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雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)鑒賞宋詞1可編輯ppt雨霖鈴柳永2可編輯ppt雨霖鈴

離別是人生難免的傷痛，古道長(zhǎng)亭，芳草斜陽(yáng)，曾演繹過(guò)多少悲歡離合的故事。在這眾多的離別作品中，宋代詞人柳永的《雨霖鈴》堪稱離別詞中的絕唱。3可編輯ppt雨霖鈴一語(yǔ)脈暗接之藝術(shù)手法

理論分析：詩(shī)詞的一大特點(diǎn)是跳躍性大。但思緒的展開(kāi)有嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)系，并且合乎邏輯。4可編輯ppt

雨霖鈴二深婉隱晦之語(yǔ)言藝術(shù)

理論分析：含蓄蘊(yùn)藉，呈現(xiàn)出一種無(wú)言而多情的細(xì)微精妙的心曲美。5可編輯ppt雨霖鈴三繪景表情之點(diǎn)染手法

理論分析：詞家在詞中某出用表意語(yǔ)點(diǎn)明，而在點(diǎn)明后用表情繪景。一般表意語(yǔ)在前，表情語(yǔ)在后，先電門后染，余韻悠悠。

6可編輯ppt雨霖鈴1“冷落清秋節(jié)”-———承上片首句“寒蟬凄切”四子。不僅節(jié)令上切合，而且氛圍、情調(diào)上也絲絲入扣。2“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄粋€(gè)“曉子暗合上片”晚子，暮靄中分別，曉霧中醒來(lái)，船行一夜，人隔千里，能不傷懷？7可編輯ppt雨霖鈴3“蘭舟催發(fā)”————呼應(yīng)“驟雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催發(fā)”了。4“更與何人說(shuō)”————-“說(shuō)”暗承上片“無(wú)語(yǔ)”：此刻執(zhí)手相看，尚可傾說(shuō)衷腸，然而“無(wú)語(yǔ)凝噎”能言而不言：他日天各一方，欲說(shuō)而不能，更顯愁腸百結(jié)。8可編輯ppt雨霖鈴

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