關于親子夏令營活動方案萬能版

關于親子夏令營詳細活動方案萬能版

活動目的：

在將自己所學的歌曲融入在“聽，唱，想”的環(huán)節(jié)根底上，貫入嬉戲和音樂擂臺競賽的方式，將自己預備節(jié)目表演，如吹奏器樂，音樂童話劇的表演和舞蹈表演等為自己的評比加分，熬煉學生自主力量和表現(xiàn)力。整個活動在能讓學生快速的聽辨出整個學期所學的歌曲和樂曲的曲名并能流暢的接唱歌曲的根底上，給學生一個表現(xiàn)的舞臺，讓學生的特長得到最大的發(fā)揮。

活動地點：

音樂教室

參與人員：

四年級一班全體學生

活動過程：

一.情境導入(跟隨歌曲《螢火蟲》的音樂律動進教室)師：同學們，暑假就要降臨了，你們暑假都想去干什么呢?今日老師就要帶著大家一起去參與一個好玩的夏令營，我們動身吧!二.“聽，唱，想”1.看圖唱歌師一張張的出示與歌曲相關的圖片，讓學生跟據(jù)圖片來區(qū)分歌曲，教師給出選項讓學生選擇，答對的可以連續(xù)，答錯的這一環(huán)節(jié)則無分。2.歌曲接龍賽全班分成四組，由第一組開頭，其次組接歌，依次往后輪，沒有接上的組可以由下一組接替，沒有接上3次后，該組淘汰，其余組進行評比，直到最終一個組勝出。三.音樂大擂臺

1.聽音樂搶答教師將全班分成3組進展競賽，每一組推選2名擂手答題，由擂手舉旗進展搶答。答復十個題目后，評出優(yōu)勝組。每組分數(shù)保持進展下一環(huán)節(jié)。2.唱功比拼教師出示歌曲《大雁湖》，讓學生依據(jù)不同的速度和力度來演唱，三個組，第一組要求用p的力度和中速來演唱，其次組漸強，第三組強，看看哪個組唱的最好，評出優(yōu)勝組，分數(shù)累積前一環(huán)節(jié)進入下一環(huán)節(jié)。3.才藝展現(xiàn)每組在活動前預備好一個自選才藝節(jié)目，可以單人表演，也可集體表演，依據(jù)每組的表現(xiàn)進展打分。最終三個組累積加分評出最后的優(yōu)勝組，賜予嘉獎。四.總結讓每個學生說出這次夏令營的感受，讓學生用日記的方式寫下來，最終教師總結后活動完畢。

活動總結：

“音樂夏令營”是一堂綜合復習表演課，這堂課在設計時打破了以往記歌曲背歌詞的模式進展復習，而是用很多嬉戲，競賽，擂臺的方式進展一個學期音樂學習的檢驗，在豐富多樣的形式下穩(wěn)固學生的音樂學問，在嬉戲中豐富自己的體驗，在表演的舞臺上呈現(xiàn)自己

的共性和特長。但是本課還有很多地方需要修飾的，整堂課的形式多樣，但是忽視了每個環(huán)節(jié)的細致，根本上每個環(huán)節(jié)沒有到達充分的運用，只是粗略的把環(huán)節(jié)的過程概述了一下，而沒有詳細到每一句話，每一個步驟哦，這是我失敗的地方。另外，雖然整堂課的形式把戲較多，但還是沒有檢驗到學生全方面的音樂學問和素養(yǎng)，只從聽，唱，想方面粗略的檢驗了一下，而每首歌曲的律動和節(jié)奏的訓練還沒有參加，所以還是有許多需要改良的地方，在下一次的音樂活動當中我肯定會多在課前預備，盡量把每個學問面都涵蓋到，把音樂的各個方面都結合起來，讓學生有個豐富和歡樂的音樂課堂。

親子夏令營具體活動方案【篇2】

通過細心設計的親子活動，指導和幫忙家長更新家庭教育觀念，指導和幫忙家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極進展學習型家庭的創(chuàng)立實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的仿照，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進展，同時感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在歡樂中成長。

指導對象x年級(x)班學生以及學生家長。

活動內容與說明：

1.我最棒(說明：孩子進展穿衣服、整理書包競賽。此項為必選工程，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進展，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進展?？臁收邽閯?，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分?？偡种?00分。)

5.小作坊：學生與家長合作用預備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選工程，不評分。)

活動預備：

1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與學生溝通：你們尋常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的成功。

3.積存表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b教師預備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確嬉戲內容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力到達目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個嬉戲?為什么?

二、我最棒

師：當你的朋友進展“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會共享他們勝利的喜悅……

師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?

生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組……)

完畢語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順當完成任務的關鍵是什么嗎?

由家長指導學生詳細做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：教師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿?

第一輪：第一組(語文教師和學生甲)對其次組(數(shù)學教師和學生乙)。

其次輪始由學生與家長參與。

(這兩項活動在喧鬧中進展得井然有序，家長帶著自己的孩子根據(jù)教師安排的挨次參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結閱歷，并且相互溝通。)

教師變換角色，采訪學生：你剛剛做嬉戲時心情怎樣?有的學生說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動完畢：家長與學生溝通感受。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四、我做你猜

請小朋友到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵疲叶嗦敾?

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是特別豐富的，尋常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心安康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉一名同學演示、講解。)

六、活動評價、總結、發(fā)獎

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

親子夏令營具體活動方案【篇3】

敬重的家長：

首先感謝您對我校工作的大力支持！

暑假馬上降臨，為了讓孩子過一個歡樂而有意義的假期，培育孩子的足球興趣和團隊精神，全面提高學生的身體素養(yǎng)，讓您的孩子在足球競賽中感受歡樂、體驗歡樂，安康歡樂的成長，我們學校在區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，開展“暑期足球夏令營”競賽活動。您的孩子有幸被入選為此次東西湖區(qū)“足球夏令營參賽選手”，盼望得到您的大力支持！現(xiàn)就相關事宜告知如下：

1、訓練時間：6.28日—7月7日（上午8：00—10：30）2、競賽時間從7月8日開頭到7月14日完畢，每天早上7：00到學校報到集合，由體育教師帶隊統(tǒng)一乘車前往吳家山一小、三小參與競賽

3、叮囑您的孩子每天參賽時帶好參賽球服、運動鞋、拖鞋、太陽帽、毛巾、背包等。

4、每天讓您的孩子根據(jù)學校規(guī)定的時間準時到校報到，不要遲到，以免影響隊伍競賽。

5、每天競賽完畢回家后讓您的孩子休息好，以保證充分的體力和良好精神狀態(tài)參與其次天的賽事。6、每天到校及回家的路上教育孩子留意交通安全，做到:“快歡樂樂參賽，平平安安回家”！

親子夏令營具體活動方案【篇4】

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，是中華民族才智的結晶?，F(xiàn)在，“漢語熱”已在全世界欣然掀起。然而，中國人受外來文化的影響，對中國傳統(tǒng)文化卻變得冷漠起來，更談不上繼承和發(fā)揚了。我們敬重孩子身心進展規(guī)律和學習特點，讓中國傳統(tǒng)文化滲透在孩子日常生活中，讓孩子從小了解和繼承中國的傳統(tǒng)文化，做有根的人。

活動精彩預報：

漢語言：童謠朗讀、繞口令、古詩、諺語。

民間嬉戲：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞、猜謎語、斗雞等嬉戲。

使幼兒既體會到傳統(tǒng)嬉戲的歡樂，又豐富了運動技巧，有效的發(fā)揮了身體運動的潛能?！锩耖g玩具：風車、花燈、風箏、陀螺、臉譜、泥塑···

了解民間玩具的造型和顏色特征；培育孩子對玩具制作的學習欲望；通過季節(jié)玩具，不僅讓孩子了解了一些節(jié)日的風俗、意義，如：元宵節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日，而且在玩的過程中開發(fā)了孩子的智力。

傳統(tǒng)服飾：通過觀看傳統(tǒng)服裝ppt，了解中國不同民族的服飾特色。

傳統(tǒng)美食：到西關體驗燒餅、油條、春卷、年糕、餃子等傳統(tǒng)美食。

民族歌舞：通過觀看民族歌舞影片了解各舞蹈民族特色。

民間工藝：民間剪紙、刺繡、捏泥人、果核雕刻、編中國結···

重點敘述剪紙的含義、工具、方法、作品、代表人物、作品的寓意等

親子夏令營具體活動方案【篇5】

.03Kkk.COM

親子夏令營今日，我參與了小姨單位的“親子夏令營”活動。上午，我們先來到小姨的單位，休息片刻后，我們參觀了她們工作的地方。那兒又大又亮，中間的過道形成了一個“大迷宮”。我們離開“大迷宮”，來到了生產(chǎn)線。小姨的單位是生產(chǎn)“LG“顯示器的，生產(chǎn)電視可不簡潔哦，要經(jīng)過以下幾個步驟：拼裝，檢查，加固，傳送，運輸，包裝等。一點兒都不能疏忽怠慢，也不行三心二意?；亟淌液螅覀冇滞媪艘粋€“飛機競賽”的嬉戲，看誰最先拼完飛機。六個小組競賽，我們靠一個叔叔的指導與安裝，因而加快了腳步，得了其次名，全班每人得了一頂帽子，第一名更是嘉獎多多，有一個小組拼好后趕忙給教師看，結果太感動，飛機摔散了，前功盡棄。上午就這樣過去了。下午，我們來到了南京科技館，我體驗了一把駕駛汽車的樂趣，“紅燈”我踩下剎車，“綠燈”一亮，我就發(fā)動了。將來，我或許就是一個航天飛機的駕駛員哦！我們還看了一場球體電影，敘述了在阿爾卑斯山上，三個登山者如何上山，又如何勝利登頂并回到親人身邊?；疖?，上山雪崩等等，一切都栩栩如生，由于這是一場4D電影?；氐絾挝缓?，我們每人得到了一本立體課外書，這本書很有討論性，我要好好鉆研。這一天，是我在暑假中最有意義的一天。

親子夏令營具體活動方案【篇6】

一、活動簡介

1、時間、地點：2022年x月x日起，以“期”為單位，每期為x天時間

2、意義：豐富學員的課外生活;學員和外教一起上課生活，讓學員更多地了解國外生活文化等;體驗真正的“夏令營”生活

二、活動對象

1、參加人數(shù)：每期每班15人

2、參加條件：年齡段要求

3、活動費用：__元/期

4、報名時間：第一期報名截止至x月x日活動前

5、報名渠道：__英語課程參謀處

三、活動流程

1、一期時間為x天

2、每期每個班級學生人數(shù)為__人，安排1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員。

3、深度英語訓練營主要活動內容：

早上以中教為中心，教育學生日常英語以及為下午外教活動內容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊;

下午以外教為中心開展一系列的活動，間或組織外場活動時，學校需供應校車，保全人員，外場活動的活動費，學生另繳，多退少補。

四、部門責任分工

市場部和銷售部

a)“夏令營”場地統(tǒng)籌安排;

b)“夏令營”活動宣傳物料制作，市場部及前臺負責發(fā)放宣傳單等;

c)“夏令營”現(xiàn)場布置和秩序維護;

教學部

a)課程教師安排：外教一名、中教一名;

b)Tutor宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學員，push本校學員積極參加;

c)由帶班教師負責傳達“夏令營”活動信息及留意事項等給已報名參與全部“夏令營”的學員;

d)“夏令營”過程中留意安全問題?

行政部

a)負責選購夏令營所需教材、生活用品等

五、活動材料

1、場地布置類：教室或操場等狀況確認

2、宣傳物料類：校內宣傳海報及校外宣傳單頁

3、活動記錄類：相機

親子夏令營具體活動方案【篇7】

一、活動目的

本次中小學生軍事夏令營，旨將素養(yǎng)教育、國防教育、“三防、民防”訓練和社會實踐活動融為一體，通過深入部隊體驗軍旅生活，培育孩子吃苦耐勞、艱難奮斗的作風，提高自理力量，提升綜合素養(yǎng)，熬煉自尊、自信、獨立、自強的健全人格，讓孩子度過一個平安、歡樂、難忘的假期。

二、主辦單位

__

三、支持單位

__

四、承訓單位

__

五、活動內容

隊列、“三防”、“民防”、軍事拓展與心智訓練;內務整理、教唱軍歌，打軍體拳、緊急集合、徒步行軍;了解地震、火災、泥石流等多種意外避險自救與搶救常識;感恩與珍愛生命教育;真人CS對抗與實彈射擊體驗;參觀軍營、武器裝備，觀摩官兵軍事課目表演等。

六、活動安排

__月__日，夏令營啟動儀式。參與的同學請于22日上午8時前到西門體育館(露天籃球場西側)集合，統(tǒng)一乘車前往部隊報到;

__月__日，進展軍事夏令營成果匯報。參訓同學家長(限1名)，憑交接卡觀摩成果匯報。

預約報名參與其次期軍事夏令營的同學請關注西寧有關媒體報道或登錄青海兵星拓展效勞有限公司網(wǎng)站。

七、收費標準

每人__元，共__天。(費用含：全套服裝、食宿、訓練與射擊