2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

Word文檔年教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是一份報告，也是對自己工作的一份反思和熟悉！快來看看我我為您預(yù)備的《2022年老師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》，將工作總結(jié)完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書寫順當(dāng)！

緊急而又勞碌的研修學(xué)習(xí)在今日即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別。6天雖然短暫，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨。

因為所學(xué)的都是新學(xué)問，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不行終日。生怕有什么過失或者疏漏，影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量;生怕自己的業(yè)務(wù)水平不足，影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成果;生怕視頻、講座、點評、案例不能盡享，影響了自己對新知的吸取。

通過6天的研修學(xué)習(xí)，我更新了信息技術(shù)訓(xùn)練觀念、開闊了信息技術(shù)訓(xùn)練視野、增長了新的信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問、提高了信息技術(shù)訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研力量。

研修學(xué)習(xí)期間，我嚴格根據(jù)研修方案去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修學(xué)習(xí)，使我大開眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)學(xué)問，還學(xué)到了許多以前未曾接觸的新學(xué)問和教學(xué)新理念，使我深受啟發(fā)，給我的課堂教學(xué)實踐帶來諸多的關(guān)心。

在學(xué)習(xí)中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱鬧，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是取他人之長，補己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真實地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能分散力氣。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們溝通了才智，溝通了思想，在溝通中思想碰撞出了漂亮的火花。

通過學(xué)習(xí)，使我知道信息技術(shù)進入課堂教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，可以用于模擬問題情鏡，給數(shù)學(xué)試驗供應(yīng)了可能，在數(shù)學(xué)試驗中，觀看、分析、對比、歸納、建立關(guān)系，處理數(shù)據(jù)、發(fā)覺規(guī)律，信息技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)試驗供應(yīng)了可能.利用多媒體創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，教學(xué)模式將從以老師講授為主轉(zhuǎn)為以同學(xué)動腦動手自主討論、小組學(xué)習(xí)討論溝通為主，同學(xué)通過自己的活動得出結(jié)論、使創(chuàng)新精神與力量得到進展，因而多媒體技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高了教學(xué)效率，同時也培育了同學(xué)的信息技術(shù)技能和解決問題的力量

在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力量與數(shù)學(xué)教科研力量，要擅長發(fā)覺自己訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的問題，擅長學(xué)習(xí)、擅長反思、擅長討論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂。微時代真的來了。抓住微的時機，延長大的課堂!

如今是一個布滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，擁有學(xué)問才能搶占先機，不斷更新學(xué)問、更新觀念才能緊跟社會進展潮流，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)。研修學(xué)習(xí)，時間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)受，是工作驛站中的一次重要充電。

這6天的學(xué)習(xí)，是充實的、是歡樂的、是勞碌的、也是勞累的，但更多的是讓我領(lǐng)會了寬闊訓(xùn)練天空的無限風(fēng)光，更讓我找到了自身的不足，缺高度，缺深度，以及自己嚴峻的學(xué)問匱乏。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)接近尾聲，但并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，研修，我們明年再見!

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老師網(wǎng)絡(luò)遠程訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)

遠程訓(xùn)練是一種以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興訓(xùn)練體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新奇獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)愛好，對我不斷地獵取學(xué)問和提高訓(xùn)練層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的制造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受訓(xùn)練的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程訓(xùn)練有了實實在在的熟悉，今日我想借此機會來談?wù)劦玫娇偨Y(jié)。

遠程訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助老師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)學(xué)問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必擔(dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員溝通，爭論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識了很多志同道合的伴侶。此時你肯定會為遠程訓(xùn)練的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1、樹立學(xué)習(xí)信念，制定學(xué)習(xí)方案。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信念,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和熟悉自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能關(guān)心自己樹立較強的學(xué)習(xí)信念。

光有信念不行，還必需有自己的學(xué)習(xí)目標，確定了自己的學(xué)習(xí)目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的方案，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標，嚴格根據(jù)學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增加學(xué)習(xí)信念。

2、培育樂觀的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最糊涂、留意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必需克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟力量，增加記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，特殊是對考試前的復(fù)習(xí)很有關(guān)心。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的推斷力量，把重點、難點、特別內(nèi)容登記來。在做筆記的過程中，還必需敏捷思索教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解力量。

4、重視溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究。

在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增加學(xué)習(xí)信念。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的進展需要懂學(xué)問、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要連續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富學(xué)問、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和學(xué)問經(jīng)濟時代的來臨，訓(xùn)練正在經(jīng)受深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進展，為遠程訓(xùn)練開拓了新的天地，這種開放式訓(xùn)練模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受訓(xùn)練的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練和高等訓(xùn)練大眾化制造了條件。

學(xué)問就是力氣，在將來的學(xué)習(xí)中，我將努力增加學(xué)習(xí)意識，更新鞏固學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，敬重老師，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。

近程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)_遠程網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境。

通過傾聽專家講座，我領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材、設(shè)計教學(xué)流程、選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課時我們應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點通過觀看教學(xué)案例我也清晰地熟悉到自己和這些老師的差距，在今后教學(xué)中我要嚴格要求自己苦練教學(xué)基本功。通過研修平臺，我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性我糊涂地熟悉到：教無定法，貴在得法?？傊ㄟ^研修，我明白了：教學(xué)中缺少的并不是閱歷，而是準時的反思、總結(jié)。

其中感受最深的內(nèi)容：《師德情懷與訓(xùn)練責(zé)任》，李xx，80后高校生，xx高校英語專業(yè)的高校生，面臨多種選擇，卻去了山最多、距離城市最遠的大山深處的被稱為北京的小西藏--xx中心學(xué)校。在海拔高，惡劣的天氣、生活、自然條件下，小李老師的六年教同學(xué)活，深得同學(xué)、家長和同事的贊譽；宋xx義無反顧地自愿成為xx鄉(xiāng)學(xué)校唯一的漢語老師，用自己的愛為藏區(qū)的孩子們打開了一扇學(xué)問和心靈的窗戶?。?！這些就是我們老師中的正能量，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)，我要以他們?yōu)榘駱?，在自己的在?dāng)今如何做一名更合格的班主任老師？

作為一名班主任老師，要學(xué)習(xí)《師德情懷與訓(xùn)練責(zé)任》中的榜樣：1.從靜靜話到班刊春芽（看、寫評語、敲進電腦）2.愛的訓(xùn)練（溝通周末見聞、教孩子愛家鄉(xiāng)、愛親人，自己愛同學(xué)帶孩子看?。?.選擇（生活簡樸、卻為孩子建讀書角、徒步走去家訪）4.用自己的愛為孩子們打開了一扇學(xué)問和心靈的窗戶等等，從學(xué)習(xí)、生活的點滴中了解、關(guān)懷、溝通以達到潤物細無聲的訓(xùn)練。我會在本職工作中悄悄地踐行他們的師德精神。

國培為我們供應(yīng)了很珍貴的學(xué)習(xí)機會，使我受益匪淺，但是由于我們邊學(xué)習(xí)邊工作，時間有限，有些視頻答疑活動由于時間限制無法按時參加，同時缺乏內(nèi)化汲取收獲的時間。但我深深地知道培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境。

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遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

回顧參與的研修活動，我仔細上線學(xué)習(xí)、樂觀參與溝通、準時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動開展逐步鋪開的實踐活動，現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)進行以下總結(jié)：

熟悉了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解爭論加上課后作業(yè)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂討論。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，同學(xué)可以不分時間、地點的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。某個學(xué)科或某個學(xué)問薄弱點，可以反復(fù)觀看，加強鞏固。老師不必花大量時間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和同學(xué)爭論溝通，答疑釋惑。充分照看到同學(xué)的個體學(xué)習(xí)差異，更有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成長。

訓(xùn)練的功能是喚醒人的自覺。對于同學(xué)來說，我要學(xué)，才有可能實現(xiàn)訓(xùn)練；要我學(xué)，則遠離了訓(xùn)練的本質(zhì)。人的自我訓(xùn)練才是唯一有效的訓(xùn)練。推動翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵，就是同學(xué)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是同學(xué)學(xué)習(xí)上的自主當(dāng)家。

初步把握了一些有用技能。如：word基本學(xué)問、文件操作和文本編輯，多媒體資源的獵取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些有用性技能在以后的教學(xué)實踐中將會賜予我更多關(guān)心。

課程研修迎來了尾聲，但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和討論來說，這僅僅只是一個新的起點！將來的路就在腳下，我情愿做一名立于訓(xùn)練改革潮頭的實踐者！文章

閱讀拓展：

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

時間總是短暫的，不知不覺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@段時間的學(xué)習(xí)狀況，雖然平常忙于學(xué)校的教

學(xué)任務(wù)，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件值得欣慰的事。這正是彌補了平常只注意于教學(xué)實

踐，而忽視了理論學(xué)習(xí)與研討的有益補充。所以這樣的培訓(xùn)也是我們一線老師所需要的?，F(xiàn)將這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

如下：

一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲。

這次學(xué)習(xí)，有幸傾聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線老師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我知

道了做為做為一名訓(xùn)練工，培育人類靈魂的工程師，老師要注意自己的禮儀，老師的一言一行，時刻都影響這學(xué)

生，我們要給給同學(xué)起到一個良好的示范作用，以身作則，正所謂校內(nèi)到處皆育人，老師本身就是一本活的教材，我

們要達到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的效果。面對訓(xùn)練的綜合改革，我們該怎么做，我們的訓(xùn)練該朝著什么樣的方

向目標邁進，專家們給了我們明確的答案，讓我們清楚地知道了今后訓(xùn)練教學(xué)的奮斗目標。學(xué)校語文教學(xué)是一項繁瑣

的工作，面對教學(xué)中的一些難點，如文言文的教學(xué)，閱讀教學(xué)等，雖然平常有一些閱歷的積累，但是看了這些一線的

老師的講座后，才知道什么是小巫見大巫了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的成長歷程，讓我深受觸發(fā)，他們這種孜

孜不倦、不斷探究、創(chuàng)新的精神永久值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師，就要像他們那樣，是學(xué)者、專家，而不是做一個教

書匠。

在與同伴的溝通研討中，我也獲得了許多豐富的學(xué)問，樂觀參加研討，準時把教學(xué)中的困惑提出來，與大家一起爭論

研討。

二、參加專家視頻答疑活動、掃瞄簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動中，我絲毫不敢松懈，準時閱讀、掃瞄簡報，了解培訓(xùn)的最新動態(tài)，同時對于同伴的作品，只

要是一些教學(xué)中新奇的閱歷、做法或者是一些見解獨到的觀點，我都急躁的閱讀、反思，準時做好筆記，以便將來在

教學(xué)中有所應(yīng)用。在答疑活動中，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些疑問，這些問題基本都得到了解決。

三、參加研修活動的收獲及信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高

校本研修活動，是我校長期以來始終堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動，與校本研修活動相結(jié)合，也取得

了（信訪局《將改革進行究竟》觀后感_《將改革進行究竟》有感）良好的學(xué)校效果。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效。最初，我結(jié)合自己的實際，備了一篇基

于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過教研組的集體爭論討論，指出了備課的不足之處，我仔細進行了修改，

修改后進行課堂教學(xué)，教研組全員參加聽課，結(jié)束后我仔細進行了反思，教研組成員對我的課也進行了懇切的評價，

讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的，所以在備課環(huán)節(jié)，我就注意滲透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是同學(xué)利用

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)力量，一是老師對信息技術(shù)應(yīng)用的嫻熟水平。當(dāng)然，這堂課下來，還是感到有些不足之處，這次我動

用教研組的力氣，全體參加到這堂課的設(shè)計中來，再次完善教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，就這樣經(jīng)過幾次的上課、評課、修改，

最終完成了一篇精彩的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課。

四、教學(xué)行為的改進及對培訓(xùn)的建議

這次培訓(xùn)本身對我來說就是一場訓(xùn)練理念、教學(xué)行為的更新與提升。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，必定導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。新

課程標準所提倡的是公平合作、相互溝通的模式，語文，既是一門工具學(xué)科，又具有人文性，是對同學(xué)進行世界觀、

價值觀、人生觀訓(xùn)練的好教材，如何用好語文課？如何提高課堂教學(xué)的有效性？我想老師的教學(xué)行為肯定要有所轉(zhuǎn)變

。我的課堂教學(xué)，是活潑而嚴厲?的，是學(xué)問與力量的體現(xiàn)，是情感的升華，是從敬重每一個生命的個體開頭的。

培訓(xùn)總是短暫的，雖有點戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的。我盼望這樣的培訓(xùn)以后時間能再長一點就好了，因為既要忙

于平常的工作，還要學(xué)習(xí)，還有其他等等的一些事情，學(xué)習(xí)難免分心，稍顯精力有些不足！很感謝為這次培訓(xùn)而辛勤

付出的工們！

20xx.xx.21

我的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在20xx年的下半年，我有幸參與了訓(xùn)練部組織的國培方案江西省農(nóng)村中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)，這是難得的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，作為其中的一份子，很興奮，興奮的是有機會聽到許多專家的精彩講座、有機會受到專家組、優(yōu)秀老師和班級管理老師的親自指導(dǎo)，同時有機會跟不同學(xué)校的老師在班級沙龍里進行訓(xùn)練教學(xué)的探討?，F(xiàn)今國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，回顧學(xué)時路，的確感慨良多。感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，同時也感覺自己過得很充實：傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究收獲頗豐!專家講座，引領(lǐng)前行.每一次的專題講座都是那么精彩!我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。同時也對自己的工作水平、努力方向有了進一步的熟悉，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀。

我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者、引領(lǐng)者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授學(xué)問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代的引領(lǐng)者和示范者。為可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用公平的眼光去看待我們的同學(xué)，應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。

通過學(xué)習(xí)，真正體會到要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花，同時也使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會.由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學(xué)涯也因此而更精彩。

三、重新熟悉到教學(xué)應(yīng)重視溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究的重要性，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強努力。

古話說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練為同學(xué)供應(yīng)了多種網(wǎng)上溝通的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、老師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增加學(xué)習(xí)信念。

在國培我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念，老師的一天，同學(xué)的一生。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，因此我肯定要抓住機遇，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，力爭成為一名訓(xùn)練的勝利者!

遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

經(jīng)過了這次研修活動，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，通過傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解、名師課堂實錄的學(xué)習(xí)，讓我真正感覺到作為一名科學(xué)老師的責(zé)任，同時我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉：一、對老師職業(yè)的重新端詳

一個好老師就是一本好教材。

一個好老師會使一個平凡的孩子成為優(yōu)秀的孩子。

好老師可以讓你擺脫屈辱，挺直腰桿;好老師可以讓你遠離自卑，布滿自信;好老師可以讓你樂于學(xué)習(xí)，一生得益;好老師可以讓你永久歡樂，高歌奮進。

好的先生不是教書，不是教同學(xué)，乃是叫同學(xué)學(xué)。

以上是本次研修后對好老師的定位，本次研修既促使我不斷的反思自己教學(xué)行為，又讓我有了專業(yè)成長的方向。

老師職業(yè)從根本上說，就是奉獻社會和奉獻人類的職業(yè)。研修中從每個模塊的學(xué)習(xí)我都以仔細的心態(tài)對待。觀看視頻、留言、發(fā)起話題、寫日志、做作業(yè)等我一樣都沒落下。研修中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。也明白了選擇了老師，也就意味著選擇了奉獻。人們要求老師既要有技能，又要有職業(yè)精神與獻身精神，這使我們肩負的責(zé)任非常重大。一個老師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，去制造，去向傳統(tǒng)和自己挑戰(zhàn)，才能不斷的獲得成長與進展。才能更好的勝任自己的工作。二、對專業(yè)進展的深化解讀

成長是我們生活中永恒的主題，感受到自我成長無疑是一件很滿意的事情。老師的職業(yè)是一種專業(yè)，這意味著老師的勞動具有制造性和簡單性。從教學(xué)新手到專家型的老師，其間有一個專業(yè)進展的過程。

那么，專業(yè)進展詳細內(nèi)涵又是什么呢?專業(yè)包含專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)學(xué)問又包含訓(xùn)練學(xué)問、教學(xué)學(xué)問、學(xué)科學(xué)問、人文學(xué)問。專業(yè)技能指教學(xué)力量、訓(xùn)練力量、學(xué)科力量、溝通力量。專業(yè)精神指對專業(yè)的追求、情感，團隊合作的精神及職業(yè)修養(yǎng)。進展即要求老師在學(xué)問、見識、修養(yǎng)、健康、實踐反思和創(chuàng)新精神等方面的不斷提升。老師自身的成長是訓(xùn)練力氣的源泉，老師的成長離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是老師豐厚文化底蘊，使自己更具文化眼光的重要途徑，更重要的價值在于使老師的內(nèi)心變得開放、鮮活、細膩和溫順，使教學(xué)永久布滿活力和內(nèi)在感染力。

作為科學(xué)老師，專業(yè)進展的最重要的途徑之一是廣泛閱讀，認真咀嚼。

二是深化探究，自覺反思。在實際工作中，你會發(fā)覺一些問題，一些現(xiàn)象，你可以有意識的去做一些探究，自覺地實踐一些訓(xùn)練思想，并不斷的自我反思。老師成長的公式是：閱歷+反思=成長。

三是準時總結(jié)，著力提升。