2022年物理教學(xué)年度工作總結(jié)

Word文檔年物理教學(xué)年度工作總結(jié)在的教導(dǎo)教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教導(dǎo)。

我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己安排。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下舉行試驗(yàn)探究)——互學(xué)(研究溝通)——督學(xué)(教師催促個(gè)別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時(shí)光做自己喜愛?的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡單感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐盛的刺激，引起同學(xué)的注重，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的獵取、記憶。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力。

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。協(xié)作校內(nèi)文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們動(dòng)手做試驗(yàn)的熱烈。

四、因材施教，整體性提高同學(xué)成果。

同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賦予學(xué)習(xí)辦法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)領(lǐng)跑者。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們交流，了解他們的困難所在，常常表揚(yáng)他們的長進(jìn)，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱烈，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們把握一些容易有效的鞏固學(xué)問的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報(bào)。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹一些我國科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們?cè)谔骄课锢韺W(xué)的過程中經(jīng)受的細(xì)節(jié)大事，讓同學(xué)了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑、擅長發(fā)覺極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于試驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，仔細(xì)討論《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)教導(dǎo)價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高同學(xué)們的物理素養(yǎng)。

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2022高中物理教學(xué)年度工作總結(jié)

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)辦法尤為重要。我在教導(dǎo)教學(xué)過程中，從各方面做了探索和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

按照小學(xué)的支配，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要舉行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的連接，思維模式的改變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問、基本概念、基本邏輯。針對(duì)重點(diǎn)的概念和邏輯，我讓同學(xué)通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問的形成過程，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體味物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親手試驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問要逐步堆積、擴(kuò)展和延長。不要過高估量同學(xué)的能力，設(shè)法將難懂的學(xué)問通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)《波的傳揚(yáng)》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)同學(xué)的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并把握物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)必需指明討論對(duì)象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用圖象法公式法實(shí)際演練法等多種辦法舉行講解。另外，課堂上分小組研究，小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

高一同學(xué)剛?cè)胄?，同學(xué)普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂觀性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高同學(xué)的物理成果。按照月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)按照上、中、下合理分組，以6—7名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組舉行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同長進(jìn)。讓學(xué)習(xí)小組之間舉行相互評(píng)選，在競爭中求進(jìn)展。

大家的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，對(duì)物理的愛好越來越濃，變成了要我學(xué)為我要學(xué)，成果自然而然取得了較大的長進(jìn)。

3、錯(cuò)題集

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名雙色筆記，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集舉行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，同學(xué)一開頭還比較重視，時(shí)光一長就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見進(jìn)步。

后來，我轉(zhuǎn)變了做法，對(duì)錯(cuò)題集收拾比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。因?yàn)橛行┱鹿?jié)題目較難，多數(shù)做不好，惟獨(dú)少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、收拾仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分，同學(xué)的錯(cuò)題集上只浮現(xiàn)5分，不浮現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)覺錯(cuò)題集比本來整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，同學(xué)都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂。這是一種樂觀的心情，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率顯然下降了。

三、辦法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問容量十分豐盛，同學(xué)是否把握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持舉行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地舉行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)舉行檢測(cè)，按照艾賓浩斯忘記曲線邏輯，學(xué)問的忘記先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)地彌補(bǔ)學(xué)問，更好地舉行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)光，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高同學(xué)的綜合能力，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段同學(xué)對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，長進(jìn)幅度較大者，我在周報(bào)上賦予公布，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理每天見

在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理每天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配，天天由一個(gè)中等偏上的學(xué)生細(xì)心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思量，然后利用課余時(shí)光，負(fù)責(zé)給大家講解，其他學(xué)生隨時(shí)提出研究看法，在和學(xué)生們的平等溝通中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學(xué)一段時(shí)期后，要舉行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名同學(xué)舉行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)倡導(dǎo)哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些學(xué)生很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些同學(xué)集中起來開會(huì)，協(xié)助他們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希翼，但考試成果不抱負(fù)，一定要認(rèn)真分析緣由，信任你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽略他們。除了平常主動(dòng)臨近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵(lì)會(huì)。告知他們成果只能代表過去，教師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，信任勝利就在不遠(yuǎn)方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有長進(jìn)。探索與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢?zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱烈、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探索。在今后，我一定要越發(fā)樂觀仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

物理教學(xué)年度工作總結(jié)范文

在的教導(dǎo)教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教導(dǎo)，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己安排。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下舉行試驗(yàn)探究)——互學(xué)(研究溝通)——督學(xué)(教師催促個(gè)別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時(shí)光做自己喜愛?的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡單感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐盛的刺激，引起同學(xué)的注重，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的獵取、記憶。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。協(xié)作校內(nèi)文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們動(dòng)手做試驗(yàn)的熱烈。

四、因材施教，整體性提高同學(xué)成果同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賦予學(xué)習(xí)辦法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)領(lǐng)跑者。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們交流，了解他們的困難所在，常常表揚(yáng)他們的長進(jìn)，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱烈，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們把握一些容易有效的鞏固學(xué)問的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報(bào)。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹一些我國科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們?cè)谔骄课锢韺W(xué)的過程中經(jīng)受的細(xì)節(jié)大事，讓同學(xué)了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑、擅長發(fā)覺極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于試驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，仔細(xì)討論《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)教導(dǎo)價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高同學(xué)們的物理素養(yǎng)。

2022物理教學(xué)年度工作總結(jié)

在的教導(dǎo)教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教導(dǎo)，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己安排。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下舉行試驗(yàn)探究)——互學(xué)(研究溝通)——督學(xué)(教師催促個(gè)別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時(shí)光做自己喜愛?的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡單感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐盛的刺激，引起同學(xué)的注重，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的獵取、記憶。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維