教育綜合知識與能力智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年綿陽師范學(xué)院_第1頁
教育綜合知識與能力智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年綿陽師范學(xué)院_第2頁
教育綜合知識與能力智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年綿陽師范學(xué)院_第3頁
教育綜合知識與能力智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年綿陽師范學(xué)院_第4頁
教育綜合知識與能力智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年綿陽師范學(xué)院_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.被人們看作是科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志。2.“教育”概念最早見于()中的“得天下英才而教育之,三樂也”。3.教育的生物起源論的主要代表是()4.夸美紐斯的是近代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的開端。9.教育的三種形態(tài)是()答案:ABC10.教育的基本構(gòu)成要素()3.在教育目的問題上,法國教育家盧梭的5.堅持教育目的的“兩個服務(wù)”方向,是我國教育目的的9.應(yīng)試教育是一種“考什么、教什么、學(xué)什么”的教育4.教育與社會發(fā)展是相互作用的,其相互關(guān)系可以概括為5.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性,9.教育是控制人口增長的一個長期起作用的重要手段1.“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”體現(xiàn)出教師勞動的()。()。()9.學(xué)生的人身權(quán)包括()10.教師專業(yè)化發(fā)展的主要內(nèi)容包括()1.教育目的在于按照主觀設(shè)想的藍(lán)圖“改造社會”是的主要觀點(diǎn)。()9.根據(jù)課程制定者和課程開發(fā)管理層次可以劃分為哪幾類課程()答案:ABC10.發(fā)展性課程評價體系主要包括()3.在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師的作用是()答案:ABD4.學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在()5.下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是()()2.教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對()。3.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是()。5.德育過程的基本矛盾是()6.德育過程是對學(xué)生知情意行的()4.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通組織班級活動,屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪種類型?()1.是我國教育的基本法2.是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須3.下列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法不正確的是()9.張某是一名教師,可以行使的權(quán)利有()2.直接通過觀察者的感官考察被研究者的活動4.對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論