人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，不斷完善課程體系，加大課程改革力度，我們于2020年12月，利用網(wǎng)絡(luò)，對人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生開展問卷調(diào)查，共回收問卷195份。一、調(diào)查基本情況（一）性別構(gòu)成在調(diào)查的195名畢業(yè)生中，男生43人，占22.0%，女生152人，占78.0%，女生占絕大比重，與該專業(yè)學(xué)生性別的整體分布相符合。表1性別構(gòu)成頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效男4322.022.022.0女15278.078.0100.0總計(jì)195100.0100.0（二）工作單位的規(guī)模從被調(diào)查畢業(yè)生所在工作單位的規(guī)模來看，30人以下的占13.8%，30—100人的占27.7%，100—300人的占20.5%。七成以上的被調(diào)查畢業(yè)生所在工作單位的員工人數(shù)在500人以下，有11.8%的被調(diào)查畢業(yè)生所在單位的員工人數(shù)在3000人以上。表2工作單位的員工人數(shù)頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效30人以下2713.813.813.830—100人5427.727.741.5100—300人4020.520.562.1300—500人199.79.771.8500—1000人157.77.779.51000—3000人178.78.788.23000人以上2311.811.8100.0總計(jì)195100.0100.0（三）工作單位所屬行業(yè)分布畢業(yè)生工作在各行各業(yè)，比較集中的行業(yè)有：公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織（20.5%）信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（12.3%）教育（10.3%）。表3工作單位所屬行業(yè)頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效農(nóng)林牧漁84.14.14.1采礦業(yè)10.50.54.6制造業(yè)73.63.68.2電力、熱力及水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)31.51.59.7建筑業(yè)52.62.612.3批發(fā)和零售業(yè)147.27.219.5交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)21.01.020.5住宿和餐飲業(yè)73.63.624.1信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)2412.312.336.4金融業(yè)94.64.641.0房地產(chǎn)業(yè)31.51.542.6租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)94.64.647.2科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)52.62.649.7水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)21.01.050.8居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)126.26.256.9教育2010.310.367.2衛(wèi)生和社會(huì)工作52.62.669.7文化、體育和娛樂業(yè)178.78.778.5公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織4020.520.599.0國際組織21.01.0100.0總計(jì)195100.0100.0（四）工作單位的性質(zhì)從被調(diào)查畢業(yè)生所在工作單位的性質(zhì)來看，一半以上的畢業(yè)生（51.3%）在民營企業(yè)工作，在國有企業(yè)工作的占18.5%，在政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位工作的被調(diào)查畢業(yè)生分別占4.6%、9.7%，在外資企業(yè)工作的占5.6%。表4工作單位性質(zhì)頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效國有企業(yè)3618.518.518.5外資企業(yè)115.65.624.1民營企業(yè)10051.351.375.4事業(yè)單位199.79.785.1政府機(jī)構(gòu)94.64.689.7其他2010.310.3100.0總計(jì)195100.0100.0（五）工作年限從表5可以看出，73.3%的被調(diào)查畢業(yè)生工作年限在3年以下，工作年限在5年以上的被調(diào)查畢業(yè)生所占比例僅有8.7%。表5工作年限頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效1年以下5729.229.229.21—2年3316.916.946.22—3年5327.227.273.33—5年3517.917.991.35年及以上178.78.7100.0總計(jì)195100.0100.0（六）月平均薪資水平83.6%的畢業(yè)生薪資在8000元以下，月薪萬元以上的畢業(yè)生所占比例為6.1%。表6目前的月平均薪資水平頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效5000元以下7639.039.039.05000—80008744.644.683.68000—100002010.310.393.81—3萬元94.64.698.53萬元以上31.51.5100.0總計(jì)195100.0100.0（七）工作滿意程度對目前工作的平均滿意程度得分為2.41，整體滿意程度在滿意及以上的占52.8%；一般及以上的占94.9%，有5.1%的被調(diào)查畢業(yè)生感覺不滿意。表7目前工作的總體滿意度頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效非常滿意2412.312.312.3比較滿意7940.540.552.8一般8242.142.194.9較不滿意84.14.199.0不滿意21.01.0100.0總計(jì)195100.0100.0（八）工作崗位及內(nèi)容被調(diào)查畢業(yè)生的崗位級別以普通員工/專員為主，占比79.5%；基層管理人員/主管占比16.9%；3.6%的被調(diào)查畢業(yè)生已經(jīng)是中層或高層管理人員。從被調(diào)查畢業(yè)生所從事的工作內(nèi)容或模塊來看，社保業(yè)務(wù)（16.4%）和招聘管理（15.9%）是大多數(shù)畢業(yè)生初入職場比較容易上手的工作；其次是薪酬管理（8.2%），人力資源管理崗位中的核心模塊；從事檔案及合同工作的被調(diào)查畢業(yè)生占6.2%；培訓(xùn)管理（3.6%）和績效管理（3.6%）對學(xué)歷及經(jīng)驗(yàn)要求高，被調(diào)查畢業(yè)生中占比較少。表8目前工作內(nèi)容或模塊頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效招聘管理3115.915.915.9培訓(xùn)管理73.63.619.5薪酬管理168.28.227.7績效管理73.63.631.3社保業(yè)務(wù)3216.416.447.7檔案及合同126.26.253.8其他9046.246.2100.0總計(jì)195100.0100.0二、工作經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)（一）崗位應(yīng)掌握的知識技能從圖1可以看出，在195名被調(diào)查的畢業(yè)生中，認(rèn)為其所從事崗位應(yīng)掌握的知識技能依次是勞動(dòng)法（69.2%）人力資源管理（64.6%）計(jì)算機(jī)辦公軟件與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（51.3%）數(shù)據(jù)處理與分析（49.7%）組織行為與管理溝通（49.7%）人力資源市場服務(wù)（34.4%）經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)等基礎(chǔ)理論（31.3%）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（12.3%）。圖1崗位所需的知識技能（二）崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力從圖2可以看出，在195名被調(diào)查的畢業(yè)生中，認(rèn)為其所從事崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力前六位依次是人際交往（90.3%）溝通表達(dá)（88.2%）團(tuán)隊(duì)合作（76.9%）解決問題（71.8%）抗壓能力（69.2%）信息處理（64.6%）。圖2崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力（三）崗位應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)從圖3可以看出，崗位應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)前六位依次是身心健康（79.5%）愛崗敬業(yè)（79.0%）安全保密（74.9%）人格健全（72.3%）遵紀(jì)守法（72.3%）服務(wù)意識（71.3%）。圖3崗位應(yīng)具備職業(yè)素養(yǎng)三、職業(yè)資格證書情況（一）職業(yè)資格證書擁有情況被調(diào)查畢業(yè)中有60人擁有職業(yè)資格證書，占比僅30.8%。表9是否有職業(yè)資格證書頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效是6030.830.830.8否13569.269.2100.0總計(jì)195100.0100.0（二）職業(yè)資格證書重要性認(rèn)識在195份調(diào)查問卷中，有51.3%的同學(xué)認(rèn)為證書重要，另外35.4%的同學(xué)認(rèn)為一般，13.3%的同學(xué)認(rèn)為證書不重要。通過對是否擁有職業(yè)資格證書與證書的重要性進(jìn)行交叉分析結(jié)果來看，在α=0.05的顯著性水平下，p=0.000<0.05，說明是否擁有職業(yè)資格證書與對職業(yè)資格證書的重要性認(rèn)識有顯著差異。表10是否有職業(yè)資格證書*職業(yè)資格證書重要性交叉表職業(yè)資格證書重要性非常重要比較重要一般較不重要不重要總計(jì)是否是計(jì)數(shù)1219224360有職職業(yè)資格證書中的百分比20.0%31.7%36.7%6.7%4.0%100.0%業(yè)資占總計(jì)的百分比6.2%9.7%11.3%2.1%1.5%30.8%格證否計(jì)數(shù)204947136135書有職業(yè)資格證書中的百分比14.8%36.3%34.8%9.6%4.4%100.0%占總計(jì)的百分比10.3%25.1%24.1%6.7%3.1%69.2%總計(jì)計(jì)數(shù)326869179195占總計(jì)的百分比16.4%34.9%35.4%8.7%4.6%100.0%表11檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)是否有職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書重要性卡方28.846a81.385b自由度14漸近顯著性.000.000四、對專業(yè)人才培養(yǎng)的意見及建議（一）認(rèn)為重要的專業(yè)課及應(yīng)開設(shè)課程在問及“結(jié)合實(shí)際工作崗位認(rèn)為該專業(yè)比較重要的專業(yè)課”中，在所列的14門主要專業(yè)課中，選擇《勞動(dòng)法理論與實(shí)務(wù)》（66.7%）《人力資源管理基礎(chǔ)》（64.1%）《員工關(guān)系管理》（59.5%）《薪酬管理》（55.9%）《招聘與測評》（54.9%）《績效管理》（53.8%）課程的人數(shù)比例超過50%。圖4認(rèn)為比較重要的專業(yè)課所占比例（二）課程體系評價(jià)對本專業(yè)三年課程體系的總體評價(jià)來看，88.7%的同學(xué)認(rèn)為比較合理和非常合理，有2位同學(xué)認(rèn)為不合理。由此可見，大部分同學(xué)對于專業(yè)的課程體系安排還是比較認(rèn)可的。表12課程體系總體評價(jià)頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效合理8443.143.143.1比較合理8945.645.688.7一般199.79.798.5比較不合理10.50.599.0不合理21.01.0100.0總計(jì)195100.0100.0（三）人才培養(yǎng)質(zhì)量的總體評價(jià)有84.6%的同學(xué)認(rèn)為該專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量較好以上，只有2位同學(xué)認(rèn)為比較差。整體來看，該專業(yè)畢業(yè)生對于人才培養(yǎng)情況還是比較滿意的。表13人才培養(yǎng)質(zhì)量總體評價(jià)頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比有效很好9247.247.247.2較好7337.437.484.6一般2814.414.499.0較差21.01.0100.0很差0100.0總計(jì)195100.0100.0五、結(jié)論及建議（一）畢業(yè)生對人才培養(yǎng)情況評價(jià)較好從調(diào)查結(jié)果來看，無論對于專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量還是課程體系的整體評價(jià)來看，人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生對本專業(yè)評價(jià)較好，也反映出該專業(yè)逐漸發(fā)展成熟，受到了學(xué)生的好評。人力資源管理專業(yè)仍需根據(jù)市場人才需求和實(shí)際崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課程體系、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）加強(qiáng)溝通技能訓(xùn)練，重視職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的嵌入培養(yǎng)人際交往、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題、抗壓能力、信息處理是被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為最應(yīng)具備的職業(yè)能力。被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為最重要的職業(yè)素養(yǎng)是身心健康，接著依次是愛崗敬業(yè)、安全保密、人格健全、遵紀(jì)守法、服務(wù)意識等。學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)不是通過一門課程就可以培養(yǎng)和提高的，是一種綜合的表現(xiàn)。應(yīng)樹立全程觀、全課觀，在三年的學(xué)習(xí)過程中，所有的課程都應(yīng)設(shè)計(jì)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)，并分析學(xué)生的特點(diǎn)，有意識、有目的、有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。（三）超過一半的畢業(yè)生認(rèn)為職業(yè)資格證書重要30.8%的被調(diào)查畢業(yè)生擁有職業(yè)資格證書。有51.3%的同學(xué)認(rèn)為證書重要，另外35.4%的同學(xué)認(rèn)為一般，13.3%的同學(xué)認(rèn)為證書不重要。（四）認(rèn)為重要的課程以人力資源管理基礎(chǔ)和人力崗位模塊為主在問及重要課程及應(yīng)