《春天舉行音樂會》教學(xué)設(shè)計

《春天舉行音樂會》教學(xué)設(shè)計教材分析：《春天舉行音樂會》是小學(xué)人音版三年級下冊第四課《春天的歌》中的一首唱歌歌曲。本首歌曲是一首歡快活潑的4/2拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機的春色圖景。教材在這里安排本課，旨在強調(diào)音樂與大自然的聯(lián)系，彰顯音樂的魅力，讓學(xué)生更加喜愛大自然。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識譜和音樂的審美能力，他們活潑好動、善于模仿，但是注意力不易集中。針對這一心理特征及認知水平，在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)情趣，運用多種教學(xué)手段，提升學(xué)生參與的廣度與深度，讓學(xué)生主動參與，并在親身體驗中進行有效學(xué)習(xí)，在歌曲學(xué)習(xí)過程中不知不覺接受新知識，完成教學(xué)目標。教學(xué)目標：（1）通過學(xué)習(xí)歌曲《春天舉行音樂會》，讓學(xué)生感受以音樂為載體的春天之美。從而讓學(xué)生們擁有積極向上的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用身體打擊樂及打擊樂器為歌曲伴奏。（3）認識并掌握八分休止符，能在演唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中正確的表現(xiàn)和運用。教學(xué)重難點：重點：啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。難點：八分休止符的正確運用和表現(xiàn)。教具準備：多媒體課件、電子琴。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們好！請同學(xué)們跟著老師一起有節(jié)奏的模仿動作。好，請坐！春，總能給人們帶來美好的希望。在這個綠意盎然、生機勃勃的季節(jié)，有一群小伙伴想為大家舉辦一場盛大的音樂會，你們想知道有哪些小伙伴嗎？就讓我們在《春天舉行音樂會》這首歌曲中尋找答案吧！我們一起來聽一聽，是誰為我們帶來了這一場美妙的音樂會呢？（初聽）（二）關(guān)注音樂有效聆聽1、原來是春雨、春風(fēng)、春雷和春筍在為我們表演節(jié)目呢，同學(xué)們，你們真棒！那他們表演了什么節(jié)目呢？我們再來聽一遍。（復(fù)聽）哦，原來春雨在為我們唱歌，春風(fēng)在彈琴，春雷在打鼓，春水在鼓掌呢，他們的表演可真精彩。迎著春風(fēng)，伴著春雨，我們走進了春天舉行的音樂會，歌詞中生動形象的表現(xiàn)了春天里的哪些聲音？（三）巧解難點完整學(xué)唱1、春天來了，柳條綠了，春雨淅淅瀝瀝的下起來了，嘀嗒嘀嗒（老師有節(jié)奏的讀出來，學(xué)生跟讀）春風(fēng)吹拂著楊柳，沙沙作響，你聽到了怎樣的聲音？沙沙沙沙（有節(jié)奏）。伴著春風(fēng)，傳來了春雨歡快的歌聲。嘀嗒嘀嗒沙沙沙沙（跟音樂伴奏唱）小雨點落在我們的頭上，輕輕的。雨點漸漸變大，雷聲也響起來了。轟隆隆隆?。ǜ魳钒樽喑┐豪椎穆曇羰琼懥恋?。雨水也變大了，春天的小溪流匯聚成了大河。歡快地奔騰著，嘩啦啦啦啦（跟音樂伴奏唱）。春天的音樂會來了這么多的朋友，可真熱鬧。讀詞：春雨唱歌（師）嘀嗒嘀嗒（生）注意提醒八分休止符。多遍演唱。春風(fēng)彈琴（師）沙沙沙沙（生）春雷打鼓（師）轟隆隆隆隆?。ㄉ┐核恼疲◣煟﹪W啦啦啦啦（生）。提醒：春雨的聲音是活潑的，春風(fēng)的聲音是溫柔的，春雷的聲音是響亮的，春水鼓掌的聲音是歡快的?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，請大家仔細聆聽，這一部分的歌曲情緒是怎樣的呢？你說……你說……請大家?guī)е@樣的情緒跟老師一起來唱這首歌曲的前半部分。師唱前一句，生唱后一句?，F(xiàn)在我們換一換。來試一試。現(xiàn)在我們試著自己完整的把歌曲唱一次，這一次，趙老師給一個前奏，注意聽。（完整地演唱前半部分）9、音樂會上，它們玩的如此愉快，現(xiàn)在指揮家要組織大合奏了，你們聽，他們是怎么來進行合奏的呢？誰和誰在合奏？你聽，春雨和春風(fēng)一起歡樂的歌唱。嘀嗒嗒沙沙沙沙沙。（跟譜唱詞）。（練聲）春雷和春筍在合奏呢，轟隆隆隆隆嘩啦啦啦啦（跟譜唱詞）。提醒：春雨下大了，春風(fēng)也刮起來了，雷聲越來越強了，我們的掌聲也越來越熱烈了，所以，我們演唱的時候，聲音也應(yīng)該越來越大，力度也在越來越強。同學(xué)們，可以做到嗎？一起來試一試吧。6、你們模仿的可真棒呀，在歌曲的最后出現(xiàn)的這個黑色小三角形，你們還記得它是什么音樂符號嗎？對，是頓音記號。誰能說一說它是怎么演唱嗎？黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。說的真好！看起來同學(xué)們對以前學(xué)習(xí)的知識掌握的很牢固。歌曲結(jié)尾處運用頓音記號，使音樂富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天的生機勃勃。7、接下來我們完整地將歌曲演唱一遍吧。（四）鞏固練習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)造：1、同學(xué)們唱的可真棒！為了使春天的演唱會更有活力，趙老師今天帶來了幾件打擊樂器，我們一起來聽一聽。2、老師把每種樂器的音色都演奏一遍。3、這幾種樂器的音色大家都聽清楚了嗎？那請同學(xué)們想一想，哪種樂器適合來表現(xiàn)歌曲中所描繪的聲音？（生說）4、我們都把樂器選好了，那接下來我們一起看著屏幕，跟趙老師一起來模擬一遍樂器的演奏。（無實物模仿一遍）5、太棒了，現(xiàn)在請你輕輕的拿起你桌子上的樂器，跟著老師的琴聲一起來演奏一下。請注意你的樂器要整齊的出來，合著老師的鋼琴聲。準備。6、第一遍不唱詞，只出示樂器部分。（我覺得孩子們你們太棒了，給自己一個鼓勵。）7、那我們難度加大一點，邊唱邊打擊樂器。提醒一下，注意歌唱的狀態(tài)。（五）拓展延伸情感升華：1、同學(xué)們太棒了!這么熱鬧的音樂，森林里的小動物也要搶著來參加呢，你覺得會有哪些動物參加呢？它們會表演什么節(jié)目呢？蜜蜂（唱歌、嗡嗡）、小鳥（彈琴、喳喳）……2、完整演唱創(chuàng)編后的《動物舉行音樂會》。3、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。古往今來，無數(shù)的文學(xué)人、畫家、音樂家用手中的妙筆描繪、贊頌、歌唱春天，來表達自己對春天的喜愛和贊美。除了我們本單元聆聽的幾首以春為主題的音樂作品。還有很多國內(nèi)外都很優(yōu)秀的作品，比如課前我們欣賞的意大利音樂家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》，音樂大師貝多芬的第五小提琴奏鳴曲《春》以及接下來我們要欣賞的我國優(yōu)秀的民族管弦樂《春江花月夜》等，都是非常優(yōu)秀的作品。4、非常