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文檔簡介
廣東省珠海市名校2024屆中考押題語文預測卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列各句沒有語病的一項是()A.《中國詩詞大會》讓人們感受到了中國古詩詞的魅力,有利于更多人研究、了解中國古詩詞。B.哈啰單車推出以來,受到了廣大市民的歡迎,是因為它使用方便的緣故。C.學校開展?jié)h字書寫測評活動,可以增強學生規(guī)范書寫,提高學生書寫水平。D.北京世園會推出了四條趣玩路線,針對不同的需求,提供多元化的旅游體驗。2.下列成語使用錯誤的一項是()A.我一直想去看看美麗的西沙群島,在那情趣橫生的海岸慷慨淋漓地宣泄自己的暢快。B.她將這幅古字畫修補得天衣無縫,簡直是妙手回春。C.宣稱能“隔空打人”的太極傳人閆芳,用盡渾身解數,也沒能將記者推到。D.我們在聽取別人的意見時,一定要把事情的來龍去脈搞清楚,千萬不能斷章取義。3.下列句子中加點字的字音完全正確的一項是()A.牛們終于又上了馱,鈴鐺朗朗的響著,似是急急地要離開這里。上得馬上,才覺出一身黏(zián)汗,風吹得身子抖起來。順風出一口長氣,又覺出悶雷原來一直響著。B.一丈青大娘一聽見孫子呱(gū)呱墜地的啼聲,喜淚如雨,又燒香又上供,又拜佛又許愿。洗三那天,親手殺了一只羊和三只雞,擺了個小宴;滿月那天,更殺了一口豬和六只鴨,大宴鄉(xiāng)親。C.如智力不集中,可令讀數學,蓋演算須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,蓋此輩皆吹毛求疵(chī)之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。D.中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現筆墨氣韻的同時,更注重意境美。意境是藝術的靈魂。我們欣賞畫時,時常為其內含的藝術魅(mèn)力所吸引,為畫外之意、弦外之情所陶冶、所感染,這就是意境美的作用。4.依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是()生活中有愛才會有意義,如果,那么。海德格爾曾說:人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻,觸到了生活的本質。____,可能會淪為一張紙幣;____,則可能走向納粹美學。詩意是生活最大的保護傘。A.詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼生活若沒有了詩意詩意沒有了愛B.詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼詩意若沒有了愛生活沒有了詩意C.責任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉詩意若沒有了愛生活沒有了詩意D.責任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉生活若沒有了詩意詩意沒有了愛5.下列關于名著知識及文學文化常識的表述,有誤的一項()A.《詩經》是我國第一部詩歌總集,也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭,漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。B.祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公,他作為人力車夫,最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運的抗爭以慘敗告終。C.古代有很多運用借代的詞語,如:桃李指學生,烽煙指戰(zhàn)爭,絲竹指音樂,嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指兄弟,伉儷指夫妻等。D.維多克·雨果是法國浪漫主義作家,被稱為“法蘭西的莎士比亞”,《巴黎母院》是他的代表作,這部作品中成功地塑造了安娜·卡列尼娜這一人物形象。6.從2017年開始,合肥市開展“戲曲進校園”活動,2018年實現“戲曲進校園”對所有中小學的覆蓋。許多學校高度重視,積極參與。某校九年級(2)班將于2018年10月25日下午班會課舉行“戲曲進校園”的主題實踐活動,假設你是該班學生,請完成以下任務:請你為這次活動擬寫一條宣傳標語,要求寫上下兩句。___________,_______________。這是小明同學所寫的手抄報的內容,請你幫他修改。開展“戲曲進校園”的綜合實踐活動,(A)不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng),而且可以讓孩子們對傳統戲曲有所了解,增長見識,陶冶情操,(B)從而營造熱愛戲曲文化的情懷。①(A)處畫線句中有語序不當的問題,應將調整為“_______________”②(B)處畫線句中有搭配不當的語病,應將“_________”一詞改為“______________”。請推薦一種戲曲,并簡要地說明推薦理由。我推薦:____________________________(寫出戲曲種類)。推薦理由(不超過30字):________________。7.古詩文積累與運用古詩文中有韻味網絡上,常有人把朗朗上口的古詩詞串燒起來,乍讀起來似乎也無違和感,你了解這些古詩詞的前世今生嗎?請為每一分句還原原詩中相連的詩句。①提攜玉龍為君死,留取丹心照汗青。原句:___________________,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)原句:___________________?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)②問君能有幾多愁?山雨欲來風滿樓。原句:問君能有幾多愁?___________________。(李煜《虞美人·春花秋月何時了》)原句:___________________,山雨欲來風滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)古詩文中有哲理杜牧在《赤壁》中的詩句“___________________,___________________?!睆莫毺匾暯歉嬖V我們機遇造就歷史。對于朝氣蓬勃的我們來說,詩書趁年華就是抓住機遇,即使遭遇挫折,也一定要始終堅信:“___________________,___________________?!保ㄕ堄藐懹巍队紊轿鞔濉分械脑娋渥鞔稹#┕旁娢闹杏星閼严铝性娋渑c《岳陽樓記》作者表達的家國情懷最相近的一句是(______)A.塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。B.長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。C.安得廣廈千萬間,大底天下寒士俱歡顏。D.落紅不是無情物,化作春泥更護花。8.名著閱讀。(1)填空。“‘最強大的利里浦特皇帝萬歲!’這位偉大的君王迎接我上岸,對我說不盡地恭維,當場就封我作‘那達克’,這是他們最尊貴的爵位?!闭Z段中的“我”指___________(人名),他___________________(事件)使得這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”。(2)閱讀《西游記》中的這段文字,回答問題。唐僧見他言言語語,越添惱怒,滾鞍下馬來,叫沙僧包袱內取出紙筆,即于澗下取水,石上磨墨,寫了一紙貶書,遞于行者道:“猴頭!執(zhí)此為照!再不要你做徒弟了!如再與你相見,我就墮了阿鼻地獄!”唐僧因為什么事寫下“一紙貶書”?你如何看待唐僧的這一做法?二、閱讀9.詩歌賞析山中王維荊溪白石出,天寒紅葉稀。山路元無雨,空翠濕人衣。1.這首詩描寫的是什么時節(jié)的山中景色?結合本詩內容簡要分析。2.蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫,畫中有詩”?!霸娭杏挟嫛钡乃囆g特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現,試作簡要賞析。10.課內文言文閱讀①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?③若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?1.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是()A.百廢具興(具:通“俱”,全,皆)B.南極瀟湘(極:到達)C.薄暮冥冥(?。浩冉〥.至若春和景明(景:景色)2.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.屬予作文以記之/不以物喜B.乃重修岳陽樓/見漁人,乃大驚C.居廟堂之高則憂其民/然則北通巫峽D.然則何時而樂耶/飲少輒醉,而年又最高3.對文中畫線句子翻譯不正確的一項是()A.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。譯文:連接著遠山,吞吐著長江之水,水波浩蕩,寬闊無邊。B.此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。譯文:這就是岳陽樓最大的景觀了,前人的記述已經有備份了。C.沙鷗翔集,錦鱗游泳。譯文:沙洲上的鷗鳥時而飛翔,時而停歇,美麗的魚兒(在水中)暢游。D.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:我曾經探求過古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種表現,為什么呢?4.下列對文章理解和分析有誤的一項是()A.“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡”中的“謫守”暗寓作者對仕途沉浮的悲慨,為后文抒情埋下伏筆。B.第⑤段是全篇的中心,在這段中,作者擬出一問一答,發(fā)出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的誓言,點明全篇主旨。C.第③④兩個排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,傳達出兩種人不同的覽物之情。D.文章最后一句“微斯人,吾誰與歸?”既是慰勉藤子京,也體現了作者與古仁人同道的曠達胸襟。11.閱讀下面文章,完成下列各題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然,最好能長在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠??晌壹?,樹不急,整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后,忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉,從高至低,錯錯落落地像是給這位老者扎上了晃動的蝴蝶結,將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時間覺得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日,香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤,綁在長桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長長地舉起桿子,將那些可愛的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒,香椿已散落一地。④于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時,母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲。燒開油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽“吱啦”一聲,那個裹了面糊的香椿,頓時翻滾著膨脹起來,成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來,又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來,夏天已近,香椿已不能用來炸著吃了,我對香椿的熱情也淡了下來??赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽底下,說是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過,夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?,可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會捎來一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____、炸香椿、____四部分內容,充滿濃濃的生活氣息。2.從修辭手法(任選一種)的角度,賞析第②段中的畫線句。3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作,有怎樣的表達效果?4.第⑦段在全文中有什么作用?5.談談你對“香椿的味道”的理解。6.生活有百味,哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。12.閱讀下面的文章后,完成下列小題中國如何從芯片大國轉為芯片強國?①美國政府前段時間宣布禁止中興通訊7年內購買、出售任何涉及受美國出口管制條例約束的產品、軟件或技術。②此舉將中興幾乎逼到了懸崖邊緣,中興的手機芯片、基帶芯片、存儲芯片、光學元件等核心零部件都來自于美國的高通、博通、相思、英特爾、新飛通等科技巨頭,短期內很難找到性能相當的替代品,甚至根本無法替代。中興通訊是中國最大的通信設備公司,但對美國芯片技術的依賴性強,要想實現國產化替代,還需要很長的時間。中興事件折射出國內通信行業(yè)存在嚴重的“缺芯”問題。③什么是芯片呢?芯片又稱微電路,是指內含集成電路的硅片,體積很小,是計算機或其他電子設備的重要組成部分。④中國的芯片市場需求占全球50%以上,部分芯片占70%~80%,而90%依賴于進口,國產芯片只能自供8%左右。僅在2016年,中國進口芯片總金額接近1.5萬億元人民幣,比排在第二的原油進口金額高出近一倍。⑤中科院微電子所所長葉甜春說:“我們在芯片設計、制造等方面確實存在短板,特別是制造環(huán)節(jié)相對較弱,部分核心技術、關鍵設備沒完全掌握。”目前,中國正大力發(fā)展人工智能技術,而人工智能的核心技術之一就是AI芯片,目前高端芯片仍然依賴進口,這意味著中國的人工智能技術也將受制于人。以中興通訊為例,其高端芯片完全依賴進口,中興所面臨的情況,是中國電子通信行業(yè)需要面對的共同挑戰(zhàn)。⑥如何突破行業(yè)瓶頸,從芯片大國轉為芯片強國?一直是令中國政府及行業(yè)人士棘手的問題。中國曾做過一些自主創(chuàng)新的嘗試,但并未獲得成效,比如曾轟動一時的“漢芯”后被證實為重大科研造假,另一個國產芯片“龍芯”也在技術及市場方面進展緩慢,高端芯片研制需要長期的技術及人才積累,短期內自主創(chuàng)新面臨巨大挑戰(zhàn)。⑦與其閉門造車,不如引進先進技術及研發(fā)團隊共同開發(fā)高端芯片。以色列作為全球半導體行業(yè)的領先國家,而且也是全球僅有的對中國沒有重大限制的芯片強國,中國不妨師“以”長技,以色列或將成為中國芯片技術及人才的重要來源。⑧以色列政府在半導體行業(yè)沒有針對中國的技術限制,而且以色列芯片企業(yè)都將目光瞄準了中國這個世界最大的市場,對以色列企業(yè)而言,與中國企業(yè)合作是戰(zhàn)略性的。對于一些真正有實力的中國企業(yè),若做好長期打算,選擇正確的以色列合作伙伴,勢必產生極大的價值。⑨中國企業(yè)來以色列投資芯片研發(fā)應該避免兩個誤區(qū):首先,直接來以色列建研發(fā)中心的行為是中國企業(yè)需要避免的。因為作為中國企業(yè),在以色列很難吸引到最頂尖人才加入,加上對本土環(huán)境及團隊的管理能力的欠缺,除非有非常強的當地戰(zhàn)略合作伙伴才能成功;其次,在以色列的并購需要采取較為低調的漸進式投資方案,可以先投資入股,然后再逐步實現收購。因為美國是以色列最好的盟友,美國政府可能會通過向以色列政府施壓加以阻攔。此外收購后不一定要急于進行技術轉移,技術可以留在以色列,保持充分的使用權及知情權即可。⑩與以色列高科技公司的合作包括投資、并購、技術授權及商業(yè)合作四種模式,要想獲得真正的核心技術及研發(fā)實力,并購毫無疑問是唯一的途徑。以色列企業(yè)相對規(guī)模較小,并購額也不大,收購后可以作為在以色列的長期研發(fā)中心。一旦擁有強大的以色列研發(fā)團隊,將可以極大提升我們的國內技術實力,從而逐步擺脫對歐美日韓半導體行業(yè)的依賴。1.下列說法與原文意思不相符的一項是()A.美國政府宣布禁止中興通訊7年內購買、出售任何涉及受美國出口管制條例約束的產品、軟件或技術,這一舉動把中興差不多逼到危險邊緣。B.中國進口芯片總金額接近1.5萬億元人民幣,比排在第二的原油進口金額高出近一倍。C.以色列作為全球半導體行業(yè)的領先國家,也是全球僅有的對中國沒有限制的芯片強國。D.與以色列高科技公司的合作包括投資、并購、技術授權及商業(yè)合作四種模式。2.下列說法不正確的一項是()A.“內含集成電路的硅片,體積很小,是計算機或其他電子設備的重要組成部分”一句中“重要”一詞不可以刪去,說明芯片的作用很大,它是計算機等電子設備主要的組成部分,體現了說明文語言的準確性。B.文章第④自然段只采用了列數字的說明方法,說明了中國芯片市場需求量大,對國外芯片的依賴性大的特點。C.文章采用邏輯順序,先介紹目前所發(fā)生的中興事件,引出說明對象芯片,然后再介紹了中國芯片市場情況及設計制造問題,最后提出解決中國從芯片大國轉為芯片強國這一問題的具體方法。D.文章第⑤段引用中科院微電子所所長葉甜春的話語說明我們中國在芯片設計、制造等方面的不足。13.閱讀下面文章,完成后面小題職業(yè)汪曾祺文林街一年四季,從早到晚,有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪戶、大人小孩和這些叫賣的人自己,都聽得很熟了?!坝信f衣爛衫找來賣!”我一輩子也沒有聽見過這么脆的嗓子,就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿卜似的。這是一個中年的女人,她這一聲真能喝得千門萬戶開,聲音很高,拉得很長,一口氣?!坝腥速I貴州遵義板橋的化風丹?……”我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的地名:板橋,而且永遠也忘不了,因為我每天要聽好幾次。我好像只看見這人走來走去,吆喝著,沒有見有人買過他的化風丹。黃昏以后,直至夜深,就有一個極其低沉蒼老的聲音,很悲涼地喊著:“壁虱藥!虼蚤藥!”壁虱即臭蟲。昆明的跳蚤也是真多。他這時候出來吆賣是有道理的。白天大家都忙著,不到快挨咬,或已經挨咬的時候,想不起買壁虱藥、虼蚤藥。有時有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑?!百u楊梅——!”“玉麥粑粑——!”她們都是苗家打扮,都長得很秀氣。她們賣的楊梅很大,顏色紅得發(fā)黑,叫做“火炭梅”,放在竹籃里,襯著新鮮的綠葉。玉麥粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑,下一點鹽,蒸熟,包在玉米的嫩皮里,味道清香清香的。這些苗族女孩子把山里的夏天和初秋帶到了昆明的街頭了。這些耳熟的叫賣聲中,還有一種,是:“椒鹽餅子西洋糕!”椒鹽餅子,名副其實:發(fā)面餅,和了一點椒鹽,一邊稍厚,一邊稍薄,像一把老式的木梳。西洋糕即發(fā)糕,米面蒸成,狀如蓮蓬,有一點淡淡的甜味。這兩種食品都不怎么誘人,淡而無味,虛泡不實。買椒鹽餅子的多半是老頭,他們穿著土布衣裳,喝著大葉清茶,抽金堂葉子煙,泛覽周王傳,流觀山海圖,一邊嚼著這種古式的點心,自得其樂。西洋糕則多是老太太叫住,買給小孫子吃。這玩意好消化,不傷人。當然也有其他的人買了充饑,比如拉車的,趕馬的馬鍋頭,在茶館里打揚琴說書的瞎子……賣椒鹽餅子西洋糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盆,餅子和糕分別放在木盆兩側,上面蓋一層白布,白布上放一餅一糕作為幌子,從早到晚,穿街過巷,吆喝著:“椒鹽餅子西洋糕!”這孩子也就是十一二歲,如果上學,該是小學五六年級。但是他沒有上過學。我從側面約略知道這孩子的身世。他父親死得早,母親給人家洗衣服。他還有個外婆,在大西門外擺一個茶攤賣茶,賣葵花子,他外婆還會給人刮痧、放血、拔罐子,這也能得一點錢。他長大了,得自己掙飯吃。母親托人求了糕點鋪的楊老板,他就做了糕點鋪的小伙計。晚上發(fā)面,天一亮就起來燒火,幫師傅蒸糕、打餅,白天挎著木盆去賣?!敖符}餅子西洋糕!”這孩子是個小大人!他非常盡職,毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的,他從不擠進人群去看,只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著,高聲吆喝:“椒鹽餅子西洋糕!”每天下午,在華山西路、逼死坡前要過龍云(云南的一個地名)的馬。這些馬每天由馬夫牽到郊外去遛,放了青,飲了水,再牽回來。他每天都是這時經過逼死坡,他很愛看這些馬。黑馬、青馬、棗紅馬。有一匹白馬,真是一條龍,高腿狹面,長腰秀頸,雪白雪白。它總不好好走路。馬夫拽著它的嚼子,釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上,郭答郭答。他站在路邊看不厭,但是他沒有忘記吆喝:“椒鹽餅子西洋糕!”餅子和糕賣給誰呢?賣給這些馬嗎?他吆喝得很好聽,有腔有調。若是譜出來,就是:│#556——│532——‖椒鹽餅子西洋糕放了學的孩子,也覺得他吆喝得好聽,愛學他。但是他們把字眼改了,變成了:│#556——│532——‖捏著鼻子吹洋號昆明人讀“餅”字不走鼻音,“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝,孩子們在他身后模仿:“捏著鼻子吹洋號!”這又不含什么惡意,他并不發(fā)急生氣,愛學就學吧。這些上學的孩子比賣糕餅的孩子要小兩三歲,他們大都吃過他的椒鹽餅子西洋糕。他們長大了,還會想起這個“捏著鼻子吹洋號”,儼然這就是賣糕餅的小大人的名字。這一天,上午十一點鐘光景,我在一條巷子里看見他在前面走。這是一條很長的、僻靜的巷子。穿過這條巷子,不遠就是大西門了。我知道今天是他外婆的生日,他是上外婆家吃飯去的。他跟楊老板請了幾個小時的假,把賣剩的糕餅交回到柜上,才去。雖然只是背影,但看得出他新剃了頭,換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒有挎著淺盆,散著手走著,覺得很新鮮。他高高興興,大搖大擺地走著。忽然回過頭來看看。他看到巷子里沒有人(他沒有看見我,我去看一個朋友,正在倚門站著),忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:“捏著鼻子吹洋號!……”1.文中有好幾種叫賣聲,請你分別說說它們各有什么特點。2.在寫賣糕餅孩子的叫賣聲之前,作者還寫了好幾種叫賣聲,這些描寫在小說中有何作用?3.關于賣糕餅孩子的吆喝聲,作者說“他吆喝得很好聽,有腔有調”,并以音樂簡譜的形式將其標注了出來,請你說說這一表達形式的妙處。4.文中賣糕餅的孩子是一個怎樣的人?請簡要概括。5.文章的結尾很有味道,作者說當那個孩子“看到巷子里沒有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:‘捏著鼻子吹洋號!’……”請結合全文談談你的理解。三、語言表述14.請用修改符號在原句上修改病句。(1)具備良好的心理素質,是我們中考能否取得好成績的條件之一。(2)他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導,又重新出現在我面前。(3)全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。(4)他們把我們帶到家里,受到熱情款待。四、寫作15.請從下面兩題中任選一題作文。(1)小溪深山啟程,沖破險阻,匯入大海,壯大的路上留下陣陣歡歌;學子追逐夢想,砥礪意志,不負芳華,成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀,是愛與被愛中的愉悅,是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學,一路前行,你有怎樣的歡歌?請以“一路歡歌”為題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限,可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;②字跡工整,書寫規(guī)范,字數600~800字;③文中不要出現真實的姓名、校名;④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。(2)請閱讀下面材料,按要求作文。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯為什么不設計一個圓滿的蘋果,偏要用一個咬了一口的、殘缺的蘋果做公司的標志呢?這與喬布斯的人生經歷有關。喬布斯曾經歷三次大的人生變故:一次是“從貴族學校退學”,喬布斯說,那是他人生中最棒的決定,他因退學而轉學,從此愛上了自己感興趣的學科;另一次是“被自己創(chuàng)辦的公司開除”,喬布斯說,這是他人生中最棒的遭遇,因為后來他重新創(chuàng)業(yè),成就了更大的輝煌;還有一次是“被診斷為胰臟癌”,喬布斯說,那是他人生中最棒的提醒,因為他對生命有了更深刻的了解與認識。原來,喬布斯本人就是一個被命運咬了一口的蘋果。要求:①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫,不得抄襲,不要套作。②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)。③字跡工整,書寫規(guī)范,字數600~800字。④文中不得出現真實的人名、校名。
參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】
A項,語序不當,“研究”和“了解”調換位置;B項,重復贅余,把“的緣故”去掉;C項,搭配不當,把“增強”改為“提高”。D項,正確?!绢}目點撥】病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷2、B【解題分析】
妙手回春,意思是醫(yī)生醫(yī)術高超,能把垂危的病人治愈。B句使用對象錯誤。3、B【解題分析】
本題考查字音字形。A項錯誤,黏(zián)汗----nián;B項正確;C項錯誤,吹毛求疵(chī)---cī;D項錯誤,魅(mèn)力---mèi。故選B。4、D【解題分析】
此題考查學生補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目,關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文,通過對材料的勾畫、歸納等手段,確定所補寫句子的內容。此題一二空,應該注意結合“骨骼”和“血肉”的關系來回答,體現出“愛”在生活中的意義。由此排除AB。而三空,“人是詩意地棲居在大地”可知后面的內容應該圍繞生活不能缺少“詩意”,來回答。排除C。所選D。5、D【解題分析】
本題考查文學常識。D項錯誤,安娜·卡列尼娜是《復活》里的人物,不是《巴黎圣母院》里的人物。故選D。6、(1)如“回歸傳統文化,學習中國戲曲”(2)示例:①不僅可以讓孩子們對化統戲曲有所了解,而且讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)“營造”“培養(yǎng)”。(3)符合題意即可符合題意即可【解題分析】
本題是對語文綜合能力的考查。第(1)題考查的是對對偶修辭手法的掌握,要求在了解對偶修解手法的基礎上。結合題目中“戲曲進校園”這一主題進行宣傳語的擬寫。同時要滿足宣傳語通俗易懂、朗朗上口的要求。如,傳承民族文化,打造書香校園。讓戲劇進入我校園,讓戲劇融入我們的生活。第(2)題考查的是病句的修改,第①題中“不僅讓孩子們從中提升人文素養(yǎng),而且可以讓孩子們對傳統戲曲有所了解”這句話不合邏輯,應該先“了解戲曲”,然后“提升人文素養(yǎng)”。第②題,“營造”與“情懷”搭配不當,應改為能與“情懷”搭配的“培養(yǎng)”。第(3)題考查學生對中國傳統戲曲的了解情況,推薦戲曲種類要準確,推薦理由語言組織要精煉,務必在30字以內。如,推薦京劇,理由:旋律多跳進,曲調起伏跌宕,節(jié)奏形式多樣,速度較快,具有高亢、激越、活躍、明快的情調特點,又用于表現活躍輕快、慷慨激昂的情感。7、①報君黃金臺上意人生自古誰無死②恰似一江春水向東流溪云初起日沉閣東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬山重水復疑無路,柳暗花明又一村C【解題分析】
(1—2)本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“郎、鎖、疑”的書寫。(3)A“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑?!睔q月不居,壯歲已逝,志未酬而鬢先斑,這在赤心為國的詩人是日夜為之痛心疾首的。B詩人內心的強烈苦悶、憤郁和不平,同時又突出表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求,展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。D表現詩人雖然脫離官場,依然關心著國家的命運,不忘報國之志。C抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發(fā)的情懷基本一致。8、(1)格列佛;格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國(不來夫斯古帝國)。(2)事件:悟空三打白骨精,唐僧怪他濫殺好人。看法:示例1:唐僧做得對。原因是唐僧認為悟空沒有過多解釋,就打死三人,濫殺好人,于佛法相背,所以要趕走他。示例2:唐僧做得不對。他不聽解釋,好壞不辨,只看表面,不管實際,不問功勞,只問罪過?!窘忸}分析】
試題解析:此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題,必須建立在閱讀原著的基礎之上,不僅要“博聞強記”,還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等。(1)《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說。作品以里梅爾?格列佛船長的口氣敘述周游利立浦特(小人國)、布羅卜丁奈格(大人國)、飛島國、慧骃國四國的經歷。文本敘寫的是格列佛在利里浦特國的經歷,他在那里幫助利里浦特人打敗了敵國——不來夫斯古帝國,使得這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的話。(2)文本選自《西游記》,唐僧所以寫下“一紙貶書”趕走孫悟空,是孫悟空“三打白骨精”,唐僧責怪他濫殺好人,孫悟空一氣之下回了花果山。對于唐僧的做法的看法,可結合小說的具體情節(jié)來分析回答。開放性試題,言之有理即可。二、閱讀9、1.是描寫的深秋的景色,從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。2.詩中前兩句,寥寥十字,就描繪出典型的深秋景色——清水白石,蒼山紅葉,色彩鮮明和諧,景物錯落有致,很富畫意;后兩句添寫綠樹蔭濃,翠色欲滴,使得小詩格外清新雋永,情趣盎然,“詩中有畫”的藝術特色得到了淋漓盡致的體現。(或綜觀全詩,溪流,白石,紅葉,翠綠;白色,紅色,綠色,這所有的一切,醒目而又和諧地搭配在一起,錯落有致,富有情趣。正是對這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。)【解題分析】1.本題考查理解詩歌內容的能力。結合詩歌的內容來分析這首詩描寫的是什么時節(jié)的山中景色即可。2.本題考查賞析詩歌語句的能力。賞析詩歌語句的一般方法:方法+效果+情感,分析效果時結合具體的詩句即可。10、1.D2.B3.B4.C【解題分析】
1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時,應先理解詞語所在句子的含義。然后根據句子的意思推斷詞語的意思。D.句意:到了春風和煦、陽光明媚時?!熬啊?,日光。2.此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.連詞,來/介詞,因為;B.都是“副詞,于是、就”的意思;C.連詞,就/連詞,那么;D.連詞,表順接/連詞,表轉接。故選B。3.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應做到:忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規(guī)范。注意以下關鍵詞語的意思:B.此句中“備”是詳盡的意思。所以此句應譯為:這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象,前人對這些景象的記述已經很詳盡了。點睛:翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:1.語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語賓語時要補充完整,并添加括號。)2.落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內文言文,反復誦讀,熟練掌握,再適當拓展。4.本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,根據題目的要求和提示的信息梳理內容,找出相關的語句,分析即可。C.“兩種人”是不對的,第③④兩個排比段傳達出“遷客騷人”不同情境的覽物之情。選自《范文正公集》作者:范仲淹年代:北宋參考譯文:慶歷四年春天,滕子京降職到岳州做太守。到了第二年,政務順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓,擴展它原有的規(guī)模,把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈,吞吐著長江的流水,浩浩蕩蕩,寬闊無邊,清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象,前人對這些景象的記述已經很詳盡了。雖然這樣,那么這里北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘江,被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人,大多在這里聚會,觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情,大概會有所不同吧?像那連綿細雨紛紛而下,整月不放晴的時候,陰冷的風怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山岳也隱沒了形跡;商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時分天色昏暗,只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓,就會產生被貶官離開京城,懷念家鄉(xiāng),擔心人家說壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時,湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的白鷗,時而飛翔時而停歇,美麗的魚兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時湖面上微波蕩漾,浮動的月光閃著金色;有時湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂趣真是無窮無盡!這時登上這座樓,就會感到胸懷開闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂高興極了。唉!我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。既然這樣,那么他們什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?11、1.扒香椿吃香椿2.示例一:運用擬人的修辭手法,賦予香椿芽人的情感,生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機,表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二:運用比喻的修辭手法,把香椿樹比作老者,把香椿芽比作蝴蝶結,生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗,表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。3.動傳神(描寫細膩),表現了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)。4.照應題目(前文),深化主題。5.香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。6.示例一:紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜,但他在外地工作不能經?;丶?,每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉,那里面有父親的味道。示例二:眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷,它是經歷風雨與挫折的見證,讓我更加自信堅強?!窘忸}分析】1.本題考查對文章段落的劃分和總結能力。文章以香椿為線索,寫出了香椿給作者帶來的樂趣和享受。第一部分是第①段:盼香椿;第二部分是第②段——③段:扒香椿;第三部分是第④段:炸香椿;第四部分是第⑤段——⑦段:吃香椿。做這種題,橫線上所概括的內容,在形式上要依據試題給出的例子,比如“盼香椿”結構上為三個字,是動賓式短語;內容上也要包含線索“香椿”,把每部分的主要內容再以一個動詞展現出即可。2.本題考查語言賞析能力。題目已經明確要求從修辭的角度進行賞析,“綻開了笑臉”“扎上了晃動的蝴蝶結”“熱情完美釋放”這些內容表明句子采用了擬人的修辭;“這位老者”則是借喻的修辭,把香椿樹比作老者。然后就要分析修辭的作用了,要按照“生動形象地表現了事物的什么特點+作者情感”的形式進行賞析。3.本題考查動作描寫的作用。第④段具體描寫了“香椿魚兒”的制作過程,具體分為三個步驟,即香椿葉的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三個步驟,作者都運用了大量的動詞進行了細致的描寫,回答此題要落腳在兩點:一是大量動詞的運用使描寫很細膩;二是從這些描寫能概括出母親的某些特點或品質,比如做事麻利、炸“香椿魚兒”的手藝嫻熟等。4.本題考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下幾點:總結全文、畫龍點睛、升華主旨、前后呼應、深化主題等。本文中的第⑦段中有幾個很關鍵的句子:“那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”,這句話特別提到了香椿的味道,這就照應了文章的題目。另外文章的主題是通過寫自己一年四季都能吃上香椿這件事,表達出對母親的感激熱愛之情。本段中母親在春季讓我吃上嫩春芽、其他季節(jié)讓我吃上干香椿,這香椿里面飽含著深深的母愛之情,讓讀者也從中感受到這種母愛的真摯偉大,所以這最后一段很好地深化了文章的主旨。5.本題考查對文章題目含義的理解能力。這里的含義有兩層,一層是表面含義,即香椿本身的香味,這層含義較淺顯,容易領悟;另一層是深層含義,這需要深入到文字的底層,挖掘其中包含的情感含義,由文章可知,作者寫香椿是從童年寫到成人的現在,所以這個“味道”中還包含著對母愛、快樂、春天等復雜的情感因素,回答時一定要考慮全面。6.本題考查閱讀拓展能力。可以根據自己的生活體驗,選取自己最熟悉的一種味道來說出內心的感悟,這種味道可以是具體的美食的味道,但也應該像“香椿的味道”一樣,感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道,比如失敗、痛苦、幸福等,要點出這種味道具體帶給了你怎樣的生活體驗,讓你收獲了什么?!绢}目點撥】題目是文章的眼睛,分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析,字面的意思較為淺顯,不難理解,深層含意要結合文章的主旨進行分析,注意是對某事物的贊美,或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內容和形式作答,內容上就答上面的含義,形式上主要回答是否為文章的線索,或是運用什么特殊的手法等。12、1.C2.B【解題分析】1.試題分析:考查對文章內容的理解。C項“也是全球僅有的對中國沒有限制的芯片強國”說法與原文意思不相符。原句為“以色列作為全球半導體行業(yè)的領先國家,而且也是全球僅有的對中國沒有重大限制的芯片強國”。故答案為C。2.試題分析:考查對文章內容的理解與分析。B項“文章第④自然段只采用了列數字的說明方法”說法不正確?!皟H在2016年,中國進口芯片總金額接近1.5萬億元人民幣,比排在第二的原油進口金額高出近一倍”運用了舉例子和作比較的說明方法。故答案為B。13、1.收舊衣的脆亮,賣跳蚤藥的蒼老悲涼,賣楊梅、玉麥粑粑的嬌嫩,賣糕餅的動聽。2.①描寫“同行”們的叫賣,為賣糕餅孩子的出場鋪墊;②各種吆喝聲形成了一幅四十年代昆明生活的風俗畫,各種忙碌的叫賣聲也表現了動蕩年代生活的奔波勞碌;③各種職業(yè)、各種風格的叫賣與賣糕餅孩子的動聽的叫賣聲互相襯托,突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感。3.①以音樂簡譜直接記錄原聲,更富有現場感和表現力;②同時也是對文學語言表現形式的一種補充和創(chuàng)新,增添了文章的新穎度,激發(fā)讀者閱讀興趣。4.他是一個失學(失怙)的兒童;懂事;盡職;能夠吃苦耐勞;在沉重乏味的職業(yè)中不失童趣童心;善良寬容。5.①全文以主要篇幅介紹了賣糕餅孩子謀生的不易,重點是表現其“小大人”的特性。結尾神來之筆,寫出這個孩子身上童心未泯的一面,使人物形象更為真實和立體。②結尾有幽默感,但這是含淚的笑,有些心酸(這是他暫時擺脫自己職業(yè)時高聲叫喊,也是對于被限制的生活的抗議)。③在表達效果上意料之外,又戛然而止,引人回味。【解題分析】1.本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。文中描寫了收舊衣的,賣跳蚤藥,賣楊梅、玉麥粑粑的,賣糕餅的等吆喝聲,找出對聲音描寫的句子概括其特點即可。2.本題考查學生對情節(jié)作用的分析能力。仔細閱讀文章,作者重點描寫的是“椒鹽餅子西洋糕”的吆喝聲。前面大量描寫“同行”們的叫賣,形成了一幅四十年代昆明生活的風俗畫,為賣糕餅孩子的出場鋪墊,突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感的特點。3.本題考查學生對文章的理解分析能力。以音樂簡譜的形式入文,是這篇文章的特色。要分析其作用,既要結合語境從它傳達的內容入手回答,又要從它的別致帶來的效果回答。作者前文說“他吆喝得很好聽,有腔有調”,接著就把他唱的腔調以這種音樂簡譜的形式展現出來,一方面非常直觀地向讀者展示了小孩吆喝聲的腔調之處,更加真實可感;另一方面,使得文章本身更加別致,激發(fā)讀者的閱讀興趣;同時,這件事情已經過去很多年了,作者卻還能清除地記得吆喝聲的調子,說明這語調在他的記憶深處很深刻。4.此題考查學生對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語,也可以自己結合相關的語句進行概括,學會結合原文從原文中找到依據。仔細閱讀文章,圍繞“天真懂事、吃苦耐勞、善良寬容”等方面具體作答即可。點睛:概括人物形象,實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文,防止答的不全或流于表面。答題時,可采用如下方法:找出句中能體現人物性格品質的原詞;通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性;從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織,做到言簡意賅,盡量不要重復。5.本題考查學生對小說結尾的理解。要求結合全文來談對小說結尾的作用?;卮饡r要從人物形象、故事情節(jié)、文章主旨、讀者感受等角度入手分析。“看到巷子里沒有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:‘捏著鼻子吹洋號!’……”這和前文所提到的“這孩子是個小大人!他非常盡職,毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的,他從不擠進人群去看,只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著”形成了對比,體現了他童心未泯的一點。當然,由此可見,這樣的結尾與前文完全不同,屬于意料之外情理之中的結尾,而對于讀者來說,這一個本該童真、天真爛漫的孩子,因為生計而變成了“小大人”,但他身上孩童的一面并未泯滅,這大概是現實給人最難以接受的苦楚吧。據此分析作答即可。三、語言表述14、(1)去掉“能否”。(2)去掉“循循善誘的教導,”。(3)把“討論”和“聽取”調換位置。(4)把“他們把我們帶到家里”改為“我們被他們帶到家里”或者把“受到熱情款待”改為“熱情款待了我們”?!窘忸}分析】
(1)一面與兩面搭配不當,應去掉“能否”。(2)主謂搭配不當,應去掉“循循善誘的教導,”。(3)語序不當,應把“討論”和
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