四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃

四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃

四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個(gè)班。通過三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，

大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高。

但各個(gè)班存在不同的問題，四年級一班紀(jì)律性較差，四年級二班

積極性不夠高，四年級三班作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)

學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)

拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的

能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級英語的學(xué)習(xí)，

又是新教材。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培

養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的

發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的'學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單

元Readandwrite中句子中單詞并簡單運(yùn)用。

3.能知道五個(gè)元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成每部分的Let'splay,并喜歡學(xué)英語。

5.能聽懂，學(xué)唱6首歌曲。

6.能聽、說、學(xué)唱5首歌謠。

7.能完成6個(gè)Let'splay的活動，在活動中鞏固新詞。

8.能對英語保持學(xué)習(xí)興趣，有一定的自信心。

三、四年級上冊英語教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語。

一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用

眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外

也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽、

英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶。

2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

這學(xué)期，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供

足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地

達(dá)到某種目的后的愉快。

3、巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。

將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

7、用英語印章進(jìn)行過程中的檢測，更加細(xì)化形成性評價(jià)，把

課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價(jià)納入的評價(jià)之中，定

期（期中、期末）進(jìn)行評價(jià)。

8、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒?，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生各方面的能力。

四、四年級上冊英語教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度

Unit1MyClassroom6課時(shí)

Unit2MySchoolbag6課時(shí)

Unit3MyFriends6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4MyHome6課時(shí)

Unit5Dinner?sready.6課時(shí)

Unit6MeetMyFamily6課時(shí)

Recycle23課時(shí)四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃2

一、英語課程總目標(biāo)

1、情感態(tài)度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志

2、語言技能聽、寫、讀、說

3、語言知識話題、功能、語法、詞匯

4、學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略

5、文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解

二、教材修訂的指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20—年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和

教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：

進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會主義核

心價(jià)值體系；

進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決”內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏

大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有

效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；

進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方

面更加符合課程改革的精神。

課標(biāo)分級目標(biāo)一級

1、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。

2、能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏

色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單

的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的'小故事。能交

流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞

句。

3、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能

力。

4、對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。四年級英語上冊教

學(xué)計(jì)劃3

一、班級情況分析

四（2）班的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也

有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期

開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的'學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并

且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、

住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾

個(gè)話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生情況分析：

從情緒的表現(xiàn)來看，這個(gè)階段的孩子大多在十歲左右。

在這個(gè)階段，兒童仍然具有注意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點(diǎn)，很

難長時(shí)間關(guān)注同一件事，容易被一些新奇刺激的東西吸引，容易

情緒暴露和激動，容易通過面部表情表達(dá)情緒和情緒。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但

成績嚴(yán)重分化。四年級第二冊對學(xué)生的聽說讀寫有更進(jìn)一步的要

求，這種兩級分化的現(xiàn)象可能更嚴(yán)重。因此，教師要面向全體學(xué)

生，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，引導(dǎo)

學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

二、教材結(jié)構(gòu)及分析

本教材詞表共95個(gè)單詞，其中4個(gè)單詞（關(guān)鍵詞）

共有46個(gè)單詞，41個(gè)單詞，8個(gè)短語。

特殊疑問句在哪里指導(dǎo)特殊疑問句的應(yīng)用

情態(tài)動詞can的使用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用

單元3的應(yīng)用想要，想要的應(yīng)用

第四單元第三人稱單數(shù)的使用；一些時(shí)候的用法，經(jīng)常，經(jīng)

常。

unit5的應(yīng)用多少；購物中的交際表達(dá)

第六單元特殊疑問句的應(yīng)用什么，怎樣，在哪里

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、精通四個(gè)字；2、能夠在特定情況下使用學(xué)到的關(guān)鍵句型。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛家愛校的情操，培養(yǎng)良好的‘人際關(guān)系。自

由談?wù)撎鞖狻?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：

四年級注重單詞的發(fā)音規(guī)律，能自己讀規(guī)律的單詞。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：

1、根據(jù)之前學(xué)生學(xué)完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)我們使用的

教材在教學(xué)上有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊之間的

限制，先在課本中心進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到課本。這樣，學(xué)生可

以系統(tǒng)地掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),

事半功倍。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，深入挖掘教材所蘊(yùn)含的知識和人文，

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、利用各種資源輔助教學(xué)，比如一個(gè)作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，

對于農(nóng)村學(xué)生來說尤為重要，彌補(bǔ)了家長水平有限的限制。學(xué)生

可以通過自學(xué)PPT在家自學(xué)學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4、增加展示的舞臺，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而保

持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到

公共平臺，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語學(xué)習(xí)更有活力。

5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活

動、游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。如

what'smissing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork,groupwork,學(xué)期初先讓學(xué)生自我組

合，找好搭檔，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話，比一比誰說的句

子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單

元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7、木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有

限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性。

七、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級英語每周二節(jié)，共計(jì)三十六

節(jié)/班,具體安排如下；

第一周——第二周Unitl四課時(shí)

第三周——第四周Unit2四課時(shí)

第五周——第六周Unit3四課時(shí)

第七周——第八周Unit4四課時(shí)

第九周——第十周Unit5四課時(shí)

第H■?一周——第十二周Unit6四課時(shí)

機(jī)動加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)四年級英語上冊教學(xué)

計(jì)劃5

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在

進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行

討論。

1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)

生語言運(yùn)用能力。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比

較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材

的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自

己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)

如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我

們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正

在進(jìn)行的動作。

本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,

明確英語教學(xué)方向。

三、班級情況分析：

1、班級情況分析：

本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對

英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行

初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技

能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)

不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。

2、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)

生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的

興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的.

習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)

行的動作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),

要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓

學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

五、教學(xué)方法：

1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具

體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中

所提供的教學(xué)建議，三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教

學(xué)任務(wù)。

2、對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，

以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情

的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描

述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的

訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、

說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方

法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體

學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從

而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將

歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)

生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位

學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)

生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心

理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識，提高了能力。

b、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)

容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直

觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使

他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)

教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，

提高能力。

c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的

問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)

間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)

行展示；英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)

生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和

老師進(jìn)行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等

方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、

數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用

的趣味性。

六、課時(shí)安排

第一周:Unitlperiodl-2

第二周：Unitlperiods―6

第三周：Unit2periodl-4

第四周：Unit2periods—6,Unit3periodl?—2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3periods-6

第七周：Unit4periodl—4

第八周：Unit4periods—6,Unit5periodl―2

第九周：Unit5periods―6

第十周：Unit6periodl—4

第H周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6periods一6,Unit7periodl—2

第十三周：Unit7periods-6

第十四周：Unit8periodl?—4

第十五周：Unit8periods—6,Unit9periodl?—2

第十六周：Unit9periods—6

第十七周：UnitlOperiodl—4

第十八周：UnitlOperiods-6

第十九周：Revision：Unitl?—Unit4

第二十周：Revision：Unit6'—Unit9

第二H■周：Eamination

第二十二周：Haveaholiday四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級共有學(xué)生50人，年齡

在9—11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強(qiáng)。

大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的

教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培

和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)

習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通

工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語

調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)

的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：”比、

學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)

小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的'方式，督促學(xué)生自覺完成作

業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)

生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)

步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

8、跟家長及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。

六、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周Unit1

第二周Unit2

第三周Exercise1~2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周NationalDays

第七周Unit4

第八周Unit5

第九周E_ercise4~5

第十周Mid-termE_amination

第H—周Unit6

第十二周Unit7

第十三周Exercise6~7

第十四周Unit8

第十五周Unit9

第十六周Exercise8~9

第十七周Unit10

第十八周E_ercise1~5

第十九周Exercise6~10

第二十周ReviewUnit

第二H■周FinalEamination

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷

深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。

在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素

質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)

劃7

一、學(xué)生學(xué)情分析

興趣是學(xué)好語言的老師。對小學(xué)英語教師來說，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為第

二語言，從第二語言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語教學(xué)最重要的是

保持學(xué)生的興趣。年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有一定

的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、

用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達(dá)，因此，本學(xué)期

應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能

力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興

趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機(jī)和樂趣，從而

提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)（三年級起點(diǎn)）第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，

所以相對來說有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和過

去時(shí)），能力的表達(dá)，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到

48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程

的重難點(diǎn)。

三、教學(xué)目的和任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單

的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完

成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家

具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等

幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識

五、主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重

現(xiàn)組排降低難度。

第五冊教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容課時(shí)

第一周Module1Unit1Unit23

第二周practiceandreview3

第三周Module2Unit1Unit23

第四周practiceandreview3

第五周Module3Unit1Unit23

第六周practiceandreview3

第七周Module4Unit1Unit23

第八周practiceandreview3

第九周Module5Unit1Unit23

第十周practiceandreview3

第H周Module6Unit1Unit23

第十二周practiceandreview3

第十三周Module7Unit1Unit23

第十四周practiceandreview3

第十五周Module8Unit1Unit23

第十六周Module9Unit1Unit23

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3

四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃8

本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為

圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在

進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行

討論。

1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)

生語言運(yùn)用能力。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，

學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物

品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何

表達(dá)能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動作。

本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的'選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要

求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級情況分析：

本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，

學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，

能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)

行的動作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),

要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓

學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

五、教學(xué)方法：

對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以

發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的

能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、

說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,

而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。

在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)

容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直

觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使

他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)

教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，

提高能力。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為

重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛

能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)任務(wù)：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和

合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技

能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思

維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差

異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們

的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語

調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)

的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的'英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、學(xué)生分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以

我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、教學(xué)進(jìn)度安排四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃10

一、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級的階段。

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)科的基本學(xué)習(xí)

方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有強(qiáng)烈的好奇心，對于接受英語學(xué)

習(xí)這一新事物較為有利。

二、教材分析：

本冊教材共有十一個(gè)模塊：

1-10andReviewo

每個(gè)模塊依照前冊慣例，各分三個(gè)Unit。

一般情況下，Unitl呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，Unit2

andUnit3提供若干任務(wù)型練習(xí)(Taskbased)。

與學(xué)習(xí)英語的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加,

而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情可能有些減退。因此，教學(xué)中老師應(yīng)積極采取

靈活措施，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的.事情。

2、我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動作、還要學(xué)習(xí)如何詢

問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動。

3、如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會相關(guān)目標(biāo)描述，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、適當(dāng)運(yùn)用課堂用語。

3、合理確定教學(xué)要求。

4、合理對待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。

5、充分利用教具如：磁帶、錄音機(jī)，使學(xué)生學(xué)好語音語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、采取形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學(xué)習(xí)難度。

8、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

六、課時(shí)安排:

每個(gè)模塊安排預(yù)計(jì)四課時(shí)，共計(jì)四十四課時(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度:

第一周:ModulelUnitlUnit2

第二周:ModulelUnit3Module2Unitl

第三周：Module2Unit2Unit3

第四周：Module3UnitlUnit2

第五周：Module3Unit3Module4Unitl

第六周：Modu周4Unit2Unit3

第七周：Module5UnitlUnit2

第八周：Module5Unit3Module6Unitl

第九周：Module6Unit2Unit3

第十周：Module?UnitlUnit2

第H周：Module?Unit3Module8Unitl

第十二周:Module8Unit2Unit3

第十三周：Module9UnitlUnit2

第十四周：Module9Unit3ModulelOUnitl

第十五周：ModulelOUnit2Unit3

第十六周：ReviewModule

第十七周：Review

八、其他活動安排：

適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有

著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已

經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興

趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四

年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的'技

能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具

體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了

外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英

語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的

編寫體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論

和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)

實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、課程目標(biāo)：

1.能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽、說、讀、寫5個(gè)元音字母

并且能聽、說、讀、寫25個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、

住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾

個(gè)話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

3.能聽、做7個(gè)“TPR”活動。

4.能學(xué)會2個(gè)小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、吟唱8首歌謠。

7.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識。

四、教學(xué)中需要注意的問題：

1、會話教學(xué)(Let'stalk/Let'splay)這部分主要采用

情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中，在情

景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動

中用。

2、詞匯教學(xué)(Let'slearn/Let'sdo)這部分采用直觀演

示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會話教學(xué)中；

充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

3、語音教學(xué)(let'sspell)四年級上冊的語音教學(xué)

(1)可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音；

(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地

發(fā)音

(3)利用游戲促進(jìn)和鞏固對單詞的記憶。

4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生

掌握四會句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵

詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

5.其他板塊教學(xué)(Let'ssing/Let'schant)o這部分主

要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)

使用于教學(xué)過程中。

(1)在每節(jié)課中滲透

⑵靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)

(3)采取多種表演活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，根

據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。

(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃12

一、教材介紹

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研

究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)

合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制

定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國中小

學(xué)教材審定委員會審查通過，并被推薦從_年9月起在全國使

用。這套教材共8冊，每學(xué)期一冊，供小學(xué)3—6年級的學(xué)生使用。

二、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生

的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)

用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，

從而體現(xiàn)了把話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本教

材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，

讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語

言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱

中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

2、注重能力培養(yǎng)

從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。

開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)

教育的重要組成部分。本套教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評

價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，如：

Let'sfindout/Let'scheck/Readandthink/Tasktime等活動。力求

用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動思考，

主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的

潛能。本教材以及活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引

導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評

價(jià)意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的

生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、

家庭、衣服、天氣、動物、購物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。語

言材料真實(shí)地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時(shí)，突出內(nèi)容

的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學(xué)形式

強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪

畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感

知語言，習(xí)得語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，

圖文并茂，裝禎設(shè)計(jì)精美。

4、重視雙向交流

本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，

與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如四年級下冊學(xué)

生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第

二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四個(gè)外來

詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；

第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第

六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。另一方面，本教材

還特別重視讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時(shí)，學(xué)會用英語向外

國朋友介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際，如：

中國最近又興起了“唐裝”熱，其名稱來由多半是唐朝的興盛讓

中國人感到自豪，這在第三單元的Goodtoknow中就有所涉及。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英

語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面

的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。新教材依據(jù)“學(xué)會求知

(Learnhowtoknow)”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其

他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、

最易學(xué)會的、最有普及價(jià)值的.、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)

科知識內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，

也能夠接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,

幫助他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。

四、教學(xué)方法

(—)會話教學(xué)(Let'stalk/Let'splay)

本教材的會話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫

的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。

四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲

的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

(二)詞匯教學(xué)(Let'slearn/Let'sdo)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利

于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：巧用

實(shí)物、頭飾和卡片(Let'slearn)融詞匯于會話教學(xué)中，

充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢(Let'sdo)o

(三)語音訓(xùn)練

四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)英文字母及其例詞,

使學(xué)生初步了解到其中的21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。在此基

礎(chǔ)上四年級下冊學(xué)生用書又安排呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在單詞中長

短不同的發(fā)音。教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無需強(qiáng)調(diào)這五個(gè)元音字母在

開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)閱讀自己

總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過的單詞印證這

一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞，從而給予學(xué)生成

功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Let'ssing/Let'schant)

本套小學(xué)教材的特點(diǎn)之一就是大量使用歌謠與歌曲來導(dǎo)入或

鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋

律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言。隨著年級的增高以及教材語言內(nèi)容的

不斷深入，歌曲和歌謠又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量，

尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好鋪墊。實(shí)踐證明歌曲與

歌謠能起到很好的分散弱化難度、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂

氣氛的作用，常會產(chǎn)生意想不到的良好效果，教師應(yīng)在課堂教學(xué)

當(dāng)中給予足夠重視，反復(fù)播放使用。

（五）趣味故事教學(xué)（Storytime）

學(xué)生用書每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂

趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）

階段復(fù)習(xí)由趣味性活動組成。這也是本套教材的特點(diǎn)之一。

1、會話表演活動

2、詞匯和會話復(fù)習(xí)的趣味活動

五、學(xué)生情況

本班學(xué)生三年級時(shí)期英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對英語存在畏難情

緒，英語聽力效果低，單詞記憶能力低，不愿意背課文。但是學(xué)

生英語書寫比較工整，部分尖子生能通過英語一級。

針對這種情況，首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)

自信心。對于部分尖子生，要讓他們發(fā)揮作用，幫助其他同學(xué)一

起進(jìn)步。同時(shí)，還要請家長配合工作，加強(qiáng)在家庭的英語復(fù)習(xí)力

度，攻克難關(guān)。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃13

一.教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)

度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世

界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家

具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等

幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識

三、課時(shí)安排

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)2周

第二單元6課時(shí)2周第

三單元3課時(shí)2周

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)2周

第五單元6課時(shí)2周

第六單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動

復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)48課時(shí)16周四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃14

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、

連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英

語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡

單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對

英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

語言技能：聽、做

1.能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)

容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、

編排圖片順序、做手工等。

說、唱:

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的

話題為主。）

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀：

L能看圖識詞（單詞、詞組）

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能按四會的

要求掌握所學(xué)單詞和句型。

2.學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡單交流，盡量做到

落落大方，發(fā)音純正。

3.學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。

2.能通過磁帶，4.學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課

文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。

5.學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成

某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語言能力的提高。

6.學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。部分

學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中，不斷感

受成功的樂趣和喜悅。

7.學(xué)生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。

8.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。

9.訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解能力。

10.悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。

英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施，需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定

開始，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源，遵

循英語教學(xué)的評價(jià)方式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的

興趣和積極性。

教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析

本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目

標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性

強(qiáng)的語言實(shí)踐活動。教科書每單元中的7個(gè)板塊主次分明，脈絡(luò)

清晰，聯(lián)系緊密。本冊書共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐活動。

Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生