初一日記200字【3篇】

初一日記200字【精選3篇】初一日記200字【精選3篇】一

“抱負(fù)是人生的指路明燈?！薄氨ж?fù)是人生的太陽”……一連串的名言，告知我們一連串的道理。這說明的道理是：人要有抱負(fù)。我的抱負(fù)是當(dāng)一名作家，能夠妙筆生花。

我自小喜愛看書，尤其是《格林童話》。書上的內(nèi)容豐富而好玩，讓我們知道一個個道理，深深的吸引了我。我不禁想到書的是那樣宏大，他那悅耳的語句，奇異的詞語，讓千萬個讀者感到歡樂。這正是我所盼望的，長大后我也要當(dāng)作家。

于是當(dāng)作家這個愿望變相一個種子，播種在我幼小的心靈里，健壯成長。

在讀過很多書之后，我就特別崇拜一些大作家，如：老舍、巴金、魯迅、葉圣陶……他們筆下的輝煌不知道有多少個哩!《養(yǎng)花》、《鳥的天堂》、《家鄉(xiāng)》……都是他們的經(jīng)典作品。我常常想：這些大作家怎么會有這么強(qiáng)的魔力，把筆變成花(妙筆生花)，而我又不行呢?哦，我知道了。應(yīng)為我還沒長大，學(xué)問不夠多，等我學(xué)到更多學(xué)問，我就能擁有魔力，妙筆生花了。就這樣，以前天真的想法，始終定格在我心中。

有這樣的抱負(fù)，要看看有沒有這樣的本領(lǐng)。我的水平猶如芝麻開花--節(jié)節(jié)高。但還不行，還要再努力些。要想寫好作文，首先要審題、構(gòu)思，打草稿。然后進(jìn)入正文，文中不要些廢話，要有詳有略，可用修辭方法，過渡句段、首尾呼應(yīng)，使文章流暢。最終檢查，該改就改，不要畫蛇添足。

我總是不知道自己的真實水平，自己的作文寫得時好時壞，沒有把握。有時候?qū)懙煤茫焕蠋煯?dāng)眾朗讀;有時候又是那么的無用，被老師批判。我完全是跟著靈感來寫的，假如沒有靈感，我會寫不出，我又不懂虛構(gòu)，即使編了，也不太勝利，不符合實際。所以我反對老師的說法：作文可以虛構(gòu)。(除了童話之類的)

我知道，我在作文方面還有許多不足。所以我會加倍努力，為自己的抱負(fù)而奮斗。我信任有一天，我會擁有“魔法”，把筆變成花，筆下會制造出一個又一個輝煌，我的作品會讓世人矚目。我心中的幼苗總有一天也會長成參天大樹。

初一日記200字【精選3篇】二

升入學(xué)校，瑣事越來越多，我開頭麻木，被學(xué)習(xí)，被考試，被作業(yè)，被三年后的……炸雷在耳旁響起，也忘卻了掩耳，卻是一片悄然落下的樹葉，驚起一連串的深思。

周日，寫完作業(yè)，閑逛在巷中的林蔭小道。忽的，一片淡黃的樹葉，飄落在我的面前。幾乎是下意識的，我伸手接住了了它，注視許久。又生出很多的聯(lián)想出來：“這是怎樣的一片樹葉啊，枯黃，了無生氣。它誕生在一個春意盎然的早晨，在享受了初春的綠意后，抗過盛夏的驕陽，到了十月的金秋，在一陣微風(fēng)中，平淡地結(jié)束自己的生命。它的一生，可以說是完善的，即使可能不會有一個人關(guān)注它，但無妨，由于，它是為自己而活！”

但我呢？我為誰而活？深思后，我困難地得出這樣一個結(jié)論：“為父母而活。為父母的面子，我當(dāng)了所謂的——好同學(xué)，為父母口中的——將來的安逸，我舍命學(xué)習(xí)，為父母……”

這片葉子的一生，可以算是我們始終追求的吧。在一生中，盡自己的努力，完善的走過一生，了無圓滿，在死神來臨之際，安靜地放開手，這是一種怎樣的魄力！而有些人，他們在父母的“完善方案”中度過一生，至老，才發(fā)覺，幼時的心愿，已無時間實現(xiàn)，便舍命掙扎，做著徒勞的努力。最終，無力地垂下雙手，死。

你，是在為誰，而活？

初一日記200字【精選3篇】三

在全托住的孩子，大部分條件都可以。比如姓焦的孩子，家里在鎮(zhèn)上開了兩間煙酒門市，很有規(guī)模，送孩子來上學(xué)的目的，就是由于孩子在家吃零食太厲害，管不住，來這兒少吃零食，有利于健康；姓李的孩子，她才上一班級，下邊就已有一個弟弟一個妹妹了，來走都是車接車送，奶奶長相年輕美麗，穿戴講究，初次見面，我們都還以為是她媽媽呢；姓劉的孩子，媽媽做化妝品生意，已是省級代理盡管有的家長為了不讓孩子吃零食才來這兒，但每次送孩子們來，都是備足了足夠的零食，夠孩子們一星期享用。按說孩子們不缺吃的，但那次，卻對我的.一塊糖表現(xiàn)出極大的愛好。

那天，一位同事生了孩子，我們?nèi)ゼ依锾酵Ｍ履赣H很是熱忱，見面每人先發(fā)了一大把喜糖，不要不行。我說不愛吃甜食，卻盛情不過，硬給塞兜里。吃過飯到全托園，見孩子們大都在安平穩(wěn)穩(wěn)午休，卻有兩三個淘氣的不愿睡覺的孩子，靜靜隱藏在桌子底下，在玩卡片。見我們進(jìn)來，馬上屏住了呼吸，閉緊了嘴，生怕發(fā)覺了他們。突然想起了兜里的糖，就對他們說：“快出來，老師這兒有糖?！彼麄円粋€個從桌子底下鉆出來，站在我面前。我說：“誰情愿睡午覺，給誰糖吃，這是喜糖，人家剛給我的，沒舍得吃。”“我情愿，我情愿?！彼麄兌紶幭瓤趾蟮厣斐隽耸?。我從兜里掏出糖來，每人發(fā)了一塊。孩子們心滿足足地去休息了。

午休后，孩子們陸間續(xù)續(xù)起來了，都到院子里排隊。我也起來了，剛來到院子里，一大圈孩子都圍上來，一個個向我伸著手要糖吃！我一臉驚詫，我給那幾個孩子糖時，沒幾個人知道呀，也沒見他們怎么宣揚，怎么這么多人知道我有糖吃呢？我問：“你們知道我有糖呀？”“我知道，我知道，李靜靜對我說了，老師特地發(fā)糖給他吃，可甜了?！?/p>

“我也知道，趙告知我的，說老師的糖果特甜，還不讓我告知別人?！蔽衣犃耍媸怯悬c樂了，這群孩子呀！可現(xiàn)在糖少人多，分不公正怎么辦呢？我只好說：“老師現(xiàn)在真的沒有了，等明天肯定給你們多帶些來，每人發(fā)一塊！”

從那以后，每天都有孩子跟我要糖吃，似乎我的糖真的有那么甜一樣。孩子們黏在身邊，哼哼唧唧，跟你撒個嬌，耍點小媚態(tài)，沒方法，每天在包里放點零食，竟成了我的習(xí)慣。就算沒吃的，他們也會聚在我身邊，談?wù)劶议L，談?wù)剬W(xué)校的老師，談?wù)劙嗬锏耐瑢W(xué)。有孩子還有意弄點紅墨水，大驚小怪的告知我，她的手流血了，讓我虛驚一場。還有的孩子有意把臉呀手呀弄得很臟，我催幾遍還不去洗，待我拉著她，才高興奮興地去洗手，邊走還邊沖身后小伴侶做鬼臉，一臉的得意。惡作劇呀！

后來，有家長就問我說：“孩子回家就夸老師有多好，待他有多親，他跟老師有多近！怎么孩子這么情愿親近您呢？”我說：“您問孩子！”“問了。孩子說是