浙美版美術(shù)五上第14課《童謠童話(huà)》課件2

浙美版美術(shù)五上第14課《童謠童話(huà)》ppt課件2目錄CONTENTS課程導(dǎo)入童謠與童話(huà)的概述童謠與童話(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)童謠與童話(huà)的文化內(nèi)涵課堂互動(dòng)與實(shí)踐總結(jié)與作業(yè)布置01課程導(dǎo)入0102課程背景本課旨在通過(guò)欣賞、創(chuàng)作童謠童話(huà)主題的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。童謠童話(huà)是浙美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。了解童謠童話(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，掌握基本的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作方法。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。030201課程目標(biāo)010204課程內(nèi)容概述課程將分為三個(gè)部分：欣賞、創(chuàng)作和展示。通過(guò)欣賞經(jīng)典童謠童話(huà)作品，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作自己的童謠童話(huà)主題作品；最后，學(xué)生將展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)和交流。0302童謠與童話(huà)的概述特點(diǎn)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、押韻，易于記憶和傳唱。形式多樣，包括兒歌、搖籃曲、游戲歌等。內(nèi)容富有想象力和趣味性，適合兒童欣賞。定義：童謠是一種口頭流傳的兒童文學(xué)形式，通常以簡(jiǎn)潔、押韻的語(yǔ)言表達(dá)，富有節(jié)奏感。童謠的定義與特點(diǎn)童話(huà)的定義與特點(diǎn)情節(jié)曲折離奇，富有奇幻色彩。特點(diǎn)定義：童話(huà)是一種兒童文學(xué)體裁，通過(guò)豐富的想象和夸張、擬人等手法，講述離奇有趣的故事。角色形象鮮明，包括勇敢的英雄、善良的公主和各種神奇的生物。語(yǔ)言生動(dòng)形象，適合兒童閱讀和想象。兩者都是兒童文學(xué)的重要組成部分，深受兒童喜愛(ài)。童謠和童話(huà)都具有豐富的想象力和趣味性，能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。童謠和童話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)方式有相似之處，都注重語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。童謠與童話(huà)的關(guān)聯(lián)03童謠與童話(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)

童謠的歌詞分析歌詞內(nèi)容童謠的歌詞通常簡(jiǎn)單易懂，富有節(jié)奏感，易于記憶。它們通常以?xún)和慕嵌瘸霭l(fā)，描繪他們的生活和想象。音樂(lè)節(jié)奏童謠的音樂(lè)節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，能夠吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣。語(yǔ)言特點(diǎn)童謠的語(yǔ)言通常生動(dòng)形象，運(yùn)用豐富的比喻和描繪手法，使得歌詞更加生動(dòng)有趣。童話(huà)的情節(jié)通常豐富多彩，包含各種冒險(xiǎn)和奇幻元素，能夠吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的想象力。情節(jié)設(shè)置童話(huà)中的角色通常具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，使得故事更加生動(dòng)有趣。角色設(shè)定童話(huà)通常蘊(yùn)含著深刻的主題思想，如勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良等，這些思想能夠引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。主題思想童話(huà)的情節(jié)分析繪畫(huà)風(fēng)格在《童謠童話(huà)》的PPT課件中，可以采用各種繪畫(huà)風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)童謠和童話(huà)的場(chǎng)景和角色。例如，可以使用簡(jiǎn)潔明了的線(xiàn)條來(lái)描繪童謠中的場(chǎng)景，使用豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸來(lái)表現(xiàn)童話(huà)中的奇幻世界。動(dòng)畫(huà)效果在PPT課件中，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果和動(dòng)態(tài)感。例如，可以使用動(dòng)畫(huà)效果來(lái)呈現(xiàn)童謠中的角色和情節(jié)，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。音效設(shè)計(jì)在PPT課件中，音效也是非常重要的一部分。音效可以增強(qiáng)畫(huà)面的氛圍和情感表達(dá)，使觀(guān)眾更加深入地理解作品的主題和情感。例如，可以使用歡快的音效來(lái)表現(xiàn)童謠中的快樂(lè)場(chǎng)景，使用悲傷的音效來(lái)表現(xiàn)童話(huà)中的悲傷情節(jié)。童謠與童話(huà)的藝術(shù)風(fēng)格04童謠與童話(huà)的文化內(nèi)涵童謠是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著豐富的歷史、民俗、方言等元素。童謠中的傳統(tǒng)文化元素包括節(jié)令習(xí)俗、民間信仰、神話(huà)傳說(shuō)等方面，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的文化特色和人民的生活狀態(tài)。這些傳統(tǒng)文化元素對(duì)于傳承和弘揚(yáng)民族文化具有重要意義，也有助于增強(qiáng)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。童謠中的傳統(tǒng)文化元素童話(huà)中的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)通常通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的人物形象來(lái)傳達(dá)，例如誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、友誼等。通過(guò)閱讀童話(huà)，兒童可以潛移默化地接受這些價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的熏陶，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。童話(huà)是一種富有想象力和趣味性的兒童文學(xué)體裁，其中蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。童話(huà)中的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)童謠和童話(huà)在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，對(duì)于兒童的身心健康和全面發(fā)展具有積極的影響。同時(shí)，通過(guò)閱讀童謠和童話(huà)，兒童可以學(xué)習(xí)到許多生活經(jīng)驗(yàn)和社交技能，例如如何與人相處、如何處理人際關(guān)系等。童謠和童話(huà)可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語(yǔ)言和表達(dá)能力，豐富他們的情感體驗(yàn)和精神世界。此外，童謠和童話(huà)還可以幫助兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和正義感，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。童謠與童話(huà)在兒童成長(zhǎng)中的作用05課堂互動(dòng)與實(shí)踐小組討論角色扮演互動(dòng)問(wèn)答創(chuàng)意分享課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01020304將學(xué)生分成小組，討論童謠和童話(huà)的主題、情節(jié)和人物特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。讓學(xué)生扮演童謠和童話(huà)中的角色，通過(guò)表演來(lái)加深對(duì)作品的理解和感受。教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答，或者學(xué)生提出問(wèn)題，教師回答，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)作一幅以童謠或童話(huà)為主題的畫(huà)作，表現(xiàn)其情節(jié)或人物特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一款以童謠或童話(huà)為主題的小游戲，可以是角色扮演、故事接龍等。制作一個(gè)以童謠或童話(huà)為主題的手工作品，如剪紙、泥塑等。編寫(xiě)一段以童謠或童話(huà)為主題的小故事，可以是續(xù)寫(xiě)、改編或創(chuàng)作。01020304學(xué)生實(shí)踐任務(wù)布置學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路和過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出相應(yīng)的等級(jí)或分?jǐn)?shù)。教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、借鑒和交流，共同提高創(chuàng)作水平和實(shí)踐能力。實(shí)踐成果展示與評(píng)價(jià)06總結(jié)與作業(yè)布置在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。童謠童話(huà)是浙美版美術(shù)五上第14課的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解童謠和童話(huà)的起源、發(fā)展歷程以及它們?cè)谖幕瘋鞒兄械闹匾匚?。本課通過(guò)欣賞、創(chuàng)作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試將童謠和童話(huà)中的元素融入到自己的作品中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。本課總結(jié)作業(yè)布置創(chuàng)作一幅以童謠或童話(huà)為主題的美術(shù)作品，可以是繪畫(huà)、手工制作等形式。作品需要體現(xiàn)出童謠或童話(huà)的元素，展現(xiàn)出學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。完成一幅童謠或童話(huà)的文字創(chuàng)作，可以是詩(shī)歌、故事等形式。作品需要體現(xiàn)出童謠或童話(huà)的特點(diǎn)，展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)文化的理解和感悟。收集一些與童謠或童話(huà)相關(guān)的資料，可以是圖片、音頻、視頻等形式。學(xué)生