小學(xué)美術(shù)教案4篇

小學(xué)美術(shù)教案4篇小學(xué)美術(shù)教案模板1

教材分析：

本課從破殼的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。

生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話(huà)題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成，了解小雞出生的時(shí)候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己不同的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物。

應(yīng)會(huì)：能夠展開(kāi)回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫(huà)方式通過(guò)個(gè)人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。

情感：能夠體驗(yàn)生命誕生時(shí)的艱難和獨(dú)立自主的精神，感受生命力的頑強(qiáng)以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生的思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)自由性和不同動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)材料：

1、孵化過(guò)程的圖片資料、美術(shù)教具等。

2、鉛筆、水彩筆、繪畫(huà)紙、卡紙等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、歌曲導(dǎo)入。

1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著音樂(lè)感受小雞出殼時(shí)歡快的節(jié)奏。

師：這首歌講述了一個(gè)怎樣的故事情景呢？小雞從哪兒出來(lái)了？

（生回答：小動(dòng)物要出殼了）

師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《出殼了》。師畫(huà)出小雞出殼的情景。

2：出示課題——出殼了

二、感知體驗(yàn)。

1、師：只有小雞是從殼里出來(lái)的嗎？

生說(shuō)出自己知道的卵生動(dòng)物。

師：老師這里有一些從殼里出來(lái)的小動(dòng)物的圖片，看看哪些是你不知道的？（課件出示出科小動(dòng)物的圖片2—9）

2、師：你們知道那些小動(dòng)物從殼里出來(lái)后的樣子嗎？

生說(shuō)自己見(jiàn)到的小動(dòng)物出殼后的樣子。

師：我們一起來(lái)看看小雞出殼的情景，看看和剛才的小朋友說(shuō)的一樣不一樣。

3、播放小雞出殼的視頻（課件10師配音）

瞧！生命的誕生是多么神奇呀！

剛才的小雞在出殼的時(shí)候它的爸爸媽媽幫它了嗎？（生：沒(méi)有）小動(dòng)物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來(lái)。這樣它們才能獨(dú)立的生活下去。（播放課件11）

同學(xué)們猜一猜小雞從殼里出來(lái)后會(huì)說(shuō)些什么，干些什么？（課件12）

生回答教師出示課件（13—16）

4、師：你想不想體驗(yàn)一下小動(dòng)物從殼里鉆出來(lái)的感覺(jué)？讓我們一起來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物出殼的游戲。（師配音，生做動(dòng)作）

5、師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來(lái)的？（生回答）

6、師：好不容易從殼里鉆了出來(lái)，多么奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫(huà)下來(lái)，那該多好啊！瞧！真有幾位寶寶把它畫(huà)了下來(lái)，看看他們畫(huà)的是些什么小動(dòng)物，又是怎樣畫(huà)的？

（指導(dǎo)從蛋殼的形狀和蛋殼裂開(kāi)的樣子觀察）

7、小組交流：你想表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出的情景，還是它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的畫(huà)面？

（指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖和背景的添加）課件178、請(qǐng)你們?cè)囍?huà)一畫(huà)小動(dòng)物破殼而出，來(lái)到這個(gè)世界時(shí)高興的`樣子，表現(xiàn)它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景。（課件18）

三：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。

作業(yè)要求：

1。構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

2。注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。

3。畫(huà)面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。

小畫(huà)家們，動(dòng)筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）

四：作業(yè)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)明原因和感受。

1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

3、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。

五：教師總結(jié)。

今天我們大家一起見(jiàn)證了生命的奇跡，其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物的出生都需要爸爸和媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛(ài)那些和我們一樣有生命的小動(dòng)物，只有這樣我們的生命才會(huì)多姿多彩。

六：課后拓展。

出示圖片，提問(wèn)：人有可能從蛋殼里出來(lái)嗎？下去以后收集人是從哪兒出來(lái)的資料。

小學(xué)美術(shù)教案模板2

一、教材分析：

鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)畫(huà)材料，也從第9、10課中了解了鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，主要是讓學(xué)生感知水墨畫(huà)的美感，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫(huà)家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面表現(xiàn)鳥(niǎo)。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)的樂(lè)趣為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)用筆、用墨的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨(dú)特的美。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。

3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、囤畫(huà)顏料、水懷，水墨畫(huà)馬圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水杯。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)：認(rèn)識(shí)畫(huà)工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、游戲與導(dǎo)人：

（1）教師拿出一張宣紙，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥(niǎo)的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥(niǎo)。一只正面，一只側(cè)面。

（2）教師揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫(huà)鳥(niǎo)。

3、欣賞與感受：

（1）欣賞一些知名畫(huà)家的水墨畫(huà)鳥(niǎo)作品，找一找他們的用墨有什么不同之處？從而了解水墨畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理應(yīng)用。

（2）欣賞同齡人的水墨畫(huà)鳥(niǎo)，體會(huì)鳥(niǎo)的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。

（3）教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。

4、實(shí)踐與體驗(yàn)：

（1）學(xué)生根據(jù)自己寫(xiě)生的'鳥(niǎo)或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨(dú)特的水墨表現(xiàn)方法。

5、展評(píng)與拓展：

學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計(jì)的展板"鳥(niǎo)的世界"中，讓學(xué)生自己評(píng)析小組評(píng)析、集體評(píng)析。對(duì)于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。

6、布置課外作業(yè)：

有興趣的小朋友課后仔細(xì)觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。

7、收拾與：

學(xué)生動(dòng)手收拾作畫(huà)工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。

小學(xué)美術(shù)教案模板3

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。

2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。

教具準(zhǔn)備：

全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。

二、導(dǎo)入：

1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

要求：1．團(tuán)結(jié)合作。

2．注意衛(wèi)生。

3．比比哪組印得最美麗。

四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、展示每組作業(yè)

引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的'樂(lè)趣。

2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

教具準(zhǔn)備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。

（二）學(xué)生思考：

1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2．這是怎樣產(chǎn)生的？

三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。

2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導(dǎo)拓?。?/p>

1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。

六、學(xué)生練習(xí)。

七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。

讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案模板4

課題：精美的郵票

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。

2、揭示主題（精美的郵票）

師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。

二、講授新課。

1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？

師：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？

師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫(huà)的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的`郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。

2、作業(yè)：

（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。