個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告分析

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告分析青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。下面是我?guī)淼氖莻€(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告分析，盼望對(duì)您有關(guān)心。1自我成長(zhǎng)分析1.1個(gè)人成長(zhǎng)史。嬰幼兒期和童年期生活。我是在學(xué)校院子里長(zhǎng)大的孩子，1983年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院誕生，百米之外就是爸媽工作的學(xué)校，我兒時(shí)的記憶大多都和這所學(xué)校有關(guān)。爸媽是從同一所師范學(xué)校畢業(yè)的，那個(gè)時(shí)候他們樂觀響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，要到最艱苦的地方去。于是他們都選擇了我們這個(gè)小縣城最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。上學(xué)前的時(shí)間，在校內(nèi)的每個(gè)教室間穿梭，每天都在調(diào)皮，每天都很歡樂。老師、同學(xué)、教室等等這些和校內(nèi)相關(guān)的名詞從我誕生就開頭打交道了，于是從小就覺得那三尺講臺(tái)很奇妙，站上去就可以統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教室的人。于是，在課間的時(shí)候，總可以看到教室里有一個(gè)沒講桌高的小女娃，拿著教鞭有模有樣地指著黑板“講課”，當(dāng)然教室里總會(huì)有不少同學(xué)逗我玩，在下面裝模作樣得聽課。1.2青春期生活。從學(xué)前班到學(xué)校到中學(xué)，我始終在校內(nèi)里幸福地生活。別的同學(xué)眼中，老師是校內(nèi)里最可怕的生物，我的眼中，老師是最神圣的英雄。隨著年齡的增長(zhǎng)，十幾歲的年紀(jì)，我開頭憧憬自由，也有了自己懵懂的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)的終點(diǎn)在三尺講臺(tái)。從小生活在校內(nèi)，我始終都盼望自己有一天能真正站在那教室里的高臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。于是我早早地就開頭為這個(gè)幻想努力，中學(xué)時(shí)期我始終都在重點(diǎn)中學(xué)。高中文理分科，我選擇了文科，也就是從這個(gè)時(shí)候開頭我的成果開頭下滑，幾乎全部的科目都需要背誦，我最弱的就是背誦。高二成果不佳，高三還是沒什么起色，我始終堅(jiān)持著努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，可是高考失利讓我的人生進(jìn)入低谷。高考后的暑假，在自責(zé)、苦痛、沖突中斗爭(zhēng)之后，我重整旗鼓仔細(xì)總結(jié)了自己失利的’緣由，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再次走回課堂復(fù)讀。復(fù)讀很苦，可是復(fù)讀讓我感覺自己真正長(zhǎng)大了，復(fù)讀的一年不僅僅是在學(xué)問方面的增長(zhǎng)，讓我學(xué)到了更多的是做人的意志品行和做人的道理。要頑強(qiáng)，更要堅(jiān)持，為了幻想努力奮斗。1.3青年期生活。我最終如愿以償進(jìn)入師范高校，山西最好的師范高校。在這里我向自己的幻想又走近一步，在這里我努力吸取學(xué)問，在這里我樂觀參與各種活動(dòng)培育自己各方面的力量，在這里我拿到了人生第一筆獎(jiǎng)學(xué)金，在這里我更加獨(dú)立、更加堅(jiān)韌，也是在這里我接觸到里心理學(xué)的學(xué)問。做為一名師范院校的同學(xué)，教育心理學(xué)是我們的必修課。這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)覺心理學(xué)原來一門藝術(shù)。這個(gè)時(shí)候，我恍然大悟，原來我的老師們總能在合適的時(shí)候開導(dǎo)我，總能精確?????地找到我出錯(cuò)的癥結(jié)，和這門課程有著很大的關(guān)系。這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)我現(xiàn)在的工作有很大的關(guān)心，也對(duì)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理詢問是很有利的影響。高校畢業(yè)，我如愿做了一名人民老師，真正站在三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春?，F(xiàn)在的我，對(duì)老師有了更深刻的熟悉，對(duì)校內(nèi)有了更多的留戀。在這期間，經(jīng)常要接觸到需要心理詢問關(guān)心的同學(xué)，我發(fā)覺自己有限的學(xué)問開頭顯得無所適存，同時(shí)也出于自己對(duì)心理詢問師的喜愛，我參與了心理詢問師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，更深層次、更全面、更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理詢問學(xué)問，這里的學(xué)習(xí)讓我變得更充實(shí)、更歡樂。2我的人格結(jié)構(gòu)和人生觀。2.1我的人格特征。我性非常向、開朗，做事腳踏實(shí)地，遇事冷靜，遇到困難和挫折能樂觀對(duì)待、能堅(jiān)持到最終，有較強(qiáng)的自理力量和適應(yīng)環(huán)境的力量。朋友眼中的我是個(gè)助人為樂的人，是他們隨時(shí)可以關(guān)心他們的人；同事眼中的我是在工作中樂觀進(jìn)取，對(duì)生活布滿信念的人；在同學(xué)眼中的我是隨和的人像長(zhǎng)輩又像朋友。2.2我的人生觀。生活的磨礪中，我有著自己的人生觀：勤于思索，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力奮斗，獲得收獲，做最好的自己。工作和生活的經(jīng)受都讓我深刻地體會(huì)到，學(xué)習(xí)是一種力量，一種需要堅(jiān)持一生的力量；思索是一種境界，一種需要我們一生堅(jiān)持的境界。人生需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思索，才能不斷地完善自己。我覺得自己在有些方面還需要加強(qiáng)：①頑強(qiáng)樂觀；②堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己；③心態(tài)平和；④樂于共享；⑤更好地對(duì)待別人的看法和建議。3職業(yè)行為分析心理詢問師在我心中就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的職業(yè)，我盼望能夠關(guān)心更多的同學(xué)解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的各種心理問題，關(guān)心他們塑造健全的人格，讓他們健康成長(zhǎng)健康進(jìn)展。這是我學(xué)習(xí)心理詢問，盼望成為一名心理詢問師的最主要的緣由。我認(rèn)為我自己具備成為一名合格心理詢問師的條件，從學(xué)問方面看，我參與了心理詢問培訓(xùn)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)問，具有了肯定的心理學(xué)學(xué)問和技巧；從人格方面看，我做為一名合格的人民老師，有愛心，有急躁，也有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心。我有足夠的包涵心和愛心，更有劇烈的責(zé)任心，也有樂觀的心態(tài)，這些都是我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)。我期望通過自己的努力能夠克服這些缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的心理詢問師，關(guān)心我的同學(xué)，也關(guān)心更多需要關(guān)心的人。同時(shí)，盼望更多的人能熟悉和了解心理詢問，能夠?qū)Ｐ睦碓儐栮P(guān)心自己。在將來的工作中，取得好的成果，我不會(huì)傲慢自滿，我會(huì)糊涂地熟悉到成果說明的只是過去。我會(huì)堅(jiān)持勤懇地工作，對(duì)自己有更高的要求。工作中，遇到責(zé)難，在所難免，我會(huì)理性地對(duì)待，分析緣由，正確對(duì)待，有則改之無則加勉。參與心理詢問師培訓(xùn)的時(shí)候，我剛做了媽媽，一邊學(xué)習(xí)一邊照看孩子，有些累有些不適應(yīng)，可是在學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了許多對(duì)寶寶有用的學(xué)問，當(dāng)這些學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中在寶寶身上產(chǎn)生好的效果的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都不覺得累，心理詢問師的培訓(xùn)給了我太多的驚喜。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，在這個(gè)布滿驚喜的學(xué)習(xí)過程中，我真正地真實(shí)地體會(huì)到心理詢問是一種助人自