高三名校物理試題（新課標Ⅱ版）（第03期）19 力學實驗1（包括長度的測量） 含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2014屆高三名校物理試題解析分項匯編（新課標Ⅱ版）(第03期）專題19力學實驗1(包括長度的測量）精選名校試題1.【2014·遼寧省撫順市六校聯(lián)合體高三上期期中考試】一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系"的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的關系圖像如圖所示．下列表述正確的是。A．a(chǎn)的原長比b的長 B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 D．測得的彈力與彈簧的長度成正比2。【2013·遼寧省某重點中學高三上期期末考試】如圖12所示是螺旋測微器和游標卡尺測量工件長度時的情形.螺旋測微器讀數(shù)為_________mm.游標卡尺讀數(shù)為___mm.【答案】（1）6．723mm（6．722—6．725)、30．35【解析】

試題分析：螺旋測微器讀數(shù)為；游標卡尺讀數(shù)為考點：本題考查了螺旋測微器\游標卡尺的讀數(shù)問題

3?！?014·甘肅省武威市第六中學高三第四次月考】如圖所示,是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù)，讀數(shù)是mm4?！?014·遼寧省五校協(xié)作體高三上期期中考試】某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。（1)在實驗中必須平衡摩擦力,以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當小車做（1分)運動時，摩擦力恰好被平衡（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù).若小車質(zhì)量為400g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選(1分）組會比較合理。（填選項前的字母)A．10g~40gB．200g~400gC．1000g~2000g（3)實驗中打點計時器所使用的是(交流、直流）電源頻率為50Hz，圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是s,由該紙帶可求得小車的加速度=m/s2。(前兩空各1分，最后一空2分）5.【2014·云南省部分名校（玉溪一中，昆明三中)高三第一次聯(lián)考（11月）】某同學使用有透光狹縫的鋼條和光電計時器的裝置測量重力加速度（圖1）.在鋼條下落過程中，鋼條擋住光源發(fā)出的光時，計時器開始計時，透光時停止計時,若再次擋光，計時器將重新開始計時。實驗中該同學將鋼條豎直置于一定高度（下端A高于光控開關），由靜止釋放，測得先后兩段擋光時間t1和t2.①用游標卡尺測量AB、AC的長度，其中AB的長度如圖2所示,其值為mm圖1圖1②若狹縫寬度可忽略，則該同學利用，求出和后，則重力加速度6.【2014·甘肅省武威市第六中學高三第四次月考】如圖所示,質(zhì)量不同的兩個物體A和B，用跨過定滑輪的細繩相連．開始時B放在水平桌面上，A離地面有一定的高度,從靜止開始釋放讓它們運動，在運動過程中B始終碰不到滑輪,A著地后不反彈．滑輪與軸處摩擦不計，繩子和滑輪質(zhì)量不計．用此裝置可測出B物體與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ．

（1）在本實驗中需要用到的測量工具是；需要測量的物理量是（詳細寫出物理量名稱及符號）(2）動摩擦因數(shù)的表達式為μ=【答案】（1）天平、刻度尺;（2）A距地面的高度h、B在桌面上滑行的總距離s、A、B的質(zhì)量m1、m2；7.【2014·貴州省六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考】(4分)一端帶有滑輪的木板水平放置在桌面上，木板上放一個質(zhì)量為M的物體，另一端連一不可伸縮的細線，跨過滑輪按圖甲和圖乙兩種方式拉繩子的另一端使M都能加速運動，不計滑輪質(zhì)量和摩擦，則繩子上的拉力比較：圖甲圖乙(填大于、小于、等于）李平同學在用圖乙探究加速度、力、質(zhì)量關系的實驗中，若要M受的合外力近似等于mg,則必須滿足于1、,2、8.【2014·貴州省銅仁市第一中學高三第四次月考】用如下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是（填字母代號）A．為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值D．可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度[來G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度9．【2014·貴州省銅仁市第一中學高三第四次月考】用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動。（1）此實驗中可以不測量小車加速度的具體值，原因是A．探究的是加速度與其他量之間的比例關系B．運動時間相同，速度與加速度成正比，比較末速度即可.C．位移相同，加速度與時間的平方成反比,比較運動時間即可D．運動時間相同，位移與加速度成正比，比較位移即可。（2）通過改變，就可以改變小車所受的合力。（3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，以a為縱坐標、______為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出二者關系。10.【2014·貴州省遵義市第四中學高三上學期第三次月考】（5分）在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中（裝置如圖甲）：

①下列說法哪一項是正確的．（填選項前字母）A．平衡摩擦力時必須將鉤碼通過細線掛在小車上B．為減小系統(tǒng)誤差，應使鉤碼質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量

C．實驗時，應使小車靠近打點計時器由靜止釋放

②圖乙是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取O、A、B、C計數(shù)點，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,則打B點時小車的瞬時速度大小為m/s（保留三位有效數(shù)字)．11?！?014·海南省瓊海市嘉積中學高三上學期教學質(zhì)量監(jiān)測】“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條-——-——-完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次-----—--實驗時,橡皮筋對小車的功記為2W0、3W0、4W0—--—---每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出.（1）關于該實驗，下列說法正確的是：A、打點計時器可以用直流電源供電，電壓4—6VB、實驗中使用的若干跟橡皮筋的原長可以不相等C、每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出D、利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次做出W—vm、W—vm2、W—vm3、W2—vm、W3-vm———-——的圖象，得出合力做功與物體速度變化的關系(2）如上圖給出了某次在正確操作的情況下打出的紙帶，從中截取了測量物體最大速度所用的一段紙帶，測得O點到A、B、C、D、E各點的距離分別為OA=5。65cm、OB=7。12cm、OC=8.78cm、OD=10.44cm、OE=12.09cm已知相鄰兩點打點時間間隔為0。02s,則小車獲得的最大速度vm=m/s（結果保留2位有效數(shù)字)12。【2014·黑龍江省牡丹江一中高三10月月考】為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實驗測得了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長度l的相應數(shù)據(jù)，7個對應點已在圖上標出．（取g=10m/s2）（1）作出m—l的關系圖線;（2）彈簧的原長為cm；（3)彈簧的勁度系數(shù)為N/m（保留2位有效數(shù)字)?！敬鸢浮浚?）如圖所示（2）8。6～8.8（3)0.24~0.26【解析】

試題分析：（1）連接圖中點,使之成一直線，得圖中所示直線；（2）彈簧的原長為8。6cm；(3)圖線的斜率為彈簧的勁度系數(shù)，由圖知；考點:本題考查測量某一彈簧的勁度系數(shù)。13?！?014·黑龍江省雙鴨山市一中高三上期期中考試】現(xiàn)要驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。⑴填入適當?shù)墓交蛭淖?，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。②用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a＝。③用米尺測量A1相對于A2的高度h，設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝。④改變，重復上述測量。⑤以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。⑵在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學設計的方案是：①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0。②進行⑴中的各項測量。③計算與作圖時用（h－h(huán)0)代替h對此方案有以下幾種評論意見：A．方案正確可行。B．方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動.C．方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關。其中合理的意見是。14.【2013·遼寧省丹東市寬甸二中高三上期期末考試】(2分）(1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是：。(用相應字母表示）A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F’的圖示；C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點；D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出)合力F;E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O;15?！?014·黑龍江省雙鴨山市一中高三12月月考】(2分）某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中,用自由落體運動進行實驗，該小組打出了一條紙帶如圖所示,相鄰兩點之間的時間間隔為0。02s，請根據(jù)紙帶計算出B點的速度大小為_______m/s。(結果保留三位有效數(shù)字)【答案】1.37m/s【解析】試題分析:根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律,可知B點的速度等于AC兩點間的平均速度，所以考點：考查了勻變速直線運動規(guī)律的應用16?！?013·遼寧省丹東市寬甸二中高三上期期末考試】（15分)物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖1所示，打點計時器固定在斜面上?；瑝K拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下,如圖1所示。圖2是打出紙帶的一段。單位：cm單位：cmBCDE圖2AFG5.295.766.256.717.217.70先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個點為計數(shù)點，各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出,各計數(shù)點間距離如圖2所示，滑塊下滑的加速度a=m/s2.(保留三位有效數(shù)字）②除了加速度a,為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應測量的有。(填入所選物理量前的字母）A．木板的長度LB．木板的末端被墊起的高度hC．木板的質(zhì)量m1D．滑塊的質(zhì)量m2E．滑塊運動的時間t③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝（用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)應該比真實值(填“偏大”或“偏小”）。寫出支持你的看法的一個論據(jù):。a=

17.【2014·黑龍江省雙鴨山市一中高三12月月考】（ａ）（4分）某同學用游標為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D，用螺旋測微器測量其厚度d，示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=________cm