《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》是小學(xué)人音版三年級(jí)下冊(cè)第四課《春天的歌》中的一首唱歌歌曲。本首歌曲是一首歡快活潑的4/2拍兒童歌曲，跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。教材在這里安排本課，旨在強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，彰顯音樂(lè)的魅力，讓學(xué)生更加喜愛(ài)大自然。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)譜和音樂(lè)的審美能力，他們活潑好動(dòng)、善于模仿，但是注意力不易集中。針對(duì)這一心理特征及認(rèn)知水平，在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)情趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升學(xué)生參與的廣度與深度，讓學(xué)生主動(dòng)參與，并在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，在歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺(jué)接受新知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，讓學(xué)生感受以音樂(lè)為載體的春天之美。從而讓學(xué)生們擁有積極向上的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用身體打擊樂(lè)及打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（3）認(rèn)識(shí)并掌握八分休止符，能在演唱、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中正確的表現(xiàn)和運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：八分休止符的正確運(yùn)用和表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們好！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起有節(jié)奏的模仿動(dòng)作。好，請(qǐng)坐！春，總能給人們帶來(lái)美好的希望。在這個(gè)綠意盎然、生機(jī)勃勃的季節(jié)，有一群小伙伴想為大家舉辦一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，你們想知道有哪些小伙伴嗎？就讓我們?cè)凇洞禾炫e行音樂(lè)會(huì)》這首歌曲中尋找答案吧！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)為我們帶來(lái)了這一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)呢？（初聽(tīng)）（二）關(guān)注音樂(lè)有效聆聽(tīng)1、原來(lái)是春雨、春風(fēng)、春雷和春筍在為我們表演節(jié)目呢，同學(xué)們，你們真棒！那他們表演了什么節(jié)目呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（復(fù)聽(tīng)）哦，原來(lái)春雨在為我們唱歌，春風(fēng)在彈琴，春雷在打鼓，春水在鼓掌呢，他們的表演可真精彩。迎著春風(fēng)，伴著春雨，我們走進(jìn)了春天舉行的音樂(lè)會(huì)，歌詞中生動(dòng)形象的表現(xiàn)了春天里的哪些聲音？（三）巧解難點(diǎn)完整學(xué)唱1、春天來(lái)了，柳條綠了，春雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，嘀嗒嘀嗒（老師有節(jié)奏的讀出來(lái)，學(xué)生跟讀）春風(fēng)吹拂著楊柳，沙沙作響，你聽(tīng)到了怎樣的聲音？沙沙沙沙（有節(jié)奏）。伴著春風(fēng)，傳來(lái)了春雨歡快的歌聲。嘀嗒嘀嗒沙沙沙沙（跟音樂(lè)伴奏唱）小雨點(diǎn)落在我們的頭上，輕輕的。雨點(diǎn)漸漸變大，雷聲也響起來(lái)了。轟隆隆隆隆（跟音樂(lè)伴奏唱）春雷的聲音是響亮的。雨水也變大了，春天的小溪流匯聚成了大河。歡快地奔騰著，嘩啦啦啦啦（跟音樂(lè)伴奏唱）。春天的音樂(lè)會(huì)來(lái)了這么多的朋友，可真熱鬧。讀詞：春雨唱歌（師）嘀嗒嘀嗒（生）注意提醒八分休止符。多遍演唱。春風(fēng)彈琴（師）沙沙沙沙（生）春雷打鼓（師）轟隆隆隆隆?。ㄉ┐核恼疲◣煟﹪W啦啦啦啦（生）。提醒：春雨的聲音是活潑的，春風(fēng)的聲音是溫柔的，春雷的聲音是響亮的，春水鼓掌的聲音是歡快的。現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，這一部分的歌曲情緒是怎樣的呢？你說(shuō)……你說(shuō)……請(qǐng)大家?guī)е@樣的情緒跟老師一起來(lái)唱這首歌曲的前半部分。師唱前一句，生唱后一句?，F(xiàn)在我們換一換。來(lái)試一試。現(xiàn)在我們?cè)囍约和暾陌迅枨淮?，這一次，趙老師給一個(gè)前奏，注意聽(tīng)。（完整地演唱前半部分）9、音樂(lè)會(huì)上，它們玩的如此愉快，現(xiàn)在指揮家要組織大合奏了，你們聽(tīng)，他們是怎么來(lái)進(jìn)行合奏的呢？誰(shuí)和誰(shuí)在合奏？你聽(tīng)，春雨和春風(fēng)一起歡樂(lè)的歌唱。嘀嗒嗒沙沙沙沙沙。（跟譜唱詞）。（練聲）春雷和春筍在合奏呢，轟隆隆隆隆嘩啦啦啦啦（跟譜唱詞）。提醒：春雨下大了，春風(fēng)也刮起來(lái)了，雷聲越來(lái)越強(qiáng)了，我們的掌聲也越來(lái)越熱烈了，所以，我們演唱的時(shí)候，聲音也應(yīng)該越來(lái)越大，力度也在越來(lái)越強(qiáng)。同學(xué)們，可以做到嗎？一起來(lái)試一試吧。6、你們模仿的可真棒呀，在歌曲的最后出現(xiàn)的這個(gè)黑色小三角形，你們還記得它是什么音樂(lè)符號(hào)嗎？對(duì)，是頓音記號(hào)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它是怎么演唱嗎？黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。說(shuō)的真好！看起來(lái)同學(xué)們對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很牢固。歌曲結(jié)尾處運(yùn)用頓音記號(hào)，使音樂(lè)富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。7、接下來(lái)我們完整地將歌曲演唱一遍吧。（四）鞏固練習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)造：1、同學(xué)們唱的可真棒！為了使春天的演唱會(huì)更有活力，趙老師今天帶來(lái)了幾件打擊樂(lè)器，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、老師把每種樂(lè)器的音色都演奏一遍。3、這幾種樂(lè)器的音色大家都聽(tīng)清楚了嗎？那請(qǐng)同學(xué)們想一想，哪種樂(lè)器適合來(lái)表現(xiàn)歌曲中所描繪的聲音？（生說(shuō)）4、我們都把樂(lè)器選好了，那接下來(lái)我們一起看著屏幕，跟趙老師一起來(lái)模擬一遍樂(lè)器的演奏。（無(wú)實(shí)物模仿一遍）5、太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的拿起你桌子上的樂(lè)器，跟著老師的琴聲一起來(lái)演奏一下。請(qǐng)注意你的樂(lè)器要整齊的出來(lái)，合著老師的鋼琴聲。準(zhǔn)備。6、第一遍不唱詞，只出示樂(lè)器部分。（我覺(jué)得孩子們你們太棒了，給自己一個(gè)鼓勵(lì)。）7、那我們難度加大一點(diǎn)，邊唱邊打擊樂(lè)器。提醒一下，注意歌唱的狀態(tài)。（五）拓展延伸情感升華：1、同學(xué)們太棒了!這么熱鬧的音樂(lè)，森林里的小動(dòng)物也要搶著來(lái)參加呢，你覺(jué)得會(huì)有哪些動(dòng)物參加呢？它們會(huì)表演什么節(jié)目呢？蜜蜂（唱歌、嗡嗡）、小鳥(niǎo)（彈琴、喳喳）……2、完整演唱?jiǎng)?chuàng)編后的《動(dòng)物舉行音樂(lè)會(huì)》。3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文學(xué)人、畫(huà)家、音樂(lè)家用手中的妙筆描繪、贊頌、歌唱春天，來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美。除了我們本單元聆聽(tīng)的幾首以春為主題的音樂(lè)作品。還有很多國(guó)內(nèi)外都很優(yōu)秀的作品，比如課前我們欣賞的意大利音樂(lè)家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》，音樂(lè)大師貝多芬的第五小提琴奏鳴曲《春》以及接下來(lái)我們要欣賞的我國(guó)優(yōu)秀的民族管弦樂(lè)《春江花月夜》等，都是非常優(yōu)秀的作品。4、非常