最后一次講演

《最后一次講演》教學設(shè)計【教學目標】1．了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。2．學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格?！窘虒W重點】引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用?！窘虒W難點】引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容?！窘虒W目標及要求】1．了解背景、作者及相關(guān)人物。2．排除字詞障礙，朗讀課文。【教學重點】排除字詞障礙，朗讀課文?！窘虒W難點】了解背景、作者及相關(guān)人物?！窘虒W過程】第一課時一、基礎(chǔ)知識學習（一）導入在我們之前學過的文章《聞一多先生的說和做》中，聞一多先生是一個嚴謹?shù)膶W者形象，那么他是否還有別的身份呢？今天我們就來學習民主戰(zhàn)士聞一多在生前的最后一次講演。（二）介紹相關(guān)知識1．背景：抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁”的愛中民主運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻，另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，當李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。2．介紹聞一多：本名聞家驊，著名詩人，學者，愛國民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書香門第”五四運動時參加學生運動，赴美留學，學習美術(shù)，后研究文學，歷任青島大學，清華大學教授，出版詩集《紅燭》《死水》1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起參加反對獨裁爭取民主的斗爭，1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人。昆明《民主周刊》社長，1946年7月15日被殺害。3．介紹李公樸：李公樸，江蘇人。青少年時便關(guān)心國家大事，“五四”運動時，在上海發(fā)起組織愛國團，“五卅”運動時任上海學聯(lián)工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍。“四一二”政變后，憤然離開軍隊，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運動，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。7月11日晚，于回家途中，被國民黨反動派的特務(wù)殺害。（三）排除字詞障礙，朗讀課文1．字：蔑miè劣liè捶chuí賦fù誣wū2．詞：挑撥離間——搬弄是非，引起糾紛，破壞團結(jié)。賦予——給與有感情地朗讀課文，注意體會作者的思想感情。二、合作探究——走入課文

(一)整體感知

1．聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？

明確：聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。

2．作者是怎樣揭露反動派的虛弱

本質(zhì)，指出反動派的末日來臨的？

明確：揭露虛弱本質(zhì)：自己在制造恐怖

、慌、害怕

指出末日來臨：完了、快完了

3．聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定

勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。

明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，他們制造恐怖其實是他們自己在恐怖；第二，殺死一個

李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。

第二課時(二)深層探究

1．感情色彩。

明確：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

2．語言特色

明確：(1)語言通俗，明白易懂。

(2)語言感情色彩濃烈，愛憎分明。

語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情。斥責反動，不留余地。

用語上：一系列褒義詞和貶義詞的運用更突出了情感。

(3)語句簡短，句式多樣。

語句簡短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達出要說的內(nèi)容，一句話一口氣講完

，講起來省力，聽起來也省力，而且深入人心。

本文除陳述句之外，還交替使用設(shè)問句、反問句與感嘆句。

設(shè)問：引起聽眾的注意和思考，使聽眾

產(chǎn)生共鳴。

反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。

感嘆：充分表達了聞一多先生對英烈對人民的無限的愛。對反動勢力的無比憎恨。

3．聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領(lǐng)開拓未來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。我們要努力學習，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的革命先烈。

(三)文章主旨

請說說本文主旨。

明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。

三、板書設(shè)計

最后一次講演揭露真相，痛斥敵人，頌揚烈士（1－3）剖析反動派虛弱本質(zhì)揭示人民必勝，真理永恒（4－