建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)崗位及崗位群調(diào)研報告

--建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)崗位及崗位群調(diào)研報告隨著行業(yè)對人才的要求不斷提高，為了進一步提升專業(yè)水平、提高教學質(zhì)量、打造品牌專業(yè)，更好的明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為課程改革和教學內(nèi)容改革提供充分的依據(jù)。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學團隊于2009年7月開展了廣泛深入的調(diào)研。調(diào)研分為專業(yè)崗位及崗位群和崗位及崗位群所需能力兩個方面。調(diào)研主要針對已有的培養(yǎng)目標，從行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生自身去調(diào)研分析，力求調(diào)研資料的真實、可靠和實用性。1調(diào)研概況1.1調(diào)研的內(nèi)容企業(yè)崗位的設(shè)置，就是人才培養(yǎng)的目標；崗位的能力要求，就是專業(yè)教育的要求。通過調(diào)研，了解企業(yè)對崗位能力的要求，就是專業(yè)及課程改革的方向。調(diào)研主要有兩部分組成：一是關(guān)于崗位及崗位群，主要有①單位性質(zhì)，②職務(wù)，③專業(yè)崗位，④管理崗位；另一個是各專業(yè)崗位的能力要求。在取得第一手的調(diào)查資料以后，專業(yè)教學團隊進行了認真的歸納、統(tǒng)計與分析整理，并與相關(guān)合作單位召開了專題研討會，對這些數(shù)據(jù)和信息進行了更進一步的分析和梳理。1.2調(diào)研的對象調(diào)研對象：建筑裝飾企業(yè)、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群畢業(yè)生及所在就業(yè)單位、開設(shè)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的同類院校。訪談對象涉及企業(yè)負責人、行政主管、設(shè)計總監(jiān)、項目經(jīng)理、設(shè)計師、設(shè)計員、施工員、造價員、安全員等。1.3調(diào)研的方式此次調(diào)研采用發(fā)放調(diào)查問卷、企業(yè)現(xiàn)場走訪、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系畢業(yè)生、電話訪問等方式。調(diào)研期間通過企業(yè)走訪形式，發(fā)放調(diào)查問卷30份，收回26份。聯(lián)系相關(guān)人員100多人。調(diào)研過程中受到了被訪單位的熱情接待和大力支持，感受到了畢業(yè)生對母校的拳拳之心。1.4調(diào)研過程本次調(diào)查主要面向我校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的歷屆畢業(yè)生以及畢業(yè)生所在單位的技術(shù)人員及企業(yè)負責人。調(diào)研主要采用訪談形式進行，由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)教師分區(qū)域?qū)τ萌藛挝贿M行走訪、現(xiàn)場參觀、與校友交流等。同時調(diào)查了解我院畢業(yè)生的具體工作情況，聽取畢業(yè)生對學校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的意見和建議，找出我們在人才培養(yǎng)過程中存在的問題與不足。同時，對調(diào)研單位的其他管理人員發(fā)放問卷，進行問卷調(diào)查，或者直接進行訪談。2專業(yè)定位分析2.1專業(yè)前景分析（1）伴隨著我國經(jīng)濟快速增長，城鎮(zhèn)化進程不斷加快、城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)逐步升級，我國建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長的勢頭，成為成長性最好的新興行業(yè)之一。目前全國已有一級建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包企業(yè)971家、甲級建筑裝飾工程設(shè)計單位660家；一級建筑幕墻工程專業(yè)承包210家、甲級建筑幕墻工程設(shè)計單位246家。2009年全國建筑裝飾行業(yè)產(chǎn)值估計1.85萬億元，其中，公裝8400億元、家裝9000億元、幕墻1100億元，行業(yè)發(fā)展速度12%，分別同比增長15%、12%和27%。建筑裝飾行業(yè)，是融產(chǎn)品、技術(shù)、藝術(shù)、勞務(wù)和工程服務(wù)于一體，集設(shè)計、施工和產(chǎn)品配套，面向生活消費的服務(wù)業(yè)，從業(yè)人員1400多萬人，他們約有80%來源于農(nóng)村，他們?nèi)狈I(yè)培訓(xùn)，專業(yè)技術(shù)素質(zhì)比較低。從業(yè)人員中適應(yīng)新技術(shù)和現(xiàn)代施工技術(shù)的高級技術(shù)人才十分短缺，專業(yè)人才占職工的比例不足15%，管理人員占2%—3%，具有大專以上學歷的專業(yè)人才僅占7%—9%。從實現(xiàn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，抓好管理者、技術(shù)人員和施工人員三個層面上的職業(yè)教育，其中科技人員總數(shù)2010年要達到160萬人，年增長率接近15%。人員教育需求非常之大。（2）建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才隊伍建設(shè)面臨結(jié)構(gòu)性矛盾。隨著建筑裝飾市場的不斷發(fā)展，人才專業(yè)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)呈現(xiàn)多元化特點。由此，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才供求也突出地表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性矛盾：通用性人才供給充足，專業(yè)性人才相對緊缺；一般性人才多，而高級人才、復(fù)合型人才不足；人才的需求增量仍然主要依靠普通高校畢業(yè)生，經(jīng)濟、法律、管理等通用專業(yè)的供給相對飽和，而技能型人才相對不足。隨著新材料和新技術(shù)在建筑裝飾行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，對專業(yè)技術(shù)人才的需求仍然持續(xù)旺盛。根據(jù)江蘇省建設(shè)系統(tǒng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，江蘇省建設(shè)系統(tǒng)人才隊伍結(jié)構(gòu)中建筑裝飾高技能人才嚴重不足，僅占從業(yè)人員比例的0.3%。建筑裝飾行業(yè)技術(shù)、管理人員所占比例不足6%，在省建設(shè)系統(tǒng)各行業(yè)中比例最低（見圖1）。圖1江蘇省建筑系統(tǒng)各行業(yè)管理、技術(shù)人員比例高級管理人才、高級技術(shù)人才和高級復(fù)合型人才的供給不足仍然是制約企業(yè)人才隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。對高級人才需求，主要依靠外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)。人才有一個培育成長的過程，高級人才還需要依靠內(nèi)部人才隊伍建設(shè)。通過加大對現(xiàn)有人才存量的專業(yè)培訓(xùn)，以保證人才的供給與技術(shù)的發(fā)展同步，促進企業(yè)內(nèi)部高級人才的成長，建立合理的人才梯隊。2.2專業(yè)現(xiàn)狀分析建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是學院主干專業(yè)之一，在校生494人。2001年院級教研項目《建筑裝飾專業(yè)產(chǎn)學結(jié)合人才培養(yǎng)途徑、機制的研究與實踐》正式立項，同年被確定為學院產(chǎn)學結(jié)合人才培養(yǎng)教育教學改革試點專業(yè)，2003年該項目通過結(jié)題驗收并獲學院教學成果二等獎。2004年參加教育部立項教研項目《高職高專教育土建類人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實踐》，獲江蘇省教學成果一等獎；同年負責起草了全國《高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教育標準和培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱》，通過了土建類教指委和建設(shè)部審批，由建工出版社出版，指導(dǎo)全國該專業(yè)的建設(shè)工作。2005年參加建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教材建設(shè)工作，主編兩本；同年負責教育部《高職高專教育土建類專業(yè)教學內(nèi)容與實踐教學體系研究》項目子課題《高職高專教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容與實踐教學體系研究》，2007年通過教育部結(jié)題驗收。2006年《建筑裝飾表現(xiàn)技法》被評為國家精品課程，同年本專業(yè)被評為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點；2007年《室內(nèi)陳設(shè)》被評為省精品教材和國家“十一五”規(guī)劃教材；2008年《藝術(shù)造型訓(xùn)練—設(shè)計素描》被評為國家精品課程；2009年獲江蘇省高等教育教學成果獎特等獎，并獲得第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎；2.3專業(yè)定位根據(jù)建筑裝飾企業(yè)崗位及崗位群的調(diào)查，通過各崗位的工作標準、崗位職責的分析，明確了高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才適應(yīng)的崗位及相應(yīng)的知識、能力要求；通過崗位能力分析，進一步明確了高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)以建筑裝飾工程施工技術(shù)應(yīng)用能力為職業(yè)核心能力，建筑裝飾施工圖繪制能力、建筑裝飾效果圖制作能力、建筑裝飾工程造價能力、建筑裝飾材料采供與管理能力、建筑裝飾工程項目管理能力、建筑裝飾工程信息管理能力為職業(yè)拓展能力；通過崗位調(diào)查和崗位能力分析，明確了高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格定位。2.3.1人才培養(yǎng)目標定位我國對高等職業(yè)教育目標定位為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，就是在基層崗位和工作現(xiàn)場做實事、干實務(wù)、實踐性很強的實用性人才，也就是專門面向“一線”的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。根據(jù)職業(yè)分析和高等職業(yè)教育的目標定位，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標為：為建筑裝飾企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和自學能力、創(chuàng)新能力，掌握建筑裝飾企業(yè)第一線施工技術(shù)與管理人員所必須的應(yīng)用知識，具有較強的崗位工作能力，德、智、體、美等全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。所培養(yǎng)的學生以建筑裝飾企業(yè)一線的項目施工員為主要就業(yè)崗位，以項目設(shè)計員、造價員、材料員、質(zhì)檢員、資料員等技術(shù)崗位為就業(yè)崗位群。2.3.2人才培養(yǎng)規(guī)格定位本專業(yè)學生主要學習具有本專業(yè)崗位群所必備的文化基礎(chǔ)知識，掌握所需的專門知識、基本理論、基本技能，能熟練應(yīng)用本專業(yè)崗位的成熟技術(shù)，并具有一定的知識更新能力和獲取信息的能力。通過學習，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：（1）畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)知識①具備信息技術(shù)基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、行業(yè)法規(guī)等基本理論知識；②掌握建筑裝飾工程制圖、識圖和設(shè)計的理論知識；③具備建筑裝飾材料采供、管理與運用的知識；④具備建筑裝飾工程計量與計價的知識；⑤掌握建筑裝飾構(gòu)造與工程施工技術(shù)的理論知識；⑥具備建筑裝飾工程施工安全管理的知識；⑦具備建筑裝飾工程施工質(zhì)量管理與檢驗的知識；⑧具備建筑裝飾工程技術(shù)資料管理的知識。（2）畢業(yè)生應(yīng)獲得的專業(yè)能力①具有較高的美學修養(yǎng)和藝術(shù)造型能力；②具有中小型裝飾工程投標方案設(shè)計及方案效果圖設(shè)計、施工圖繪制能力；③具有建筑裝飾材料應(yīng)用、采購和管理的能力；④具有較強的中小型建筑裝飾工程預(yù)決算編制能力、工程成本控制分析能力和編制投標經(jīng)濟標的能力；⑤具有較強的建筑裝飾工程主要工種的操作能力和指導(dǎo)各分項工程施工能力；⑥具有一定的建筑裝飾工程項目施工組織方案設(shè)計和編制建筑裝飾工程施工組織投標文本的能力；⑦具有較強的建筑裝飾工程施工安全管理和質(zhì)量檢驗的能力；⑧具有熟練的工程技術(shù)資料的收集與整理能力。（3）畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)①具有良好的職業(yè)道德和誠信品質(zhì)，具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，熱愛建筑裝飾行業(yè)；②具有較強的敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，具有勤奮學習、艱苦奮斗、實干創(chuàng)新的精神，有在建筑裝飾行業(yè)生產(chǎn)一線建功立業(yè)的志向；③具有熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，為國家富強和民族昌盛服務(wù)的政治思想素質(zhì)，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；④具有較好的交流溝通和團隊協(xié)作能力；⑤具有健全的人格和健康的身體。3崗位分析3.1建筑裝飾施工員崗位分析通過調(diào)研和多屆畢業(yè)生崗位分布情況分析，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群60%均從事建筑裝飾工程施工管理崗位工作，畢業(yè)生在該崗位從事的主要工作任務(wù)有：識讀建筑裝飾工程圖紙；參與圖紙會審與技術(shù)交底；編制施工組織設(shè)計；執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準；施工技術(shù)應(yīng)用；管理技術(shù)人員和工人；控制進度、協(xié)調(diào)各工種；與客戶溝通等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為識讀圖紙的能力；參與圖紙會審與技術(shù)交底的能力；編制施工組織設(shè)計的能力；執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力；施工技術(shù)應(yīng)用能力；管理技術(shù)人員和工人的能力；控制進度、協(xié)調(diào)各工種的能力；與客戶溝通能力對于施工員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為測量放線的能力；繪制施工圖的能力；繪制竣工圖的能力；材料的選購及質(zhì)量把關(guān)能力；制定安全技術(shù)措施的能力；施工驗收的能力對于施工員崗位極其重要或非常重要。50%的被調(diào)查者認為繪制效果圖的能力對于施工員崗位一般或不需要（具體數(shù)據(jù)見表1）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)施工員實際崗位能力需求的。施工員崗位能力要求表1職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、識讀圖紙的能力15人6人1人%80.83.802、參與圖紙會審與技術(shù)交底的能力14人5人4人%73.115.403、編制施工組織設(shè)計的能力2人12人5人3人%53.819.211.54、執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力5人9人6人1人%53.823.13.85、測量放線的能力7人3人8人3人1人%38.530.815.46、選擇使用材料、機具的能力2人3人11人2人1人%19.242.311.57、施工技術(shù)應(yīng)用能力6人7人6人1人%5023.13.88、繪制施工圖的能力5人7人7人4人%46.226.915.49、繪制效果圖的能力5人2人2人11人2人%26.97.75010、繪制竣工圖的能力5人3人9人5人30.834.619.211、材料的選購及質(zhì)量把關(guān)能力3人6人11人1人1人%34.642.37.712、管理技術(shù)人員和工人的能力10人7人3人1人1人%65.411.57.713、制定安全技術(shù)措施的能力6人6人4人5人1人%46.215.423.114、控制進度、協(xié)調(diào)各工種的能力6人8人4人2人1人%53.815.411.515、施工驗收的能力4人8人7人3人%46.226.911.516、與客戶溝通能力15人1人4人1人%61.515.43.83.2建筑裝飾設(shè)計員崗位分析建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)從事設(shè)計員崗位工作的主要工作任務(wù)有：設(shè)計草圖表現(xiàn)；繪制空間透視圖；手繪效果圖；運用軟件繪制效果圖；繪制建筑裝飾施工圖；識讀建筑結(jié)構(gòu)設(shè)備圖；繪制竣工圖；編制裝飾工程圖技術(shù)文件；執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準；材料的選購及質(zhì)量把關(guān)；編寫工程概算；編制投標文件或講標；與客戶溝通等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為設(shè)計草圖表現(xiàn)能力；繪制空間透視圖能力；手繪效果圖表現(xiàn)能力；運用軟件繪制效果圖能力；繪制建筑裝飾施工圖的能力；識讀建筑結(jié)構(gòu)設(shè)備圖的能力；繪制竣工圖的能力對于設(shè)計員崗位極其重要或非常重要。超過90%的被調(diào)查者認為與客戶溝通的能力對于設(shè)計員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為編制裝飾工程圖技術(shù)文件的能力；執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力；材料的選購及質(zhì)量把關(guān)能力；編寫工程概算的能力；編制投標文件或講標的能力對于設(shè)計員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為現(xiàn)場放樣能力；材料的選購及質(zhì)量把關(guān)能力；編寫工程概算的能力；對于設(shè)計員崗位一般或不需要（具體數(shù)據(jù)見表2）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)設(shè)計員實際崗位能力需求的。設(shè)計員崗位能力要求表2職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、設(shè)計草圖表現(xiàn)能力13人7人5人%76.919.202、繪制空間透視圖能力14人7人6人%80.823.103、手繪效果圖表現(xiàn)能力11人4人7人3人%57.726.911.54、運用軟件繪制效果圖能力7人12人5人1人%72.119.23.85、繪制建筑裝飾施工圖的能力9人10人6人%72.123.106、編制裝飾工程圖技術(shù)文件的能力3人8人6人7人%42.323.126.97、執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力3人7人9人5人%38.534.619.28、識讀建筑結(jié)構(gòu)設(shè)備圖的能力4人11人9人2人%57.734.67.79、施工技術(shù)應(yīng)用能力3人4人11人5人%26.942.319.210、現(xiàn)場放樣能力4人1人10人8人%19.238.530.811、材料的選購及質(zhì)量把關(guān)能力4人6人6人7人2人%38.523.134.612、編寫工程概算的能力2人8人4人9人2人%38.515.442.313、編制投標文件或講標的能力4人7人6人3人2人%42.323.119.214、繪制竣工圖的能力3人10人8人2人%5030.87.715、與客戶溝通能力18人6人%92.33.3建筑裝飾材料員崗位分析建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)從事材料員崗位工作，主要工作任務(wù)有：裝飾材料的選購；裝飾材料的質(zhì)量檢測；裝飾材料驗收及管理；施工過程造價控制；簽訂及管理材料采購合同；根據(jù)施工組織設(shè)計安排每階段材料需求量；與客戶溝通；識讀建筑裝飾施工圖；繪制建筑裝飾施工圖；建立材料進出庫及使用明細賬單等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為裝飾材料的選購能力；裝飾材料的質(zhì)量檢測能力；裝飾材料驗收及管理能力；施工過程造價控制的能力；簽訂及管理材料采購合同的能力；根據(jù)施工組織設(shè)計安排每階段材料需求量的能力；與客戶溝通能力對于材料員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為識讀建筑裝飾施工圖的能力；繪制建筑裝飾施工圖的能力；建立材料進出庫及使用明細賬單的能力對于材料員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為繪制建筑裝飾施工圖的能力；編制投標報價的能力對于材料員崗位一般或不需要（具體數(shù)據(jù)見表3）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)材料員實際崗位能力需求的。材料員崗位能力要求表3職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、裝飾材料的選購能力11人9人2人%76.97.702、裝飾材料的質(zhì)量檢測8人9人4人能力%65.415.403、裝飾材料驗收及管理能力8人9人3人1人%65.411.53.84、識讀建筑裝飾施工圖的能力3人8人3人5人%42.311.519.25、繪制建筑裝飾施工圖的能力6人4人5人3人%38.5030.86、裝飾工程量計算的能力5人2人8人3人1人%26.930.815.47、編制投標報價的能力4人3人5人5人3人%26.919.230.88、施工過程造價控制的能力6人8人3人4人1人%53.811.519.29、竣工結(jié)算的能力2人5人7人3人1人%26.926.915.410、建立材料進出庫及使用明細賬單的能力8人2人7人2人%38.526.97.711、簽訂及管理材料采購合同的能力8人7人3人1人%57.811.53.812、根據(jù)施工組織設(shè)計安排每階段材料需求量的能力6人10人2人1人%61.57.73.813、與客戶溝通能力9人4人5人2人%5019.27.73.4建筑裝飾造價員崗位分析從事建筑裝飾造價員工作，負責的主要任務(wù)有：熟練的識圖；裝飾工程量的計算；應(yīng)用有關(guān)計量計價文件；裝飾工程計價；編制工程預(yù)算；編制投標報價；裝飾工程的工料和成本分析；施工過程造價控制；竣工結(jié)算等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為熟練的識圖能力；裝飾工程量計算的能力；熟練應(yīng)用有關(guān)計量計價文件的能力；裝飾工程計價的能力；編制工程預(yù)算的能力；編制投標報價的能力；裝飾工程的工料和成本分析的能力；施工過程造價控制的能力；竣工結(jié)算的能力；與客戶溝通能力對于造價員崗位極其重要或非常重要。在我們設(shè)計的能力中，只有繪制竣工圖的能力大多數(shù)被調(diào)查者認為造價員崗位一般或不需要（具體數(shù)據(jù)見表4）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)造價員實際崗位能力需求的。造價員崗位能力要求表4職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、熟練的識圖能力11人8人2人%73.17.702、裝飾工程量計算的能力12人5人2人%65.47.703、熟練應(yīng)用有關(guān)計量計價文件的能力9人6人3人%57.811.504、裝飾工程計價的能力11人8人%73.1005、編制工程預(yù)算的能力10人9人%73.1006、編制投標報價的能力12人4人%61.5007、裝飾工程的工料和成本分析的能力4人11人5人%57.819.208、施工過程造價控制的能力4人9人5人%5019.209、竣工結(jié)算的能力10人8人2人1人%69.27.73.810、繪制竣工圖的能力1人4人4人6人3人%19.215.434.611、與客戶溝通能力9人7人1人1人%61.53.83.83.5建筑裝飾質(zhì)檢員、安全員崗位分析從事建筑裝飾質(zhì)檢員、安全員工作，負責的主要任務(wù)有：工序質(zhì)量檢驗；裝飾工程質(zhì)量標準的監(jiān)控；一般施工質(zhì)量缺陷的處理；編制施工安全技術(shù)措施和安全技術(shù)交底；施工安全管理；安全事故的現(xiàn)場處理；與人溝通等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為工序質(zhì)量檢驗的能力；裝飾工程質(zhì)量標準的監(jiān)控能力；一般施工質(zhì)量缺陷的處理能力；編制施工安全技術(shù)措施和安全技術(shù)交底的能力；施工安全管理的能力；熟悉施工流程；安全事故的現(xiàn)場處理能力；與客戶溝通能力對于質(zhì)檢員、安全員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為現(xiàn)場檢查與管理的能力；工程質(zhì)量驗收及驗收表格的填寫能力；電器及設(shè)備的使用和維護能力對于質(zhì)檢員、安全員崗位極其重要或非常重要。識讀圖紙的能力；施工機具的選擇和安全保護的能力在被被調(diào)查者中，認為重要的較少。（具體數(shù)據(jù)見表5）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)質(zhì)檢員、安全員實際崗位能力需求的。質(zhì)檢員、安全員崗位能力要求表5職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、識讀圖紙的能力2人4人6人6人%23.123.123.12、現(xiàn)場檢查與管理的能力7人5人4人1人%46.215.43.83、工序質(zhì)量檢驗的能力8人7人4人%57.715.404、裝飾工程質(zhì)量標準的監(jiān)控能力6人8人3人%53.811.505、一般施工質(zhì)量缺陷的處理能力10人6人3人%61.511.56、編制施工安全技術(shù)措施和安全技術(shù)交底的能力9人4人3人1人%5011.53.87、施工安全管理的能力8人7人1人%57.73.808、工程質(zhì)量驗收及驗收表格的填寫能力7人5人5人1人%46.219.23.89、熟悉施工流程7人7人3人1人%53.811.53.810、施工機具的選擇和安全保護的能力2人5人9人2人%26.934.67.711、電器及設(shè)備的使用和維護能力4人6人4人4人%38.515.415.412、安全事故的現(xiàn)場處理能力8人8人1人1人%61.53.83.813、與客戶溝通能力9人4人2人2人%507.77.73.6建筑裝飾資料員崗位能力從事建筑裝飾資料員工作，負責的主要任務(wù)有：工程技術(shù)資料和數(shù)據(jù)的收集；施工內(nèi)業(yè)文件的編制；工程信息管理軟件的應(yīng)用；施工內(nèi)業(yè)文件的組卷與歸檔；識讀圖紙；測量放線；裝飾材料的驗收及管理；各類工程表格的填寫；工程合同管理等。根據(jù)統(tǒng)計，50%以上的被調(diào)查者認為工程技術(shù)資料和數(shù)據(jù)的收集；施工內(nèi)業(yè)文件的編制；工程信息管理軟件的應(yīng)用能力；與客戶溝通能力對于資料員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為施工內(nèi)業(yè)文件的組卷與歸納；識讀圖紙的能力；測量放線的能力；裝飾材料的驗收及管理能力；各類工程表格的填寫能力；工程合同管理的能力對于資料員崗位極其重要或非常重要。30%以上的被調(diào)查者認為熟悉施工流程；繪制竣工圖的能力對于資料員崗位來說一般或者不需要。（具體數(shù)據(jù)見表6）。根據(jù)以上分析顯示，我們的培養(yǎng)方案中的職業(yè)崗位課程與職業(yè)拓展課程所培養(yǎng)的能力，是基本符合企業(yè)資料員實際崗位能力需求的。資料員崗位能力要求表6職業(yè)能力需求程度極其重要非常重要重要一般不需要1、工程技術(shù)資料和數(shù)據(jù)的收集8人5人4人%5015.402、施工內(nèi)業(yè)文件的編制4人11人1人1人%57.73.83.83、施工內(nèi)業(yè)文件的組卷與歸檔6人6人3人1人%46.211.53.84、識讀圖紙的能力4人5人3人4人%34.611.515.45、測量放線的能力5人4人5人2人%34.619.27.76、熟悉施工流程4人3人7人1人%26.9030.87、繪制竣工圖的能力1人5人7人3人%23.1038.58、裝飾材料的驗收及管理能力4人5人2人4人1人%34.67.719.29、工程信息管理軟件的應(yīng)用能力2人12人2人1人%53.87.73.810、各類工程表格的填寫能力6人5人3人1人%42.311.53.811、工程合同管理的能力5人7人4人%46.215.4012、與客戶溝通能力10人3人2人1人%50011.54專業(yè)調(diào)研結(jié)論4.1建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)崗位根據(jù)建筑裝飾行業(yè)發(fā)展和市場需求以及對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，就業(yè)崗位主要包括施工員、設(shè)計員、造價員、材料員、質(zhì)檢員、安全員、資料員等崗位，后續(xù)發(fā)展崗位為建造師、室內(nèi)建筑師、監(jiān)理工程師、造價工程師等。4.2建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力根據(jù)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研情況，對建筑裝飾企業(yè)各崗位工作任務(wù)進行職業(yè)能力分析（見表7），明確職業(yè)崗位的能力要求；再根據(jù)崗位群崗位能力分析，進一步明確建筑裝飾工程施工技術(shù)應(yīng)用能力為職業(yè)核心能力，建筑裝飾施工圖繪制能力、建筑裝飾效果圖制作能力、建筑裝飾工程造價能力、建筑裝飾材料采供與管理能力、建筑裝飾工程項目管理能力、建筑裝飾工程信息管理能力為職業(yè)拓展能力（見圖2）。建筑裝飾崗位及崗位群職業(yè)能力分析表表7序號職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)能力1施工員（核心崗位）負責對工程施工現(xiàn)場施工技術(shù)工作進行管理。熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設(shè)計方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案，編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設(shè)備計劃等。1.熟練的識圖能力2.參與圖紙會審與技術(shù)交底的能力3.編制施工組織設(shè)計的能力4.執(zhí)行相關(guān)規(guī)范和技術(shù)標準的能力5.測量放線的能力6.選擇使用材料、機具的能力7.施工技術(shù)應(yīng)用能力8.選擇成品保護方法的能力2設(shè)計員（相關(guān)崗位）負責進行工程投標方案設(shè)計及方案效果圖設(shè)計、工程施工圖設(shè)計、工程設(shè)計交底、施工現(xiàn)場設(shè)計配合、變更洽商設(shè)計調(diào)整、繪制竣工圖，通過對工程設(shè)計工作管理及與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，從而保證工程總目標的實現(xiàn)。1.設(shè)計草圖表現(xiàn)能力2.繪制空間透視圖能力3.手繪效果圖表現(xiàn)能力4.運用軟件繪制效果圖能力5.繪制建筑裝飾施工圖能力6.編制裝飾工程圖技術(shù)文件的能力3材料員（相關(guān)崗位）負責建立材料采購平臺、編制工程材料采購供貨計劃、工程材料的采購、建立庫存賬目、材料采購及材料使用賬目等工作。1.裝飾材料的選購能力2.裝飾材料的質(zhì)量檢測能力3.裝飾材料驗收及管理能力4造價員（相關(guān)崗位）負責進行工程投標報價、編制投標經(jīng)濟標、編制工程預(yù)決算、進行工程成本控制分析，通過對工程預(yù)決算管理及與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，從而保證工程投資目標的實現(xiàn)。1.熟練的識圖能力2.裝飾工程量計算的能力3.熟練應(yīng)用有關(guān)計量計價文件的能力4.裝飾工程計價的能力5.編制工程預(yù)算的能力6.編制投標報價的能力7.裝飾工程的工料和成本分析的能力8.施工過程造價控制的能力9.竣工結(jié)算的能力5質(zhì)檢員安全員（相關(guān)崗位）負責對工程施工現(xiàn)場的工程施工質(zhì)量進行監(jiān)督檢查。負責對工程施工現(xiàn)場安全施工作業(yè)進行管理。1.工序質(zhì)量檢驗的能力2.裝飾工程質(zhì)量標準的監(jiān)控能力3.一般施工質(zhì)量缺陷的處理能力4.編制施工安全技術(shù)措施和安全技術(shù)交底的能力5.施工安全管理的能力6.工程質(zhì)量驗收及驗收表格的填寫能力6資料員（相關(guān)崗位）負責對工程文件等資料收集、整理、篩分、建檔、歸檔工作的管理。1.工程技術(shù)資料和數(shù)據(jù)的收集2.施工內(nèi)業(yè)文件的編制3.施工內(nèi)業(yè)文件的組卷與歸檔圖2建筑裝飾職業(yè)能力分析4.3專業(yè)建設(shè)規(guī)劃建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)以國家示范性高職重點建設(shè)專業(yè)為依托，全面實施“校企合作、工學交替、雙證融通