2022年中考化學(xué)考前查漏補(bǔ)缺提分專題精練-化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗題(十)(解析版)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2022年中考化學(xué)考前查漏補(bǔ)缺提分專題精練——化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗題（十）一、單選題1.某小組利用如圖裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗。實(shí)驗時，先加熱炭粉，一段時間后將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（

）A.

酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度

B.

氣球可以收集尾氣，防止污染空氣

C.

反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體

D.

裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO高溫2Cu+CO【答案】D【解析】A.酒精燈加網(wǎng)罩，可以集中火焰，提高溫度，故正確，不符合題意；B.在該裝置中，二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空氣中會污染空氣，故氣球可以收集尾氣，防止污染空氣，故正確，不符合題意；C.碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，故正確，不符合題意；D.裝置中先發(fā)生的反應(yīng)為碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，即：C+CO2高溫2CO，后發(fā)生一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的故答案為：D。【分析】碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。2.利用注射器進(jìn)行電解水的創(chuàng)新實(shí)驗,電極插人注射器筒內(nèi),裝置示意圖如下。下列說法錯誤的是（

）A.

水中加入少量氫氧化鈉,作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

B.

兩個注射器內(nèi)的原始液面、電極長度要保持一致

C.

檢驗氣體時,將注射器(內(nèi)有剩余溶液)取出,頂端靠近酒精燈火焰,推動活塞即可

D.

實(shí)驗成功時,左邊注射器收到的氣體體積約是右邊的2倍【答案】C【解析】A.水中加入少量氫氧化鈉,作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故不符合題意；B.兩個注射器內(nèi)的原始液面、電極長度要保持一致，故不符合題意；C.檢驗氣體時，應(yīng)先將注射器液體排出，再將頂端靠近酒精燈火焰，推動活塞即可，故符合題意；D.左邊的注射器與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，右邊的注射器與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，實(shí)驗成功時,左邊注射器收到的氣體體積約是右邊的2倍，故不符合題意；故答案為：C?！痉治觥侩娊馑畷r，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。3.在“創(chuàng)新實(shí)驗裝置”的競賽中，某些化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的裝置（夾持儀器已略去），引起同學(xué)們的興趣。下圖是四位同學(xué)對實(shí)驗中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正確的是（）A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】試題分析：過氧化氫和二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣進(jìn)入到第一個試管中將第一個試管中的氫氧化鈉擠入第二個試管中并和硫酸銅發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，D現(xiàn)象描述符合題意。

【分析】根據(jù)１中產(chǎn)生氣體可使２中溶液沿導(dǎo)管進(jìn)入３中，并在３中反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀分析。4.某同學(xué)對教材中探究分子性質(zhì)的實(shí)驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，試管丙中有一張每隔1cm滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的敞口小藥瓶固定在橡皮塞上。關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗有以下說法，其中正確的是（

）①圖2比圖1的實(shí)驗更環(huán)保、更節(jié)約②圖1和圖2的實(shí)驗均能證明分子在不斷運(yùn)動③圖2中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液自上而下依次變紅④若另取與丙相同的裝置浸入冰水中，則不能得出結(jié)論A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④【答案】A【解析】①圖2中，藥品用量較少，密封性更好，因此比圖1的實(shí)驗更環(huán)保、更節(jié)約，故符合題意；②圖1中，酚酞試液變紅色，是因為甲中的氨氣分子運(yùn)動到乙中，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色，進(jìn)一步說明分子是不斷運(yùn)動的；圖2中，丁中的濾紙條不變紅色，說明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色，戊中的濾紙條變紅色，是由于氨水中的氨氣分子不斷運(yùn)動的結(jié)果，因此圖1和圖2的實(shí)驗均能證明分子在不斷的運(yùn)動，故符合題意；③由于分子在不斷地運(yùn)動，所以圖2中看到濾紙條上的酚酞試液自下而上依次變紅，故不符合題意；④若將戊浸入冰水中，濾紙條也會變紅，只不過需要的時間長一些，故不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)不同的實(shí)驗裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同；微觀粒子是不斷運(yùn)動的；顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色等知識進(jìn)行分析。5.某興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗進(jìn)行了大膽改進(jìn)。選用45mL的18×180mm的試管和針筒注射器進(jìn)行了實(shí)驗，效果良好。關(guān)于以上兩組實(shí)驗，有如下說法：①圖I實(shí)驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實(shí)驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖I實(shí)驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大。④按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗。當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中不符合題意說法的個數(shù)有（

）A.

5個

B.

4個

C.

3個

D.

2個【答案】D【解析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理、所用藥品、實(shí)驗現(xiàn)象以及實(shí)驗操作的注意事項來分析：①紅磷燃燒生成五氧化二磷白色固體，所以圖實(shí)驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，不會產(chǎn)生霧，故不符合題意；②圖實(shí)驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾，故符合題意；③若圖中實(shí)驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管溢出會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大，故符合題意；④按圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣，故符合題意；⑤按圖II所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗，當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，消耗的氧氣體積為：45mL×15＝9mL，則注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為（15﹣9）mL＝6mL刻度處才停止，故不符合題意。故錯誤的是①⑤故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)測空氣中氧氣含量的原理，結(jié)合磷燃燒現(xiàn)象、裝置氣密性檢驗方法分析。6.暖寶寶發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的反應(yīng)。發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見下圖)。以下對此改進(jìn)實(shí)驗的敘述，錯誤的是（

）A.

瓶內(nèi)溫度恢復(fù)至常溫時才能測量最終流入水的體積

B.

實(shí)驗前一定要檢查裝置的氣密性

C.

此實(shí)驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D.

此實(shí)驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3％【答案】C【解析】A、瓶內(nèi)溫度恢復(fù)至常溫時才能測量最終流入水的體積，使結(jié)果準(zhǔn)確，A不符合題意；

B、如果裝置漏氣，會使進(jìn)入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，實(shí)驗前必須檢查裝置的氣密性，B不符合題意；

C、發(fā)熱劑的量必須足量，因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準(zhǔn)確，C符合題意；

D、鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，進(jìn)入水的體積是55mL，即氧氣的體積是55mL，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)55mL330mL×100％=18.3％，D不符合題意

故答案為：【分析】根據(jù)鐵粉和氧氣反應(yīng)會消耗裝置內(nèi)的氧氣，可用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行分析7.科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的是（

）AB改進(jìn)后實(shí)驗燃燒條件CO還原氧化劑目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對大氣的污染CD改進(jìn)后實(shí)驗測定氧氣含量檢驗氣密性目的不用酒精燈點(diǎn)燃，使測定結(jié)果更精確現(xiàn)象更明顯【答案】B【解析】A、白磷燃燒生成的五氧化二磷被氣球收集防止污染空氣，故A能達(dá)到目的；B、一氧化碳有毒不能排放到空氣中，但是一氧化碳不和堿液反應(yīng)，所以不能用于吸收一氧化碳，故B不能達(dá)到目的；C、不用酒精燈點(diǎn)燃就不需要打開橡皮塞，所以瓶中的空氣沒有與外界流通，所以使測定結(jié)果更精確，故C能達(dá)到目的；D、關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)形成一段液柱且保持不變，說明裝置氣密性良好，所以現(xiàn)象更明顯，故D能達(dá)到目的。故答案為：B?！痉治觥繅A溶液能與二氧化碳、二氧化硫反應(yīng)，不能與一氧化碳反應(yīng)。二、實(shí)驗探究題8.實(shí)驗創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡便。Y型管的使用能增強(qiáng)實(shí)驗的對比性，增添實(shí)驗的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計了以下兩個實(shí)驗，請回答下列問題。（1）實(shí)驗1中：一段時間后，能觀察到的現(xiàn)象為________。（2）實(shí)驗2中：①一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)________現(xiàn)象，可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)。②寫出Zn與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________?！敬鸢浮浚?）濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅色，氣球鼓起

（2）鋅片表面有氣泡生成，傾斜前銅片無明顯現(xiàn)象；Zn+H【解析】（1）干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰吸熱升華后成為氣態(tài)二氧化碳，氣體越來越多，氣球就會鼓起；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，故能觀察到的現(xiàn)象為：濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅色，氣球鼓起。（2）實(shí)驗2所示實(shí)驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)右側(cè)無明顯現(xiàn)象，而左側(cè)產(chǎn)生大量氣泡，說明銅不與稀硫酸反應(yīng)，而鋅能與稀硫酸反應(yīng)可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)；故②填：鋅片表面有氣泡生成，傾斜前銅片無明顯現(xiàn)象。鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，其化學(xué)方程式為：Zn+H2【分析】（1）干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，酸性溶液能使紫色石蕊變紅。（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。9.“創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力”，創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)生提出的最迫切要求．如圖是某學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗——白磷在水下燃燒的實(shí)驗裝置示意圖．請分析圖回答問題：

（1）實(shí)驗過程中，甲裝置中的白磷并不燃燒，而將甲裝置倒轉(zhuǎn)（如乙裝置所示），并________，即可觀察到白磷在“沸騰”的水中燃燒．

（2）通過上述實(shí)驗，說明可燃物燃燒必須同時滿足溫度達(dá)到可燃物的________和與氧氣接觸兩個條件．

（3）在其它條件和操作不變的情況下，只將甲裝置中導(dǎo)管C的一端改為插入錐形瓶B的底部進(jìn)行同樣的實(shí)驗．你認(rèn)為這一改進(jìn)后的實(shí)驗________（選填“能”或“不能”）成功．【答案】打開開關(guān)K?；著火點(diǎn)?；能【解析】（1）白磷是可燃物，只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，并且與氧氣接觸就可燃燒．實(shí)驗過程中，甲裝置中的白磷并不燃燒，是因為熱水的溫度雖然能夠達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，但不與氧氣接觸，所以不能燃燒．而將甲裝置倒轉(zhuǎn)（如乙裝置所示），并打開開關(guān)K，讓氧氣與白磷接觸，白磷就會燃燒，即可觀察到白磷在“沸騰”的水中燃燒．故答案為：打開開關(guān)K．

（2）通過實(shí)驗可知燃燒的條件是可燃物燃燒必須同時滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和與氧氣接觸兩個條件．故答案為：著火點(diǎn)．

（3）試驗中水的作用是提供溫度和隔絕氧氣，在其它條件和操作不變的情況下，只將甲裝置中導(dǎo)管C的一端改為插入錐形瓶B的底部進(jìn)行同樣的實(shí)驗，可使A瓶中的氧氣進(jìn)入B瓶，并且與白磷接觸，所以白磷燃燒，試驗成功．故答案為：能．

10.化學(xué)老師在和同學(xué)們探究二氧化錳的催化作用時，對教材實(shí)驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計：（1）【實(shí)驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液．如圖所示．先用帶火星的木條試驗，木條________，證明無氧氣放出．小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復(fù)燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有________放出．（2）【交流與評價】甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論．乙同學(xué)的理由是________，同學(xué)們經(jīng)過討論，他們先稱量m克的二氧化錳，重新進(jìn)行了上述實(shí)驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液，觀察到________，說明________，然后將剩余物質(zhì)進(jìn)行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為________克，說明二氧化錳的________不變．同學(xué)們一致得出結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．【答案】（1）熄滅；氧氣

（2）上述實(shí)驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了；液體中又產(chǎn)生大量氣泡；二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒有改變；m；質(zhì)量【解析】【實(shí)驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液，過氧化氫溶液在常溫時分解很慢，先用帶火星的木條試驗，木條熄滅，證明無氧氣放出．小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復(fù)燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有氧氣放出．說明過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；【交流與評價】甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論．乙同學(xué)的理由是述實(shí)驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了，故先稱量m克的二氧化錳，重新進(jìn)行了上述實(shí)驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液，觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡，說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒有改變；后將剩余物質(zhì)進(jìn)行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為m克，說明二氧化錳的質(zhì)量沒有改變．答案：【實(shí)驗與探究】熄滅；氧氣；【交流與評價】上述實(shí)驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了；液體中又產(chǎn)生大量氣泡，二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒有改變，m；質(zhì)量．【分析】【實(shí)驗與探究】根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答；【交流與評價】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答．11.某教師設(shè)計的創(chuàng)新實(shí)驗裝置圖如下，請完成下列探究：（1）【實(shí)驗內(nèi)容】在500mL的燒杯中放一金屬圓柱體，注入400mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷。在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷，觀察。【實(shí)驗現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，能說明的燃燒條件是________；銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，說明滅火的可以采用________

原理；取下銅片后，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體，水中白磷燃燒，其化學(xué)方程式是________

；（2）【分析討論】①銅片上放一小塊白磷時，用濾紙將其表面的水吸干，原因是________。②銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，最好在燒杯內(nèi)壁沾一些水，其原因是________。（3）【教師反思】教材P124[實(shí)驗7-1]是一個對照鮮明，現(xiàn)象明顯的探究實(shí)驗。但是，該實(shí)驗也存在不足。為了克服不足，在教學(xué)中，我對該實(shí)驗進(jìn)行的改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有________（寫出一條即可）

【答案】（1）燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；隔絕氧氣；4P+5O22P2O5

（2）減少水分吸熱使白磷難以達(dá)到著火點(diǎn)；吸收P2O5，防止空氣污染

（3）操作更簡單，不會污染【解析】【實(shí)驗現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，說明可以采用隔絕氧氣的方法來滅火；白磷燃燒生成五氧化二磷固體；【分析討論】①用濾紙將其表面的水吸干，是為了防止水分蒸發(fā)吸熱而難以達(dá)到白磷著火點(diǎn)；②白磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，擴(kuò)散到空氣中污染空氣；【教師反思】改進(jìn)后的實(shí)驗，操作簡單方便，防止白煙擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。

故答案為：（1）燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；隔絕氧氣；4P+5O22P2O5；（2）減少水分吸熱使白磷難以達(dá)到著火點(diǎn)；吸收P2O5，防止空氣污染（3）操作更簡單，不會污染【分析】【實(shí)驗現(xiàn)象】根據(jù)燃燒的條件，滅火的原理及方程式的書寫來分析解答

【分析討論】（1）水能吸熱，導(dǎo)致白磷達(dá)不到著火點(diǎn)

（2）根據(jù)誰能和五氧化二磷反應(yīng)分析

【教師反思】根據(jù)改進(jìn)后裝置的特點(diǎn)來分析12.化學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)和創(chuàng)新有助于更好地達(dá)成實(shí)驗?zāi)康?。下列是對二氧化碳部分性質(zhì)的探究實(shí)驗：（1）實(shí)驗一：兩個大量筒中，一個充滿CO2，一個充滿空氣。充滿CO2的量筒是________（選填“A”或“B”），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________。（2）實(shí)驗二：要達(dá)到實(shí)驗?zāi)康男枳鞒龅母倪M(jìn)是________，改進(jìn)后得出的二氧化碳具有的性質(zhì)是________。（3）實(shí)驗三：觀察到U形管中的液面________，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________?！敬鸢浮浚?）B；密度比空氣大

（2）把含酚酞紙花換做含石蕊紙花；二氧化碳能和水反應(yīng)

（3）左端下降，右端上升；二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)【解析】（1）二氧化碳密度比空氣大，當(dāng)把充滿空氣的肥皂泡放入裝滿二氧化碳量筒中時不會下沉，B中肥皂泡不下沉，為二氧化碳，故答案為：B；密度比空氣大。（2）二氧化碳和水生成碳酸，酚酞在酸性和中性溶液中都不變色，無法證明二氧化碳和水反應(yīng)，石蕊試紙遇酸變紅，需要把含酚酞紙花換做含石蕊紙花，改進(jìn)后石蕊紙花遇二氧化碳不變紅，遇水不變紅，二氧化碳和水同時存在時變紅，說明二氧化碳能和水反應(yīng)，故填：把含酚酞紙花換做含石蕊紙花；二氧化碳能和水反應(yīng)。（3）二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，當(dāng)把水和氫氧化鈉溶液同時加入集氣瓶中，因為氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)，右側(cè)氣壓減少較大，故觀察到U形管左端下降，右端上升，故填：左端下降，右端上升；二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)。13.實(shí)驗創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡便。Y型管的使用能增強(qiáng)實(shí)驗的對比性，增添實(shí)驗的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計了以下三個實(shí)驗進(jìn)行探究活動，請回答下列問題。（1）據(jù)圖1所示實(shí)驗，其設(shè)計的目的是________。一段時間后，觀察到Y(jié)型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）圖2所示實(shí)驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)________（填實(shí)驗現(xiàn)象），可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)。（3）圖3所示實(shí)驗中，根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對比，可得到的實(shí)驗結(jié)論是________。該實(shí)驗中，Y型管頂端氣球的主要作用是________?！敬鸢浮浚?）探究二氧化碳和水的反應(yīng)；CO2+H2O=H2CO3（2）右側(cè)無明顯現(xiàn)象，左側(cè)產(chǎn)生氣泡

（3）燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；使裝置密閉，防止污染大氣【解析】（1）據(jù)圖1所示實(shí)驗，其設(shè)計的目的是探究二氧化碳和水的反應(yīng)。干冰即固體二氧化碳，易升華，一段時間后，觀察到Y(jié)型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，而左側(cè)不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，而二氧化碳和水反應(yīng)生成酸類物質(zhì)，能使紫色石蕊試液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3；（2）圖2所示實(shí)驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)右側(cè)無明顯現(xiàn)象，而左側(cè)產(chǎn)生大量氣泡，說明銅不與稀硫酸反應(yīng)，而鋅能與稀硫酸反應(yīng)，可得出結(jié)論：Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)；（3）圖3所示實(shí)驗中，紅磷是可燃物，兩側(cè)與都與空氣充分接觸，Y型管左側(cè)被灼燒的紅磷能燃燒，而右側(cè)紅磷不燃燒，左右兩側(cè)現(xiàn)象對比，可得到的實(shí)驗結(jié)論是燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。該實(shí)驗中，Y型管頂端氣球的主要作用是：使裝置密閉，防止五氧化二磷顆粒（大氣污染物）污染大氣。

14.創(chuàng)新是引領(lǐng)新時代發(fā)展的第一動力。如圖是同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗創(chuàng)新大賽中的作品：（1）圖1裝置為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向________（填“左”或“右”）移動。（2）圖2實(shí)驗過程中觀察到的現(xiàn)象是U型管中________（填“左”或“右”）側(cè)液面上升。（3）如圖3廣口瓶中的兩個青霉素小瓶，a中盛有濃硫酸，b中盛有水，青霉素瓶上方對應(yīng)的膠頭滴管中一個吸有水，另一個吸有濃硫酸。青霉素瓶________（填“a”或“b”）對應(yīng)的實(shí)驗會有大量液滴飛濺的現(xiàn)象；膠塞上還安裝了一根玻璃導(dǎo)管，其目的是________.【答案】（1）右（2）右（3）a；防止?jié)饬蛩崛苡谒艧岷笫蛊績?nèi)的壓強(qiáng)過大使膠塞彈出【解析】（1）如果氣體通入到石灰水中，石灰水變混濁就說明有二氧化碳存在，要想讓煙氣進(jìn)入盛有石灰水的試管，就應(yīng)該減小它內(nèi)部的氣壓，活塞向右移動正好能解決這一問題。故填：右；

（2）氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，造成具支試管內(nèi)的溫度升高，氣體膨脹，觀察到U型管中右側(cè)液面上升；故填：右；

（3）濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，所以稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸加入水中，切不可能水加入濃硫酸里，否則會造成大量液滴飛濺；由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，所以膠塞上要安裝了一根玻璃導(dǎo)管，目的是為了防止?jié)饬蛩崛苡谒艧岷笫蛊績?nèi)的壓強(qiáng)過大使膠塞彈出；故填：a；防止?jié)饬蛩崛苡谒艧岷笫蛊績?nèi)的壓強(qiáng)過大使膠塞彈出。

15.某興趣小組的同學(xué)為探究燃燒的條件進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗。（1）圖一是課本上探究燃燒條件的實(shí)驗裝置，通過兩組對比實(shí)驗得出結(jié)論，其中紅磷與________形成對比。寫出實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。（2）興趣小組同學(xué)另設(shè)計了圖二、圖三的實(shí)驗探究燃燒的條件：①由圖二實(shí)驗得出的結(jié)論是：可燃物燃燒的條件之一是________。②圖三所示實(shí)驗探究步驟如下：步驟1：在水槽中放入一定量60℃的熱水，水面下a處放一小塊白磷，此時觀察到白磷不燃燒。步驟2：在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上。此時可觀察到的現(xiàn)象________。（3）該興趣小組還有同學(xué)查閱資料后，設(shè)計了圖四的裝置，請你幫他們一起分析，實(shí)驗中浸有燒堿溶液的棉花起的作用可能是________。（4）上述改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是________。【答案】（1）銅片上的白磷；4P+5O2點(diǎn)燃__2P2O5

（2）溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；甲燒杯內(nèi)液面下降，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

（3）與生成的P2O5反應(yīng)

（【解析】（1）紅磷與銅片上的白磷對照，白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；白磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：4P+5O2點(diǎn)燃__2P2O5；（2）①由圖二實(shí)驗中火柴頭先燃燒，火柴梗后燃燒，得出的結(jié)論是：可燃物燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；②在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，所以甲燒杯內(nèi)液面下降，由于白磷得到了氧氣，并且溫度達(dá)到了著火點(diǎn)以上，所以白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；（3）由于磷燃燒生成白煙（五氧化二磷），造成空氣的污染，所以燒堿溶液與生成的P2O5反應(yīng)，防止空氣的污染；（4）根據(jù)（3）分析可知，上述改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保。

故答案為：（1）銅片上的白磷；4P+5O22P2O5（2）溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；甲燒杯內(nèi)液面下降，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙（3）與生成的P2O5反應(yīng)（4【分析】（1）根據(jù)對比試驗的做法分析解答，磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷

（2）由圖2試驗得出結(jié)論：燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，②在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液生成氧氣，為燃燒提供了條件

（3）圖四中實(shí)驗中浸有燒堿溶液的棉花起的作用可能是與生成的P2O5反應(yīng)

（4）上述改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保，16.創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實(shí)驗，圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗：（1）圖一中熱水在此實(shí)驗中的作用有下列說法，其中正確的是________________。①隔絕空氣

②加熱使銅片溫度升高A.只有①

B.只有②

C.是①和②（2）欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進(jìn)行加熱；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是________。（4）下列是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗的判斷和評價，你認(rèn)為合理的是________。A、改進(jìn)后實(shí)驗(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保B、改進(jìn)后實(shí)驗(圖三)可防止白磷四處移動，實(shí)驗效果更好C、圖二中氣球沒有任何作用【答案】（1）C（2）4P+5O2點(diǎn)燃__2【解析】（1）圖一中熱水在此實(shí)驗中的作用是隔絕空氣，加熱使銅片溫度升高，故答案為：C；（2）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O2點(diǎn)燃__2P2O5；（3）白磷燃燒，說明了滿足了白磷燃燒的條件，大試管所裝氣體可能是空氣或氧氣；（B、實(shí)驗(圖三)中的白磷只能在試管中。改進(jìn)后實(shí)驗(圖三)可防止白磷四處移動，實(shí)驗效果更好，正確；C、實(shí)驗(圖二)中產(chǎn)生的五氧化二磷，進(jìn)入到氣球中，沒有直接排放到空氣中可防止生成物污染空氣，更環(huán)保，錯誤。故答案為：AB?！痉治觥勘绢}考查了探究燃燒的條件。根據(jù)燃燒條件和滅火原理分析，燃燒需要同時滿足可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個條件，缺一不可，若缺少一個則可滅火，所以滅火原理為撤離可燃物或隔絕氧氣或降溫至著火點(diǎn)以下。

17.利用創(chuàng)新的實(shí)驗裝置進(jìn)行實(shí)驗實(shí)驗一：①關(guān)閉彈簧夾K，滴入過氧化氫溶液，單球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。②將帶火星的細(xì)碳棒伸入集氣管，細(xì)碳棒復(fù)燃，原因是________。A．氧氣的濃度增大B．碳棒的表面積增大C．反應(yīng)放出的熱量，使溫度達(dá)到了細(xì)碳棒的著火點(diǎn)③將裝有紅磷的燃燒匙迅速放進(jìn)集氣管，塞緊橡皮塞，打開彈簧夾K，繼續(xù)滴入過氧化氫溶液，此時觀察到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗二：①實(shí)驗中先滴入稀硫酸，后用酒精燈加熱的原因是________。②實(shí)驗中能說明H2具有還原性的現(xiàn)象是________。③本實(shí)驗中涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型有________?！敬鸢浮?H2O2→MnO【解析】實(shí)驗一：①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：2H2O2→MnO22H2O+O2↑；②將帶火星的細(xì)碳棒伸入集氣管，細(xì)碳棒復(fù)燃，是因為氧氣的濃度增大、反應(yīng)放出的熱量，使溫度達(dá)到了細(xì)碳棒的著火點(diǎn)；故填：AC；③紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成物是五氧化二磷；故填：紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙；4P+5O2→點(diǎn)燃（1）【實(shí)驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究．【實(shí)驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗，實(shí)驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．【實(shí)驗現(xiàn)象】實(shí)驗①②無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗③中鐵絲________，且試管內(nèi)水面________．（2）【實(shí)驗結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．（3）【實(shí)驗思考】①當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實(shí)驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________．②該實(shí)驗創(chuàng)新之處在于可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．③防止菜刀生銹的方法有________．（寫一種）【答案】（1）鐵絲生銹；升水（2）水和氧氣（3）五分之一；進(jìn)入試管中水的體積；使菜刀不能與水充分接觸【解析】【實(shí)驗現(xiàn)象】實(shí)驗①②無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減??；【實(shí)驗結(jié)論】由實(shí)驗現(xiàn)象可知，鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．故填：水和氧氣．【實(shí)驗思考】①因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，因此足夠長時間后，實(shí)驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的五分之一．故填：五分之一．②該實(shí)驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和進(jìn)入試管中水的體積兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．故填：進(jìn)入試管中水的體積．③用完的菜刀要擦干存放，理由是使菜刀不能與水充分接觸．故填：使菜刀不能與水充分接觸【分析】鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹；氧氣約占空氣總體積的五分之一；隔絕水和氧氣能夠防止鐵制品生銹19.如圖所示，圖1是某電解水的實(shí)驗裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖1實(shí)驗的創(chuàng)新裝置．圖2的創(chuàng)新實(shí)驗操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至14V，約5分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：（1）圖1中，如果玻璃管a內(nèi)收集到15mL氣體，則在相同條件下玻璃管b內(nèi)應(yīng)收集到的氣體是________mL。（2）圖2中，檢驗與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體的方法是________。（3）你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗相對圖1來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是__（填字母編號）。①實(shí)驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快③非常方便兩極氣體的檢驗④所用實(shí)驗器材都是用家里常見的物品改制而成a．①②

b．①②③

c．①③④

d.②③④（4）電解水實(shí)驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________?！敬鸢浮浚?）7.5（2）用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方,木條復(fù)燃,證明是氧氣（3）C（4）水通電→氫氣+【解析】（1）圖1中，ab兩管所收集的氣體體積約為2:1，則在相同條件下玻璃管b內(nèi)應(yīng)收集到的氣體是7.5mL。（2）圖2中，與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是氧氣，檢驗的方法是用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣。（3）圖2的創(chuàng)新實(shí)驗相對圖1來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是實(shí)驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液、非常方便兩極氣體的檢驗、所用實(shí)驗器材都是用家里常見的物品改制而成，故答案為：C。（4）電解水實(shí)驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水通電→氫氣+【分析】（1）根據(jù)電解水正氧負(fù)氫，體積比為1:2分析

（2）根據(jù)氧氣能支持燃燒分析

（3）從實(shí)驗的儀器、操作及誤差的減少方面分析20.化學(xué)實(shí)驗需要不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，請分析以下實(shí)驗。實(shí)驗一實(shí)驗二實(shí)驗三煅燒石灰石并檢驗氣體產(chǎn)物鐵絲在氧氣中燃燒研究二氧化碳的性質(zhì)（1）【實(shí)驗一】A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)屬于________（填“分解”或“化合”）反應(yīng)；B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（2）【實(shí)驗二】鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為________；該實(shí)驗中，鐵絲燃燒能夠持續(xù)較長時間，主要原因是________。（3）【實(shí)驗三】同時打開彈簧夾K1、K2，一段時間后，C燒杯中的現(xiàn)象是________，E中液體變?yōu)開_______色，接著同時關(guān)閉K1、K2，D中多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是________（用字母a、b、c對下圖排序）。“多孔隔板處”放大圖【答案】（1）CaCO3點(diǎn)燃__CaO+CO2↑；分解；Ca(OH)+CO2=CaCO3↓+H2O

（2）3Fe+2O2點(diǎn)燃__Fe3O4；雙氧水的分解能持續(xù)提供氧氣

【解析】【實(shí)驗一】A處的化學(xué)方程式為CaCO3高溫__CaO+CO2↑，屬于分解反應(yīng)；B處化學(xué)方程式為Ca(OH)+CO2=CaCO3↓+H2【實(shí)驗二】鐵絲燃燒生的化學(xué)方程式為3Fe+2O2點(diǎn)燃__Fe3O【實(shí)驗三】C燒杯中的現(xiàn)象是燃著的蠟燭自下而上依次熄滅；實(shí)驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色；依次觀察到的現(xiàn)象是c-b-a?！痉治觥俊緦?shí)驗一】A處碳酸鈣高溫分解為氧化鈣和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3

CaO+CO2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；B處二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)+CO2=CaCO3↓+H2O；【實(shí)驗二】鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2點(diǎn)燃__Fe3O【實(shí)驗三】二氧化碳的密度比空氣大和二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，所以C燒杯中的現(xiàn)象是燃著的蠟燭自下而上依次熄滅；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸溶液顯酸性，可使紫色的石蕊試液變紅色；同時關(guān)閉K1、K2，生成的氣體無法導(dǎo)出，裝置中壓強(qiáng)變大，將液體壓入長頸漏斗，D中多孔隔板處液面下降，直到固液分離，依次觀察到的現(xiàn)象是c-b-a。21.如圖所示是某中學(xué)化學(xué)興趣小組對二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗。已知：20℃時，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。請回答下列問題：（1）寫出儀器a的名稱________。（2）按圖組裝好二氧化碳的發(fā)生裝置，實(shí)驗前要檢查裝置的________。（3）反應(yīng)裝置中長頸漏斗的作用是

（填序號）。A.添加稀鹽酸B.添加石灰水C.添加稀鹽酸和石灰石（4）制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。（5）將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中，馬上又沉淀出現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是________（請用文字表述）?！敬鸢浮浚?）試管（2）氣密性（3）A（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（5）20℃時氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解【解析】（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是試管；

（2）實(shí)驗室制取氣體時，在實(shí)驗前要檢查裝置的氣密性；

（3）實(shí)驗室制取二氧化碳時，在錐形瓶中裝石灰石，在長頸漏斗中添加稀鹽酸，故答案為：A；

（4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（5）20℃時氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，所以將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中，馬上又沉淀出現(xiàn)?！痉治觥扛鶕?jù)實(shí)驗裝置可知：（1）認(rèn)識常見儀器試管

（2）制取氣體注意事項：制取任何氣體前都要檢查裝置的氣密性，否則收集不到氣體或發(fā)生裝置的爆炸

（3）實(shí)驗室制取二氧化碳時長頸漏斗的作用是添加稀鹽酸22.為提高測定空氣中氧氣含量實(shí)驗的精確度，化學(xué)興趣小組對課本實(shí)驗進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。(食品脫氧劑常溫下就能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。（實(shí)驗步驟）①取一根細(xì)玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將足量食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，立即小心的向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A．如圖甲所示；③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，⑤洗滌、干燥實(shí)驗裝置，重復(fù)上述實(shí)驗。記錄數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗次數(shù)AO(mm)AB(mm)AB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097（得出結(jié)論）（1）根據(jù)表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量約為________。(用百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留到0.01%)（2）（思考討論）實(shí)驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是________。（3）該改進(jìn)實(shí)驗與課本實(shí)驗相比較，有哪些優(yōu)點(diǎn)？________(至少答兩點(diǎn))【答案】（1）20.94%

（2）增大與氧氣的接觸面積，使氧氣完全被消耗

（3）沒有污染且精確度更高【解析】（1）得出結(jié)論：玻璃管中氧氣被消耗，氣體減少壓強(qiáng)減小，水滴向內(nèi)，水滴移動的體積即AB段就是消耗氧氣的體積；根據(jù)表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為AB與AO的比值，三次實(shí)驗的平均值為0.2092+（2）思考討論：實(shí)驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是增大與氧氣的接觸面積，使氧氣完全被消耗；

（3）該改進(jìn)實(shí)驗與課本實(shí)驗相比較沒有污染且精確度更高。

【分析】（1）根據(jù)題目中表格數(shù)據(jù)，計算出三次實(shí)驗的平均值。

（2）根據(jù)將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，是為了增大與氧氣的接觸面積，進(jìn)行分析。

（3）根據(jù)題意，食品脫氧劑常溫下就能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行分析。23.對課本的實(shí)驗改進(jìn)是創(chuàng)新精神和能力的體現(xiàn)；宏觀實(shí)驗、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。

【問題情景】在課外活動中，小萍按照課本實(shí)驗(見圖1)探究分子的運(yùn)動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小萍在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實(shí)驗裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗，可以迅速觀察到明顯現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗。（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是________；從分子運(yùn)動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是________。（2）用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是________。(提示：氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)（3）和課本實(shí)驗比較，小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

(只需寫一點(diǎn))。（4）【思維拓展】小蕊受小萍實(shí)驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。小蕊查閱資料得知：稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4)，沒有揮發(fā)性，可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水，寫出上述反應(yīng)的符號表達(dá)式________。（5）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是________，不同變化是________，小蕊從課本實(shí)驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)分別是________、________?！敬鸢浮浚?）變紅色；分子不斷運(yùn)動

（2）氫氧化鈉溶于水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動速率

（3）節(jié)約藥品(或不污染環(huán)境、現(xiàn)象明顯等合理即可)

（4）H2