江蘇地區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下下學(xué)期期末真題匯編詩(shī)歌鑒賞(解析)

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江蘇地區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下下學(xué)期期末真題匯編-詩(shī)歌鑒賞

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、詩(shī)歌鑒賞

（2022春·江蘇無(wú)錫·七年級(jí)統(tǒng)考期末）約客

（宋）趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

水仙子·夜雨

（元）徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂(yōu)，都到心頭。

1．選出對(duì)兩首詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)（）

A．《約客》是七言絕句；《水仙子·夜雨》是元代的散曲。

B．同是寫(xiě)雨，季節(jié)不同，《約客》是初夏季節(jié)，《水仙子》是秋季。

C．同有“棋子”這一意象，都借此表現(xiàn)文人雅士淡然閑適的心境。

D．兩首詩(shī)的寫(xiě)作手法也有相同處，都是借景抒情。

2．《水仙子·夜雨》最后一句“都到心頭”，蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？

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3．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。

庚申①立春前一日

朱熹

雪花寒送蠟，梅萼②暖生春。

歲晚江村路，云迷景更新。

（選自《欽定古書(shū)集成》）

①庚申，宋寧宗慶元六年（1200）。②萼，花朵底部排列成環(huán)扶的葉片。

請(qǐng)你為這首詩(shī)設(shè)計(jì)短視頻腳本。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)

鏡頭畫(huà)面蘊(yùn)含的哲理人生態(tài)度

（1）本詩(shī)一、二句①時(shí)序交替，新事物必將取代舊事物，蘊(yùn)含希望。③

（2）本詩(shī)三、四句詩(shī)人走在江邊的村路上，眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明。②

4．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

江亭夜月送別（其二）

[唐]王勃

亂煙籠碧砌①，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

①碧砌：青石臺(tái)階。

(1)這首詩(shī)末句中最能表現(xiàn)情感的一個(gè)字是_________。

(2)下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)理解和賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．首句寫(xiě)“亂煙”，既形容黑夜里霧氣彌漫，也表述了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的惶恐不安。

B．次句中“飛月”一詞，既表明時(shí)間推移，也暗示詩(shī)人的聚散匆匆之感。

C．第三句“寂寞離亭掩”，表現(xiàn)朋友離開(kāi)后周?chē)h(huán)境冷清及詩(shī)人內(nèi)心孤寂。

D．這是一首寓情于景、景中有情的詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描繪景物來(lái)表述離別之情。

5．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）古詩(shī)閱讀。

泊秦淮

（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

(1)首句的“_____”字將煙、水、月、沙和諧地融為一體，繪成一幅極其淡雅的_____圖。

(2)詩(shī)歌結(jié)尾一句蘊(yùn)含了哪些情感？

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（2022春·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的兩首詩(shī)，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

己亥雜詩(shī)（其二百二十）

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

甲、乙兩首詩(shī)分別選擇了哪些意象？

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7．對(duì)比甲、乙兩首詩(shī)，根據(jù)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)情感上的不同點(diǎn)。

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8．（2022春·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

請(qǐng)?bào)w會(huì)文中“又”字的妙處。

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“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。”一句中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？

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（2022春·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

品味頷聯(lián)中“鐘”字的妙處。

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10．請(qǐng)賞析尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

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11．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成題目。

甲

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

乙

望岳

[唐]杜甫

西岳①崚嶒②竦處尊，諸峰羅立似兒孫。

安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。

車(chē)箱③入谷無(wú)歸路，箭栝④通天有一門(mén)⑤。

稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問(wèn)真源。

①西岳：即華山，位于陜西省華陰市。②崚嶒（língcéng）：形容山勢(shì)高峻。③車(chē)箱：華陰市西南二十五里有車(chē)箱谷。深不可測(cè)。④箭栝（gu?。褐溉A山箭栝峰，箭栝原意為“箭的末端”。⑤一門(mén)：此處指南天門(mén)。

人生好似攀登。甲乙兩首《望岳》先后創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時(shí)期。詩(shī)人筆下的“岱宗”和“西岳”有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?jī)墒自?shī)分別表述了詩(shī)人什么情感？

12．（2022春·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成題目。

送李判官之潤(rùn)州①行營(yíng)②

（唐）劉長(zhǎng)卿

萬(wàn)里辭家事鼓輦③，金陵④驛路楚⑤云西。

江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。

①潤(rùn)州：今江蘇鎮(zhèn)江市。②行營(yíng)；主將出征駐扎之地。③事鼓輦：從事軍務(wù)。鼓輦，軍用樂(lè)器。④金陵：一般指今江蘇南京市，但唐時(shí)把潤(rùn)州也稱(chēng)為金陵，這里即指澗州。⑤楚：古代楚國(guó)，現(xiàn)在的湖北、湖南、江西、安徽等地。

西楚的云彩飄在金陵的“驛路”上，由此可見(jiàn)友人最終的目的地是哪里？

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江畔迷人的春色“不肯”挽留行客，讓你讀到怎樣的情勢(shì)？

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請(qǐng)分析詩(shī)人所表述的復(fù)雜情感。

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13．（2022春·江蘇宿遷·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀兩首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

菊花

唐代元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

不第后賦菊花

唐代黃巢①

待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺②。

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲③。

注：①黃巢：唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。②殺：草木枯萎。③黃金甲：指金黃色鎧甲般的菊花。

“沖”“盡”二字運(yùn)用精妙，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句作具體賞析。

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兩首詩(shī)都描繪了菊花的形象，分別表述了怎樣的情感？

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14．（2022春·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成題目。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

春夜聞笛

李益

寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿(mǎn)衣。

洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。

①遷客：指遭貶斥放逐之人，此刻被貶謫。

兩詩(shī)都寫(xiě)到了“春夜聞笛”，在抒發(fā)的感情上，是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

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乙詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

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（2022春·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

15．這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有______，也有_____________________。

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句詩(shī)。

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（2022春·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。

何事吟馀忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

兩首詩(shī)都寫(xiě)到花，各有怎樣的作用？

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18．請(qǐng)賞析乙詩(shī)頷聯(lián)的妙處。

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19．（2022春·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成題目。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

社日

王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘①影斜春社散，家家扶得醉人歸。

[注]①桑柘：桑樹(shù)和柘樹(shù)。

結(jié)合詩(shī)句，比較兩首詩(shī)在內(nèi)容和主旨上的相同之處。

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20．（2022春·江蘇蘇州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的唐詩(shī)，根據(jù)提示完成表格內(nèi)容。

裴給事①宅白牡丹

〔唐〕盧綸

長(zhǎng)安豪貴惜春殘，爭(zhēng)玩街西紫牡丹。

別有玉盤(pán)承露冷，無(wú)人起就月中看。

①給事：官名，品階不高。

物象特征地點(diǎn)待遇牡丹如人。詩(shī)人通過(guò)對(duì)比兩種牡丹，表述了③________的情感。

紫牡丹/街西豪貴們“爭(zhēng)玩”

白牡丹如“玉盤(pán)”①____②____

（2022春·江蘇南京·七年級(jí)南師附中新城初中校聯(lián)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。

早梅

唐張謂

一樹(shù)寒梅白玉條，迥①臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪末銷(xiāo)②。

注①迥：遠(yuǎn)。②銷(xiāo)：通“消”，融化。這里指冰雪融化。

開(kāi)篇描寫(xiě)早梅之?huà)擅?，有色，有形，也有神，令人仰慕，令人陶醉。?qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的畫(huà)面。

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22．“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)?！迸c王安石的“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”意境可謂異曲同工。這兩句語(yǔ)言質(zhì)樸，但著無(wú)盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

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（2022春·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成題目。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

23．第一句中“浩蕩”二字用得好在哪里？

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24．這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？

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（2022春·江蘇無(wú)錫·七年級(jí)統(tǒng)考期末）過(guò)松源晨炊漆公店（其五）

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

桂源鋪

楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂①溪水出前村。

①堂堂：形容水勢(shì)盛大。

25．下列對(duì)兩首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“莫言下嶺便無(wú)難”，包含了下嶺前艱難攀登的整個(gè)上山過(guò)程，以及對(duì)所經(jīng)歷困難的種種感受。正因?yàn)樯仙狡D難，人們便往往把下山看得容易和輕松?！澳浴倍郑袷亲哉\(chéng)，又像是提醒別人，耐人尋味。

B．《過(guò)松源晨炊漆公店》中，詩(shī)人借助景物描寫(xiě)和夸張的手法，通過(guò)寫(xiě)山區(qū)行路的感受，說(shuō)明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。

C．《桂源鋪》這首詩(shī)是典型的寫(xiě)景之作，詩(shī)人看到那清純的溪水從山的夾縫中潺潺流出，頓時(shí)對(duì)大自然的神奇與美麗產(chǎn)生出無(wú)限的感慨。

D．《桂源鋪》中，寄予人生哲理：苦難和困境終有盡頭，只要像溪水一樣具有不畏艱難險(xiǎn)阻、不屈不撓、奮勇向前的精神，生活總會(huì)滾滾向前，無(wú)可阻擋。

26．請(qǐng)從修辭的角度，賞析兩首詩(shī)歌中“攔”字的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

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（2022春·江蘇·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題

約客

南宋﹒趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

27．詩(shī)歌一、二兩句從季節(jié)和天氣寫(xiě)起，寫(xiě)出了_________（地區(qū)）_________（季節(jié)）雨季的特別景致。

28．品析“閑敲棋子落燈花”中“閑敲”的妙處。

_________________________________________________________________________（2022春·江蘇無(wú)錫·七年級(jí)統(tǒng)考期末）春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

29．頷聯(lián)最能突出春雨之“好”的三個(gè)字，分別是_____、_____、_____。

30．尾聯(lián)第二句的“重”字，有人讀作chóng，也有人讀作zhòng。你認(rèn)為哪種讀法比較恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

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（2022春·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）從軍行

唐·陳羽

海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。

①海：當(dāng)時(shí)天山附近的大湖。

31．小文同學(xué)想將這首詩(shī)歌的意境用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合第一、二兩句，幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。

詩(shī)句畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面聲音預(yù)期表述效果

海畔風(fēng)吹凍泥裂湖邊、寒風(fēng)、裂開(kāi)的凍泥②______表現(xiàn)邊塞天氣寒冷、條件艱苦的特點(diǎn)，襯托行軍將士們③______

梧桐葉落枝梢折①_________枝梢斷裂聲

32．在拍攝第三、四句時(shí)，有同學(xué)選擇笛聲作為配樂(lè)，聯(lián)想到李白《春夜洛城聞笛》中凄涼哀婉的笛聲，請(qǐng)問(wèn)《從軍行》中的橫笛聲是否也是這種感情基調(diào)？結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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33．（2022春·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀王昌齡的《采蓮曲》，完成小題。

采蓮曲

［唐］王昌齡

荷葉羅裙①一色裁，芙蓉②向臉兩邊開(kāi)。

亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子，這里指采蓮女。②芙蓉：指荷花。

請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的畫(huà)面。

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周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》和王昌齡的《采蓮曲》都對(duì)蓮花有生動(dòng)的描寫(xiě)，但目的各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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34．（2022春·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）詩(shī)歌鑒賞。

野步

（宋）周密

麥壟風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野步

（清）趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

(1)兩首《野步》，前一首中的“肥”“______”寫(xiě)出了春天_________的特點(diǎn)，后一則通過(guò)秋風(fēng)、________來(lái)寫(xiě)秋天景象。

(2)兩首詩(shī)都是寫(xiě)郊野散步，都運(yùn)用了同一種手法表述內(nèi)心的情感，表述的情感卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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35．（2022春·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀王安石的《同熊伯通自定林過(guò)悟真二首（其一）》，完成小題。

與客東來(lái)欲試茶，倦投松石坐欹斜。

暗香一陣連風(fēng)起，知有薔薇澗底花。

(1)小泰同學(xué)不理解詩(shī)中“欹”的意思，小興幫忙查了字典，其中契合本詩(shī)意思的一項(xiàng)是（）

A．傾斜，歪向一邊。B．容貌憔悴。

C．通“倚”，靠著。D．嘆詞，表示贊美。

(2)賞析“暗香一陣連風(fēng)起，知有薔薇澗底花”。

（2022春·江蘇宿遷·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

36．此詩(shī)選用了“______”、“______”和柳花等景物來(lái)表現(xiàn)初夏時(shí)令特點(diǎn)。

37．用自己的話(huà)描述“芭蕉分綠與窗紗”一句所寫(xiě)的初夏之景。

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根據(jù)你的理解，具體說(shuō)說(shuō)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字的妙處。

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參考解析：

1．C2．①羈旅異鄉(xiāng)的孤寂；②牽掛父母的鄉(xiāng)愁；③功業(yè)未成的苦悶。

1．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，《約客》“閑敲棋子落燈花”意為：我無(wú)聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤(pán)上。借棋子抒發(fā)詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的情思；《水仙子·夜雨》“落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留”意為：醒來(lái)只見(jiàn)燈花垂落，一盤(pán)殘棋還未收拾，可嘆啊，我孤單地留滯在新豐的旅館里。詞人借棋子抒發(fā)羈旅在外游子的思想之情；

故選C。

2．考查情感主旨。

結(jié)合“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后”可知，秋雨連綿，滴滴打在芭蕉上，引發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之情，“都到心頭”飽含詞人羈旅異鄉(xiāng)的孤寂；

結(jié)合“枕上十年事，江南二老憂(yōu)”可知，詞人靠在枕邊，十年的經(jīng)歷歷歷在目，遠(yuǎn)在江南的雙親令自己魂?duì)繅?mèng)縈。由此可見(jiàn)，“都到心頭”飽含詞人對(duì)父母的牽掛和思念；

結(jié)合“落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留”可知，詞人只身在外打拼多年，不能回家只能羈旅在外，“都到心頭”也表述詞人功業(yè)未成的苦悶。

3．漫天飛雪，嚴(yán)寒送走了歲末，一樹(shù)傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息。人生難免會(huì)陷于困境，但不要被眼前亂相所迷惑，只要堅(jiān)守本心，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，亂相終將散去，前景會(huì)更加美好。積極樂(lè)觀。

（1）本題考查描繪畫(huà)面。

描繪詩(shī)歌畫(huà)面，不管設(shè)定的要求是“發(fā)揮想象”，還是用“自己的”“優(yōu)美的”文字，關(guān)鍵都在于把握住詩(shī)句意思，合理推敲文字。抓住詩(shī)句中的“雪”“梅”“春”描寫(xiě)準(zhǔn)確。

結(jié)合“雪花寒送蠟，梅萼暖生春”可知，寒冷的歲末，雪花紛紛落下，有一株不畏嚴(yán)寒的梅樹(shù)正含苞欲放，送來(lái)一陣陣暖暖的香氣，仿佛在宣告春天已經(jīng)來(lái)臨了。據(jù)此描繪畫(huà)面。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。

結(jié)合“歲晚江村路，云迷景更新”可知，詩(shī)句描繪了眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明的場(chǎng)景；讓人不禁想到，要正確對(duì)待人生中困難挫折，相信只要以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人生的困境，相信前景更加美好。

本題考查理解詩(shī)人情感。

詩(shī)歌通過(guò)梅花傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息，以及對(duì)待困境的態(tài)度，表述出對(duì)梅得贊美，和對(duì)春天地期盼，顯示出詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

4．(1)寒

(2)A

（1）

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

詩(shī)歌大意：亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階，高高的月亮照耀著江亭的南門(mén)。離亭的門(mén)關(guān)閉著，周?chē)澎o無(wú)聲；今夜里大江與高山都顯得那么凄涼。

由詩(shī)的題目可知，這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人送別多年好友，心中一片愁苦，留連顧望之狀、凄涼寂寞之情卻躍然紙上，“寒”字為本詩(shī)的詩(shī)眼。因心情悲苦，所以就覺(jué)得夜晚寒冷，并不是肌膚之寒，而是心情之寒。

（2）

考查理解分析詩(shī)歌內(nèi)容。

A.“也表述了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的惶恐不安”有誤，首句寫(xiě)煙而曰“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表述了詩(shī)人心情的迷亂；

故選A。

5．(1)籠秦淮煙月。

(2)借古諷今，抨擊了那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人，表述了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂(yōu)憤。

（1）

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！盁熁\寒水月籠沙”的意思是“煙霧和月光籠罩著寒冷的水面以及江邊的沙岸”，“籠”的意思是“籠罩”，極其巧妙地將“煙”“水”“月”“沙”四種意象和諧地融合在一起，描寫(xiě)了朦朧的水色夜景，繪成了一幅意境優(yōu)美的秦淮煙月圖，渲染了凄清的氣氛，奠定了全詩(shī)傷感、憂(yōu)愁的基調(diào)。

（2）

本題考查學(xué)生對(duì)思想感情的把握能力?！昂笸セā笔乔?，《玉樹(shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱(chēng)。南朝陳亡國(guó)之君陳叔寶所作，后世多稱(chēng)之為亡國(guó)之音。引用這個(gè)典故，借古諷今，借陳后主的荒淫亡國(guó)諷喻晚唐統(tǒng)治者，含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)歷史的深刻思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂(yōu)思，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不以國(guó)事為重的晚唐統(tǒng)治者的辛辣諷刺以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂(yōu)慮。

6．詩(shī)選用“白日”“天涯”“落紅”的客觀自然意象；詩(shī)選用“九州”“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬”“天公”的主觀想象意象。（意對(duì)即可）7．不同點(diǎn)：詩(shī)以“落花”自喻，甘愿化作春泥，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)及為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；詩(shī)借“萬(wàn)馬齊喑”比喻黑暗的政治時(shí)局，借“風(fēng)雷”比喻改革能開(kāi)創(chuàng)新的局面，“勸天公”，表現(xiàn)詩(shī)人期待杰出人才的涌現(xiàn)，期待改革形成新的局面，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。（意對(duì)即可）

6．本題考查意象。

意象包括客觀自然意象和主觀想象意象。詩(shī)“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物”中含有“白日（夕陽(yáng)）”“天涯（離別京都的遠(yuǎn)方）”“落紅（落花）”的客觀自然意象；

詩(shī)“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻”選用“九州（中國(guó)的別稱(chēng)）”“風(fēng)雷（比喻革命風(fēng)暴）”“萬(wàn)馬（比喻社會(huì)政局）”“天公（造物主）”的主觀想象意象。

7．本題考查理解詩(shī)歌情感。

詩(shī)最后兩句詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的意思是從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由前兩句的抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故”。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。詩(shī)人以“落花”自喻，表現(xiàn)了雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表述詩(shī)人為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

詩(shī)“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”：這兩句以比喻修辭格，借“萬(wàn)馬齊喑”比喻黑暗的政治時(shí)局，借“風(fēng)雷”比喻改革能開(kāi)創(chuàng)新的局面，表明只有依靠一場(chǎng)急風(fēng)驚雷，才能打破在清朝統(tǒng)治下，到處呈現(xiàn)著的為時(shí)已久的一片死氣沉沉的局面?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材”兩句，“勸天公”運(yùn)用移花接木的手法，寫(xiě)詩(shī)人期待杰出人才的涌現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望砸爛黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愿望。

8．(1)示例：“疑無(wú)路”的“疑”字表明路疑無(wú)而實(shí)有，是虛寫(xiě)；“又一村”的“又”字表明在山環(huán)水復(fù)之下村村相連，是實(shí)寫(xiě)?！耙蔁o(wú)路”和“又一村”相對(duì)，虛實(shí)相生，的心情也由迷茫變?yōu)橄矏偂?/p>

(2)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的贊美之情及對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。

（1）本題考查關(guān)鍵字詞的賞析。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”原意是：山巒重疊水流曲折，正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。這句話(huà)仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。詩(shī)句中從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”，從“疑無(wú)路”到“又一村”，既寫(xiě)出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現(xiàn)出詩(shī)人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無(wú)路可走時(shí)，眼前卻豁然開(kāi)朗。

（2）本題考查理解分析能力。體會(huì)詩(shī)歌情感。這是一首記游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫(xiě)村外之景物，復(fù)寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜游。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。頸聯(lián)“迎春社祭祀祈年”的情境，表現(xiàn)了山西村古樸的習(xí)俗之美。春社前夕，農(nóng)民們吹簫擂鼓，來(lái)來(lái)往往，準(zhǔn)備做祭祀表演，熱烈的氣氛，簡(jiǎn)樸的穿戴，讓感受到喜悅。這種喜悅之情也可以看出對(duì)這古樸的習(xí)俗的贊頌，表現(xiàn)他喜歡農(nóng)村生活、向往農(nóng)村生活、熱愛(ài)農(nóng)村生活的純樸情感。

9．①“鐘”有聚集之意，②運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把神奇和秀麗聚集于泰山，突出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)，③表述了詩(shī)人對(duì)泰山的熱愛(ài)于贊美之情。10．運(yùn)用虛寫(xiě)、對(duì)比的手法。寫(xiě)詩(shī)人決心有朝一日登上泰山絕頂，看到其它的山都變得渺小，同時(shí)化用了孔子的“登泰山而小天下”的詩(shī)句，突出了泰山的巍峨雄偉，表述了不怕困難，敢攀頂峰，俯視一切的雄心和氣概，表現(xiàn)詩(shī)人卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志及樂(lè)觀自信，積極向上的精神。

9．考查從煉字的角度分析詩(shī)句的能力。在答題時(shí)，首先分析字本身的意思，指出“鐘”是“聚集”的意思；接著結(jié)合詩(shī)句分析字在詩(shī)句中的具體所指，即大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中；若涉及修辭和寫(xiě)作手法，應(yīng)當(dāng)指出運(yùn)用了何種手法?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗。

10．考查對(duì)詩(shī)中名句的賞析能力。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，意思是一定要登上泰山頂峰，俯瞰顯得渺小的群山。寫(xiě)詩(shī)人并不滿(mǎn)足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。將眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。據(jù)此分析作答即可。

11．相同：高大雄偉；不同：甲側(cè)重寫(xiě)秀麗，乙側(cè)重寫(xiě)險(xiǎn)峻。情感：甲意氣風(fēng)發(fā)/昂揚(yáng)樂(lè)觀，乙失意/彷徨/苦悶。

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。

解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)理解表述詩(shī)人的情感即可。

第一問(wèn)：（甲）詩(shī)從“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象；

（乙）詩(shī)“西岳岐增竦處尊，諸峰羅立似兒孫”，首聯(lián)緊扣詩(shī)題，切合仰望華山之意?！白稹弊郑瑢?xiě)出了華山的崇高、險(xiǎn)峻和尊嚴(yán)。

從這里可以看出岱宗和西岳的共同特點(diǎn)是：高大巍峨。甲“造化鐘神秀（神奇自然會(huì)聚了干種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏）”側(cè)重寫(xiě)秀麗，乙“車(chē)箱入谷無(wú)歸路，箭栝通天有一門(mén)（可進(jìn)了車(chē)廂谷就難以回歸了，而山峰像通天的箭尾直抵天門(mén)，難以登爬）”側(cè)重寫(xiě)險(xiǎn)峻。

第二問(wèn)：結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)理解表述詩(shī)人的情感即可。

（甲）詩(shī)從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)人積極向上的生活態(tài)度。

（乙）詩(shī)從“車(chē)廂入谷無(wú)歸路，箭栝通天有一門(mén)”，寫(xiě)出了華山險(xiǎn)峻難登，突出一個(gè)“險(xiǎn)”字?！败?chē)廂”“箭”，以地名巧妙入詩(shī)，天衣無(wú)縫，又可看出山路艱難車(chē)不能回。這兩句實(shí)際上是計(jì)劃未能實(shí)行，在望岳時(shí)的盤(pán)算，藉以自我安慰而已。情況一如縱有一腔抱負(fù)理想，卻只能空自盤(pán)算，無(wú)法行之于世。體現(xiàn)了詩(shī)人彷徨，想遠(yuǎn)離塵囂的生活態(tài)度。

12．(1)西邊的楚地

(2)軍令嚴(yán)肅，赴任者行色匆匆。

(3)一是欲留卻不能留的不舍、惜別，二是萬(wàn)里迢迢的擔(dān)心、牽掛。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解?！敖鹆牦A路楚云西”意思是：通往金陵的驛路上，楚地的白云似乎也同你一樣，漸漸地向西飄去。據(jù)此可知，李判官所去之地是西邊的楚地。

（2）本題考查詩(shī)句的理解賞析?！敖翰豢狭粜锌汀币馑际牵洪L(zhǎng)江兩岸的春色留不住你的腳步。這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭。結(jié)合“萬(wàn)里辭家事鼓輦”可知，李判官將要辭別家人與親朋好友，不遠(yuǎn)萬(wàn)里到潤(rùn)州去執(zhí)行軍務(wù)活動(dòng)，以江春不愿意挽留遠(yuǎn)行客來(lái)表述詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮與擔(dān)心，“留不住”寫(xiě)出軍令嚴(yán)肅以及赴任者的行色匆匆。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握?！叭f(wàn)里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西”的意思是：你就要離開(kāi)家鄉(xiāng)，奔赴萬(wàn)里之外的軍營(yíng)，通往金陵的驛路上，楚地的白云似乎也同你一樣，漸漸地向西飄去。“萬(wàn)里”強(qiáng)調(diào)了行人路途的遙遠(yuǎn)，“事鼓鼙”說(shuō)明是要去執(zhí)行軍務(wù)，朋友要去萬(wàn)里之外執(zhí)行軍務(wù)，詩(shī)人自然表示擔(dān)憂(yōu)，即將分別也感到不舍；“辭家”是說(shuō)李判官辭別家人與親朋好友，這是需要勇氣的，值得贊美，“事鼓鼙”是說(shuō)不遠(yuǎn)萬(wàn)里到潤(rùn)州去從事軍務(wù)，表現(xiàn)了李判官的才能，包含對(duì)李判官辭家勇氣和軍事才能的贊頌；“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄”的意思是江畔迷人的春色留不住你，青青的芳草也好像在為你送行。運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)江畔綠草青青，春色迷人，李判官騎馬離去的情景，以景襯情，表述了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。

13．(1)“沖”寫(xiě)出了菊花香氣濃郁、直沖云天的非凡氣勢(shì)；“盡”字，則狀摹出菊花開(kāi)遍整個(gè)長(zhǎng)安城瑰麗景象；表述了詩(shī)人戰(zhàn)斗的勇氣和勝利的信心。

(2)《菊花》表述了詩(shī)人對(duì)菊花的喜愛(ài)和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美?！恫坏诤筚x菊花》歌頌菊花沖破一切阻礙的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)了期待改天換地的豪情壯志。

（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析?！皼_天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”，是對(duì)菊花勝利遠(yuǎn)景的預(yù)見(jiàn)和憧憬。“沖天”二字，寫(xiě)出了菊花香氣濃郁、沁人心脾、直沖云天、芳貫廣宇的非凡氣勢(shì)；“香陣"二字說(shuō)明金菊勝利時(shí)決非一枝獨(dú)放，而是群體皆榮，包含了樸素而深刻的天下太平觀念。“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”是說(shuō)菊花無(wú)處不有，遍滿(mǎn)京都?！氨M”是說(shuō)這遍滿(mǎn)長(zhǎng)安的菊花，無(wú)一例外地全都披上了黃金甲。“盡”字所歌詠、所塑造的，不是單獨(dú)某一株菊花，而是菊花的“英雄群像”，表述了期盼改造社會(huì)狀況的非凡的勇氣和必勝的信念。

（2）本題考查比較閱讀和情感的分析。從詩(shī)人的寫(xiě)作意圖角度看，兩首詩(shī)歌都是借菊花的特點(diǎn)來(lái)比喻自己的人生志向與追求，都運(yùn)用了托物言志的手法?！毒栈ā分校安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，這兩句以否定句式陡地一轉(zhuǎn)，指出自己并非沒(méi)來(lái)由地鐘情菊花。菊花是在百花之中是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便無(wú)花景可賞。人們愛(ài)花之情自然都集中到菊花上來(lái)。因此，作為后凋者，它得天獨(dú)厚地受人珍愛(ài)。詩(shī)人從菊花歷經(jīng)風(fēng)霜，凋謝最晚這個(gè)角度出發(fā)，表述了對(duì)菊花堅(jiān)貞品格的贊美之情?！恫坏诤筚x菊花》中，“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”，盛開(kāi)的菊花香氣彌漫整個(gè)長(zhǎng)安，遍地都是金黃如鎧甲般的菊花。前句寫(xiě)出了菊花香氣濃郁、直沖云天的非凡氣勢(shì)；后句寫(xiě)出菊花身披黃金鎧甲，屹立在颯颯西風(fēng)之中，抗霜半寒，傲然怒放，這形象是何等英武！何等俊偉！通過(guò)歌頌菊花凌寒怒放的抗?fàn)幘?，表述了要沖破阻礙、改天換地的壯烈豪情，以菊喻志，豪氣沖天。

14．(1)相同：兩首詩(shī)都寫(xiě)到了因?yàn)槁?tīng)到笛聲引發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。甲詩(shī)中寫(xiě)到了笛子吹奏的具體曲調(diào)是《折柳曲》，并由此曲而引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；乙詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)具體的笛曲名，只寫(xiě)到聽(tīng)笛后遷客的感情變化“淚滿(mǎn)衣”來(lái)表述思鄉(xiāng)情。

(2)借景抒情（或者反襯手法），借寫(xiě)“雁盡北飛”的形象說(shuō)明春天未到來(lái)，大雁迫不及待地向北飛去，而自己只能孤單在江南漂泊，表述了詩(shī)人思鄉(xiāng)思?xì)w的情感?；蛘撸阂浴把隳鼙睔w”來(lái)反襯自己不能歸，更體現(xiàn)其思鄉(xiāng)情感之濃烈。

(1)

考查比較閱讀。

甲詩(shī)：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”意為：客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？根據(jù)“故園情”可知，聞“聞?wù)哿钡牡亚?，感受到曲中的傷離惜別之意，不覺(jué)生發(fā)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。

乙詩(shī)：“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿(mǎn)衣”意為：在寒山吹著笛子呼喚春天歸來(lái)，被貶謫的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣。這兩句寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而軍中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地，風(fēng)光恰似塞外。這笛聲，這情景，激動(dòng)士卒的鄉(xiāng)愁，更摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。

故兩者都表述了的思鄉(xiāng)之情。不同的是甲詩(shī)中有具體的笛曲，而乙詩(shī)中只提到了笛聲。

(2)

考查賞析詩(shī)歌所用手法。乙詩(shī)最后兩句意為：晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛。明則寫(xiě)景，實(shí)則抒情。首句中的“喚春歸”點(diǎn)明此時(shí)春天未至，但大雁已經(jīng)迫不及待地向自己北方的家飛去。而卻因?yàn)楸毁H，只能流落江南，不得歸家。雁可歸，人不可歸。兩相對(duì)比，更突出了內(nèi)心的鄉(xiāng)愁之濃，鄉(xiāng)愁之苦。

15．解甲歸田的惆悵離別友人的悲傷、回歸故里的喜悅、繼續(xù)報(bào)國(guó)的信念16．落花不是無(wú)情之物，化作春泥還能起著培育下一代的作用。這里運(yùn)用比喻，移情于物，表現(xiàn)雖然辭官，但依然關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的情懷。

15．本題考查詩(shī)文中寄寓的情感。

“浩蕩離愁白日斜”意思是：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸。首句中“白日斜”既是實(shí)寫(xiě)眼前之景，也喻指當(dāng)時(shí)清王朝國(guó)勢(shì)日頹，離愁之中隱藏著對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，解甲歸田的憂(yōu)愁；

“吟鞭東指即天涯”意思是：馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。寫(xiě)詩(shī)人與友人分別相距甚遠(yuǎn)，詩(shī)人因與友人分別而憂(yōu)傷；

第三、四句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥碾作塵”意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。運(yùn)用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地，化為肥料，滋潤(rùn)新生命的成長(zhǎng)。暗寫(xiě)自己也是這樣，即使遠(yuǎn)離官場(chǎng)，雖但是仍然要為國(guó)家、民族盡心盡力，仍然要報(bào)效家國(guó)，表現(xiàn)了詩(shī)人回歸故里的喜悅、繼續(xù)報(bào)國(guó)的信念。

16．本題考查詩(shī)句賞析。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。運(yùn)用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地，化為肥料，滋潤(rùn)新生命的成長(zhǎng)。移情于物（借物抒情、間接抒情）的手法，借落花翻出新意。在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了，但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值。詩(shī)人通過(guò)對(duì)落花的贊美，抒發(fā)了自己雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，從而形象貼切地展示了為國(guó)效力的獻(xiàn)身（愛(ài)國(guó)）精神。

17．甲詩(shī)詩(shī)人在迷惘無(wú)路可走之際，突然看見(jiàn)在柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)村莊。既寫(xiě)出詩(shī)人豁然開(kāi)朗的興奮之情，也表述了曲折中蘊(yùn)含希望的哲理。乙詩(shī)寫(xiě)路旁的野菊微黃，蕎麥花開(kāi)如雪。描繪出山野迷人的風(fēng)光，襯托出詩(shī)人游興濃厚的悠然之情，也為尾聯(lián)抒發(fā)惆悵思鄉(xiāng)之情做鋪墊。18．從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面（或動(dòng)靜結(jié)合），寫(xiě)傍晚秋聲萬(wàn)壑起，數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里。有聲與無(wú)語(yǔ)兩種截然不同的境界相映成趣，襯托出山村傍晚的寂靜。

17．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

甲詩(shī)中寫(xiě)花的句子是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，意思是：詩(shī)人在山路上行走，當(dāng)認(rèn)為無(wú)路可走時(shí)，卻驚喜地在轉(zhuǎn)角柳暗花明處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村落。這里描寫(xiě)的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開(kāi)朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿(mǎn)了希望，激勵(lì)遭遇失敗的人不要絕望，要對(duì)明天充滿(mǎn)信心。

乙詩(shī)中，寫(xiě)花的句子有“馬穿山徑菊初黃”，意思是：馬兒穿行在山間小路，路旁的野菊已微微開(kāi)放；“蕎麥花開(kāi)白雪香”，意思是：香氣撲鼻的蕎麥花潔白的如同雪一般。詩(shī)人信馬由韁，領(lǐng)略山野美景，心情是非常舒暢的。詩(shī)的最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問(wèn)，寫(xiě)詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂(lè)；后句作答，寫(xiě)這原來(lái)是詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹(shù)像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情?；ú莸拿篮妹匀艘鸬臐夂裣矏傆闻d，為詩(shī)末思念故鄉(xiāng)的惆悵之情作了鋪墊。

18．本題考查對(duì)詩(shī)歌名句的鑒賞。

“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的意思是：秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不?；仨懀磾?shù)座山峰默默佇立在夕陽(yáng)斜暉中。兩句分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆。前句寫(xiě)傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫(xiě)數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹?！盁o(wú)語(yǔ)”“立”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將無(wú)情之景賦予人的靈性，山谷回蕩秋聲，山峰默默無(wú)語(yǔ)，形象生動(dòng)展現(xiàn)了初秋晚景。“有聲”“無(wú)語(yǔ)”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)動(dòng)景，傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；以視覺(jué)寫(xiě)靜景數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹。以萬(wàn)壑中的秋聲來(lái)襯托山村的寂靜，使得山村顯得更加的沉寂。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。

19．①都寫(xiě)到“春社”：“簫鼓追隨春社近”“桑柘影斜春社散”；②都寫(xiě)到豐年：“豐年留客足雞豚”“鵝湖山下稻粱肥”；③都寫(xiě)出了民風(fēng)的淳樸：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”“豚柵雞棲半掩扉”；④都表述出對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)和贊美。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的理解。一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，要結(jié)合詩(shī)中的關(guān)鍵詞句、景物描寫(xiě)和創(chuàng)作背景來(lái)對(duì)比分析。

內(nèi)容：“簫鼓追隨春社近”意思是吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近；“桑柘影斜春社散”的意思是桑樹(shù)柘樹(shù)的影子越來(lái)越長(zhǎng)，春社的歡宴才漸漸散去。由此可知兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“春社”。

“豐年留客足雞豚”意思是在豐收的年景里款待客人菜肴非常豐盛；“鵝湖山下稻粱肥”意思是鵝湖山下，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人。由“豐年”“足雞豚”“稻粱肥”可以看出兩首詩(shī)都寫(xiě)到豐年。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表述了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞?！半鄸烹u棲半掩扉”意思是“牲畜圈里豬肥雞壯，門(mén)扇半開(kāi)半掩”，“半掩”可見(jiàn)民風(fēng)的淳厚，很有點(diǎn)“夜不閉戶(hù)”的太平安寧之氣。由此可知這兩首詩(shī)都寫(xiě)出了民風(fēng)的淳樸。

主旨：《游山西村》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫(xiě)村外之景物，頸聯(lián)寫(xiě)村中之情事，尾聯(lián)寫(xiě)頻來(lái)夜游。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。表述了詩(shī)人對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗的喜悅、摯愛(ài)之情和對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的感情?！渡缛铡肥峭硖圃?shī)人王駕創(chuàng)作的一首七絕。在祭拜土神的社日，鵝湖山下的稻谷肥實(shí)，牲畜的柵欄虛掩著，桑樹(shù)和柘樹(shù)下春社的聚宴已經(jīng)散了，家家戶(hù)戶(hù)都有喝醉的人返歸，全詩(shī)描寫(xiě)一幅悠閑的鄉(xiāng)村生活圖景，筆墨精煉，內(nèi)容翔實(shí)，以一種含蓄的寫(xiě)法，表述出詩(shī)人在棄官歸隱之后對(duì)鄉(xiāng)村生活的贊美與熱愛(ài)之情。由此可知，兩首詩(shī)在主旨上都表述出對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)和贊美。

20．裴給事宅無(wú)人看（或“無(wú)人起就月中看”）對(duì)像白牡丹般有高潔情操的人的欣賞和為其不被欣賞的遭遇感到不平。

考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和主旨。

①根據(jù)詩(shī)題“裴給事宅白牡丹”可知，白牡丹的生長(zhǎng)地點(diǎn)是“裴給事宅”。

②根據(jù)“無(wú)人起就月中看”可知，白牡丹的待遇是“無(wú)人看”。

③此詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)期百花即將凋殘，只有慈恩寺里的紫牡丹還在吐蕊，紛芳滿(mǎn)枝，于是長(zhǎng)安城里的年輕人爭(zhēng)相著去親近、觀賞紫牡丹。而在裴給事的庭院中，一株冰清玉潔的白牡丹，卻備受冷落，無(wú)人欣賞，在皎潔的月色下更顯孤獨(dú)、冷清、素雅。全詩(shī)通過(guò)紫牡丹和白牡丹這一動(dòng)一靜、一熱一冷的對(duì)照描寫(xiě)，贊美白牡丹的高潔，贊花意在寫(xiě)人，言白牡丹之高潔，乃是言裴給事之高潔，以花襯人，相得益彰，也隱晦地表述了對(duì)裴給事懷才不遇的不平之意。

21．一樹(shù)梅花凌寒早開(kāi)，枝條潔白如玉條。它遠(yuǎn)離人來(lái)車(chē)往的村路，臨近溪水橋邊。22．這兩句寫(xiě)詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。

21．本題考查畫(huà)面描述。

示例：一樹(shù)梅花不畏風(fēng)雪，凌寒早開(kāi)，她的枝條潔白晶瑩，宛如玉條。它遠(yuǎn)離人來(lái)車(chē)往的村路，只在臨近溪水橋邊默默盛開(kāi)。

22．本題考查詩(shī)句賞析。

這兩句詩(shī)的意思是：并不知道臨近水邊的寒梅是提早開(kāi)放，還以為是枝頭上的白雪經(jīng)過(guò)一冬仍然未消融。一個(gè)“不知”加上一個(gè)“疑是”，寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)望似雪非雪的迷離恍惚之境。最后定睛望去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一樹(shù)近水先發(fā)的寒梅，詩(shī)人的疑惑排除了，早梅之“早”也點(diǎn)出了，伴隨這一發(fā)現(xiàn)的，還暗含了詩(shī)人探尋后的喜悅之情。聯(lián)系前面兩句詩(shī)人所寫(xiě)寒梅凌寒早開(kāi)、似玉如雪的姿態(tài)，這后兩句也寫(xiě)出了詩(shī)人與寒梅在精神上的契合。

23．“浩蕩”本指水勢(shì)浩大，在這里喻“愁”，寫(xiě)出愁就像那茫茫的江面一樣無(wú)邊無(wú)際，突出了愁多得難以形容。24．表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的堅(jiān)定信念及其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

23．本題考查從用詞的角度賞析詩(shī)句。

“浩蕩離愁白日斜”意思是：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸?！昂剖帯北拘稳菟畡?shì)洶涌壯闊，在此形容“離愁”，寫(xiě)詩(shī)人離別京都的愁思浩如水波，表現(xiàn)了內(nèi)心愁緒之盛。

24．本題考查詩(shī)文中寄寓的情感。

“浩蕩離愁白日斜”意思是：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸。首句中“白日斜”既是實(shí)寫(xiě)眼前之景，也喻指當(dāng)時(shí)清王朝國(guó)勢(shì)日頹，離愁之中隱藏著對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。第三、四句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥碾作塵”意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。運(yùn)用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地，化為肥料，滋潤(rùn)新生命的成長(zhǎng)。暗寫(xiě)自己也是這樣，即使遠(yuǎn)離官場(chǎng)，但是仍然要為國(guó)家、民族盡心盡力，仍然要報(bào)效家國(guó)，表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

25．B26．共同點(diǎn)：都是運(yùn)用擬人的修辭手法；不同點(diǎn)：《過(guò)松源晨炊漆公店》“攔”字，用擬人的修辭形象地寫(xiě)出了山山相連的特點(diǎn)，寫(xiě)得生動(dòng)、富有情趣；《桂源鋪》“攔”字，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓，日夜向前奔流的情景。

25．B．“夸張的手法”有誤，應(yīng)為：擬人的修辭手法。“一山放出一山攔”中的“放”和“攔”字把山擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭。故選B。

26．考查比較閱讀。

一山放出一山攔：剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路?！耙簧椒胚^(guò)一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了群山的連綿。它們仿佛給行人布置了一個(gè)迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來(lái)了。

攔得溪聲日夜喧：攔得那溪水在山間日夜喧鬧不停。此句中有兩處擬人。“攔”把前句中的“萬(wàn)山”人格化，萬(wàn)山或許是出于對(duì)溪水的喜愛(ài)，阻攔其向前流淌?！叭找剐卑严烁窕?，盡管有萬(wàn)山攔阻，溪水卻是日夜奔流向前。

所以?xún)烧叩墓餐c(diǎn)是都運(yùn)用了擬人的修辭手法。不同點(diǎn)是兩者再現(xiàn)的畫(huà)面不同，《過(guò)松源晨炊漆公店》“攔”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了群山的連綿?！豆鹪翠仭贰皵r”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了溪水不懼萬(wàn)山阻攔，日夜奔流不息的畫(huà)面。

27．江南夏季28．通過(guò)“閑敲”這一動(dòng)作描寫(xiě)（或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)），生動(dòng)而又含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人因約客久候不到焦躁煩悶（意對(duì)即可）、悵惘無(wú)奈的心情（意對(duì)即可）。

27．考查詩(shī)句賞析。

前兩句句意為：梅雨時(shí)節(jié)家家戶(hù)戶(hù)都被煙雨籠罩著，長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲。作品開(kāi)篇首先點(diǎn)明了時(shí)令，“黃梅時(shí)節(jié)”，也就是梅子黃熟的江南夏天的雨季。接著用“家家雨”三個(gè)字寫(xiě)出了“黃梅時(shí)節(jié)”的特別之處，描繪了一幅煙雨蒙蒙的江南詩(shī)畫(huà)，每一家每一戶(hù)都籠罩在蒙蒙的細(xì)雨之中。

28．考查詞句賞析。

“閑敲棋子落燈花”意為：我無(wú)聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。本句是全詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，因此百無(wú)聊賴(lài)之際，下意識(shí)地將棋子在棋盤(pán)上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。“閑敲”二字，是對(duì)詩(shī)人動(dòng)作的描寫(xiě)，這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，既寫(xiě)出詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪(fǎng)的情景，也流露出詩(shī)人久等客人未至的悵惘無(wú)奈之情。

29．潛潤(rùn)細(xì)30．讀chóng，理由：寫(xiě)出花開(kāi)得數(shù)量多；有層次；范圍廣。讀zhòng，理由：花兒因雨水變得厚重、明艷。（解析合理即可）

29．本題考查詩(shī)句的理解。

本詩(shī)描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅的心情。詩(shī)歌一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”，頷聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)雨的“好”。“隨風(fēng)潛入夜”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，無(wú)意討“好”，寫(xiě)出了春雨的“不求自來(lái)，悄無(wú)聲息”的特點(diǎn)。只有“不求自來(lái)”的“潛”，方能說(shuō)明“知時(shí)節(jié)”，方能稱(chēng)為“好雨”；只有“悄無(wú)聲息”的“潤(rùn)”“細(xì)”，才能說(shuō)明它是為“潤(rùn)物”而來(lái)，絲毫不求回報(bào)，這些才能讓人們驚喜不已。因此“潛”“潤(rùn)”“細(xì)”三字突出了“好雨知時(shí)節(jié)”的“好”。

30．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

“花重錦官城”的“重”，讀chóng或zhòng都可以，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，言之有理即可。

如果認(rèn)為讀zhòng，可從“重”在這里應(yīng)理解為“沉重”之意分析?！皶钥醇t濕處”中的“濕”以水潤(rùn)的濕，暗示后面花兒被水滴壓得沉甸甸的厚重感；

如果認(rèn)為讀chóng，可從花在雨的滋潤(rùn)下，開(kāi)得重重疊疊，整個(gè)錦官城被一重又一重的鮮花包圍著這種理解來(lái)分析。

31．梧桐葉落、樹(shù)梢折斷湖畔狂風(fēng)聲勇往直前、英勇無(wú)畏、昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)（任意兩點(diǎn)即可。）32．我認(rèn)為這首詩(shī)與李白的《春夜洛城聞笛》中笛聲傳達(dá)的感情不同。這首詩(shī)前兩句通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的惡劣來(lái)襯托出行軍將士無(wú)所畏懼、勇往直前的精神風(fēng)貌，最后一句用紅旗借指隊(duì)伍，在風(fēng)雪中勇攀高山、一往無(wú)前，整個(gè)畫(huà)面渲染了一種壯志豪情的崇高精神，因此這里的笛聲應(yīng)該是一種高亢嘹亮、激情滿(mǎn)懷的笛聲。（意對(duì)即可。）

31．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解?！昂Ｅ巷L(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”意思是“湖海之濱冷風(fēng)吹得泥土凍裂，枯桐葉飄落了，樹(shù)枝折下來(lái)”。據(jù)此可知第二句的畫(huà)面內(nèi)容應(yīng)該是“枯桐葉飄落了，樹(shù)枝折下來(lái)”。第一句中應(yīng)該有的聲音是“湖海之濱冷風(fēng)”的聲音。一、二句寫(xiě)從軍將士面對(duì)的環(huán)境極為嚴(yán)酷，進(jìn)而襯托出將士們高昂的士氣、一往無(wú)前的精神。

32．此題考查的是比較閱讀。“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪”人物登場(chǎng)了，而且極富有戲劇性?！皺M笛”就是竹笛，亦稱(chēng)橫吹，是軍中常用的樂(lè)器。一縷激越的笛聲給風(fēng)雪嚴(yán)寒、蒼涼凄寂的曠野帶來(lái)令人欣喜的生氣，但聞其聲而不見(jiàn)其人。循聲尋覓，縱目望去，只見(jiàn)一隊(duì)邊防戰(zhàn)士擎著鮮艷的紅旗正頂著風(fēng)寒，在皚皚的白雪中奮力攀登，勇往直前。這畫(huà)面是何等的生機(jī)勃勃，何等的壯美動(dòng)人。所以這里的“笛聲”應(yīng)該是高昂嘹亮的。而李白的《春夜洛城聞笛》中聽(tīng)到笛聲以后，詩(shī)人觸動(dòng)了鄉(xiāng)思的情懷，《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。據(jù)此理解作答。

33．(1)采蓮女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛同一種顏色裁剪；少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，與荷花相映成趣。

(2)①《愛(ài)蓮說(shuō)》中借蓮花托物言志，表述了不與世俗同流合污、潔身自好的高潔人格。

②《采蓮曲》中借美麗的蓮花襯托采蓮女天真爛漫，歡樂(lè)活潑，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。

（1）本題考查描述詩(shī)句畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面和意境。為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。注意不能翻譯詩(shī)句。這兩句詩(shī)的意思：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，采蓮女的臉與盛開(kāi)的蓮花相映成趣。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮