小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文8篇

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文8篇

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

2.嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，

你看一一”“嗯，果然不一樣”。

3.體會(huì)故事角色的情感變化，感受故事的有趣，幽默的情節(jié)。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀

察、比較情況。

比較牙印的不同，并作出判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

LKT板制作大餅

2.《誰咬了我的大餅》的圖書

3.自制餅干若干

活動(dòng)過程：

一、引出課題

師：今天小豬遇到了一個(gè)麻煩，想請小朋友們幫忙，你們愿意

嗎？

出示圖畫書1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，

它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我

的大餅??？（出示教具：大餅）

師：—是你咬了我的大餅嗎?—是你咬了我的大餅嗎？那到底是

誰咬了我的大餅?zāi)兀?/p>

教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）

幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

二、理解故事

L師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦？（遇見

小鳥）小豬會(huì)怎樣問它呢？（請幼兒問）

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！

小鳥在大餅上“啊嗚”咬了一口！”（取走大餅一小塊）

師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬

的大餅是三角形（因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?，小小的三角形，所以要?/p>

來的牙印是三角形），和原來的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢?

小豬說：嗯，果然不一樣。

2.師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的

呢？（幼兒猜測）小豬會(huì)怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”

小兔說：“不是我不是我，不信你看!說完兔子在大餅上“啊嗚”咬了

一口（取走一塊），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、

門牙）你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。

3.小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用

響亮的聲音問一問“狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，你

看，狐貍在大餅上“啊嗚”咬了一口（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅

上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

是不是狐貍咬的呢?小豬會(huì)怎么說呢？（嗯，果然不一樣）

4.小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來

的牙印是什么樣子的?鱷魚說：不是我，不是我，你看!鱷魚在大餅上

咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸

齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。小豬會(huì)怎么說？（果然不一樣。）

5.最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會(huì)怎樣問河馬？河馬張開大

嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙

印是什么樣子的？

小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三

瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半

個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它

們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢，真奇怪?。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動(dòng)物）

6.教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，

啊嗚?。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸?！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅

呢？原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀三、送餅干

1.老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

2.（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請

個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說一句我送餅干給你吃）

3.這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請小朋友每人拿

一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把

它送給誰。

4.集體檢查送的是不是正確。（請個(gè)別幼兒檢查）

四、完整地欣賞故事

完整展示圖畫書，教師講述故事。

五、結(jié)束活動(dòng)

小豬謝謝你們幫助了他，他又做了很多餅干請小朋友們吃，你

們與客人老師一起分享吧活動(dòng)反思：

《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征，整

個(gè)故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，就好像那只小豬就生活我們身邊一

樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容

的特點(diǎn)與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一

個(gè)接一個(gè)的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中，并在

觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是

具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教

師講述書中的故事。

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事，故事講述的是一

根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，

居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變

化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的

變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事帶來無限想象的樂

趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉實(shí)物若干③濕巾等活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小

猴子最愛吃的食物，猜猜是什么？我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣

子的?摸一摸什么感覺？

二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4,初步感知故事內(nèi)容。

（一）觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么？可是小昆蟲

們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么？

（二）觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的？

（三）觀察P3。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯

的呢？

（四）觀察P4?；莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好

的事物要與大家分享。

提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時(shí)，它們是

怎么做的？如果是你，你會(huì)把什么東西分享給誰呢？

三、活動(dòng)自然結(jié)束。

分享香蕉

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明

的心理特征之一，也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)本

節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜

愛，感受媽媽對孩子的愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。（重點(diǎn)）

2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白

雪白。（難點(diǎn)）

3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子

的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)課件PPT、視頻

2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片（請幼兒欣賞圖片）

1、提問：圖片中有誰？（雞媽媽、小雞）

2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。

二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。

1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

3、提問：小黑花是怎樣的？小黃雞和小白雞呢？

三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

四、情感體驗(yàn)，表演散文。

1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣

保護(hù)你們的？

2、請個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說重疊詞:

烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶

讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用

了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)

得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地

參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如：通過語言

讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^

參照物讓幼兒理解。

本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒

的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金

燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動(dòng)問答，幼兒對顏色和形容詞了解比

較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一

步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵?/p>

教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽

的翅膀下面。

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

教學(xué)準(zhǔn)備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入。

一教師講故事《毛毛的故事》。

--師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

--師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

一教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。

所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰

到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、情景模擬。

教師出示皮球）師：我這里有一個(gè)皮球，誰要玩？

一教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

一師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

一教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

一教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

一教師播放兒歌請幼兒欣賞。

一師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

一師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）

一教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

一教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

--師：我的皮球撞了小貓咪，會(huì)說對不起。那你跟誰說過對不

起嗎？為什么說對不起?如果不說對不起會(huì)怎么樣呢？

--師：我們在什么情況下要說對不起？

一教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說

“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)

就改、有禮貌的人，才會(huì)喜歡我們。

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇5

1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對親人的愛。

3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、談話，引出課題。

1、“每個(gè)人都有自己的媽媽，小朋友都長大了，要知道關(guān)懷自己

的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰？出示小松鼠

玩具，老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字是《給媽媽的

媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎？引導(dǎo)幼兒說出媽媽的媽

媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢？

2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄，如：巧克力、衣服、花、

水果、棒棒糖等。

二、教師播放故事錄音帶，請幼兒欣賞故事。

“請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物？看誰聽得

仔細(xì)認(rèn)真，聽完故事后告訴老師正確的答案?！?/p>

聽完故事后，請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物？給媽

媽的媽媽送什么禮物？”對答對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

三、利用掛圖，老師有表情的講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽，引導(dǎo)幼

兒感受甜蜜也是一種親情。

(1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物？外婆心里覺得

怎樣？”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物？

外婆心里覺得怎樣？

教師講述故事時(shí)速度放慢，注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺

的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。

(2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么

還那么高興？根據(jù)幼兒的回答，老師做出小結(jié)：擁抱、親吻、關(guān)懷、一

句甜蜜的話都是表達(dá)對親人的愛。

四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

(1)老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福??！你們可以送給

老師什么樣的甜甜的愛呢？(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物：一個(gè)擁抱,

香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)

(2)說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的

愛？(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。)

(3)請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外

婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇6

活動(dòng)目標(biāo)：愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱，體驗(yàn)游戲

的快樂。

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)收到禮物時(shí)的心情。

師：有人敲門，讓老師看看是誰?；卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊?/p>

禮物。

1、“我們的禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛說：“我們的禮物,

我們的禮物”

2、幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。

3、打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）

老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：“這是什么”

二、大家一起分享玩具。

1、幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。

2、體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂趣。

3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。

從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會(huì)是什么？

老師搖搖，聽聽聲音。

4、打開，原來是糖果。

分享禮物的樂趣。老師說：“請你吃糖”

引發(fā)幼兒也跟說：“請你吃糖”

放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖,

有什么味道。

小班語言教案設(shè)計(jì)方案范文篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。

2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花

活動(dòng)過程：

一、感受爆米花的聲音

1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)

出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。

2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢?請你們

用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜