歌唱二小放牛郎教案4篇

歌唱二小放牛郎教案4篇歌唱二小放牛郎教案范文1

第一課時

教學目標：

1、學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。

2、學唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正確流利地朗讀課文。

教學重難點：

學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。

教學準備：

課件、錄音機、磁帶、卡片、

教學過程：

（一）導入：老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)……

（二）師：這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人，為了紀念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，請聽……

（三）播放歌曲：會唱的同學可以輕聲吟唱

（四）會唱的同學齊聲唱，不會唱的同學跟著唱一遍

（五）師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

（六）自主讀文：想辦法解決不認識的字

（七）同桌互相檢查讀書情況（一人讀一節(jié)），遇到不認識的字相互請教

（八）測讀生字卡片：（認讀）

1、不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。

2、再讀讀易錯字，組詞或造句。

（九）小游戲

猜一猜：今個口念什么？今個貝念什么？……

（十）多音字組詞

tiǎo挑戰(zhàn)挑拔挑動挑燈

tiāo挑選挑夫挑剔

（十一）再讀課文

齊讀，老師邊聽邊指導

（十二）指導寫字

1、生觀察指出易錯字

2、重點指導：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤

危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法

急：中間的橫不出頭

染：右上“九”的寫法

3、學生讀讀、寫寫

（十三）作業(yè)

1、生字、詞

2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

3、讀課文

板書設計：

歌唱二小放牛郎

耍危急染

第二課時

教學目標：

1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；

2、啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。

教學重點：

理解英雄的含義。

教學難點：

想象二小與敵人斗爭時的場面。

教學準備：

磁帶、錄音機

（一）導入：認真聽錄音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？

（二）請同學們說一說；

（三）誰想讀讀這課文（指名七個學生）；

（四）讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）

（五）組內解決不了的問題全班交流；

（六）可隨機出示以下句子

1、放牛的不知哪兒去了

2、就在那十分危急的時候

3、二小順從的走在前面

4、敵人把二小挑在槍尖

5、英勇地犧牲在山間

6、他卻睡在冰冷的山里邊

教師引導學生體會、領悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的。

（七）重點學習第三、四、五節(jié)

1、邊讀邊想象二小的`動作，他與敵人的對話，他心里的想法；

2、分組交流；

3、指名生匯報。

（八）再讀課文

問：你認為哪個小節(jié)讓你很受感動？可以當堂背誦。

（九）齊讀課文

會背誦的部分可以站起來背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么？

（十）師：（略）

（十一）作業(yè)

1、把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽

2、積累介紹二小的圖片或資料

3、預習《歌聲》

板書設計：

歌唱二小放牛郎

危急順從犧牲

（勇敢智慧）

歌唱二小放牛郎教案范文2

第一課時

一、教學目標：

1、學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。

2、學唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正確流利地朗讀課文。

二、教學重難點：

學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。

三、教學準備：

課件、錄音機、磁帶、卡片、

四、教學過程：

(一)導入：

老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)

(二)師：

這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人，為了紀念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，請聽

(三)播放歌曲：會唱的同學可以輕聲吟唱

(四)會唱的同學齊聲唱，不會唱的同學跟著唱一遍

(五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

(六)自主讀文：想辦法解決不認識的字

(七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié))，遇到不認識的字相互請教

(八)測讀生字卡片：(認讀)

1、不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。

2、再讀讀易錯字，組詞或造句。

(九)小游戲:

猜一猜：今下面是個口念什么?今下面是個貝念什么?

(十)多音字組詞：

tiǎo挑戰(zhàn)挑拔挑動挑燈

tiāo挑選挑夫挑剔

(十一)再讀課文：

齊讀，老師邊聽邊指導

(十二)指導寫字：

1、生觀察指出易錯字

2、重點指導：耍：與要區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤

危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法

急：中間的橫不出頭

染：右上九的寫法

3、學生讀讀、寫寫

(十三)作業(yè)：

1、生字、詞

2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

3、讀課文

(十四)板書設計及課后隨筆：

歌唱二小放牛郎

耍危急染

第二課時

一、教學目標：

1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄;

2、啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。

二、教學重點：

1、理解英雄的'含義;

2、想象二小與敵人斗爭時的場面。

三、教學準備：磁帶、錄音機

(一)導入：認真聽錄音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么?

(二)請同學們說一說;

(三)誰想讀讀這篇課文(指名七個學生);

(四)讀了課文想：你有什么不懂的問題?(分組交流解決)

(五)組內解決不了的問題全班交流;

(六)可隨機出示以下句子：

1、放牛的不知哪兒去了2、就在那十分危急的時候

3、二小順從的走在前面4、敵人把二小挑在槍尖

5、英勇地犧牲在山間6、他卻睡在冰冷的山里邊

教師引導學生體會、領悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。

(七)重點學習第三、四、五節(jié)

1、邊讀邊想象二小的動作，他與敵人的對話，他心里的想法;

2、分組交流;

3、指名生匯報。

(八)再讀課文：

問：你認為哪個小節(jié)讓你很受感動?可以當堂背誦。

(九)齊讀課文：

會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么?

(十)師小結：(略)

(十一)作業(yè)：

1、把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽

2、積累介紹二小的圖片或資料

3、預習《歌聲》

(十二)板書設計及課后隨筆：

歌唱二小放牛郎

危急順從犧牲

(勇敢智慧)

歌唱二小放牛郎教案范文3

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課10個生字，8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學時間：2課時

第一課時

內容：初讀課文，學習生字。

要求：

1、學會本課10個生字，8個字只識不寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

重點：識字、寫字。

用具：字卡、教學圖片。

一、欣賞歌曲，導入新課

1、欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》，聽畢，師問：剛才我們聽的這首歌是寫誰的？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？今天，我們要學的這篇課文，就是這首歌的歌詞。

2、板書課題，讀題。看了課題，你們想知道什么？

二、聽課文錄音。

三、初讀指導

1、王二小是誰？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀繉W生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。

2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

標出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。

用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?/p>

3、學生按要求自讀課文。

4、檢查自學情況。

1）出示字卡，指名認讀。

2）自主識字，用什么辦法記住生字。

3）交流記生字的辦法。

4）指名分小節(jié)讀課文，相機提出不理解的詞。

5）誰能談談，人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?/p>

四、學習生字

1、看卡片書空生字。

2、觀察字形和位置。

3、學生練習描紅，教師巡視指導。

4、寫習字冊。

第二課時

內容：學習課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

2、理解由生字組成的`詞語。

3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

重點：朗讀課文。

難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

用具：字卡、教學圖片。

一、復習檢查

1、認讀生字。

2、認讀詞語。

3、用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?/p>

二、細讀課文

學習第一小節(jié)

1、自由讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么。（人們看見牛兒在山坡上吃草，就想起被敵人殺害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地懷念他。）

2、指名說，你是從什么地方看出來的？

3、誰能讀出來？指名讀，齊讀。

學習二——五小節(jié)

過渡：王二小為什么會被敵人殺害了呢？

1、仔細地看看圖，認真讀一讀課文二——五小節(jié)，思考上述問題。

2、小組討論。

3、全班交流。

相機理解詞語、句子，你能從這些詞語中讀出什么？

1）“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”說明什么，當時的情況如何？

2）“山口”、“昏頭昏腦”、“迷失”說明敵人怎么樣？“假裝順從”、“自有主張”說明什么？

3）“埋伏圈”是什么？當敵人進入八路軍的埋伏圈后會怎樣？王二小心里呢？

4）敵人明白上了當以后是怎么做的？從中可以看出什么？

5）想象一下八路軍看到王二小被殺害以后心里怎樣？他們會怎么做？

（在理解的基礎上一定要讓學生多讀，把自己感悟到的讀出來。）

4、齊讀二——五小節(jié)。

學習第六小節(jié)

1、王二小犧牲以后，老鄉(xiāng)們怎么樣？他們是怎么做的？齊讀最后一小節(jié)。

2、指名說一說。

3、“這動人的故事”指的是什么？

4、老鄉(xiāng)們?yōu)槭裁匆璩醵。?/p>

5、再次讀課文最后一小節(jié)。

三、指導朗讀課文。

四、唱《歌唱二小放牛郎》。

歌唱二小放牛郎教案范文4

教學目標：

1.自主認識10個生字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3.了解課文內容，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

教學重難點：

1.認識10個生字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

重難點突破法：朗讀法討論法

能力訓練點：訓練學生的朗讀能力、表演能力

美育滲透點：學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

拓展：表演課本劇

課時安排：兩課時

教學準備：生字卡片、課件

教學過程：

第一課時

一導入：

通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄?有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我們再來認識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。

二初讀課文。

1請同學們自讀兒歌，把生字圈出來，用自己喜歡的方法學習。

2出示生字卡片，學生開火車讀。

3注意讀準以下生字的字音。

4出示帶有生字的句子讀一讀。

四、指導寫字

1出示生字。

2生字組詞。

3指導字形，師范寫，講要點。

4生書寫，師巡視。

5示范寫，講要點。

6生訂正，師巡視。

五作業(yè)。

1正確、流利地朗讀課文。

2抄寫生字新詞。

第二課時

一