2023屆山西省大同市高三三模語文試題（解析）

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

酒文化是文化百花園中的一朵奇葩，源遠流長、根深葉茂。中國人在飲酒過程中所體現(xiàn)出的價值觀、生活情趣、思維方式、審美意象、精神追求等，是“中國酒文化精神”的核心所在。

自由是中國酒文化精神的內(nèi)在核心之一，對自由意識的體驗、領悟、開掘與渴求，構(gòu)成了中國酒文化的重要價值指標。酒文化精神以道家哲學為源頭。莊周主張物我合一、天人合一、齊一生死，莊周高唱絕對自由之歌，倡導“乘物而游”“游乎四海之外”“無何有之鄉(xiāng)”。"志氣曠達，以宇宙為狹”的魏晉名士“醉鬼”劉伶在《酒德頌》中有言：“有大人先生，以天地為一朝，萬期為須臾，日月有扃牖，八荒為庭衢”“幕天席地，縱意所如。”體現(xiàn)了文人飲酒擺脫世俗羈絆而獲得人生的自由狀態(tài)，自由是中國酒文化精神重要的美學追求。這種自由是一種審美化的心靈，就是自由化的心靈。它使我們能夠飛翔到心靈的至高境界，它能打破心靈的外在鎖鏈和內(nèi)在鎖鏈，達到心靈本真形象的恢復和重建，重在“真”。

總的來看，酒文化中的自由意識，主要指的就是“真”，不受生死榮辱的羈絆，擁有了一種自然本真的赤子之心，是一種在空間中無拘無束的沒有障礙的生存體驗，是一種自我價值實現(xiàn)的舒適和諧的心理狀態(tài)。

酒文化中有濃厚的超越意識，這是一種自我超越，求得一個物我兩忘的自然境界。超越意識是哲學意識的精髓，是生命意識的強化，是宇宙意識的回響。人的生命是短暫的，人生中充滿了痛苦與不幸，生命囿于特定的時空局限而難得伸張。超越精神、超越意識是擺脫現(xiàn)實束縛，對更美好生活的追求和愿望。陶淵明一生與詩、酒一體。生性愛酒，但家境貧窮至極，無酒也雅詠不輟。他自己常說，夏日閑暇時，高臥北窗之下，清風徐徐，與羲皇上人不殊。陶潛不通音律，卻收藏著一張素琴，每當酒友聚會，便取琴撫而和之，但人們永遠不會聽到他的琴聲，因為他的琴一根弦也沒有。用陶淵明自己的話說，“但識琴中趣，何勞弦上聲”。充分表述了陶淵明灑脫飄逸、超凡脫俗、不拘俗物的超越境界。

娛樂意識也是中國酒文化不可缺少的重要點。行酒令，是我國民間一種傳統(tǒng)的娛樂方式，一般用于宴飲和郊游場合。席間，推舉一人為令官，余者聽令輪流說詩詞、聯(lián)語或其他類似的游戲，違令者或負者罰飲，所以又稱"飲酒行令"。飲酒行令，是中國人飲酒助興的一種傳統(tǒng)方式，它既是一種調(diào)和飲酒氣氛的娛樂方式，又是一種古代文化人表現(xiàn)自我的重要形式。在古代，酒令的形式有很多種，有賭賽令、射覆令、花枝令、文字令、詩歌令、酒籌令等等，在飲酒過程中，賦詩填詞、猜謎行拳，增加游戲性和娛樂性，是我國酒文化的一大特色。

中國人飲酒，特別是中國文人飲酒，不僅是為了滿足口腹的欲望，而且是借助酒達到心靈自由、超然物外的境界。酒是一種精神，是一種休閑方式，一種娛樂方式，又是一種文化，“壺中天地"的廣闊和妙處就在這里，這種妙境正是酒文化的魅力所在。

（摘編自李庶《中國酒文化精神的美學品格》）

材料二：

《紅樓夢》刻畫了數(shù)十位栩栩如生的人物。這數(shù)十位人物能夠在紅樓中脫穎而出，是因為他們身上所具有的氣質(zhì)，不同于其他人物的性格特征。而塑造這些人物性格的精彩之處，相當一部分都與酒有關，與酒令有關。

第六十二回中，湘云這個愛新奇的紅樓女兒為了給寶玉的生日宴會帶來熱鬧的氛圍，想出了一個新的酒令：“酒面要一句古文，一句舊詩，一句骨牌名，一句曲牌名，還要一句時憲書上有的話，總共湊成一句話。酒底要關人事的果菜名?！痹诖舜蔚娘嬀菩辛钪?，林黛玉、史湘云的性格得到了極大的詮釋。

寶玉回答不上湘云的酒令，“心較比干多一竅”的黛玉替他回了令：

落霞與孤鶩齊飛，風急江天過雁哀，

卻是一只折足雁，叫得人九回腸。

——這是鴻雁來賓。

榛子非關隔院砧，何來萬戶搗衣聲？

在黛玉的酒令語言中，古詩詞信手拈來：“落霞與孤鶩齊飛”出自唐王勃《滕王閣序》，"風急江天過雁哀”反用陸游《塞夕》詩，“九回腸”語本司馬遷《報任少卿書》，“鴻雁來賓”語出《禮記·月令》，末句用李白《子夜吳歌》。

而湘云所作的酒令卻別有風味：

奔騰澎湃，江間波浪兼天涌，

須要鐵索纜孤舟，既遇著一江風，

——不宜出行。

這鴨頭不是那丫頭，頭上那討桂花油。（其一）

泉香而酒洌，玉碗盛來琥珀光，

直飲到梅梢月上，醉掛歸，

——宜會親友。（其二）

黛玉和湘云同作酒令，除了才華橫溢之外，二人的迥異性格也在酒令中得到了充分體現(xiàn)。

一部真正意義上的文學作品，總是能夠以小窺大。從《紅樓夢》的酒令語言出發(fā)，不僅可以窺見作品中各種人物的性格特征，更重要的，的智慧在這里得到了極大的升華。所謂“酒中凸性格，令里顯智慧”，如此是也。

（摘編自孫和平《酒中凸性格，令里顯智慧——管窺〈紅樓夢〉酒令語言》）

材料三：

……采見湘云臥于山石僻處一個石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢沈酣。四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂。手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群竇蜂蝴蝶鬧嚷嚷地圍著。又用鮫帕包了一包芍藥花蝌枕莉。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚攙扶。湘云口內(nèi)猶作睡語說酒令，嘟嘟囔囔說："泉香酒冽，……醉扶歸，……宜會親友。"

（節(jié)選自《紅樓夢》第六十二回《憨湘云醉眠芍藥裀呆香菱情解石榴裙》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．中國酒文化源遠流長，內(nèi)蘊豐厚，其精神核心與中國人的價值觀念、生活情趣、思維方式、審美意象、精神追求等方面聯(lián)系密切。

B．中國酒文化精神所追求的自由受道家哲學的影響，這種自由能夠打破心靈的外在鎖鏈和內(nèi)在鎖鏈，使得心靈的本真形象得以恢復和重建。

C．在宴飲和郊游的場合，中國古代文化人只能借助行酒令這一傳統(tǒng)方式來調(diào)和飲酒的氣氛，其所行酒令形式較為多樣化，并不單一。

D．中國酒文化中的超越意識是一種哲學意識，尋求超越自我，擺脫現(xiàn)實束縛，追求美好生活，是生命意識的強化，是宇宙意識的回響。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．中國人賦予酒以精神，將飲酒上升到文化層面的高度，其飲酒不是為了滿足口腹之欲，而是借助酒來達到心靈自由、超然物外的境界。

B．陶淵明不通音律，卻備了一張沒有琴弦的素琴，在聚會時撫得怡然自得。這不是附庸風雅，而是一種超越了自身艱難苦厄的超脫境界。

C．中國酒文化脫不開娛樂意識，《紅樓夢》第六十二回所描寫的寶玉生日宴會飲酒行令的場面涉及中國酒文化，體現(xiàn)出一定的游戲性和娛樂性。

D．在《紅樓夢》第六十二回中，眾人在大觀園為寶玉擺壽酒，作為行令者的湘云對酒令的要求新穎別致，其所作的酒令能凸顯她的形象特點。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能證明酒文化具有“自由意識”的一項是（）

A．天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前。

B．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

C．酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。半醒半醉日復日，花落花開年復年。

D．渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

4．有人評價，“史湘云像夏天，熱烈奔放；林黛玉像秋天，凄清冷艷”，請結(jié)合材料二中的酒令內(nèi)容，談談你對該評價的理解。

5．材料三中，“湘云醉眠芍藥裀”選段能夠體現(xiàn)中國酒文化精神，請結(jié)合材料一、二以及鏈接材料加以分析。

鏈接材料：

襁褓中，父母嘆雙亡?？v居那綺羅叢，誰知嬌養(yǎng)？幸生來，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上。好一似，霽月光風耀玉堂，廝配得才貌仙郎，博得個地久天長，準折得幼年時坎坷形狀。

—《紅樓夢》十二曲之《樂中悲》

二、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們看海去

林海音

因為放學后要練習跳舞，今天回來得晚一點兒。在興華門的土坡上，我還是習慣地站了一會兒。城墻上面的那片天，是淡紅的顏色了，海在這時也會變成紅色的嗎？我又默默地背起“我們看海去！我們看海去！……金紅的太陽，從海上升起來……”，那么現(xiàn)在不可以說是“金紅的太陽，從天上落下去”嗎？對的，我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，我要把瘋子和賊子分清楚，但是我現(xiàn)在卻是什么也分不清。

我邁進破磚墻，撥開高草，一步步向里走。

還是那個老地方，我看見了他！

“是你！”他也蹲在那里，嘴里咬著一根青草。他又向我身后張望了一下，招手叫我也蹲下來。我一蹲下來。書包就落在地上了。

"我猜你在這里。你該來了！"

“我該來了？你這話是什么意思？”他驚奇地問。

"沒有什么意思呀！"我也驚奇地回答，“你還有故事沒跟我講哪！不是嗎？”

“對對對，咱們得講信用?！彼c點頭笑了。他靠坐在墻角，身旁有一大包東西，用油布包著，他就倚著這大包袱，好像宋媽坐在她的炕頭上靠著被褥垛那樣。

“你要聽什么故事兒？”“你弟弟的，你的?！?/p>

“好，可是我先問你，我還不知道你叫什么名兒呢？”

“英子?！?/p>

“英子，英子，”他輕輕地念著，“名兒好聽。在學堂考第幾？”

“第十二名。”

“這么聰明的學生才考十二名？應當考第一呀！準是貪玩分了你的心?！?/p>

我笑了，他怎么知道我貪玩？我怎么能夠不玩呢！他又接著說：

“我就是小時候貪玩，書也沒念成，后悔也來不及了。我兄弟，那可是個好學生，年年考第一，有志氣。他說，他長大畢了業(yè)，還要漂洋過海去念書。我的天老爺，就憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀！奔窩頭，我們娘兒仨，還常常吃了上頓沒下頓呢！唉！”他嘆了口氣，“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話嗎？”

我似懂，又不懂，只是直著眼看他。他的眼角有一堆眼屎，眼睛紅紅的，好像昨天沒睡覺，又像哭過似的。

“我那瞎老娘是為了我沒出息哭瞎的，她現(xiàn)在就知道我把家當花光了，改邪歸正做小買賣，她不知道我別的。我那一心啃書本的弟弟，更拿我當個好哥哥?？刹皇?，我供弟弟念書，一心要供到讓他漂洋過海去念書，我不是個好人嗎？小英子，你說我是好人？壞人？嗯？”、

好人，壞人，這是我最沒有辦法分清楚的事，怎么他也來問我呢？我搖搖頭。

“我不懂什么好人，壞人，人太多了，很難分。”我抬頭看看天，忽然想起來了，“你分得清海跟天嗎？我們有一課書，我念給你聽?！?/p>

我就背起“我們看海去”那課書，我一句一句慢慢地念，他斜著頭仔細地聽。我念一句，他點頭“嗯”一聲。念完了我說：

“金紅的太陽是從藍色的大海升上來的嗎？可是它也從藍色的天空升上來呀？我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”

“對，”他點點頭很贊成我，“小妹妹，你的頭腦好，將來總有一天你分得清這些，將來，等我那兄弟要坐大輪船去外國念書的時候，咱們給他送行去，就可以看見大海了，看它跟天有什么不一樣?！?/p>

"我們看海去！我們看海夫！"我高興得又念起來。

“對，我們看海去，我們看海去，藍色的大海上，揚著白色的帆……還有什么太陽來著？”“金紅的太陽，從海上升起來……”

我一句句教他念，他也很喜歡這課書了，他說：

“小妹妹，我一定忘不了你，我的心事跟別人沒說過，就連我兄弟算上?！?/p>

什么是他的心事呢？剛才他所說的話，都叫作心事嗎？但是我并不完全性，也懶得問。只是他的弟弟不知要好久才會坐輪船到外國去？不管怎么樣，我們總算訂了約會，訂了“我們斤海去"的約會。

他從口袋掏出一串珠子，但是我不肯接過來。

“你放心，這是我自個兒的，奶奶給我的玩意兒多啦！全讓我給敗光了，就剩下這么一串小象牙佛珠，不知怎么，掛在鏡框上，就始終沒動過，今天正好送給你，這是咱們有緣。小英子，記住，我可不是壞人呀！”

他的話是誠實的，很動聽，我就接過來了，繞兩繞，套在我的手腕上。

幾天后，我和同學走進新簾子胡同，也有幾個巡警向胡同里面走去。又是誰家丟了東西嗎？我的心跳了，忽然覺得有什么不幸。

前面一個巡警手里捧著一個大包袱，??！是那個油布包袱！那么這一定是逮住他了，表拉緊了宋媽的衣角。

“小子不是做賊的模樣兒呀！人心大變啦！好人壞人看不出來啦！”

一群人過來了，我很害怕，怕看見他，但是到底看見了，他的頭低著，眼睛望著地下，手被白繩子捆上了，一個巡警牽著。我的手滿是汗。

這時候，媽媽也過來了。我依在媽媽的身邊，很想哭。

媽媽說：“小英子，看見這個壞人了沒有？你不是喜歡做文章嗎？將來你長大了，就把今天的事兒寫一本書，說一說一個壞人怎么做了賊，又怎么落得這么個下場?！?/p>

“不！”我反抗媽媽這么教我！

我將來長大了是要寫一本書的，但絕不是像媽媽說得這么寫。我要寫的是：

“我們看海去”。

（有刪改）

6．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．在給“他”念完“我們看海去”那課書后，英子說“金紅的太陽是從藍色的大海升上來的嗎？……我分不出好人跟壞人”，表現(xiàn)了她的純真。

B．小偷向英子傾訴自己的心事后，“從口袋掏出一串珠子”送給英子，表現(xiàn)了他的友好善良。

C．在走進新簾子胡同時，英子看到了一個巡警手里捧著一個油布包袱，此時英子就預感“他”被抓住了。

D．小說最后，英子“要寫一本書”，這本書的內(nèi)容和小說開篇提到的想要寫的那本書內(nèi)容一樣，都表現(xiàn)了英子的成長與堅強。

7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開篇穿插的城墻上面天空顏色的描寫觸發(fā)了英子的思緒，也暗示了小說的主題。

B．小偷和英子“相約看海去”這一情節(jié)具有象征意味，象征著他們對美好生活的向往。

C．小說使用兒童的視角來敘述故事，使故事呈現(xiàn)出鮮明的兒童思維特征，充滿了童真。

D．小說語言獨特，用語考究，人物對話用的是日常用語，與人物的年齡身份極為相符。

8．文中兩處畫線的句子有何作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。

9．用了哪些手法使小說敘述較為緊湊？請簡要分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓無稱，亦無過行。作《循吏列傳》第五十九。

（節(jié)選自司馬遷《史記·太史公自序》）

材料二：

趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。周蔡王引為記室；遷衛(wèi)州治中。高祖①受禪，轉(zhuǎn)齊州別駕，有能名。在州四年，考績連最，征軌入朝。時衛(wèi)王爽②為原州總管，上見爽年少，以軌所在有聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。

公孫景茂宇符蔚，河間阜城人也。開皇初，詔征入朝，拜汝南太守?？U，轉(zhuǎn)曹州司馬。俄遷息州刺史，法令清靜，德化大行。開皇十六年，轉(zhuǎn)道州刺史。悉以秩體買牛犢雞豬，散惠孤弱不自存者。好單騎巡人家至戶入閱視百姓產(chǎn)業(yè)有修理者，于都會時乃褒揚稱述。如有過惡，隨即訓導，而不彰也。由是人行義讓，有無均通，男子相助耕耘，婦人相從紡績。大村或數(shù)百戶。皆如一家之務。其后請致事，上優(yōu)詔聽之。大業(yè)初卒官。身死之日，諸州人吏赴喪者數(shù)千人，或不及葬，皆望墳慟哭，野祭而去。

敬肅字弘儉，河東蒲坂人也。少以貞介知名，釋褐州主簿。煬帝嗣位，遷潁川郡丞。時左翊衛(wèi)大將軍宇文述當涂用事，其邑在潁川，每有書屬肅。肅未嘗開封，輒令使者持去。述賓客有放縱者，以法繩之，無所寬貸。由是述銜之。八年，朝于涿郡，帝以其年老，有治名，將擢為太守者數(shù)矣，輒為述所毀，不行。

劉曠，不知何許人也。性謹厚，每以誠恕應物。開皇初，為平鄉(xiāng)令，單騎之官。人有諍訟者，輒丁寧曉以義理，不加繩劾，各自引咎而去。所得俸祿，賑施窮乏。百姓感其德化，更相篤勵，曰：“有君如此，何得為非！”在職七年，風教大洽，獄中無系囚，爭訟絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。及去官，吏人無少長，號泣于路，將送數(shù)百里不絕。

（節(jié)選自《隋書·循吏傳》）

①高祖：隋文帝楊堅。②衛(wèi)王爽：隋文帝楊堅異母弟楊爽。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的解析標號涂黑。

好A單B騎C巡D人E家F至G戶H入I閱J視K百L姓M產(chǎn)N業(yè)O有P修Q理R者

11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“不伐功矜能”與“平伐其功”（《史記·屈原列傳》）兩句中的“伐”字含義相同。

B．“隨即訓導”的“訓”與成語“不足為訓”的“訓”含義相同。

C．“上優(yōu)詔聽之”與“聽臣微志”（《陳情表》）兩句中的“聽”字含義相同。

D．“每以誠恕應物”與“傲物則骨肉為行路”《諫太宗十思疏》）兩句中的“物”字含義相同。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．衛(wèi)王楊爽在夜間行走，其手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中，踩壞了莊稼。于是，趙軌停下來等到天明，在賠償百姓的損失之后才離開。

B．公孫景茂先后在多地任職。等到其去世時，前來奔喪的官吏和百姓有數(shù)千人，一些沒有趕上葬禮的就望墳哭泣，隨地祭祀后離開。

C．敬肅在擔任潁川郡丞時得罪了宇文述，所以宇文述對其懷恨在心。后隋煬帝多次準備提拔敬肅擔任太守，宇文述總是詆毀敬肅。

D．監(jiān)獄都長滿了雜草，官署廳堂可用來張設羅網(wǎng)抽捉鳥雀，這些都能夠反映出在劉曠的治理下，平鄉(xiāng)的社會風氣發(fā)生了良好的變化。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）述賓客有放縱者，以法繩之，無所寬貸。

（2）及去官，吏人無少長，號泣于路，將送數(shù)百里不絕。

14．較之司馬遷，《隋書·循吏傳》的為循吏增加了哪些內(nèi)涵？請簡要概括。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

戲為韋偃①雙松圖歌

杜甫

天下幾人畫古松，畢宏②已老韋偃少。

絕筆長風起纖末，滿堂動色嗟神妙。

兩株慘裂苔蘚皮，屈鐵交錯回高枝。

白摧朽骨龍虎死，黑入太陰雷雨垂。

松根胡僧憩寂寞，龐眉皓首無住著。

偏袒右肩露雙腳，葉里松子僧前落。

韋侯韋侯數(shù)相見，我有一匹好東絹。

重之不減錦繡段，已令拂拭光凌亂。

請公放筆為直干。

①韋偃：唐代畫家。②畢宏：唐代畫家，善畫松石。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“天下”兩句，將韋偃放在天下的范圍，并和畢宏比較，突出韋偃畫松技藝的高超。

B．“絕筆”兩句，以韋偃作畫時刮起“長風”和觀看者的表現(xiàn)來烘托作畫現(xiàn)場的氣氛。

C．詩人與韋偃是熟識的朋友，他拿出“不減錦繡段”的“好東絹”，請韋偃縱筆作畫。

D．從全詩的內(nèi)容來看，韋偃所畫的《雙松圖》上除了有“雙松”，還有須眉花白的胡僧。

16．詩中畫橫線的兩句意蘊豐富，請簡要分析。

五、情景默寫

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼《過秦論》中的“______，______”兩句，運用比喻形象地寫出陳涉起義受到天下人擁戴的情形。

（2）詩人登高抒懷，吟詠出豪邁之句。杜甫《登岳陽樓》中“______”寫詩人四面眺望，仿佛天地萬物都在湖水之上；黃庭堅《登快閣》中“______”寫詩人葉落時節(jié)登高遠望，天地更顯廣闊無邊。

（3）《說文解字》解釋“青”說：“青，東方色也?！痹谖覀兊膫鹘y(tǒng)文化里，青不是單一特質(zhì)的顏色。在古詩文中，青可以指藍色，比如“______”；也可以指黑色，比如“______”。

六、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

[甲]在第六個“世界城市日”，中外多座城市被批準加入聯(lián)合國教科文組織（簡稱“教科文組織”）的“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡”。其中，南京被列入“世界文學之都”，成為中國第一個獲此稱號的城市。南京憑什么能夠從一眾城市顯現(xiàn)出來，摘得這一桂冠？

[乙]一本叫做《世界文學之都——南京》的書全方位地向大眾回答：“南京，何以擔起‘世界文學之都’的稱號”？該書系統(tǒng)梳理了南京申報“世界文學之都”的___①___，彰顯南京作為“世界文學之都”的歷史源流與當代風采，引入了新潮的IP概念，展示南京文學的標志性人物和作品。[丙]編寫組經(jīng)過多輪篩選和反復論證，最終確定了24個“文都南京”標志性文學IP。這些IP中有王獻之、謝脁、李白、劉禹錫等名人，可謂___②___。

例如大詩人李白，他與南京有著___③___。[丁]他一生中多次游歷南京，先后寫下《登金陵鳳凰臺》等數(shù)十首與金陵有關的詩歌，涉及長干里、雨花臺、白鷺洲、鳳凰臺等20多處景點街巷。與李白不同，劉禹錫就職的和州雖然與南京近在咫尺，但他從未真正到訪，為此長懷向往之情，并寫下《烏衣巷》等名篇，令烏衣巷等聞名遐邇，吸引著游客與文人雅士前來探尋。

18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．文段中畫橫線的甲、乙、丙、丁句，標點有誤的一項是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

20．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年的夏天，我國遭遇持續(xù)高溫天氣?，F(xiàn)代人可以躲在空調(diào)房里，或打開電風扇，那么①？

古人會在住房設計上下一番功夫?；适視ｉT建造適合夏季居住的宮殿，比如唐代的涼殿。水力驅(qū)動的“扇車”將涼水運送到大殿屋頂，積水不斷從屋頂流下，如同水簾，②這就類似于現(xiàn)在的“空調(diào)房”。對大多數(shù)古人來說，成本更低、更便捷易得的避暑方式，還是原地搭涼棚。③，那就到樹蔭下、湖水邊、山林中享受大自然的陰涼。

當然，古人避暑也少不了冷飲冰食。在唐代，貴族宴會上流行高級冷飲，將加熱的奶油滴淋在冰盤上，再插上花朵、彩樹等裝飾品，最后端入冰窖冷藏。因形狀如山巒，所以稱為“酥山”。這道冷飲制作精細，入口即化、甜糯滑膩，和現(xiàn)在的冰淇淋十分相似。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

22．下列選項中，加點的詞語和文中“酥山”所用修辭手法不同的一項是（）

A．怒濤卷霜雪，天塹無涯。B．人為刀俎，我為魚肉。

C．情人眼里出西施。D．鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。

七、材料作文

23．閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。

最近，改編自路遙小說《人生》的熱播劇《人生之路》受到熱議。在將文學作品改編為影視作品時，對于文學作品的主旨思想、故事情節(jié)、人物形象等，有人認為忠于原作，有人認為可以有所調(diào)整。

對此，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C2．A3．D4．①“熱烈奔放”指的是史湘云的性格特點。史湘云的酒令通過描繪長江波濤洶涌，鐵索攬舟的壯闊景觀，以及使用例如“這鴨頭不是那丫頭”的詼諧用語，抒發(fā)了其豪邁健闊之情，體現(xiàn)其熱烈奔放的性格；②“凄清冷艷”指的是林黛玉的性格特點。林黛玉的酒令通過視覺上的“落霞”“孤鶩”“折足雁”等哀景，與聽覺上的“九回腸”“搗衣聲”相結(jié)合，抒發(fā)了一種哀婉凄怨之情，體現(xiàn)其凄清冷艷的性格。5．①體現(xiàn)出自由意識。自由意識主要指的是一種“真”境，追求在空間中無拘無束的沒有障礙的生存體驗。湘云醉酒后放下了封建道德標準的顧慮，在芍藥花下的大青石上肆意灑脫地醉臥，敞亮、豪爽、瀟灑、飄逸，如閨閣中的真名士；②體現(xiàn)出超越意識?！俺健币庾R指超越不幸與痛苦，擺脫現(xiàn)實束縛，達到物我兩忘的境界。史湘云自幼父母雙亡，靠叔叔嬸嬸撫養(yǎng)長大，但是她面對落魄偃蹇的人生，卻“英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上”，醉臥青石，睡得香夢沉酣，超越了人生苦楚；③體現(xiàn)出娛樂意識。娛樂意識體現(xiàn)在飲酒行令，能夠調(diào)和飲酒氣氛，也能夠表現(xiàn)自我。湘云行飲酒行令是給寶玉生日晚宴助興，表現(xiàn)出濃厚的娛樂意識，也展現(xiàn)出她學識豐富、性格詼諧幽默、天真率直的一面。

1．本題考查學生分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“只能借助行酒令這一傳統(tǒng)方式來調(diào)和飲酒的氣氛”錯誤，原文“它既是一種調(diào)和飲酒氣氛的娛樂方式”，選項中“只能”縮小范圍，表述絕對化。

故選C。

2．本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。

A.“不是為了滿足口腹的欲望，而是借助酒來達到心靈自由、超然物外的境界”錯誤，原文是“不僅是為了滿足口腹的欲望，而且是借助酒達到心靈自由、超然物外的境界”。

故選A。

3．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

“自由意識”是指“追求絕對自由、忘卻生死利祿及榮辱，是中國酒文化精神的精髓所在”“是一種自然本真的赤子之心，是一種在空間中無拘無束的沒有障礙的生存體驗，是一種自我價值實現(xiàn)的舒適和諧的心理狀態(tài)”。

D.體現(xiàn)的是朋友離別時的不舍之情，不是“自由意識”。

故選D。

4．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

題目中的評價指出了史、林二人不同的性格特點?！敖Y(jié)合材料二中的酒令內(nèi)容”則要求對相關的酒令內(nèi)容進行分析，指出該酒令如何體現(xiàn)史、林二人的性格特點。

①“熱烈奔放”指的是史湘云的性格特點。史湘云的酒令“奔騰澎湃，江間波浪兼天涌，須要鐵索纜孤舟，既遇著一江風”描繪長江波濤洶涌，鐵索攬舟的壯闊景觀；使用例如“這鴨頭不是那丫頭”的詼諧用語，抒發(fā)了其豪邁健闊之情，體現(xiàn)其熱烈奔放的性格；

②“凄清冷艷”指的是林黛玉的性格特點。林黛玉的酒令“落霞與孤鶩齊飛”“卻是一只折足雁”描寫視覺上的“落霞”“孤鶩”“折足雁”等哀景，“風急江天過雁哀”“叫得人九回腸”“何來萬戶搗衣聲”聽覺上的雁鳴“九回腸”、萬戶“搗衣聲”相結(jié)合，抒發(fā)了一種哀婉凄怨之情，體現(xiàn)其凄清冷艷的性格。

5．本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

依據(jù)材料一梳理出酒文化精神，然后對“湘云醉眠芍藥裀”選段的內(nèi)容進行分析，思考選段的內(nèi)容體現(xiàn)出哪些酒文化精神特點。

①體現(xiàn)出自由意識。結(jié)合材料一“酒文化中的自由意識，主要指的就是‘真’，不受生死榮辱的羈絆，擁有了一種自然本真的赤子之心，是一種在空間中無拘無束的沒有障礙的生存體驗，是一種自我價值實現(xiàn)的舒適和諧的心理狀態(tài)”可知，自由意識主要指的是一種“真”境，追求在空間中無拘無束的沒有障礙的生存體驗。湘云醉酒后放下了封建道德標準的顧慮，在芍藥花下的大青石上肆意灑脫地醉臥，敞亮、豪爽、瀟灑、飄逸，如閨閣中的真名士；

②體現(xiàn)出超越意識。結(jié)合材料一“酒文化中有濃厚的超越意識，這是一種自我超越，求得一個物我兩忘的自然境界”“人生中充滿了痛苦與不幸，生命囿于特定的時空局限而難得伸張。超越精神、超越意識是擺脫現(xiàn)實束縛，對更美好生活的追求和愿望”可知，“超越”意識指超越不幸與痛苦，擺脫現(xiàn)實束縛，達到物我兩忘的境界。史湘云自幼父母雙亡，靠叔叔嬸嬸撫養(yǎng)長大，但是她面對落魄偃蹇的人生，卻“英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上”，醉臥青石，睡得香夢沉酣，超越了人生苦楚；

③體現(xiàn)出娛樂意識。結(jié)合材料一“娛樂意識也是中國酒文化不可缺少的重要點……飲酒行令，是中國人飲酒助興的一種傳統(tǒng)方式，它既是一種調(diào)和飲酒氣氛的娛樂方式，又是一種古代文化人表現(xiàn)自我的重要形式”可知，娛樂意識體現(xiàn)在飲酒行令，能夠調(diào)和飲酒氣氛，也能夠表現(xiàn)自我。湘云行飲酒行令是給寶玉生日晚宴助興，表現(xiàn)出濃厚的娛樂意識，也展現(xiàn)出她學識豐富、性格詼諧幽默、天真率直的一面。

6．D7．A8．①從內(nèi)容上看，“他”在敘述自己心事的時候，停下來問英子，表明“他”渴望得到別人的同情和理解；②從結(jié)構(gòu)上看，引出了英子的反應，豐富了人物形象；③從敘事上看，舒緩了故事的敘事節(jié)奏；④從閱讀體驗上看，引發(fā)讀者對“他”的遭遇的思考。9．①小說的發(fā)展，空間相對集中，主要集中在“老地方”和新簾子胡同；②小說的發(fā)展，時間相對集中，主要集中在放學后“我”和“他”談話的時間和幾天后“他”被抓的那一刻；③小說以“我們看海去”為線索，使小說情節(jié)集中緊湊；④小說在對話中引入插敘，加快敘事節(jié)奏，使得小說敘事較為緊湊；⑤小說首尾呼應，使得小說敘事較為緊湊。

6．本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“這本書的內(nèi)容和小說開篇提到的想要寫的那本書內(nèi)容一樣”錯。兩本書內(nèi)容不一樣，表現(xiàn)“英子的成長與堅強”是后一本書。

故選D。

7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

A.“暗示了小說的主題”錯，原文“城墻上面的那片天，是淡紅的顏色了，海在這時也會變成紅色的嗎？”這是對當時所見景色的客觀描寫，可看出這里的描寫并沒有暗示小說的主題。

故選A。

8．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表述藝術的能力。

①從內(nèi)容上看，“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話嗎？”他希望別人理解他做小偷是由于迫不得已；“小英子，你說我是好人？壞人？嗯？”他問小英子自己是好人還是壞人，說明他希望別人同情他。據(jù)此看出，“他”在敘述自己心事的時候，停下來問英子，表明“他”渴望得到別人的同情和理解；

②從結(jié)構(gòu)上看，做出問話后，接著寫小英子的反映，“我似懂，又不懂，只是直著眼看他。他的眼角有一堆眼屎，眼睛紅紅的，好像昨天沒睡覺，又像哭過似的”“好人，壞人，這是我最沒有辦法分清楚的事，怎么他也來問我呢？我搖搖頭?！也欢裁春萌?，壞人，人太多了，很難分。’”據(jù)此看出，引出了英子的反應，豐富了人物形象；

③從敘事上看，他訴說了家庭生活的艱難，做小偷是由于迫不得已，而小英子天真無邪，只是有似懂非懂的回應；問自己是好人還是壞人時，小英子未做評價，只是搖頭。據(jù)此看出，舒緩了故事的敘事節(jié)奏；

④從閱讀體驗上看，他提出了“我的天老爺，就憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀！奔窩頭，我們娘兒仁，還常常吃了上頓沒下頓呢”“走到這一步上，也是事非得已”““我那瞎老娘是為了我沒出息哭瞎的，她現(xiàn)在就知道我把家當花光了，改邪歸正做小買賣，她不知道我別的。我那一心啃書本的弟弟，更拿我當個好哥哥?？刹皇牵夜┑艿苣顣?，一心要供到讓他漂洋過海去念書，我不是個好人嗎”，讓讀者看到生活的艱難，和他的萬般無奈。據(jù)此看出，引發(fā)讀者對“他”的遭遇的思考。

9．本題考查學生把握敘事技巧的能力。

①原文“我邁進破磚墻，撥開高草，一步步向里走。還是那個老地方，我看見了他”“幾天后，我和同學走進新簾子胡同，也有幾個巡警向胡同里面走去。又是誰家丟了東西嗎？我的心跳了，忽然覺得有什么不幸”。據(jù)此分析出，小說的發(fā)展，空間相對集中，主要集中在“老地方”和新簾子胡同；

②原文“因為放學后要練習跳舞，今天回來得晚一點兒”“幾天后，我和同學走進新簾子胡同，也有幾個巡警向胡同里面走去”“一群人過來了，我很害怕，怕看見他，但是到底看見了，他的頭低著，眼睛望著地下，手被白繩子捆上了，一個巡警牽著。我的手滿是汗”。據(jù)此分析出，小說的發(fā)展，時間相對集中，主要集中在放學后“我”和“他”談話的時間和幾天后“他”被抓的那一刻；

③原文多次出現(xiàn)“我們看海去”的內(nèi)容，如“我又默默地背起‘我們看海去！我們看海去！……金紅的太陽，從海上升起來……’”“我就背起‘我們看海去’那課書，我一句一句慢慢地念，他斜著頭仔細地聽”“‘我們看海去！我們看海夫！’我高興得又念起來”“對，我們看海去，我們看海去，藍色的大海上，揚著白色的帆……還有什么太陽來著？”“我將來長大了是要寫一本書的，但絕不是像媽媽說得這么寫。我要寫的是：‘我們看海去’”。據(jù)此分析出，小說以“我們看海去”為線索，使小說情節(jié)集中緊湊；

④“我就是小時候貪玩，書也沒念成，后悔也來不及了。我兄弟，那可是個好學生，年年考第一，有志氣。他說，他長大畢了業(yè)，還要漂洋過海去念書。我的天老爺，就憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀！奔窩頭，我們娘兒仁，還常常吃了上頓沒下頓呢！唉！”““我那瞎老娘是為了我沒出息哭瞎的，她現(xiàn)在就知道我把家當花光了，改邪歸正做小買賣，她不知道我別的。我那一心啃書本的弟弟，更拿我當個好哥哥?？刹皇?，我供弟弟念書，一心要供到讓他漂洋過海去念書，我不是個好人嗎”。據(jù)此分析出，小說在對話中引入插敘，加快敘事節(jié)奏，使得小說敘事較為緊湊；

⑤原文開頭“對的，我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，我要把瘋子和賊子分清楚，但是我現(xiàn)在卻是什么也分不清”，結(jié)尾“我將來長大了是要寫一本書的，但絕不是像媽媽說得這么寫。我要寫的是：‘我們看海去’”。據(jù)此分析出，小說首尾呼應，使得小說敘事較為緊湊。

10．EIO11．B12．A13．（1）對宇文述的放任不受約束的賓客，敬肅用法律制裁他們，沒有寬恕的。

（2）等到劉曠離任，官吏百姓不論老少，在道路旁號啕大哭，送行的隊伍綿延幾百里。14．①為官重在教化疏導；

②為官心系百姓疾苦；

③為官深受百姓愛戴。

10．本題考查學生文言斷句的能力。

句意：公孫景茂喜歡一個人騎著馬巡察民情，到了百姓門口就進入家中，看看百姓的家產(chǎn)。

“好單騎巡人”，“人”作“巡”的賓語，其后應斷開；

“家至戶入”，賓語前置，應為“至家入戶”，“至……入……”連動，“家”“戶”分作其賓語，故“入”后斷開；

“閱視百姓產(chǎn)業(yè)”，“百姓產(chǎn)業(yè)”作“閱視”的賓語，其后應斷開。

11．本題考查學生理解文言文一詞多義的能力。

A.正確。

“不伐功矜能”的“伐”，夸耀；句意：不自夸功勞自稱賢能。

“平伐其功”的“伐”，夸耀；句意：屈平就夸耀他的功勞。

B.“‘訓’含義相同”錯誤。

“隨即訓導”的“訓”，教誨；句意：就當即教誨。

“不足為訓”的“訓”，范例，法則；句意：不能當作范例或法則。

C.正確。

“上優(yōu)詔聽之”的“聽”，聽從；句意：皇上特下詔書批準。

“聽臣微志”的“聽”，聽從；句意：滿足我微不足道的心愿。

D.正確。

“每以誠恕應物”的“物”，別人；句意：總是以誠實仁愛待人。

“傲物則骨肉為行路”的“物”，別人；句意：若傲慢自滿地對待他人，則即使是骨肉親人見了面也會形同陌路。

故選B。

12．本題考查學生對原文有關內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“衛(wèi)王楊爽在夜間行走，其手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中”錯誤。在夜間行走的是趙軌，是趙軌手下的馬脫韁跑入農(nóng)田中。

故選A。

13．本題考查學生理解并翻譯句子的能力。

（1）“繩”，制裁；“寬貸”，寬??；“述賓客有放縱者”，定語后置。

（2）“去官”，離任；“無”，無論；“號泣于路”，狀語后置。

14．本題考查學生篩選文中信息的能力。

由“在州四年，考績連最，征軌入朝。時衛(wèi)王爽為原州總管，上見爽年少，以軌所在有聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操”可知：為官重在教化疏導；

由“悉以秩體買牛犢雞豬，散惠孤弱不自存者”可知：為官心系百姓疾苦；

由“在職七年，風教大洽，獄中無系囚，爭訟絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。及去官，吏人無少長，號泣于路，將送數(shù)百里不絕”可知：為官深受百姓愛戴。

參考譯文：

材料一：

奉行法律遵循事理的官吏，不自夸功勞自稱賢能，百姓沒有什么稱譽，也沒有什么錯誤行為。寫作《循吏列傅》第五十九。

材料二：

趙軌，是河南洛陽人。父親趙肅，擔任魏國的廷尉卿。周蔡王請他做記室，升任衛(wèi)州治中。高祖登基，趙軌改任齊州別駕，有能干的名聲。趙軌在齊州四年，政績連年第一，朝廷征趙軌入朝。當時衛(wèi)王楊爽擔任原州總管，皇上嫌他年輕，因為趙軌的政聲很好，就授其為原州總管司馬。半夜走在路上，趙軌手下人的馬脫組跑入稻田中，踩壞了農(nóng)民的禾苗。趙軌停下馬等到天亮，尋找禾苗的主人按其值賠償而去。原州的官吏聽說這件事沒有不改變節(jié)操的。

公孫景茂字符蔚，是河間阜城人。開皇初年，下詔征召公孫景茂入朝，授汝南太守。汝南郡被廢棄，公孫景茂改任曹州司馬。不久升任息州刺史，法令穩(wěn)妥，德教廣為推行。開皇十六年，改任道州刺史。公孫景茂把自己的俸祿全部拿來買牛犢、雞、豬等，分給孤兒和病弱無法生活的人。公孫景茂喜歡一個人騎著馬巡察民情，到了百姓門口就進入家中，看看百姓的家產(chǎn)。有持家很好的，在集會時就表揚稱贊。如有過錯，就當即教誨，但不宣揚。因此人人謙讓，互通有無，男子相互幫忙耕種，婦女一起紡絲績麻。大村幾百戶，像是一家人。隨后景茂請求辭官，皇上特下詔書批準。大業(yè)初年死于官任。去世的那天，各個州郡趕來奔喪的官吏百姓有數(shù)千人，有的沒趕上葬禮，都望墳痛哭，隨地祭祀而去。

敬肅字弘儉，是河東蒲坂人。從小因局方正耿介聞名，初仕州主簿。隋煬帝繼位，升任潁川郡丞。當時左翊衛(wèi)大將軍宇文述執(zhí)政當權，他的封邑在潁川，經(jīng)常有書信囑咐敬肅。敬肅不曾開封，就命令使者拿回去。對宇文述的放任不受約束的賓客，敬肅用法律制裁他們，沒有寬恕的。因此宇文述懷恨在心。八年，在涿郡朝見皇帝，皇帝因為他年事已高，而且為政有好名聲，多次準備提升為太守，總是受宇文述誹謗，沒有成功。

劉曠，不知是什么地方人。生性謹慎篤厚，總是以誠實仁愛待人。開皇初年，任平鄉(xiāng)令，一個人騎著馬上任。百姓中有訴訟的，就再三曉以大義，不施行懲罰，這些人各自悔過而去。劉曠所領取的俸祿，都救濟布施給窮困的人。百姓被他的德化感動，互相勸勉說：“有這樣的縣令，哪能胡作非屬呢？”在任七年，風氣大變，牢獄中沒有囚犯，訴訟爭斗絕跡，監(jiān)獄都長滿了草，官署廳堂可用來張設羅網(wǎng)捕捉鳥雀。等到劉曠離職，官吏百姓不論老少，在道路旁號啕大哭，送行的隊伍綿延幾百里。

15．B16．①詩句描寫出古松枝干皮裂后露出的白色以及古松枝葉的繁密；

②呈現(xiàn)了水墨畫黑白、枯澀、濃淡的墨色變化，表現(xiàn)了畫家韋偃的神妙畫藝；

③以奇險勁怪的比喻，強烈地表現(xiàn)出詩人欣賞畫中古松時所產(chǎn)生的獨特的主觀感受。

15．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。

B.“韋偃作畫時刮起‘長風’”理解有誤，“絕筆長風起纖末”意思是韋偃畫成停筆，眾人便覺松梢長風起?！昂嫱凶鳟嫭F(xiàn)場的氣氛”理解有誤，這里是用來表現(xiàn)韋偃畫松技藝的高超。

故選B。

16．本題考查學生煉句的能力。

“白摧朽骨龍虎死，黑入太陰雷雨垂”，上句寫古松皮裂后露出的白枝，好像龍虎死后在腐爛的皮肉中露出的森森白骨。下句寫古松枝葉繁密，一片濃陰如烏云四起，宛若墨黑厚重的雷雨向大地垂壓下來?！鞍状菪喙驱埢⑺馈保侵杆善ほ辶训闹Ω珊孟簖埢⒌男喙?，韋偃用枯淡的筆法畫枝干，所以說“白摧”?！昂谌胩幚子甏埂保稳莼丨h(huán)枝干上的松葉，好像下垂的陰云雷雨，韋偃用濃潤的筆觸畫樹蔭，因此稱“黑入”。詩句描寫出古松枝干皮裂后露出的白色以及古松枝葉的繁密。

兩句運用奇險勁怪的比喻，使人為之驚心動魄，強烈地表現(xiàn)出詩人欣賞畫中古松時所產(chǎn)生的獨特的主觀感受。

17．天下云集響應贏糧而景從乾坤日夜浮落木千山天遠大把酒問青天（一行白鷺上青天）朝如青絲暮成雪（江州司馬青衫濕）

本題考查名句名篇背誦默寫能力。

注意易錯字：贏，乾，坤，鷺，衫。

18．①來龍去脈（前因后果）②燦若繁星（人才濟濟）③不解之緣19．B20．雖然劉禹錫就職的和州與南京近在咫尺，但他從未真正到訪，為此長懷向往之情，并寫下《烏衣巷》等