傅雷家書真題訓(xùn)練三答案

1.填空金庸先生曾說:“傅雷先生的家書是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子。”其中包含著豐厚的家訓(xùn)智慧,傅雷先生教導(dǎo)__________(人名)終身貫徹的家訓(xùn)是:“________第一，其次才是做藝術(shù)家,再其次才是做音樂家,最后才是做鋼琴家?！薄敬鸢浮扛德?；做人【解析】考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與.《傅雷家書》有關(guān)的文學(xué)常識。第一題：《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師），教育他們先做人、后成“家”，是孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。終身貫徹的家訓(xùn)是“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家”。按以上分析填充即可。2.下列選項(xiàng)是與《傅雷家書》相關(guān)的內(nèi)容,不正確的一項(xiàng)是（______）A．《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編,它凝聚著傅雷對祖國,對兒子深厚的愛。我們能從中學(xué)到不少做人的道理,從而提高自己的修養(yǎng)。B．家書中談及生活瑣事,語言真摯雋永;談及藝術(shù)的見解,深邃凝練;談及人生感悟,平實(shí)又深刻,讀來如沐春風(fēng)。C．文如其人,封封家書都映照出傅雷豐滿的人物形象。他是一位對孩子嚴(yán)苛又慈愛的父親,是個文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)俱佳的智者,是一個懷有赤子之心的愛國者。D．傅雷是我國著名的翻譯家、藝術(shù)理論家。他鐘愛法國文學(xué),翻譯了大量法國作品,尤其是對巴爾扎克的作品更是潛心鉆研,為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)?！敬鸢浮緽【解析】B不正確?！半h永”“深邃”都分析得不對。語言特點(diǎn)應(yīng)該是通俗易懂，親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長。3．根據(jù)《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)閱讀記錄檢視閱讀選擇閱讀對如何教育孩子，傅雷有自己的獨(dú)特見解。他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強(qiáng)調(diào)的是什么問題？①_________________分析閱讀專題探究傅雷先生在一九六一年中叮囑兒子傅聰：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。”請你結(jié)合全書內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。②______________________________________________________________主題閱讀拓展聯(lián)讀從《傅雷家書》走向“家書”的主題閱讀，閱讀《曾國藩家書》《我們仨》《目送》?！敬鸢浮咳绾巫鋈诉@是傅雷教給兒子的人生信條。傅雷對兒子的教育首先是一種人格的教育，他所推崇的是“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”。在書信中，傅雷教導(dǎo)兒子的關(guān)鍵在做人，他希望兒子做一個愛國之人，正直之人，真誠之人，堅(jiān)強(qiáng)之人，能夠嚴(yán)格要求自己的人?！窘馕觥窟@道題主要考查學(xué)生對名著的閱讀能力和理解能力。第一問“檢視閱讀”在“閱讀任務(wù)”中能夠提煉到關(guān)鍵詞“做人”；第二問理解語句含義，抓住語句中的關(guān)鍵詞語“先為人”來分析。傅聰一個人在國外學(xué)習(xí)音樂，又是一個沒有多少人生經(jīng)驗(yàn)的年輕人。這里的“先為人”意思是先學(xué)會如何做人。在傅雷先生看來，做人是第一位的，藝術(shù)是第二位的。因此，他對兒子的教育重在人格教育，他希望兒子能夠成為一個堅(jiān)強(qiáng)的人，一個擁有“赤子之心”的人。4.名著考查。⑴初中語文課本“名著導(dǎo)讀”標(biāo)題中常用一句話來概括點(diǎn)評名著的內(nèi)容或特色。請你用一句簡短而富有創(chuàng)意的話來點(diǎn)評《傅雷家書》的內(nèi)容或特色。（字?jǐn)?shù)不超過20字）示例：《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇。《培根隨筆》：透徹的說理，雋永的警句?？嘈墓略劦慕套悠啤陡道准視吠ㄟ^書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對名著的閱讀與運(yùn)用能力。這是一道開放性試題，答案不作統(tǒng)一，只要在熟讀這本名著的基礎(chǔ)上，仿照例句，從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來點(diǎn)評即可。（2）《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。5.名著閱讀。親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了。（選自《傅雷家書》）（1）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（1）傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘，也體現(xiàn)一位父親望子成龍的良苦用心。（2）下列關(guān)于《傅雷家書》的說法不正確的一項(xiàng)是（__C__）A．“我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則”這是傅雷對兒子的教誨。B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子的書信編撰而成的一本家信集，該書字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。C．在《傅雷家書》中，傅雷覺得兒子的成功不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡樂。D．《傅雷家書》中傅雷對兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）奧地利作曲家莫扎特，不僅是古典主義音樂的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見的音樂天才，有“音樂神童”的美譽(yù)。他短暫的一生為世人留下了極其寶貴和豐富的音樂遺產(chǎn)。傅雷為什么多次提到莫扎特，是因?yàn)楦德旐?xiàng)莫扎特一樣都從事音樂工作，傅雷用莫扎特的精神與藝術(shù)激勵兒子傅聰。從中可以看出父親對兒子的循循善誘和所抱有的希望。（2）C項(xiàng)關(guān)于《傅雷家書》的說法不正確“傅雷覺得兒子的成功不重要”錯。屬于無中生有。6.根據(jù)名著閱讀，完成下列小題（1）填空題《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子_____傅聰_______、傅敏的家信摘編。（2）《傅雷家書》是一部（A）A．苦心孤詣的教子篇B．勵志篇C．隨筆（3）傅雷教育兒子的信條是（C）A．藝術(shù)上要取得成就B．隨遇而安C．先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。【解析】（1）．試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書》有關(guān)的文學(xué)常識。（2）．試題分析：《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的的近代中國知識分子的深刻寫照。對學(xué)生來說，更值得一讀。（3）．試題分析：傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。無論成為哪一種人，是何職業(yè)，首先都得先完善自我修養(yǎng)，也就是做人。7.名著閱讀。(1)《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兩個兒子傅聰、傅敏的家信，主要講的是如何教育孩子。(2)傅雷是一位杰出的翻譯家，最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》，羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。(3)《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮譽(yù)榮辱感。做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。(4)傅雷教育兒子的信條是（____A_____）A．先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家B．隨遇而安C．藝術(shù)上要取得成就8.仿照下面“名家評論”《傅雷家書》，請你也為這部名著寫幾句評論。傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！鹩梗ㄖ袊骷?、生活活動家）哲學(xué)家可以從《傅雷家書》中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以從中研究教育子女的方法，人才學(xué)家從中研究人才培養(yǎng)的規(guī)律，文學(xué)家從中研究散文筆法，藝術(shù)家從中汲取音樂、美術(shù)的營養(yǎng)，歷史學(xué)家從中探索20世紀(jì)至60年代中國知識分子的心靈，廣大讀者則把《傅雷家書》作為一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物。《傅雷家書》，贏得了眾多的讀者。——葉永烈（中國作家示例：傅雷教育兒子勝不驕，敗不餒，要有國家和民族榮譽(yù)感，做一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！陡道准視肥强嘈墓略劦慕套悠！窘馕觥块_放性試題，答案不唯一。仿照評論寫出自己對此書看法即可。如，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子傅聰、傅敏，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。9.閱讀名著《傅雷家書》片段，回答后面的問題。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（《傅雷家書》節(jié)選）（1）選文中的“你”是指傅聰。（2）結(jié)合全書說說傅雷的第一封家書和第二封家書分別是在什么情況下寫的？第一封家書是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫的，第二封家書是在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙摹！窘馕觥浚?）文段是傅雷寫給兒子傅聰?shù)囊环饧倚?。?）這兩封家書是傅雷在1954年和1955年寫給兒子傅聰?shù)?。這兩則分寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟，對兒子的殷殷期望；以兩種不同風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的深情父愛，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。10．閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答問題。有件小事要和你談?wù)?。你寫封信為什么老是這么不干凈？日?，嵤乱龅酶蓛簦扔趶椙僖v究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從