地球的三要素

PAGE1PAGE5第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀貴陽(yáng)市花溪第五中學(xué)楊娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道地圖上比例尺的表示方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺的三要素。3.在生活中運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。4.根據(jù)需要選擇常用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。過(guò)程與方法利用家鄉(xiāng)景區(qū)地圖掌握地圖“三要素”情感態(tài)度與價(jià)值觀在生活的各個(gè)方面培養(yǎng)讀圖方法和運(yùn)用地圖能力，為今后學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.比例尺計(jì)算公式的運(yùn)用。2.地圖三要素的運(yùn)用。3.根據(jù)不同的實(shí)際情況需要選擇不同的地圖。難點(diǎn)：1.比例尺的運(yùn)用。2.比例尺大小的判斷。教學(xué)方法對(duì)比歸納法、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、講述法。教學(xué)用具黃果樹(shù)景區(qū)地圖。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，告別了童話般的小學(xué)時(shí)代，我們來(lái)到美麗的實(shí)驗(yàn)一中，迎來(lái)了極富挑戰(zhàn)的中學(xué)生活，你了解這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？同學(xué)們?cè)谀莾耗芤?jiàn)到我們學(xué)校的平面圖呢？學(xué)生：在我們校園規(guī)劃圖上和校園衛(wèi)生區(qū)域圖。教師：這兩幅圖有哪些明顯的區(qū)別呢？學(xué)生活動(dòng)：1.兩幅圖的大小不同，原因：比例尺不同。2.兩幅圖的方向不同。3.兩幅圖表示地理事物的符號(hào)不同。教師講述：表示地理事物的符號(hào)叫圖列，比例尺、方向和圖列是地圖不可缺少的三要素，有了這三個(gè)要素，地圖好像會(huì)說(shuō)話了，我們只要理解了地圖的語(yǔ)言，就能讀懂地圖，與地圖對(duì)話。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——地圖的三要素——比例尺、方向、圖例和注記。[講授新課]一、地圖的基本要素問(wèn)題引導(dǎo)：(1)哪位同學(xué)能在兩幅圖中找到我們的教學(xué)樓？（2）你是通過(guò)什么找到的？1.圖例和注記圖例和注記是地理事物在地圖中的符號(hào)和文字或數(shù)字，是地圖不可缺少的一種語(yǔ)言，有了它我們便可以了解圖中符號(hào)的含義。常用的圖例有一定的規(guī)定，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，有的圖例之間比相似，容易混淆；有的圖例與地理事物比較相似，容易記憶。教師講述：熟悉了這些圖列，便可以在地圖上查找所需要的地理信息。2.地圖上的方向問(wèn)題引導(dǎo)：教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以“地理在身邊”這一主題貫穿始終，讓學(xué)生從自己熟悉的生活入手，走進(jìn)地圖--尋找問(wèn)題--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--尋求突破口--解決問(wèn)題，并時(shí)刻與生活中的地圖、地理知識(shí)相聯(lián)系，將概念性、知識(shí)