夏天教案中班400字范文

夏天教案中班400字范文（10篇）夏天教案中班400字范文1

1、學(xué)會制作冰。

2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

夏天教案中班400字范文2

1、反響夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。

2、“舒舒適服過夏天”幼兒操作卡。

3、知了叫聲的音頻文件。

4、小冰棒人手一份。

夏天教案中班400字范文3

師：立刻要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒適服過夏天的方法了，那我信任我們的夏天會過的更歡樂的。今日教師還把夏天的涼快帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。

夏天教案中班400字范文4

1、幼兒結(jié)合自身閱歷說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。

動畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

2、引導(dǎo)幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。

如：小朋友的表情，他在出汗等等。

3、夏天里呀真是熱

引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

夏天教案中班400字范文5

（1）“連一連”避暑降溫物品。

@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒適一些的物品。

操作卡內(nèi)容：一個笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

@幼兒選擇適宜的物品與笑臉標(biāo)志連線。

@完成后可以和自己的同伴相互說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒適服？”

（2）“說一說”避暑降溫方法。

師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒適一些。

幼兒自由爭論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點“傘”、“扇子”等會消失笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等

（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

夏天教案中班400字范文6

1、教師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導(dǎo)孩子自由爭論。然后教師說“我喜愛玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、教師詢問孩子冰塊的感覺。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）

3、教師請他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗潔凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。（無色，無味。）

4、教師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對冰塊更加感興趣。

5、教師拿出一杯熱水，一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會溶化的結(jié)論。請孩子爭論冰塊遇到什么會化，比方放在太陽底下，放在火堆旁。

6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以參加白糖。由教師幫助放入冰箱內(nèi)。課后，再請孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、教師不忘囑咐孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體簡單受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

夏天教案中班400字范文7

活動目標(biāo)：

1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

2、能熟悉夏天常見的動植物。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

活動重點：

體驗和朋友在一起歡樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的歡樂，遷移到自己與同伴）

活動難點：

抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點

活動預(yù)備：

故事大書《歡樂的夏天》幼兒用書

活動過程：

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

——它們在一起干什么？

二、利用大書分段觀賞故事，再次理解故事內(nèi)容

1、觀賞第一段

——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？

——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？

2、觀賞其次段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？

3、觀賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？

——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？

三、情感遷移，表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想

1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很歡樂？

2、畫一畫“我的歡樂夏天”。

夏天教案中班400字范文8

活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式說明自己喜愛的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

3、積極參加談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風(fēng)光前說一說。

教師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?

今日教師為你們預(yù)備了筆和紙，請小朋友把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛剛大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?

這些不便利的地方，我們該如何解決呢?

活動延長：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

活動反思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比擬觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極協(xié)作。

夏天教案中班400字范文9

主題背景分析

春姑娘漸漸地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時，幼兒對事物的每樣特征都非常感興趣，如天氣的變化，動植物的變化，春天里的各種食物等等。平常他們常常會收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜愛觀看，喜愛問一些他們視力比擬奇怪的事物。最近天氣變的越來越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場地上做運動時，大家都愛在紫藤長廊下玩，由于那里很陰涼，很舒適，還有許多孩子在休息時，總愛觀看一些季節(jié)性的小蟲。明顯這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面，他們有著許多對季節(jié)變化的感受和閱歷，這為主題的開展在材料上供應(yīng)了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動內(nèi)容為幼兒供應(yīng)了很大的進(jìn)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀看、探究四周事物與現(xiàn)象變化與進(jìn)展，了解人與自然的關(guān)系。

活動目標(biāo)

1、觀看夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個非?？釤岬腵季節(jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法。

3、了解動植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境

1、墻面布置《夏天防暑降溫的方法》，讓幼兒知道在酷熱的夏天里可以實行的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快

2、墻面布置——折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜愛的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中

3、墻面布置《涼爽一夏》，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來，裝飾墻面

家園共育

1、天氣轉(zhuǎn)熱，早晚溫差較大，留意孩子的穿著，以免著涼。

2、請幫忙孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、請家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報紙上收集有關(guān)防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來與同伴溝通、共享閱歷。

4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習(xí)慣

5、紙藝展現(xiàn)區(qū)域

夏天教案中班400字范文10

目標(biāo)：

1、通過各種感官比照感知，熟悉水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性。

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水。

3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關(guān)注。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：熟悉水是無色，無味，透亮的

過程：

（一）引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來“

（二）根本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，比照觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的

活動二：

過程：

（一）引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）根本活動

1、引導(dǎo)幼兒比照觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）穩(wěn)固活動

1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把教師供應(yīng)的石頭