2024-2023-2024年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）21記敘文 試卷（含答案解析）

2024-2023-2024年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）21記敘文試卷（含答案解析）

2021-2023年中考語(yǔ)文三年真題分類(lèi)匯編（全國(guó)版）21記敘文

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、現(xiàn)代文閱讀

1．（2021·廣東深圳·中考真題）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

馬鳴風(fēng)蕭蕭

劉白羽

①我有過(guò)一匹菊花青馬，馬鬃很長(zhǎng)，性情柔和，在東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，三下江南，大踏步后退，大踏步前進(jìn)時(shí)，我騎著它，走過(guò)冰冷的松花江，在馬背上吟過(guò)一首詩(shī)：長(zhǎng)空一月壓林低，千里冰封走戰(zhàn)騎，遙望煙火彌漫處，三軍剛到正合圍。

②這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報(bào)效，但終究氣吁喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了，我心里非常難過(guò)，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕動(dòng)著咀嚼著，而后，又伸長(zhǎng)脖頸在我身上磨廝著，我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，這真使我的心房為之深深戰(zhàn)顫。

③但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，正是這種烈性使它在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意奔駛，而且這種烈性，也會(huì)傳導(dǎo)給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望。有一回，當(dāng)我勒了馬屏住氣息，等候前面化來(lái)爆裂的槍聲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫，兩只前蹄不斷踏動(dòng)，全身肌肉和鬃毛、都發(fā)出一種渴望臨戰(zhàn)的精神。而后，當(dāng)號(hào)聲響起時(shí)，我剛翻身上馬，它就象離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，那真是在飛，全身拉成一條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，這是一種生命的強(qiáng)大的暖流啊!它把我和馬融合在一起。風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)，用不到我的鞭策，馬自己就奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話下，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們，馬不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，而是渴望戰(zhàn)爭(zhēng)。還有一次，我騎馬夜涉遼河，水漲流急，又是漆黑之夜，伸手不見(jiàn)五指，但，在這緊急關(guān)頭，馬仰起脖頸微微嘶鳴了一聲，甩了甩尾巴就踏入河身。我只覺(jué)得水在周?chē)D(zhuǎn)，幾次卷入旋渦，我一提韁繩，馬便跳躍而起，后來(lái)，在最深的河心，它竟展開(kāi)四蹄，浮游起來(lái)，它不但那樣勇敢，而且那樣機(jī)敏。我在一首詩(shī)里曾寫(xiě)過(guò)這樣詩(shī)句：夜涉流急頻躍馬，晨行霜冷苦吟詩(shī)。

④我真喜愛(ài)真正的駿馬呀!它長(zhǎng)得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿智慧，它的肌腱飽含雄健，它眷戀自己人時(shí)何等摯愛(ài)，它沖向敵人時(shí)那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓聲，它的長(zhǎng)嘯給人帶來(lái)豪情，它既象一縷柔情、又象萬(wàn)里雷霆。而今，距離戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)了。就在戰(zhàn)爭(zhēng)后期，也由于換了吉普，而與馬作別，但現(xiàn)在，我想起來(lái)，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀!……前面，談到我和那匹菊花青馬分手時(shí)馬的動(dòng)情之處，我還沒(méi)有說(shuō)養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢!他夜里伴著馬睡眠，為了夜半更深起來(lái)喂上飼料，他給它引最清涼的水飲，每到宿營(yíng)地，他看到馬身上汗水淋漓，他就埋怨我不該騎得太狠。那天，人家牽了這匹老馬走時(shí)，他竟坐在空落落的馬槽旁邊痛哭了一場(chǎng)。

⑤我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了。更生死與共、相依為命的了。有人也舉出貓，但貓是在熱炕頭上打鼾的動(dòng)物。有人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動(dòng)物，馬，不是這樣，自有它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣。

⑥我再講一個(gè)關(guān)于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青紗帳一望無(wú)涯，赤日烘烤著大地，我們從冀中駛向冀南，我騎的是一匹棗紅馬。那可真是一匹駿馬呀!它紅得像火炭一樣，大概就是古小說(shuō)里所說(shuō)的“赤兔馬"吧!那身個(gè)，那長(zhǎng)樣，都是充滿豪情，充滿靈氣的。我們一行人騎著馬涉渡滹沱河，就趕上平原上時(shí)常突現(xiàn)的狂風(fēng)暴雨。先是一朵烏云旋即傾盆大雨。我們放眼四顧，只有一片綠色大海的莊稼地，連個(gè)看瓜的窩棚也找不到，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂風(fēng)迎暴雨，都淋得濕透。也許就因?yàn)橐幌鲁嗳罩巳耍幌掠昀淙绫?，我們到了宿營(yíng)地，那馬竟然一夜不食不飲而死去了!我到現(xiàn)在還記得，那是那樣的一匹馬呀!那是一只美麗的火鳥(niǎo)!但我愛(ài)它我卻騎死了它……我記得當(dāng)我們到達(dá)宿營(yíng)地，我跳下馬來(lái)，還愛(ài)撫著它那錦緞一樣光滑的頸項(xiàng)，而他也把頭伸向我，微微噴出鼻息，用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。這是何等樣的一出悲劇呀!我愛(ài)這匹紅馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時(shí)間流水一樣過(guò)去了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，我的心靈里還充滿對(duì)這匹馬的疚仄之情……是的，這深沉的悲劇，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭(zhēng)，只要一想到那崢嶸歲月，我還是不能不想起戰(zhàn)馬。現(xiàn)在我明白了，不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔，我才最理解“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”那詩(shī)的意境，那是多么豪爽、多么曠達(dá)的美的意境。我老了，但在我的一生中，我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意境而自豪呢!不過(guò)，上面說(shuō)的那種疚仄也就更深更深地滲透了我的靈魂了。

(1)下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．作者在喂菊花青馬吃黃豆的時(shí)候，內(nèi)心的心情是疚仄的。

B．馬是有烈性的生靈，它渴望在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意奔駛，這種烈性能燃起人的作戰(zhàn)激情。

C．“風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)"渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的氛圍。

D．“我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意境而自豪呢！”是雙重否定句。

(2)文章中寫(xiě)貓和狗有什么作用。

(3)賞析文中畫(huà)線句。

(4)為什么作者會(huì)說(shuō)“我才是最了解‘落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭’那詩(shī)的意境"？

(5)根據(jù)材料和文段，說(shuō)說(shuō)軍旅生活熔鑄了劉白羽什么精神品質(zhì)。

【材料】

他的文學(xué)作品，有相當(dāng)大的一部分和軍旅生活密切相關(guān)，相當(dāng)長(zhǎng)的戎馬生涯，鍛煉了劉白羽的筋骨、體魄，熔鑄了劉白羽的膽量、氣質(zhì)和靈魂。

（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面作品，完成下面小題。

鵲起

津子圍

①天氣好的時(shí)候，老龐總是出現(xiàn)在街心公園，坐在斜角那條磨出本色的長(zhǎng)木椅上。從青草發(fā)芽到落英繽紛，從樹(shù)葉遍地到雪地暖陽(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，不僅很多人認(rèn)識(shí)老龐，而且連梧桐樹(shù)枝上的喜鵲，見(jiàn)到老龐都會(huì)不停地歡叫。

②椅子另一端坐的是蘇穎奶奶，她和老龐誰(shuí)都不瞅誰(shuí)，眼睛望著前方，仿佛前方有無(wú)盡的景色和歲月。他們的眼前是一片老街區(qū)，是整座城市最早生長(zhǎng)的地方，難得地保留了下來(lái)。從空中俯瞰，那里成了四面圍著高樓的“天井”。老建筑的年齡很大，外墻雖然已經(jīng)印上了歲月的苔痕，但有著溫暖祥和的氣場(chǎng)。

③“喂喜鵲了嗎？"蘇穎奶奶問(wèn)了一句。

④老龐好一會(huì)兒才說(shuō)話：“早晨喝的牛奶有點(diǎn)兒涼，燒心！”

⑤“小不點(diǎn)兒去幼兒園了嗎？"

⑥“這個(gè)月的退休金昨天到賬的！”

⑦兩人你一句我一句，前言不搭后語(yǔ)。

⑧“生二女兒時(shí)你不在身邊……"蘇穎奶奶說(shuō)。

⑨“昨天下雨了嗎？前天，前天好不好？”

⑩“我說(shuō)二女兒，你扯什么雨！"

“你老糊涂了？老二不是兒子嘛！”

“你才老糊涂了呢……那時(shí)候你一出海就是三四個(gè)月……"

“我從沒(méi)出過(guò)?！鞘侵г€建設(shè)……”

“海上三線？"

“說(shuō)你糊涂了還不服氣，海上哪有三線？是西北，大西北！”

“編，老了老了，怎么還會(huì)編了呢？"

“我雖然不算鐵骨錚錚，但也是一條硬漢，好幾次都要見(jiàn)到死神了，咬咬牙，還是挺過(guò)來(lái)了。”

“你是條硬漢，家里可苦了我了，一家老小，省吃儉用，那些日子都不知道是怎么挨過(guò)來(lái)的。"

“你是不容易，付出的太多了，你勞苦功高，是這個(gè)家的大功臣總行了吧？”

“我可不圖你表?yè)P(yáng)……要說(shuō)苦累，你也苦累，我記恨你的是，你從不把我放在心上……一兩個(gè)月也不寫(xiě)個(gè)信，好不容易盼到一封信吧，寫(xiě)得跟電報(bào)似的，就說(shuō)生老二的時(shí)候吧……"蘇穎奶奶開(kāi)始嘮叨了，一旦進(jìn)入嘮叨節(jié)奏就不容易停歇，還不免摻雜著抱怨。說(shuō)到一半兒，一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問(wèn)：“我剛才說(shuō)到哪兒了？”

老龐瞅了瞅她，沉著臉說(shuō)：“說(shuō)完了！"

夕陽(yáng)暖融融地照在公園的樹(shù)上、草坪上、椅子上。蘇穎奶奶過(guò)來(lái)攙扶老龐，貼著老龐的耳邊說(shuō)：“我真是倒了八輩子霉，怎么偏偏嫁給了你，受了一輩子罪！”老龐側(cè)過(guò)臉偷笑著，如孩子般頑皮地伸了一下舌頭。

一連幾天，老龐沒(méi)見(jiàn)到蘇穎奶奶，他似乎找不到誰(shuí)去問(wèn)問(wèn)，身邊顯得空空蕩蕩?！袄蠔|西，跑哪兒去了呢？"

不知什么時(shí)候，蘇穎出現(xiàn)了，有些遲疑地走到老龐身邊。蘇穎問(wèn)老龐：“您是龐大爺吧？”

愣愣地看著蘇穎，他一時(shí)又記不起自己是誰(shuí)了。

“我是蘇穎，是我奶奶讓我來(lái)找您的。"

“你奶奶？”

蘇穎似乎明白了，蹲在老龐跟前，問(wèn)：“大爺，您是不是總坐拐角這條長(zhǎng)椅？"

老龐搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“經(jīng)常跟您坐在這條長(zhǎng)椅上的老太太，是我奶奶?！?/p>

老龐點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。

“我奶奶周五進(jìn)醫(yī)院了，昨天晚上才醒過(guò)來(lái)，她讓我給您捎個(gè)信兒。"

“你奶奶住院了？要緊嗎？”

“現(xiàn)在沒(méi)事兒了，已經(jīng)過(guò)了危險(xiǎn)期……"

“你剛才說(shuō)你奶奶……也坐在這條長(zhǎng)椅上？”

“是啊。"

“經(jīng)常坐在這條長(zhǎng)椅上？”

“是。"

“你確定？”

“以前我從遠(yuǎn)處看見(jiàn)過(guò)您，見(jiàn)您和奶奶聊天，只是沒(méi)這么近距離……"

“走！”老龐用力站起來(lái)，“……哪家醫(yī)院？

“我奶奶沒(méi)想讓您去探視，她只是讓我給您傳個(gè)話兒。"

“走，你帶我去！”老龐拉住蘇穎的胳膊。

蘇穎不好違拗，只好拉著老龐的手。這時(shí)，他們身后傳來(lái)清脆的鈴聲，駐足間，自行車(chē)鍛煉者從他們身邊快速閃過(guò)。鈴聲使得老龐的意識(shí)水洗過(guò)一般清晰起來(lái)——老婆自行車(chē)把上掛著尼龍綢菜袋子，站在老街區(qū)的街口對(duì)他微笑，那是她最后一個(gè)微笑，是的，他老婆在20年前就離世了。

老龐步履蹣跚，跟著蘇穎向外馬路走去。兩只喜鵲倏地從草地上鵲起，跟隨在老龐和蘇穎身后，仿佛將要起舞。

（摘編自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

2．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“她和老龐誰(shuí)都不瞅誰(shuí)，眼睛望著前方，仿佛前方有無(wú)盡的景色和歲月。"這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．蘇穎奶奶嘴上不停地抱怨，但她對(duì)丈夫的深情體現(xiàn)在她攙扶老龐、貼著老龐的耳朵跟他說(shuō)話的行為上。

C．老龐意識(shí)里清晰出現(xiàn)他老婆站在街口對(duì)他微笑的場(chǎng)景，道出了老龐總是出現(xiàn)在街心公園望著老街區(qū)的主要原因。

D．小說(shuō)構(gòu)思巧妙，采用對(duì)話的形式，一方面交代了人物主要的人生經(jīng)歷，另一方面反映了人物的身份和性格。

3．請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)劇谤o”的作用。

4．如何理解文中畫(huà)線句子的含義？

5．在蘇穎出現(xiàn)以前，小說(shuō)哪些地方為后文揭示老龐和蘇穎奶奶不是夫妻埋下了伏筆，請(qǐng)?jiān)嚺e幾例加以分析。

6．老龐和蘇穎奶奶身上，有一些和“攀枝花三線建設(shè)者"相似的品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文章概括。

并聯(lián)系生活實(shí)際，談這些品質(zhì)在當(dāng)下的意義。

（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的蘆葦

徐剛

①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。

②蘆葦?shù)耐Π?，自然不同于青松的蒼勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實(shí)昂首站立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見(jiàn)的。良田是蘆蕩里開(kāi)出來(lái)的，小路是蘆蕩里踏出來(lái)的，炊煙是蘆蕩里飄出來(lái)的……

③有時(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，隨風(fēng)起伏，時(shí)高時(shí)低，和長(zhǎng)江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這一片綠色，會(huì)教人賞心悅目，胸襟大開(kāi)。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開(kāi)過(guò)，蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著，蘆葉還不時(shí)在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)?。那時(shí)，就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來(lái)了。

④我的老家離江邊不遠(yuǎn)。兒時(shí)，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)常聽(tīng)到的，以至今天想起還不絕于耳。

⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過(guò)了何等艱難而又凄涼的時(shí)光。

⑥我在故書(shū)堆里尋找過(guò)他們的足跡，尋找過(guò)我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時(shí)，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒(méi)有人煙，沒(méi)有小路，沒(méi)有村落，連雞鳴狗叫也沒(méi)有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒(méi)有淡水的時(shí)候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根，直到我兒時(shí)，依舊是孩子們常常找來(lái)吃的好東西。

⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么長(zhǎng)什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。

⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子"，就連冬天也變得溫暖……

⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂(lè)于千百年如一日地廝守著大海，面對(duì)著潮流。它的背靠長(zhǎng)堤，絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長(zhǎng)著新蘆。

⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠(yuǎn)望見(jiàn)影影綽綽的蘆葦，便說(shuō)：這就是我的家鄉(xiāng)！

何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？

一個(gè)曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過(guò)游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見(jiàn)到他時(shí)，他便問(wèn)：“你那兒的蘆葦好嗎？"我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地?。?/p>

故鄉(xiāng)，蘆葦，你聽(tīng)見(jiàn)人們的問(wèn)候了嗎？

蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細(xì)的蘆葦，連結(jié)著過(guò)去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)是他們中的一員。

我不知道什么時(shí)候大海又會(huì)風(fēng)云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)?，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。

深秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r(shí)候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會(huì)冒出一根新蘆……

（節(jié)選自《百年美文》，有改動(dòng)）

7．結(jié)合文章內(nèi)容理清思路，將下面的圖表補(bǔ)充完整。

8．請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句。

9．老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因有哪些？

10．談?wù)勀銓?duì)第⑤段加框詞“纖纖風(fēng)骨"的理解。

（2023·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）閱讀畢嘯南的《時(shí)間不等人》，回答問(wèn)題。

時(shí)間不等人

畢嘯南

①我出發(fā)去念大學(xué)的那一天，舅舅開(kāi)車(chē)送我和我爸去火車(chē)站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

②媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)?。她又叮囑我爸，哪個(gè)包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭。

③臨行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍。她一邊拉開(kāi)一個(gè)軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說(shuō)：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過(guò)冬了?！蔽曳笱艿攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……

④來(lái)送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的。"說(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車(chē)?yán)铩?/p>

⑤“哪里像逃荒，滿嘴胡謅。”媽見(jiàn)我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑥記憶中，媽媽平日里特別愛(ài)笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她“哈哈哈"的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來(lái)那么多讓她開(kāi)心的事。

⑦車(chē)快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車(chē)窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。"

⑧熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車(chē)窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。

⑨十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽?zhuān)瑡屢材?，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚眼汪汪的少年。

⑩爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人。”

車(chē)終究還是開(kāi)動(dòng)了。

我坐在車(chē)?yán)铮麖埬樫N在車(chē)窗的玻璃上，目光透過(guò)車(chē)窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。

我與父親坐了一夜的綠皮火車(chē)，老式的火車(chē)晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學(xué)以前，我與他很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話就是：“爸，我媽呢？"我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。下了火車(chē)，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢(qián)，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車(chē)票。

送父親去校門(mén)口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長(zhǎng)，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點(diǎn)。第一次，對(duì)父親，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。直到校門(mén)口，我才緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全。”

爸說(shuō)：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。"

我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。

走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清他的模樣。

這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。

這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

（選自《讀者》，有刪改）

11．閱讀全文，按照提示把下列表格補(bǔ)充完整。

情節(jié)內(nèi)容媽媽準(zhǔn)備行李媽媽送來(lái)花生爸爸送“我"入學(xué)爸爸離開(kāi)學(xué)校②

“我”的心理活動(dòng)①不舍、傷感不在意、不關(guān)心巨大而微妙的情緒感動(dòng)、不舍

12．做批注是一種非常好的讀書(shū)方法。閱讀下面語(yǔ)句，請(qǐng)自選一種角度，進(jìn)行賞析式批注。

她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩?/p>

13．文中與第段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子是？

14．說(shuō)說(shuō)題目“時(shí)間不等人"的含義。

15．閱讀本文后，你們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備將這篇文章推薦為語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的拓展閱讀材料，請(qǐng)你結(jié)合【鏈接材料】中單元導(dǎo)語(yǔ)和目錄的內(nèi)容，撰寫(xiě)推薦理由。

【鏈接材料】

推薦理由：

（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

搭車(chē)

吳港

①吳啟是名能干的汽車(chē)修理工。這天，二叔家的收割機(jī)出了毛病，吳啟去幫忙修理。返城時(shí)，吳啟從二叔家便一路小跑，快要上公路，還是眼瞅著最后一趟客車(chē)開(kāi)走。

②天色漸漸暗了，吳啟邊走邊準(zhǔn)備搭車(chē)，然而七八輛車(chē)過(guò)去了，他一輛也沒(méi)能攔下來(lái)。吳啟很喪氣，回家還有十里路呢。

③正想著，又有一輛車(chē)從后面開(kāi)過(guò)來(lái)，吳啟還是揚(yáng)了揚(yáng)胳膊。出乎意料，那車(chē)竟然慢慢停在了吳啟身邊。司機(jī)搖下車(chē)窗，抱歉地說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，車(chē)上人滿了?！?/p>

④吳啟望了望車(chē)內(nèi)，見(jiàn)前排還坐著個(gè)女人，看樣子與司機(jī)是夫妻；后面有一對(duì)老年人和一個(gè)半大小子。吳啟正失望，卻聽(tīng)女人說(shuō)：“讓他上來(lái)擠擠吧。"

⑤“不行，增加一個(gè)人就超員了?！彼緳C(jī)那口氣不容商量。

⑥吳啟忙說(shuō)：“天都快黑了，不會(huì)有警察的，萬(wàn)一被抓，錢(qián)由我出。"司機(jī)說(shuō)：“那不是錢(qián)的事，你再等等后面的車(chē)吧”他遞出一瓶礦泉水，便將車(chē)開(kāi)走了。吳啟眼前一片黑暗。

⑦又走出不遠(yuǎn)，卻見(jiàn)前邊那輛車(chē)停了下來(lái)。吳啟三步并作兩步趕上去一看，司機(jī)正悶頭鼓搗發(fā)動(dòng)機(jī)，一腦門(mén)兒的汗。

⑧吳啟繞過(guò)那輛車(chē)，沒(méi)走幾步又走了回來(lái)。他轉(zhuǎn)頭將司機(jī)推開(kāi)，沒(méi)用五分鐘就把故障排除了。司機(jī)笑著說(shuō)：“車(chē)修得好，也會(huì)開(kāi)吧？"吳啟回道：“沒(méi)我不能開(kāi)的！”“真的嗎？"司機(jī)問(wèn)?！罢l(shuí)還唬你？”吳啟說(shuō)著拿出駕駛證給對(duì)方看。

⑨車(chē)上的女人遞了一塊布給吳啟擦手，司機(jī)突然湊上去，對(duì)著她耳朵悄聲嘀咕。女人說(shuō)：“行嗎？"司機(jī)說(shuō)：“行”吳啟心頭重新亮起了燈。司機(jī)說(shuō)：“你來(lái)替我開(kāi)車(chē)吧，我去后面。"天已經(jīng)徹底黑了，司機(jī)摸黑走到另一側(cè)打開(kāi)后門(mén)。

⑩吳啟心里敞亮了，便駕著車(chē)聊起天來(lái)。身邊的女人說(shuō)這次回老家，接公婆來(lái)城里住一段時(shí)間，順便把侄子也帶上了……一車(chē)人聊得火熱，吳啟倒是沒(méi)再聽(tīng)司機(jī)說(shuō)過(guò)話，車(chē)?yán)锖谄崞岬?，吳啟都看不清后座的人?/p>

幾人一路談笑著開(kāi)進(jìn)城區(qū)，快到吳啟家了，可偏偏就在路口前被交警攔了下來(lái)。一名交警先查驗(yàn)吳啟的駕照，然后拉開(kāi)后門(mén)往車(chē)?yán)锴?。吳啟知道超員一人扣六分，至少還要罰二百，心中暗暗叫苦；只聽(tīng)身旁的女人叫了聲“小李子”，那名交警忙應(yīng)聲：“喲，是嫂子呀，剛才沒(méi)看見(jiàn)。"說(shuō)罷，他便擺手放行。

躲過(guò)一劫，吳啟問(wèn)道：“那交警你認(rèn)識(shí)？”女人笑著說(shuō)：“那幫小兄弟我都熟。"

車(chē)到小區(qū)門(mén)口，吳啟拉開(kāi)車(chē)后門(mén)往里一看，咦，那人并沒(méi)有在車(chē)?yán)?。女人說(shuō)：“別找了，他在后邊呢?！?/p>

吳啟驚訝道：“哎呀，應(yīng)該我藏在后邊才是"可當(dāng)他掀開(kāi)后備廂車(chē)蓋時(shí)，又吃了一驚：里面空空如也。

女人無(wú)奈地說(shuō)：“我是說(shuō)，他在后邊走路呢?！眳菃⒑鋈恍念^一熱：“啊？他竟然替我走這十里夜路？他也太較真啦！"

女人笑了：“”

（有刪改）

16．下列對(duì)本文內(nèi)容理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．吳啟遇到司機(jī)時(shí)說(shuō)“天都快黑了"，司機(jī)開(kāi)車(chē)走后，吳啟眼前“一片黑暗”。看得出來(lái)，時(shí)間晚了，天黑得比較快。

B．小說(shuō)中的女人有特殊的作用，一是與司機(jī)對(duì)比，突出司機(jī)這一人物；二是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；三是由她來(lái)解釋司機(jī)行為的合理性。

C．小說(shuō)采用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等來(lái)塑造人物形象。

D．小說(shuō)中多處使用了伏筆，比如“不行，增加一個(gè)人就超員了"“不會(huì)有警察的”“吳啟倒是沒(méi)再聽(tīng)司機(jī)說(shuō)過(guò)話"“那幫小兄弟我都熟”等。

17．小說(shuō)情節(jié)曲折，請(qǐng)你概括⑦一段故事內(nèi)容，把答題卡表格中空缺的故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。（“故事內(nèi)容"每處不超過(guò)15個(gè)字）

所在段落范圍故事內(nèi)容

③~⑥

⑦~⑨

⑩~

18．小說(shuō)中的人物“吳啟”和“司機(jī)"有共同的性格特點(diǎn)，請(qǐng)概括并簡(jiǎn)述理由。

19．選文段畫(huà)線處“女人”說(shuō)了什么話？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容把它補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

20．（2022·廣東深圳·中考真題）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

可愛(ài)的中國(guó)

肖復(fù)興

①1960年，我考入?yún)R文中學(xué)，這是一所有革命傳統(tǒng)的學(xué)校，彭雷楓就是從這所學(xué)校畢業(yè)，“三一八慘案"中唐謝二君的烈士紀(jì)念碑至今仍矗立在校園里。

②讀初一時(shí)，班主任是司老師，他高中畢業(yè)留校不久，也就是20歲出頭的樣子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝氣和激情。第一堂課，他沒(méi)有講別的，先向我們介紹了方志敏烈士的事跡和他寫(xiě)的《可愛(ài)的中國(guó)》，然后就大段大段背誦了《可愛(ài)的中國(guó)》里的段落，那磅礴的氣勢(shì)，先把我們?cè)視灐?/p>

③“到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！”

④教室里一下子異常安靜，只有窗外高大的白楊樹(shù)葉搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時(shí)翻滾的海浪，在為司老師、為方志敏伴奏。

⑤六十一年過(guò)去了，當(dāng)年司老師背誦的《可愛(ài)的中國(guó)》中的這幾段話，我至今記憶猶新。那情景恍如昨日。一位英雄，一個(gè)老師，一篇文章，一次激情洋溢的朗誦，對(duì)于一個(gè)少年的影響竟然是一輩子的。

⑥那一年，我13歲。

⑦沒(méi)過(guò)多久，我在前門(mén)舊書(shū)店里買(mǎi)到了《可愛(ài)的中國(guó)》，這是一本薄薄的小冊(cè)子，書(shū)從來(lái)不以薄厚精粗論英雄，正如人的生命價(jià)值不以長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)。方志敏只活了三十六歲，卻頂天立地。這本薄薄的《可愛(ài)的中國(guó)》，卻是一座豐碑。

⑧回到家，我一口氣讀完《可愛(ài)的中國(guó)》。

⑨這本書(shū)中還有一篇散文《清貧》。我從未有過(guò)這樣讀書(shū)的激動(dòng)，在那樣貧窮落后、黑暗殘酷而且自己時(shí)刻面臨生命威脅的年代，方志敏對(duì)祖國(guó)充滿那樣深厚而不可動(dòng)搖的感情，充滿那樣堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的信心，寄托著那樣多美好的向往和心愿，不是每個(gè)人都可以做到的，也不是僅僅靠生花妙筆可以寫(xiě)出的。

⑩如果說(shuō)少年時(shí)代，哪一位英雄讓我最難以忘懷，是方志敏！從那以后，方志敏留給我抹不掉的記憶。想起他來(lái)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那張犧牲前他披著棉大衣、拖著沉重腳鐐的照片所呈現(xiàn)的威武不屈的形象。為此，我心里一直非常感謝司老師為我們朗誦了《可愛(ài)的中國(guó)》，感謝他為我推薦了這本我一輩子難忘的好書(shū)。

司老師只教我初一一年，中學(xué)畢業(yè)之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)司老師。

十五年前的一個(gè)冬末，我去國(guó)外，借住在一位留學(xué)攻讀博士的友人公寓里。在他的書(shū)架上，我居然發(fā)現(xiàn)有一本方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》，封面已經(jīng)破舊、褪色，卻迅速將我?guī)Щ爻跻粫r(shí)的青蔥歲月，想起司老師的激情背誦，想起自己買(mǎi)到這本書(shū)回家一口氣讀完情不自禁地抄錄……

我和他聊起了這本《可愛(ài)的中國(guó)》。我告訴他我少年時(shí)的經(jīng)歷、司老師的朗讀、我買(mǎi)的舊書(shū)等等。他告訴我他讀博出國(guó)前，從國(guó)內(nèi)海運(yùn)了滿滿兩大箱子書(shū)，其中就有這本《可愛(ài)的中國(guó)》——這本書(shū)讓他想起祖國(guó)。

他問(wèn)我：這本書(shū)里還有一篇《清貧》，你看了吧？

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)看了。

他接著說(shuō)，方志敏說(shuō)：“清貧，清白樸素的生活，正是我們革命者能戰(zhàn)勝許多困難的地方。"正是有了許多像方志敏這樣的革命者，可愛(ài)的中國(guó)才更可愛(ài)。

在異國(guó)他鄉(xiāng)，他的這一番話讓我難忘。那是他的、是我的、也是司老師的，對(duì)于祖國(guó)的一份感情和一份期望。那一夜，因?yàn)檫@本《可愛(ài)的中國(guó)》，我想到了很多……

2021年9月1日，北京

（選自肖復(fù)興《記不住的日子》，有刪改）

(1)文章圍繞《可愛(ài)的中國(guó)》這本書(shū)寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括后填空。

①→②→一口氣讀完《可愛(ài)的中國(guó)》→③

(2)下面對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．第①段寫(xiě)到匯文中學(xué)是一所具有革命傳統(tǒng)的學(xué)校，這種革命傳統(tǒng)無(wú)形中影響了司老師，也影響了“我”。

B．第②段中“那磅礴的氣勢(shì)，先把我們?cè)視?中“砸”字寫(xiě)出“我們"茫然失措的心理狀態(tài)。

C．第⑥段“那一年，我13歲”獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了《可愛(ài)的中國(guó)》這本書(shū)對(duì)少年的“我"具有重要的啟蒙意義。

D．文章圍繞《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)，從少年寫(xiě)到老年，從國(guó)內(nèi)寫(xiě)到國(guó)外，在時(shí)間和空間上增加了文章的深度和廣度。

(3)請(qǐng)從修辭或描寫(xiě)的角度賞析第④段畫(huà)橫線的句子。

(4)《清貧》在文章中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度說(shuō)說(shuō)其作用。

(5)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)這篇文章標(biāo)題的看法產(chǎn)生了分歧，你更認(rèn)同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由。

甲：文章標(biāo)題應(yīng)該寫(xiě)成《可愛(ài)的中國(guó)》。

乙：我覺(jué)得不應(yīng)該使用書(shū)名號(hào)。

我更認(rèn)同同學(xué)的觀點(diǎn)，理由：

（2022·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）

閱讀下面選文，完成各題。

穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒

張翔

①那一年，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教。支教兩年后，他就可以回城獲得一份不錯(cuò)的工作。

②初入校門(mén)的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖謪s沒(méi)有一雙戴著手套，他們的手套都掛在脖子上。

③他留了下來(lái)，教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然，教他們認(rèn)識(shí)山外的山、山外的城。

④孩子們來(lái)自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，住得最遠(yuǎn)的孩子來(lái)上學(xué)甚至要翻過(guò)一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那個(gè)住得最遠(yuǎn)的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，還有兩團(tuán)高原紅。據(jù)說(shuō)，他家里只有一匹馬，是整個(gè)家唯一的生活來(lái)源，為他們負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來(lái)的時(shí)候，偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。

⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村里，他見(jiàn)到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，唯獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多內(nèi)容。

⑥雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無(wú)法找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，住在老師的宿舍里。那天，有幾個(gè)孩子留在他的宿舍。

⑦那個(gè)晚上，孩子們?cè)谒脑试S下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒——那是他的初戀女友大一時(shí)送他的生日禮物。雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這個(gè)好看的音樂(lè)盒。他來(lái)西藏之后的那些日子，總是不停地打開(kāi)它，聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》，聽(tīng)到淚眼模糊，直到有一天發(fā)條崩壞。

⑧此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒，眼神是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過(guò)去，問(wèn)也措：“你知道它叫什么嗎？”“不。"也措的話總是很少?！八幸魳?lè)盒，一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌?！薄笆钦l(shuí)送給您的？"也措問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了。”對(duì)著孩子，他還是撒了謊。也措看了他一眼，就低著頭不說(shuō)話了。

⑨那一夜的雪很大，他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹(shù)木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就出來(lái)了。

⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開(kāi)始，也措便開(kāi)始想家了，聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，他急忙走過(guò)去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問(wèn)道：“想媽媽了，是嗎？"

“我要見(jiàn)阿媽?！币泊胍婚_(kāi)口，淚水又掉了一串。

他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一年只能見(jiàn)一次媽媽?zhuān)蠋熞埠芟雼寢專(zhuān)抢蠋煻疾豢蓿阋膊豢蘖撕脝幔?

也措看著他，停止了哭泣。

第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門(mén)口，接走了也措。

那一年的冬天，雪一直很大，過(guò)年的時(shí)候，雪已封了路，他很想家，卻沒(méi)能回去。

終于到了第二年春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少的游客。路，看來(lái)是通了，但是他沒(méi)有時(shí)間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開(kāi)學(xué)了。

也措也來(lái)了，像換了一個(gè)人似的，眼神也不再是淡淡的憂郁，而是有種說(shuō)不出的歡快。也措總是偷偷看他，臉上露出幾絲得意的笑容，嵌有兩團(tuán)高原紅的小臉越發(fā)可愛(ài)了。

然后就到了他的生日，沒(méi)有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭?？墒侨旌?，他收到了一個(gè)郵包，郵包是從北京寄來(lái)的，拆開(kāi)來(lái)，竟然是一個(gè)音樂(lè)盒，比他的那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般融化了……是北京一個(gè)陌生的年輕人寄來(lái)的，那人在信中說(shuō)，他在一個(gè)月前來(lái)了一次八宿，在風(fēng)雪中碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒(méi)有收他一分錢(qián)，只請(qǐng)求他回去之后，在四月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)作生日禮物。因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂(lè)盒壞了，老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)媽媽了……原本，他只需在那里支教兩年，但是他整整待了六年才回去。走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿過(guò)風(fēng)雪來(lái)陪伴他的音樂(lè)盒送給了也措——他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一個(gè)善良勇敢的大孩子。

（摘自江蘇文藝出版社《穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有改動(dòng)）

21．請(qǐng)將文中圍繞“音樂(lè)盒”講述的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

（1）到西藏支教的“他"所鐘愛(ài)的音樂(lè)盒發(fā)條崩壞。

（2）_________________。

（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人從北京寄來(lái)的生日禮物——音樂(lè)盒。

（4）_________________。

22．請(qǐng)分析選文第⑩段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

他急忙走過(guò)去，將也措摟在懷里，一邊輕輕撫摸著也措的后背，一邊問(wèn)道：“想媽媽了，是嗎？"

23．請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩第段中也措當(dāng)時(shí)的心理。

24．文章講述了也措成長(zhǎng)的經(jīng)歷，請(qǐng)概括其性格前后發(fā)生了怎樣的變化。

25．如何理解選文標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”的含義？

26．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文的感受。

（2022·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下列各題。

母親戀街

碧峰

①母親戀街。這印象打我記事時(shí)起。長(zhǎng)大后，我漸漸曉得，母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。

②那些年，我家的后菜園，每年都要栽種兩茬大片的春菜（雪里蕻），當(dāng)春菜長(zhǎng)得密密匝匝，嫩得能掐出水來(lái)的時(shí)候，母親就把它們齊根砍掉，然后清洗、晾曬。在風(fēng)火日頭里，春菜兩三天就風(fēng)干了水分，一棵棵變得瘦小軟綿，一場(chǎng)剁腌菜的苦重活兒就由母親領(lǐng)銜開(kāi)始。一家人輪換著，總能把腌菜剁得特細(xì)。吃過(guò)母親腌菜的人，都說(shuō)母親的手藝好，腌的菜從來(lái)不腐爛。其實(shí)，母親的腌菜香、味道好，完全是母親認(rèn)真仔細(xì)的結(jié)果。

③每年母親做的腌菜都要把家里十幾個(gè)大大小小的壇子裝滿，家里的角落旮旯里都扣滿了形狀大小不一的腌菜壇子。母親做的腌菜需要三五個(gè)月時(shí)間的等待，直到確信腌菜徹底腌熟了，母親才會(huì)翻壇開(kāi)蓋。這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長(zhǎng)的快感。

④余下來(lái)，就是母親曠日持久地挑著腌菜去集市賣(mài)。那時(shí)的永安堡集市是個(gè)露天早市，每天一大早只有兩三個(gè)小時(shí)開(kāi)市。為搶個(gè)好地點(diǎn)，母親要在雞叫頭遍就出發(fā)，往往在太陽(yáng)升起時(shí)就能賣(mài)完兩竹籃的腌菜，正好回家趕上生產(chǎn)隊(duì)的出工。

⑤那幾年，大哥快成大齡青年時(shí)才好不容易說(shuō)上一個(gè)媳婦。為了彩禮錢(qián)，母親又把家門(mén)前靠塘塍（chéng）的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣(mài)腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開(kāi)玩笑地說(shuō)，大嫂是用腌菜換來(lái)的，是個(gè)“腌菜媳婦"。

⑥改革開(kāi)放后，永安堡的集市變成了半日街，母親留守集市的時(shí)間也長(zhǎng)多了，大多日回家時(shí)已是日頭快當(dāng)頂了，往往擔(dān)著的空筐里總會(huì)有一些什么油條面窩發(fā)糕的，美得我們都夸母親好。

⑦那些年，我家承包了十多畝良田，還有家門(mén)前的大池塘，家中的廂房也養(yǎng)上了一頭一年能下兩窩崽的黑母豬，雖然經(jīng)濟(jì)上改善了許多，但人卻忙，更有奔頭了。父親是種田的好把式，母親天天在街上，知道市場(chǎng)的行情，就攛掇父親種糯稻。

⑧那個(gè)時(shí)候，我正籌備結(jié)婚，自然給父母又增添了經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子，但此時(shí)父母卻并沒(méi)有賣(mài)腌菜時(shí)的窘迫感，而是整日樂(lè)呵呵的，似乎心中蠻有底氣，有更好的盤(pán)算。待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開(kāi)了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。于是集市上又多了母親一擔(dān)一擔(dān)叫賣(mài)的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了“糯米媳婦”。

⑨隨著“腌菜媳婦"在永安堡街道建上新房，和“糯米媳婦”進(jìn)城安家，就只剩小弟還在父母膝下。這時(shí)的父母年歲漸高，主要精力就轉(zhuǎn)變成對(duì)魚(yú)塘的精心管理和對(duì)豬的喂養(yǎng)呵護(hù)。于是，那些年母親的集市就又多了豬娃和草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)，每年的收入供開(kāi)銷(xiāo)后，還有結(jié)余存上銀行。母親就用這寬松的經(jīng)濟(jì)，一門(mén)心思地鼓勵(lì)小弟發(fā)奮求學(xué)，最終小弟爭(zhēng)氣，考取了大學(xué)。父母用魚(yú)錢(qián)豬錢(qián)供小弟上完了大學(xué)。小弟畢業(yè)后安家都市，娶了個(gè)白領(lǐng)媳婦。堂兄風(fēng)趣地說(shuō)，咱老李家用魚(yú)和豬供的學(xué)生，娶回個(gè)“洋氣媳婦"！

⑩父母六十多歲了，繁重的農(nóng)活實(shí)在干不了了，才搬到我這小城上寄居在兒子這里。勞作一生，本應(yīng)該休息，但父親頗有雄心壯志地說(shuō)：“共產(chǎn)黨這么好的政策，你媽不做點(diǎn)小生意那是糟蹋了！”

母親在家門(mén)右側(cè)的小臨時(shí)菜市場(chǎng)賣(mài)咸菜。這咸菜大多是父母在時(shí)令季節(jié)豆角、蘿卜、雪里蕻、辣椒等便宜時(shí)買(mǎi)下的，經(jīng)過(guò)自己精心加工腌制而成。在攤點(diǎn)叫賣(mài)時(shí)，母親人善手松，每每稱(chēng)好后，還要再加一勺給人，自然回頭客多。母親的咸菜生意一干就是十五年，成了遠(yuǎn)近聞名的“咸菜婆婆"。

父母近八十歲時(shí)，思鄉(xiāng)心切，為滿足父母的心愿，我們?cè)谟腊脖そ稚辖o父母買(mǎi)了一套房。母親依然流連集市，每天天一亮，就背著雙手，步履穩(wěn)重，慢慢吞吞地在集市上逛開(kāi)了。過(guò)肉案、穿魚(yú)攤、經(jīng)果店、出菜圈、看時(shí)裝，餓了就在集市中的早點(diǎn)攤來(lái)一碗肉絲面，遇上個(gè)熟面孔就家長(zhǎng)里短地拉扯開(kāi)來(lái)。母親被鄉(xiāng)鄰們笑稱(chēng)為“逛街的婆婆”！

是啊，母親一生都愛(ài)上街，母親的“上街"由苦變甜，由窮變富，由辛酸變快活。如今，嶄新的時(shí)代，黨的好政策又把母親的“上街”演變得一年一個(gè)樣，一天一個(gè)樣，如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

（選自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》，有刪改）

27．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

地點(diǎn)事件

永安堡集市母親賣(mài)腌菜

母親加賣(mài)糯米

①

②母親賣(mài)咸菜

永安堡集市③

28．結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析選文第③段畫(huà)線句在寫(xiě)法上的特點(diǎn)和作用。

這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長(zhǎng)的快感。

29．從修辭角度賞析選文第⑧段畫(huà)線句。

待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開(kāi)了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。

30．概括母親身上令人欽佩的品格。

31．結(jié)合選文內(nèi)容，體會(huì)“母親戀街"中“戀”字的含義。

32．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析選文結(jié)尾段作用。

（2021·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

尖山梁的月光

馬曉紅

①我是尖山梁第一個(gè)考進(jìn)縣城高中的，但我是不想讀書(shū)了，我想跟四叔去省城賣(mài)面皮。

②但我不敢跟爹提這事。因?yàn)槔蠋煂?duì)他說(shuō)過(guò)：?jiǎn)“停氵@娃是塊讀書(shū)的料，將來(lái)一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。

③他每天天不亮就進(jìn)山砍柴，吃過(guò)晌午飯一頭鉆進(jìn)苞谷地，晚上早早把雞趕進(jìn)籠，摸摸窩里有沒(méi)有蛋，然后就著月光編簸箕。

④四叔走的那天，他沒(méi)有上山，一早就端個(gè)小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉，塞進(jìn)煙鍋，也不點(diǎn)火，吧嗒吧嗒干吸著。我坐在門(mén)檻上，默默地看著他腳下的扁擔(dān)，看著四叔順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個(gè)彎不見(jiàn)了人影。他劃了根火柴，點(diǎn)著了煙，仍然坐著沒(méi)動(dòng)——一直坐到天黑。

⑤進(jìn)城上學(xué)那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過(guò)破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶臺(tái)前抽著煙。見(jiàn)我起來(lái)了，留了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了苞谷面的白面鍋盔饃。我吃飯的時(shí)候，他一邊抽煙，一邊整理著背婆。背婆里是一個(gè)化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的口糧。等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布，小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢(qián)就是我的學(xué)費(fèi)。

⑥他背起背婆，徇僂著腰，走上彎曲的田埂，在露珠上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。我默默地跟在他后面，翻過(guò)尖山梁，過(guò)了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個(gè)時(shí)辰，到了鎮(zhèn)上，再花3塊錢(qián)，坐半個(gè)時(shí)辰的公交車(chē)，才到縣城?？h城很小，學(xué)校也不大。還沒(méi)到校門(mén)口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我腳邊，打個(gè)手勢(shì)，轉(zhuǎn)身就走了。

⑦我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒(méi)，卻生不起一點(diǎn)感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒(méi)過(guò)一天好日子，生病也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒(méi)有?，F(xiàn)在，他又把我一個(gè)人扔進(jìn)陌生的縣城。

⑧我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學(xué)面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，經(jīng)常以學(xué)習(xí)緊張為借口，一連幾個(gè)星期也不回家。

⑨周末，我就在大街小巷亂竄。最終迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩個(gè)小時(shí)。學(xué)校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹(shù)，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了，等同學(xué)們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走進(jìn)網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個(gè)手勢(shì)，徑直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四個(gè)人，都戴著耳機(jī)，盯著電腦，沒(méi)有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭，干瘦的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個(gè)靠墻的角落。

⑩“呼——呼——"那人真的累了，打起了鼾。

網(wǎng)管走過(guò)來(lái)，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭，衣服滑了下來(lái)，露出一頭稀疏的白發(fā)?！巴饷婺敲创蟮难?，我才讓你進(jìn)來(lái)，你也不能吵著人??！”網(wǎng)管小聲說(shuō)著。那人不停地哈腰點(diǎn)頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個(gè)“噓"的手勢(shì)，走回門(mén)口去了。

我心頭一顫，像被雷擊了一下：那件打著補(bǔ)丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里，腳下背婆里是我吃了十幾年的紅苕和腌菜。

他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，過(guò)了一會(huì)兒，又趴下了——這次沒(méi)有打鼾。

我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點(diǎn)酸痛。

灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風(fēng)下的山脊?；椟S的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）

33．請(qǐng)根據(jù)提示，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

我不想進(jìn)城讀書(shū)——()——()——我明白了爹的苦心

34．作者僅在文章開(kāi)頭和結(jié)尾處稱(chēng)呼“啞巴"為“爹”，請(qǐng)分析原因。

35．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。

（1）他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。

（2）遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。

36．文中的“月光"與《驛路梨花》中的“梨花”在行文中多次出現(xiàn)，有異曲同工之妙，請(qǐng)自選兩個(gè)角度分析。（提示：結(jié)構(gòu)、手法、情感、主旨等）

【鏈接材料】

（1）一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

（2）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱…

（3）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。"

（節(jié)選自《驛路梨花》）

（2021·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

高山遠(yuǎn)鼓

常龍?jiān)?/p>

①初夏芳菲盡，杜鵑聲聲里，我隨團(tuán)走進(jìn)花萼山采風(fēng)。

②東出四川盆地的鹽茶古道，草蛇灰線，遺跡難覓。代之是水泥公路，于山體鑿出，在崇山峻嶺間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。無(wú)數(shù)次峰回路轉(zhuǎn)，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。藍(lán)如鏡面的天空，被刀劍似的山峰切割，剩下窄長(zhǎng)一溜，嵌在頭頂。此時(shí)，我們已進(jìn)入到了大巴山腹地。

③花萼山地處大巴山脈中段，沖天聳立的五座高峰，狀若五瓣花萼，故名花萼山。沿著一條小溪溯流而上，來(lái)到山谷口，地勢(shì)陡然奇險(xiǎn)，望之驚心。右岸玄天觀，壁立千仞，不可仰視，裸巖熠熠，居中劈掉一半似的。山頂曾有廟宇，立于崖畔，如懸天際。當(dāng)?shù)孛裰V道：陜西有個(gè)鐘鼓樓，半截伸在云里頭；四川有個(gè)懸天觀，離天只有三尺半。左岸雞冠寨，隆起云中，形若雞冠，峭巖赤壁列陣，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墻、寨門(mén)遺跡猶存。

④當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ю享?xiàng)說(shuō)，此地叫項(xiàng)家坪，是上花萼山主峰南天門(mén)的必經(jīng)之地，也是鹽茶古道出川到安康、紫陽(yáng)、城口等地的重要關(guān)口，自古客商往來(lái)不絕；雞冠寨與玄天觀隔溪聳峙，鉗制著山谷口，歷代兵家必爭(zhēng)。

⑤談到一九三四年那場(chǎng)萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，老項(xiàng)神色凝重。劉湘六路大軍圍剿川陜蘇區(qū)，花萼山是主戰(zhàn)場(chǎng)之一，八十八師十四團(tuán)防守項(xiàng)家坪，憑雞冠寨、玄天觀之險(xiǎn)阻敵，浴血奮戰(zhàn)。缺乏糧食，每個(gè)戰(zhàn)士每天靠一個(gè)洋芋充饑。缺少武器彈藥，長(zhǎng)矛大刀加滾木擂石。鏖戰(zhàn)兩個(gè)多月，敵人寸步難進(jìn)，潰敗而退。

⑥在項(xiàng)家坪村黨群服務(wù)中心廣場(chǎng)，有一座四角攢尖亭，亭里陳列著一面巨型牛皮大鼓。這面鼓大有來(lái)歷，要追溯到三國(guó)時(shí)候。說(shuō)起這面牛皮大鼓，老項(xiàng)語(yǔ)氣敬畏。

⑦話說(shuō)徐庶被曹操要挾到曹營(yíng)，郁悶不已，最終尋計(jì)走脫，入花萼山隱居修道，留下諸多遺跡和傳說(shuō)。花萼山主峰南天門(mén)曾有徐庶寺，始建于明代。據(jù)考證，這面大鼓是寺內(nèi)的廟鼓。萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)期間，敵軍圍困萬(wàn)千重，紅軍舉步維艱，缺少武器彈藥。和尚顧一本借故廟鼓破損，無(wú)法進(jìn)行法事，需送成都修復(fù)，實(shí)則暗藏二十條槍和彈藥于鼓內(nèi)，騙過(guò)敵人層層封鎖和盤(pán)查，運(yùn)回花萼山，武裝了部隊(duì)。戰(zhàn)斗中，紅軍抬來(lái)廟鼓當(dāng)戰(zhàn)鼓，擂鼓作戰(zhàn)。鼓聲隆隆震山川，紅軍士氣大振，威懾?cái)衬憽Ｐ焓職в趹?zhàn)火后，廟鼓被當(dāng)?shù)乩习傩帐詹亍Ｒ痪盼灏四瓿闪⑷嗣窆?、辦集體食堂，塵封的大鼓被搬出來(lái)，鼓聲再次響徹花粵山。社員們聞鼓行動(dòng)，出工、收工、吃飯。實(shí)行土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，鼓聲又沉寂下來(lái)。

⑧多年后，回首那場(chǎng)歷時(shí)近一年的血腥戰(zhàn)役，一位老首長(zhǎng)揮毫寫(xiě)下：“花萼天下無(wú)”。我想，除了對(duì)祖國(guó)山川的贊美，其中定還有太多難以言說(shuō)的復(fù)雜情愫。

⑨我知道花萼山很晚，上世紀(jì)80年代，一位朋友談及，唏噓不已。山高路遠(yuǎn)，山民下山趕場(chǎng)買(mǎi)生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，巴掌大的平地也難找，陡坡石隙、捧土之地上播種，秋來(lái)收獲甚微；生活艱難，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃兩頓，有的人家僅有一條遮羞的褲子，誰(shuí)出門(mén)誰(shuí)穿……

⑩2007年花萼山被確定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，窮山惡水化為人間仙境。

高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，無(wú)不吸引游客。民宿、餐飲興起，藥材、山貨搶手……近些年，山民們逐漸脫貧致富。

夜宿花萼山中。原以為山里安靜好睡眠，夜深了，我卻毫無(wú)睡意，憑窗眺望，啥也看不見(jiàn)。我用耳朵捕捉夜的聲音，溪流很輕，若微風(fēng)過(guò)野，屏聲靜氣才能聽(tīng)到。狗吠往往很突然，乍然響起，很不友好，附近定有夜行物。杜鵑叫聲嘹亮，夜以繼日，聲聲似呼喚，苦心孤詣。所有鳥(niǎo)兒都睡了，它為什么不睡？它的叫聲為什么那么凄清？隱隱遙遙，我聽(tīng)到另一種聲音，如悶雷輾過(guò)山巔，又似洪流奔騰山間，轟隆之聲不絕于耳。哦，是鼓聲。紅軍擂響牛皮大鼓，勇士們不怕?tīng)奚⒂職?。歷時(shí)近一年的萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，雖然最終取得了勝利，但蘇區(qū)也損失慘重，萬(wàn)源二十萬(wàn)人，戰(zhàn)死、餓死無(wú)數(shù)，紅軍撤走時(shí)，只剩下六萬(wàn)多人。

青山處處埋忠骨，杜鵑啼血似招魂。

鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，消失在茫茫黑夜中，夜，又歸于寂靜。

（有刪改）

37．下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第三段運(yùn)用比喻、夸張等手法，突出了花萼山的山勢(shì)陡峭奇險(xiǎn)，旨在表現(xiàn)前往花萼山采風(fēng)的艱辛。

B．雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已過(guò)去多年，但談及萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)，老項(xiàng)“神色凝重"，這說(shuō)明他對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)銘記于心。

C．文章將上個(gè)世紀(jì)80年代的山區(qū)和2007年后的山區(qū)進(jìn)行比較，表現(xiàn)了作者對(duì)山民脫貧致富的欣慰。

D．“夜宿花萼山中”一段虛實(shí)結(jié)合，既凸顯了山里夜晚的安靜，也著力表現(xiàn)了“我"內(nèi)心的不平靜。

38．“花萼天下無(wú)”除了表達(dá)對(duì)祖國(guó)山川的贊美，還蘊(yùn)含了老首長(zhǎng)哪些復(fù)雜情愫？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要回答。

39．在不同的時(shí)代和場(chǎng)合，牛皮大鼓的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。

40．文末畫(huà)線句有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。

（2021·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成小題。

一眼千年的廝守

樊錦詩(shī)

①1962年，我一次到敦煌實(shí)習(xí)。

②那時(shí)，我第一眼見(jiàn)到敦煌，見(jiàn)到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽(tīng)到了敦煌與歷史千年的耳語(yǔ)，窺見(jiàn)了跨越千年的美。

③那時(shí)，滿腦子都是一聽(tīng)就讓肅然起數(shù)的名字：常書(shū)鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的是延續(xù)，他們就是神話中的人物?。?/p>

④我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，震驚到只剩下幾個(gè)詞的重復(fù)使用，所有的語(yǔ)言似乎都顯得平淡無(wú)奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！"

⑤雖然說(shuō)對(duì)大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無(wú)奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期沒(méi)滿我就因生病提前返校了，也沒(méi)想著再回去。

⑥但沒(méi)想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身），說(shuō)沒(méi)有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡(jiǎn)直就是另一個(gè)世界——到處是蒼涼的黃沙，無(wú)垠的戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒(méi)有門(mén)，沒(méi)有樓梯，就用樹(shù)干插上樹(shù)枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞、爬上去后，還得用“蜈蚣梯"原路爬下來(lái)，很可怕，我父母自然也是不樂(lè)意的，父親甚至還寫(xiě)了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，但是那個(gè)時(shí)候哪里肯這樣做，新中國(guó)建立才十多年，報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價(jià)值觀。

⑦一開(kāi)始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相見(jiàn)初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后，慢慢地小心翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。

⑧文物界的人，只要對(duì)文物懷有深深的愛(ài)，就會(huì)想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦爛的陽(yáng)光，照耀在色彩絢麗的壁畫(huà)和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。這樣動(dòng)人可愛(ài)的“意中人"，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能得離開(kāi)呢？我的愛(ài)好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到敦煌，來(lái)到我的身邊，從此，我們相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。

⑨后來(lái)西部大開(kāi)發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開(kāi)始，來(lái)敦煌欣賞壁畫(huà)的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆地逝去，壁畫(huà)漸漸模糊，顏色也慢慢褪去。

⑩有一天，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺(jué)得心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長(zhǎng)的歲月里無(wú)人可識(shí)，而現(xiàn)在，過(guò)量的美的驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒(méi)有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫(huà)匠，用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫(huà)和彩塑，她更是一種文化的力量！就算有一天的她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來(lái)。

當(dāng)我知道可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將她們水久保留的時(shí)候，我立即向甘肅省、國(guó)家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國(guó)成立后，國(guó)家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世60年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。后來(lái)國(guó)家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫(huà)的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，三十個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實(shí)現(xiàn)了全球共享。

我想和敦煌“廝守"下去不再是夢(mèng)想，這已真真切切成為現(xiàn)實(shí)！

我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時(shí)，都忍不住想走進(jìn)這個(gè)洞窟，瞬間忘卻許多煩惱。有時(shí)候，甚至覺(jué)得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。

我還想說(shuō)，新中國(guó)成立七十年來(lái)，一代又一代有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對(duì)極其艱苦的物質(zhì)生活，面對(duì)蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工作者保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。

而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。

（選文有改動(dòng)）

41．下面對(duì)文章內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．父親寫(xiě)信讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，表現(xiàn)父親疼愛(ài)女兒，反對(duì)女兒投身煌學(xué)研究。

B．我的丈夫老彭，毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到敦煌，并同我一起守著敦煌，是因?yàn)樗袄斫馕遥С治?，也說(shuō)明了敦煌非凡的魅力。

C．1999年開(kāi)始，作者為“來(lái)敦煌欣賞壁畫(huà)的人愈發(fā)多了”而高興，為可能使洞窟脆弱、衰老而擔(dān)憂。

D．現(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫(huà)的數(shù)字化、洞窟3D模型的三維重建，表明數(shù)字化技術(shù)，雖然不能阻擋壁畫(huà)漸漸模糊，顏色慢慢褪去，但卻能夠?qū)⑺麄冇谰帽Ａ簟?/p>

42．梳理作者與莫高窟日益深化的“緣份"并填空。

見(jiàn)到①→守護(hù)→②→傳承

43．賞析下面的語(yǔ)句。

①整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。（從修辭的角度）

②上世紀(jì)60年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于教煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）

44．寫(xiě)出題目“一眼千年的廝守”的妙處。

參考答案：

1．(1)A

(2)文章中寫(xiě)貓和狗起對(duì)比襯托的作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來(lái)襯托突出馬獨(dú)立不羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣。

(3)擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了“我"和馬之間親昵互動(dòng)的場(chǎng)面，表達(dá)了“我”對(duì)馬深深的依戀與喜愛(ài)之情。

(4)“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭"意思是落日西照，將旗獵獵，戰(zhàn)馬長(zhǎng)鳴，朔風(fēng)蕭蕭?！拔摇痹笋R在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔，與馬相融，無(wú)所畏懼奔向火線的場(chǎng)景歷歷在目，贊嘆馬的烈性、勇敢和機(jī)敏。

(5)熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿身烈性，馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)所畏懼勇往直前的奮勇精神；熔鑄了劉白羽如馬一樣充滿智慧，飽含雄健，滿懷深情的純粹品質(zhì)；熔鑄了劉白羽如馬一樣獨(dú)立不羈，英雄豪放的骨氣。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，結(jié)合第②段“這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報(bào)效，但終究氣呼喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了，我心里非常難過(guò)，抓把炒黃豆喂給它吃"，可知“我”在喂菊花馬時(shí)的內(nèi)心是難過(guò)的，而不是疚仄的。

（2）本題考查對(duì)比手法的運(yùn)用。文章中寫(xiě)貓和狗與“馬"起對(duì)比襯托的作用。結(jié)合第⑤段“更生死與共、相依為命的了。有人也舉出貓，但貓是在熱炕頭上打鼾的動(dòng)物。有人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動(dòng)物，馬，不是這樣，自有它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣”，寫(xiě)出了貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性；由“馬，不是這樣，自有它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣"可知，馬有獨(dú)立不羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣；用貓和狗起對(duì)比襯托突出馬獨(dú)立不羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣。

（3）本題考查句子賞析?！板\緞一樣光滑的頸項(xiàng)”“用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇"運(yùn)用了比喻的修辭手法，將馬光滑的頸項(xiàng)比作錦緞，把馬的嘴唇比作柔軟的奶脂；“靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著”又運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了馬人的特點(diǎn)；這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了到達(dá)宿營(yíng)地，“我"和馬之間親昵互動(dòng)的場(chǎng)面，表達(dá)了“我”和馬之間深深地情誼，“我"對(duì)馬深深的依戀與喜愛(ài)之情。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析?！奥淙照沾笃?，馬鳴風(fēng)蕭蕭”意思是落日西照，將旗獵獵，金色的光輝灑滿戰(zhàn)旗，戰(zhàn)馬長(zhǎng)鳴，北風(fēng)凜冽，戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音在空中回蕩。結(jié)合第⑥段“當(dāng)號(hào)聲響起時(shí)，我剛翻身上馬。它就像離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，那真是在飛，全身拉成條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，這是一種生命的強(qiáng)大的暖流??！它把我和馬融合在一起。風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)，用不到我的鞭策，馬自己就奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話下，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們馬不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，而是渴望戰(zhàn)爭(zhēng)"可知，只有經(jīng)歷了像“我”一樣“在號(hào)聲響起時(shí)"乘馬在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，馬的“烈性”傳導(dǎo)給人，兩者相融，義無(wú)反顧地奔向火線的場(chǎng)景，才能理解馬的烈性、勇敢和機(jī)敏，才對(duì)馬產(chǎn)生深深的喜愛(ài)之情，因此，作者才會(huì)說(shuō)“我才是最了解‘落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭’那詩(shī)的意境"。

（5）本題考查理解人物品質(zhì)。

根據(jù)【材料】“他的文學(xué)作品，有相當(dāng)大的一部分和軍旅生活密切相關(guān)，相當(dāng)長(zhǎng)的戎馬生涯……”，結(jié)合③段“這種烈性，也會(huì)傳導(dǎo)給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望……當(dāng)號(hào)聲響起時(shí)，我剛翻身上馬，它就象離弦之箭一樣勇猛沖飛而前……用不到我的鞭策，馬自己就奔向火線"，可概括為：熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿身烈性，馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)所畏懼勇往直前的奮勇精神；根據(jù)【材料】和第④段“它長(zhǎng)得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿智慧，它的肌腱飽含雄健，它眷戀自己人時(shí)何等摯愛(ài)……我想起來(lái)，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀！”，可概括為：熔鑄了劉白羽如馬一樣充滿智慧，飽含雄健，滿懷深情的純粹品質(zhì)；

根據(jù)【材料】和第⑤段“我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了?！杂兴?dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣"，可概括為：熔鑄了劉白羽如馬一樣獨(dú)立不羈，英雄豪放的骨氣。

2．A3．①是行文線索，串連全文，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②豐富人物形象。如蘇穎奶奶對(duì)喜鵲的關(guān)心、照顧。③文章以鵲起結(jié)尾，耐人尋味，給讀者留下豐富的想象空間。④“鵲”象征著美好，暗示了主旨，如關(guān)注老年人精神世界。4．①老建筑雖然有歷史的滄桑感，但給人以溫暖祥和的感覺(jué)。②兩位老人和各自豐富的人生故事，都能讓人感受到人間溫情。5．示例：

①?gòu)摹耙巫恿硪欢俗氖翘K穎奶奶，她和老龐誰(shuí)都不瞅誰(shuí)"可以看出，老龐和蘇穎奶奶互不熟識(shí)。

②從“兩人你一句我一句，前言不搭后語(yǔ)”的“對(duì)話"中可以看出，老龐和蘇穎奶奶在說(shuō)各自的生活，其實(shí)他們并沒(méi)有共同生活的經(jīng)歷。6．第一問(wèn)：①剛硬堅(jiān)韌。②犧牲奉獻(xiàn)。③體諒支持。

第二問(wèn)：學(xué)生只要能從國(guó)家、民族、社會(huì)、個(gè)人的角度思考作答均可。

【解析】2．本題考查文章的理解和分析。

A.有誤，根據(jù)文章②段“她和老龐誰(shuí)都不瞅誰(shuí)，眼睛望著前方，仿佛前方有無(wú)盡的景色和歲月”可知，“仿佛"的意思是好像，表猜測(cè)，猜測(cè)“她和老龐”眼望前方是在看“無(wú)盡的景色和歲月"。本項(xiàng)認(rèn)為這句是比喻句，錯(cuò)誤。故選A。

3．本題考查線索的作用。

構(gòu)成象征，“喜鵲”自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，好運(yùn)與福氣的象征，象征著喜事臨頭。喜鵲的叫聲也象征著美好的寓意，喜鵲的叫聲為“喳喳喳喳，喳喳喳喳"，意為“喜事到家，喜事到家”，所以喜鵲象征吉祥如意與美好的情感。小說(shuō)開(kāi)篇①段寫(xiě)喜鵲歡叫。③段兩位老人交談中提“喂喜鵲到了嗎？"，段“一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問(wèn)：‘我剛才說(shuō)到哪兒了’”，結(jié)尾段老龐要去看望蘇穎奶奶，“兩只喜鵲倏地從草地上鵲起"。由此可知喜鵲貫穿全文內(nèi)容，是文章的線索，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

①段“喜鵲，見(jiàn)到老龐都不停地歡叫”，蘇穎奶奶照顧喜鵲，“喜鵲"成為促使人物獲得幸福感的媒介，豐富人物形象；段“一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問(wèn)：‘我剛才說(shuō)到哪兒了？’”喜鵲推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

文章題目是“鵲起"，寫(xiě)喜鵲本身就呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨，喜鵲象征美好喜慶，結(jié)尾的“鵲起”預(yù)示美好情感的到來(lái)，耐人尋味，給讀者留下豐富的想象空間。

4．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。

通讀②段，聯(lián)系“從空中俯瞰，那里成了四面圍著高樓的天井"，老建筑的年齡很大，外墻已經(jīng)上了“包漿”可概括出“低矮老舊，年代久遠(yuǎn)"；結(jié)合“那里成了四面圍著高樓的‘天井’……”可概括出“被現(xiàn)代化的都市冷落"；結(jié)合“卻有著溫暖祥和的氣場(chǎng)”可概括出“溫暖祥和"，由此可知，二者形成對(duì)比。老街區(qū)古老，衰敗卻充滿溫暖祥和的氛圍，小說(shuō)的故事就發(fā)生在這一環(huán)境中，為小說(shuō)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿歲月沉淀、溫暖懷舊的環(huán)境氛圍；這個(gè)老街區(qū)具有象征意味，就像被遺忘被忽視的兩位老人，這為下文兩個(gè)老人展現(xiàn)和各自豐富的人生故事，都能讓人感受到人間溫情作鋪墊。

5．本題考查小說(shuō)伏筆。伏筆指文學(xué)作品前面對(duì)后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。伏筆好處是交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。文章需要再前文找到老龐和蘇穎奶奶不是夫妻埋下了伏筆。

示例：段從“一連幾天，老龐沒(méi)見(jiàn)到蘇穎奶奶，他似乎找不到誰(shuí)去問(wèn)問(wèn)”可以看出，老龐并不了解蘇穎奶奶的生活圈。

6．本題考查人物形象即啟發(fā)。

由段“我雖然不算鐵骨錚錚，但也是一條硬漢，好幾次都要見(jiàn)到死神了，咬咬牙，還是挺過(guò)來(lái)了"可概括為：鐵骨錚錚，剛硬堅(jiān)韌；由段“你是條硬漢，家里可苦了我了，一家老小，省吃儉用，那些日子都不知道是怎么挨過(guò)來(lái)的”，段“你是不容易，付出的太多了，你勞苦功高，是這個(gè)家的大功臣總行了吧"可概括：犧牲奉獻(xiàn)、體諒支持……

示例：三線建設(shè)的技術(shù)人員自愿放棄城市舒適優(yōu)涯的生活，來(lái)到不可預(yù)知未來(lái)的“三線”重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。他們不惜犧性本應(yīng)享受的幸福日子，不對(duì)建設(shè)地區(qū)的待遇產(chǎn)生消極情緒，而是任勞任怨，以積極向上的心態(tài)、不斷奮進(jìn)的斗志，在西南地區(qū)樂(lè)于付出、甘于奉獻(xiàn)。他們含辛茹苦、默默付出，以工廠為家、以建設(shè)為事業(yè)，也從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，他們所做的一切都是在為國(guó)家作貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我們更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦奮斗。

據(jù)此回答即可。

7．①認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。②問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命"的蘆葦。8．運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蘆葦人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蘆葦面對(duì)寒風(fēng)時(shí)剛強(qiáng)堅(jiān)毅、不屈不撓的特點(diǎn)，贊美了蘆葦頑強(qiáng)的生命力。9．老前輩緬懷曾經(jīng)和戰(zhàn)友們一起在蘆葦蕩并肩戰(zhàn)斗的歲月；憑借蘆葦藏身革命，對(duì)于蘆葦?shù)母屑?；?duì)于一方水土蘆葦?shù)南矏?ài)。這些都是老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因。

10．“纖纖"指細(xì)軟，輕巧?！帮L(fēng)骨”指剛強(qiáng)不屈的品格?！袄w纖風(fēng)骨"在文中指的是蘆葦矮小、清瘦、纖細(xì)的身軀，在面對(duì)外界暴風(fēng)驟雨或驚濤駭浪時(shí)，無(wú)所畏懼，剛強(qiáng)不屈，爆發(fā)出頑強(qiáng)的生命力。纖細(xì)的外表下，擁有著強(qiáng)大的力量，這就是“纖纖風(fēng)骨”。

【解析】7．本題考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)題干要求，先鎖定答案區(qū)域，然后通過(guò)分析關(guān)鍵詞作答。

一空：由題干“祖先：曾靠蘆葦度過(guò)艱難時(shí)光"對(duì)應(yīng)文章第⑤⑥段，由“故鄉(xiāng)人”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第⑦段。根據(jù)文章第⑦段“從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。"可知，故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。

二空：由題干“老前輩”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第段“他便問(wèn)：‘你那兒的蘆葦好嗎？’"“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地??！”可知，老前輩問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命"的蘆葦。

8．本題考查句子的賞析。

“蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著”，運(yùn)用的是擬人的修辭，賦予蘆葦人的情態(tài)，“仿佛是面