物的引導(dǎo)學(xué)生大

膽說(shuō)出自己的想法。

二、了解洗澡

1、洗澡的時(shí)候都需要用什么工具。進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。

2、觀看大熊貓視頻，看動(dòng)態(tài)，與美術(shù)作品對(duì)比?？创笙髷z影作

品，與美術(shù)作品作對(duì)比。

3、小動(dòng)物找媽媽游戲，感受各種動(dòng)物的表現(xiàn)方法、動(dòng)物與動(dòng)物、

人與動(dòng)物的親密感情等體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、欣賞名作《洗澡》，體會(huì)母子感情，滲透情感教育。體現(xiàn)課

程的教科書(shū)重點(diǎn)欣賞內(nèi)容在本課中的作用，回歸教材。

三、突破重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做洗澡動(dòng)作，活躍氣氛，同時(shí)，教師提問(wèn)，幫助

學(xué)生發(fā)現(xiàn)洗澡時(shí)的表情。木偶人拼擺人物動(dòng)作，提示學(xué)生可以通過(guò)借

助木偶人的形象，畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，再進(jìn)行后面的細(xì)致刻畫(huà)，會(huì)降低難度。

通過(guò)師生共同合作，擺出人物動(dòng)作，結(jié)合表情，凸顯洗澡時(shí)的特

征。

讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫(huà)的表現(xiàn)技巧，更能使學(xué)生在

看動(dòng)畫(huà)，做動(dòng)作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練。以觀察為主創(chuàng)作。

四、欣賞聯(lián)想，擴(kuò)展思維

除了小朋友、小動(dòng)物愛(ài)洗澡，我們周?chē)€有哪些物品可以洗澡？

引導(dǎo)學(xué)生大膽表述自己的創(chuàng)作意圖，并且在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)他人

的優(yōu)點(diǎn)與不同的創(chuàng)意。

欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作欲望，擴(kuò)寬

學(xué)生的創(chuàng)作空間，提高學(xué)生的審美能力，還可以在欣賞時(shí)加入自己的

審美觀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與他人分享感受的快樂(lè)，做一個(gè)

善于發(fā)現(xiàn)，善于表達(dá)，善于交流的人。

五、評(píng)析作品抓住主要矛盾來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作

1、主體形象突出，表現(xiàn)洗澡特點(diǎn)和環(huán)境；

2、構(gòu)圖飽滿；

3、形式多樣的創(chuàng)作，可使用蠟筆水彩等方式進(jìn)行。

學(xué)生創(chuàng)作，教師參與小組創(chuàng)作，并及時(shí)指導(dǎo)。

六、評(píng)價(jià)與分享

師生雙邊互動(dòng)，總結(jié)與歸納。升華本課主題。

七、課后拓展與小結(jié)

欣賞視頻《給媽媽洗腳》體會(huì)小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。師總結(jié)，鼓勵(lì)

學(xué)生做生活中的有愛(ài)心的人。

9《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。

2、嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象,

表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料水彩

筆、油畫(huà)棒。

課前準(zhǔn)備：

教師：《格列佛游記》插圖，有大小對(duì)比的作品等。

學(xué)生：繪畫(huà)用紙和筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們誰(shuí)看過(guò)西游記？（看過(guò)）西游記中你最喜歡誰(shuí)？（孫

悟空）為什么？可是，神通廣大的孫悟空到了如來(lái)佛的手中，卻

怎么也飛不出去，說(shuō)明如來(lái)佛的手怎么樣？（大）那孫悟空呢？

如來(lái)佛就好比是童話故事里講述的“大人國(guó)”里的人物，孫悟空

就好比是“小人國(guó)”里的人物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《假如我是巨

人》。

二、新授：

同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是什么？

對(duì)，這是一架由飛行員駕駛的飛機(jī)在天空中飛行。那這架飛

機(jī)跟剛才的那架比，有什么不同？

（小的很多）這是一架很小的玩具飛機(jī)。原來(lái)，大小是通過(guò)

比較才能顯示出來(lái)的。

交流生活中大與小對(duì)比的現(xiàn)象。我們生活中有很多大小對(duì)比

的現(xiàn)象。比如，跟螞蟻比，我們每個(gè)人都是巨人，跟長(zhǎng)頸鹿比，

我們又成了小個(gè)子。誰(shuí)還能找到類似的現(xiàn)象？

交流討論大與小的想象?？磥?lái)，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。那你

想不想也到大人國(guó)或者小人國(guó)去玩一玩呢？同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛，

一分鐘時(shí)間，想象一下，你也來(lái)到了大人國(guó)或者小人國(guó)，你會(huì)遇

到什么有趣的事情呢？時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的奇遇？同學(xué)們的想

象力非常豐富，那你能不能把你想象中的情景畫(huà)下來(lái)呢？

三、創(chuàng)作：

講解畫(huà)面要求。要想表現(xiàn)出你是在大人國(guó)還是小人國(guó)，一定

要把大小對(duì)比畫(huà)的清清楚楚。如果你是在大人國(guó)，那就要把背景

畫(huà)的（大）而你自己畫(huà)的（?。?，相反，如果你是在小人國(guó)，那就

要把背景畫(huà)的（?。┒阕约寒?huà)的（大）。當(dāng)然，色彩也要豐富一

些。

學(xué)生自主創(chuàng)作。

四、展示：

看來(lái)同學(xué)們?cè)诖笕藝?guó)或者小人國(guó)的經(jīng)歷已經(jīng)畫(huà)好了，相信你

的奇遇記一定很吸引人。誰(shuí)能來(lái)給大家介紹一下你作品？這幾位

同學(xué)介紹的都很好，沒(méi)有機(jī)會(huì)展示的同學(xué)小組內(nèi)互相介紹自己的

作品。

五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)入了想象中的大人

國(guó)和小人國(guó)，課后大家多讀一讀有關(guān)的課外書(shū)，說(shuō)不定你還會(huì)有

新的發(fā)現(xiàn)呢。

10《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來(lái)

確定大小；按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。

難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

教師：各民族不同頭飾欣賞、動(dòng)物頭飾、示范作品等。

學(xué)生：各色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題，引起學(xué)生的興趣。

出示一個(gè)神秘的魔術(shù)箱。（里面裝著預(yù)先做好的動(dòng)物頭飾）

師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜魔術(shù)箱里面有一些什么？（請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)猜

一猜，摸一摸。）

二、講授新課。

1、觀察分析，觀察人們頭上戴的飾物有什么特點(diǎn)？（老師收集

的有關(guān)多媒體方面的資料。）

（1）你知道古代人們和各個(gè)少數(shù)民族戴什么樣的頭飾嗎？

（2）說(shuō)一說(shuō)戲劇中的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）

（3）說(shuō)一說(shuō)一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：回

族、維吾爾族、藏族等。）

（4）在生活中，你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的頭飾？說(shuō)一說(shuō)你還在什么

地方見(jiàn)過(guò)頭飾？

（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察以植物和動(dòng)物為題材設(shè)計(jì)的頭飾。

（6）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)那些頭飾是可以買(mǎi)回來(lái)的，那些是可以做出來(lái)

的？

2、出示課題：頭飾設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種類型、多種多樣的頭飾，豐富

學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。

三、老師詳細(xì)示范講解頭飾的制作過(guò)程。

1、想一想你將用什么材料來(lái)進(jìn)行制作？

出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生觀察每個(gè)顏色的卡紙后面藏著什么動(dòng)物？

師：今天我們可以先選卡紙這種材料來(lái)制作一個(gè)自己喜歡的頭

飾。

2、這些頭飾是怎樣做出來(lái)的？有那些設(shè)計(jì)步驟？（教師結(jié)合多

媒體幻燈片示范講解頭飾的設(shè)計(jì)步驟。）

（1）先把心目中想好的頭飾圖案在卡紙上畫(huà)出來(lái)，然后涂上顏

色或者用其他材料加以裝飾。

（2）可以用卷、折、穿編、粘貼、亥IJ、剪挖等方法進(jìn)行制作。

（3）設(shè)計(jì)好頭圈：先量量頭圍的長(zhǎng)度并剪好，然后用雙面膠和

透明膠固定好。

（4）把做好的頭飾用雙面膠或膠水固定在頭圈上就完成一個(gè)漂

亮的頭飾了。

四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

想一想你將做一個(gè)什么樣子的頭飾？你想用哪些制作方法來(lái)做

頭飾呢？”

1、提出作業(yè)要求：可以兩人合作完成一個(gè)造型新穎、色彩漂亮

的頭飾。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在造型上、材料上大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。

3、提醒學(xué)生在制作時(shí)要注意安全。

五、展示作品。

小組學(xué)生匯報(bào)：欣賞研究頭飾作品，探究頭飾制作方法。請(qǐng)小組

長(zhǎng)將頭飾戴到頭上并給頭飾起名字，大家一起來(lái)研究：頭飾上裝飾了

哪些圖形？是怎樣制作出來(lái)的？比一比哪個(gè)小組找到的方法多？

請(qǐng)小組推選出一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

7\＞課后拓展。

想一想還能用什么材料來(lái)制作頭飾?

11《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)等藝術(shù)表

現(xiàn)形式的基本特征。

2、知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了

變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美

好的愿望。

3、學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)

上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式

方面進(jìn)行描述。

2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。

3、初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。

課前準(zhǔn)備：

教師：帶動(dòng)物的藝術(shù)作品及其賞析。

學(xué)生：上網(wǎng)搜集藝術(shù)作品中的動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、“老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片，你們想不想看？”

出示課件：書(shū)中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。

2、“后來(lái)我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！”

出示課件：六種動(dòng)物的藝術(shù)形象。

3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題：藝術(shù)作品中的動(dòng)物。

二、學(xué)習(xí)新課

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。

(1)設(shè)問(wèn)：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物有什么不同？

出示課件：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物對(duì)比。

(2)配合學(xué)生匯報(bào)的小組討論情況出示課件。

小結(jié)：藝術(shù)作品中動(dòng)物特點(diǎn)是造型夸張、外形簡(jiǎn)潔、圖案漂亮、

色彩豐富、形象生動(dòng)、活潑有趣。

2、幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

(1)設(shè)問(wèn)：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么

區(qū)別？

出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。

(2)設(shè)問(wèn)：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動(dòng)物的？

看課件，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、卡通畫(huà)、剪紙、青銅器、黑陶、彩

陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3、啟發(fā)學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。

教師小結(jié)。

出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。

(1)設(shè)問(wèn)：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動(dòng)物，它們給你的感受一

樣嗎？

(2)設(shè)問(wèn)：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？

通過(guò)分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn)，如裝飾環(huán)

境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受人與動(dòng)物在藝術(shù)作品的交融。

(1)出示課件：體現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相片的藝術(shù)作品。

(2)出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、和學(xué)生一起表演。

(1)用頭飾、面具，以及自己帶來(lái)的各種動(dòng)物的裝飾物，道具

等對(duì)自己進(jìn)行裝扮。

(2)以小組為單位，擺六組動(dòng)物造型；要突出動(dòng)物的體態(tài)和神

態(tài)，還可以有情節(jié)。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)表演感受。

四、課堂小結(jié)

1、用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。

2、小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感，抒發(fā)感情。動(dòng)物是

人的好朋友。

欣賞自己和其它同學(xué)的動(dòng)物造型，體會(huì)藝術(shù)作品中的動(dòng)物帶來(lái)的

樂(lè)趣。

12《和媽媽在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)泥塑過(guò)程，學(xué)生的造型能力得到了提高，體驗(yàn)造型活動(dòng)

的樂(lè)趣。在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)生的觀察、分析能力和對(duì)美

術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大大增強(qiáng)。

2、通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

得到了鍛煉。滲透學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思

想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。

難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

教師：橡皮泥，小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。

學(xué)生：各色彩泥、小工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、談話引入：由歌曲《世上只有媽媽好》引入。

2、板書(shū)課題：和媽媽在一起。

二、新授

1、回憶自己和媽媽在一起的情境。

(1)、讀課題。

提問(wèn)：誰(shuí)和媽媽在一起？和媽媽在一起的感覺(jué)怎么樣？和媽媽在

一起時(shí)受到媽媽怎樣的愛(ài)？這些幸福的時(shí)刻照下來(lái)做紀(jì)念了嗎？

(2)欣賞課件。

(3)總結(jié)：在媽媽的養(yǎng)育愛(ài)護(hù)培養(yǎng)下，你們慢慢長(zhǎng)大了，感到

無(wú)比的快樂(lè)和幸福，以后要好好感謝媽媽、報(bào)答媽媽的愛(ài)。

【教學(xué)意圖】：感受和媽媽在一起的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)媽媽、尊重

媽媽的情感。

2、教學(xué)：動(dòng)物和媽媽在一起。

(1)觀察書(shū)上圖畫(huà)。

思考：書(shū)上小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)在做什么？(抽學(xué)生說(shuō)，老師

板書(shū)。)

緊挨著；

和媽媽在一起在懷里開(kāi)心學(xué)本領(lǐng)；

在背上……

(2)欣賞課件。

(3)同桌說(shuō)說(shuō)：動(dòng)物小時(shí)候?yàn)槭裁春蛬寢屧谝黄穑?/p>

①它們身子弱小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護(hù)。

②小動(dòng)物們向媽媽學(xué)習(xí)各種本來(lái)，長(zhǎng)大以后才能獨(dú)立生活。

你喜歡哪種動(dòng)物？它和媽媽在一起時(shí)會(huì)做什么？試著表演一下

它們親昵的動(dòng)作。

（4）總結(jié)：小動(dòng)物和媽媽在一起，時(shí)它們最開(kāi)心的時(shí)候，也是

它們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的開(kāi)始。

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和熱愛(ài)大自然的感情。

三、藝術(shù)實(shí)踐

1、看書(shū)學(xué)習(xí)泥塑板書(shū)泥塑。

學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上動(dòng)物的特征：

刺猬、袋鼠、河馬、烏龜……

2、看課件（擴(kuò)展以熊貓為例學(xué)習(xí)泥塑方法。）

3、討論：如何表現(xiàn)動(dòng)物和媽媽在一起？

學(xué)生回答，老師按板書(shū)內(nèi)容總結(jié)

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)能力，解決重難點(diǎn)。

四、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，感受動(dòng)物母子親情。

五、展評(píng)

作品展示評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)的作品把動(dòng)物母子親情表現(xiàn)得更自然貼

切。

六、總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人和動(dòng)物都是在媽媽的疼愛(ài)、教育

下慢慢長(zhǎng)大，獲得了一些生活本領(lǐng)，媽媽的愛(ài)是偉大的，我們一定要

感謝媽媽，報(bào)答媽媽。還要為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，保護(hù)它

們，保護(hù)自然環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟悺?/p>

13《怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,

感受它的藝術(shù)特點(diǎn)；能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生

想象力、創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意

識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)

民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它

的藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。

課前準(zhǔn)備

教師：各種怪獸圖像資料、各色卡紙、剪刀、雙面膠、彩筆、示

范作品等。

學(xué)生：各色卡紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。

教師活動(dòng)：

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

2、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。如龍、恐龍、太空怪獸……

3、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。（它們身體龐大、樣子兇猛……）

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生思考并回答。

二、講授新課

教師活動(dòng)：

1、了解中國(guó)怪獸，提問(wèn)：這只怪獸長(zhǎng)得像哪種動(dòng)物？你覺(jué)得它

哪里長(zhǎng)得怪？

2、了解外國(guó)的怪獸，提問(wèn)：外國(guó)也有怪獸，這只怪獸長(zhǎng)得像哪

種動(dòng)物？它哪里長(zhǎng)的怪？

3、了解制作過(guò)程。

4、欣賞學(xué)生作品。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生欣賞回答問(wèn)題。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：

原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，這是多么奇特的想象?。∪绻?/p>

你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試

試看

教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。

四、欣賞評(píng)價(jià)

成果展示，師評(píng)，互評(píng)。

14《我的收藏卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)欣賞、交流、制作，了解收藏卡的布局與類型。

自己制作一枚大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行裝飾與美

化。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)鑒賞與交流，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)

品的情感。

通過(guò)選材、布局歸類、折剪貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞的興趣，

體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾

性與體驗(yàn)性為一體的作品。

難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解：

1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)收藏的認(rèn)識(shí)。

2、說(shuō)說(shuō)你身邊的收藏人。

教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的交流能力。

二、說(shuō)說(shuō)：

1、展示你的收藏品。

2、向同學(xué)介紹你的收藏品。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的收集能力。

三、欣賞：

1、欣賞書(shū)中收藏作品。

A、博物館里的繪畫(huà)、雕刻、陶瓷工藝品等。

B、學(xué)生的收藏品。

2、欣賞書(shū)中的收藏卡。

教學(xué)意圖：提高學(xué)生的欣賞水平。

四、制作：

1、分析收藏卡的制作方法：內(nèi)容、布局、方法、裝飾等。

2、提出作業(yè)要求：為自己的收藏品制作一張收藏卡，收藏卡要

新穎、美觀、布局合理。

3、生制作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

五、展示：

1、展示自己制作的收藏卡。

2、拓展：收藏的意義。

教學(xué)意圖：感受成功體驗(yàn)。了解收藏是一種非常好的娛樂(lè)活動(dòng),

在收藏過(guò)程中，我們既能學(xué)習(xí)知識(shí)，又能結(jié)交朋友。

15《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)

瓶筒進(jìn)行美化裝飾。

2、初步感受筆筒文化，通過(guò)自主探究和交流掌握設(shè)計(jì)制作筆筒

的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能

力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用廢舊瓶制作、裝飾成實(shí)用的筆筒。

難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、示范作品。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師介紹一個(gè)特殊的朋友喜羊羊，她想開(kāi)一家賣(mài)筆筒的店，需

要大家?guī)兔υO(shè)計(jì)貨品。創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境。

2、觀察：它需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

二、新課

1、欣賞。

(1)進(jìn)入筆筒專賣(mài)店，課件展示，教師引導(dǎo)欣賞不同時(shí)期的筆

筒。學(xué)生感受筆筒所呈現(xiàn)的不同的美(材質(zhì)、形狀等)。

(2)自由賞析：選擇自己最喜歡的筆筒，并說(shuō)明原因。

2、探究。

(1)小組研究實(shí)物筆筒作品。

思考：這個(gè)筆筒是用什么方法制作的？你最喜歡它的什么？小組

代表交流。

(2)游戲：請(qǐng)你給每個(gè)筆筒都起個(gè)好聽(tīng)而有趣的名字。

三、學(xué)生實(shí)踐

1、你想做一個(gè)什么樣的筆筒？怎樣讓它更美(有特點(diǎn))呢？

2、學(xué)生單獨(dú)或合作完成筆筒的設(shè)計(jì)制作。

教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示

1、美羊羊的貨品店開(kāi)張啦！學(xué)生展示自己的作品，相互觀摩欣

賞。

2、組織自評(píng)與互評(píng)：相互交流經(jīng)驗(yàn)或提出修改完善的意見(jiàn)。

16《畫(huà)夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

不論是在城市還是鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f

化的焰火、都使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對(duì)

象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的城市

披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，

善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生

活的美好與幸福。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜景的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比

關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜景，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)

深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、示范作品等。

學(xué)生：彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、想象感受：

1、城市五彩斑斕的燈光，霓虹燈閃耀。

2、鄉(xiāng)村皎潔的月光、星光。

3、節(jié)日里禮花綻放。

4、野外的篝火晚會(huì)。

教學(xué)意圖：通過(guò)欣賞、想象、感受夢(mèng)幻般的夜色，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)

習(xí)的興趣，引發(fā)探究的欲望。

二、觀察比較：

1、收集白天與晚上的圖片各一張。

2、比較白天與晚上有什么不同。

3、出示色卡，找出亮色和暗色。

教學(xué)意圖：經(jīng)過(guò)討論、學(xué)習(xí)，了解本課知識(shí)的重點(diǎn)。

三、欣賞探究：

1、欣賞書(shū)中作品，感受深淺顏色會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。

2、總結(jié)表現(xiàn)夜景的幾種方法：

(1)畫(huà)；

(2)刮蠟法；

(3)蠟筆排水法；

(4)粘貼；

3、提出作業(yè)要求：運(yùn)用繪畫(huà)和粘貼方法分別表現(xiàn)夜景。

4、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、感受動(dòng)手繪畫(huà)的喜悅，增加學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣。

四、展示評(píng)述：

1、展示作品。

2、相互交流經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，感受成功的喜悅。

17《畫(huà)影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美好，更富有情趣。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)

觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體會(huì)出

有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力及

審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“影子”的顏色及形態(tài)特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生

活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,

2、進(jìn)能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、有趣、活潑的影

子畫(huà)面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們生活帶來(lái)的美感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

課前準(zhǔn)備：

課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)影子：

1、說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的影子。

2、什么是影子？“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。

在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子……

3、有什么樣的影子？生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子;

有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，

有的影子你不動(dòng)它動(dòng)……

教學(xué)意圖：學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，了解影子，增加學(xué)生信息量;

以及培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、看影子：

1、課前收集影子的圖片。

2、欣賞書(shū)中的影子。

3、欣賞學(xué)生影子作品。

教學(xué)意圖：感受影子給我們生活帶來(lái)的美感，欣賞別人的作品，

啟發(fā)學(xué)生借鑒別人的成功之處，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

三、畫(huà)影子：

1、討論怎樣表現(xiàn)影子？

(1)在圖畫(huà)下面添加。

(2)影子與景物要一虛一實(shí)。

2、學(xué)生畫(huà)影子，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生注意觀察，善于思考，善于學(xué)習(xí)歸納總結(jié),

激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

四、賞影子：

1、展示自己的作品。

2、拓展：剪影、皮影戲

教學(xué)意圖：相互學(xué)習(xí)，互相提高。拓展知識(shí)、開(kāi)拓眼界。

18《童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂(lè)。

2、會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的

情況。學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的

魅力。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在不同時(shí)代背景下的童年都有各

自特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。

2、認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美

感。

3、描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想

內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：與童年生活相關(guān)的照片或有紀(jì)念意義的物品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人

1、情境引入（出示劉翔兒時(shí)照片）

先讓我們來(lái)看一張照片（出示劉翔兒時(shí)照片），知道這個(gè)小男孩是

誰(shuí)嗎？噢，再讓我們看一看他長(zhǎng)大后的樣子（出示成人后照片）。他是

誰(shuí)？（學(xué)生齊聲回答：劉翔。）看來(lái)劉翔在每個(gè)國(guó)人的心目中都已經(jīng)是

個(gè)耳熟能詳并且響當(dāng)當(dāng)?shù)拿至?。下面就讓我們一起去重溫一下劉?/p>

奪冠時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，然后用一個(gè)最能表達(dá)你心情的詞語(yǔ)來(lái)形容

一下你看到此情此景的感受。（觀看錄像后學(xué)生回答。）劉翔為我國(guó)奪

得了中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目中的首枚金牌，這一壯舉不僅為我

們億萬(wàn)中華兒女揚(yáng)眉吐氣，同時(shí)也在向全世界昭示著黃皮膚的中國(guó)人

毫不遜色于他人。

2、面對(duì)劉翔奪冠的輝煌瞬間，我們來(lái)想象一下，他在小學(xué)三年

級(jí)的時(shí)候會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生？（學(xué)生回答。）

我覺(jué)得劉翔小的時(shí)候也許就是你們當(dāng)中的一個(gè)聰明淘氣的男孩

兒。相信我們自己，只要肯于努力并抱定“有志者事竟成”的信念，

每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的豐富多彩的人生。

3、時(shí)至今日，每當(dāng)我們?cè)陔娨曋锌吹竭@段錄像時(shí)，還是會(huì)感到

陣陣的興奮、激動(dòng)、驕傲和自豪，并且它還勾起了我對(duì)自己兒時(shí)一張

老照片兒的記憶。（播放課件：教師本人兒時(shí)照片。）照片為我們展現(xiàn)

的是什么場(chǎng)面？

（學(xué)生觀看照片并回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們短跑沖刺的瞬間。）能找

出哪個(gè)小同學(xué)是小時(shí)候的老師嗎?這位跑在最前面，撞線姿勢(shì)與劉翔

頗有幾分相似的小同學(xué)就是童年時(shí)代的我。這張已經(jīng)珍藏了近二十年

的照片，時(shí)常會(huì)使我想起兒時(shí)在校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)的苦辣酸甜，和每次競(jìng)技

場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄。雖然現(xiàn)在的我早已遠(yuǎn)離了體育競(jìng)技場(chǎng)，可照片中蘊(yùn)

含著的童年時(shí)代的那個(gè)美好夢(mèng)想，卻一直激勵(lì)著我在今后的生活中勇

往直前。

4、教師：剛剛我為大家講了自己童年時(shí)代的一段美好往事，相

信在你們正在經(jīng)歷著的童年生活中也一定發(fā)生過(guò)或是正在發(fā)生著許

多令你們難忘的故事，老師非常想聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)一

聽(tīng)？（引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活，請(qǐng)一兩名學(xué)生出示相關(guān)照片或紀(jì)

念品，講講自己美好的童年故事。）

5、小結(jié)：看得出，在每個(gè)人的心，靈深處都珍藏著許多童年的美

好往事。如果我們把這些童年故事用畫(huà)筆或者是雕刻刀描繪塑造成動(dòng)

人的圖畫(huà)或雕塑，那么就會(huì)如同由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖

泊，可以供天下人享用！供后代人擁有！接下來(lái)我就帶領(lǐng)大家暢游一

下這樣的湖泊，去看一看藝術(shù)家們筆下的童年是什么樣。（板書(shū)課題,

課件同時(shí)出示四幅名作。）

二、新授

1、這就是我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、風(fēng)格各異，但

又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品?？匆豢?，你最喜歡哪一幅?用一句

話說(shuō)一說(shuō)你為什么最喜歡這幅作品。（學(xué)生觀察并回答。）

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對(duì)應(yīng)的小組重新坐

好。（學(xué)生進(jìn)行重新分組，根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。）

3、引