四年級(jí)上冊(cè)誦讀教材(一)

愛(ài)蓮說(shuō)

（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉

陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)fJ

牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，.

清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，y

香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不夕/

褻玩焉。<1/

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，//

花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，j

同予者何人？牡丹之愛(ài)，立玉眾—?

目錄

（一）國(guó)學(xué)篇

1《大學(xué)》所謂誠(chéng)其意者.....4

2春.....................

3《論語(yǔ)?為政》為政以德?

《論語(yǔ)?學(xué)而》十有五而志于學(xué)

5望梅止渴...........8

（二）古詩(shī)詞篇

6游園不值.............14

7望月.................15

8楓橋夜泊

9曉出凈慈寺送林子

10峨眉山月擻…一

11夜書(shū)所見(jiàn)...........19

12江畔獨(dú)步尋花（其六）……20

13如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟……21

14相見(jiàn)歡?無(wú)言獨(dú)上西樓……22

（三）現(xiàn)代詩(shī)文篇

15老師的微笑…

16我想.......

17一朵野花……

18夢(mèng)想33

1.《大學(xué)》所謂誠(chéng)其意者

【原文】

wugeerhouzhizhizhizhierhduyichengyi

物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意

chengerhduxinzhengxinzhengerhoushenxiushenxiuer

誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而

hdujiaqijiaqierhdugudzhiguozhierhdutianxiaping

后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

【譯文】

通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)，研究后才能獲得

知識(shí)；獲得知識(shí)后意念才能真誠(chéng)；意念真誠(chéng)后

心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品

性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭>7

和家族后才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下

才能太平。

2.春

【原文】

首四時(shí)，蘇萬(wàn)匯者，春也。氣暖則

襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥(niǎo)和鳴，千

花競(jìng)發(fā)。田峻（jUn）舉趾于南畝，游人聯(lián)

轡于東郊。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為

最矣?！睹魑木x?閑賞》

【譯文】

（春天是）一年四季的地一個(gè)季節(jié),使萬(wàn)物4

復(fù)生機(jī)的是春天啊。（春天）天氣轉(zhuǎn)暖使人們

的胸懷和神情舒展，太陽(yáng)照射時(shí)間長(zhǎng)了，原野上f/

煙氣蒸騰，十分好看。百鳥(niǎo)用聲音來(lái)相互應(yīng)和著，/

千花也爭(zhēng)著開(kāi)放。

【原文】

ziyueweizhengyidepirubeichen

子曰：“為政以德。譬如北辰,

juqisuderzhdngxinggdnggongzhi

居其所而眾星共（拱）之。

zi

子

【譯文】

孔子說(shuō):“（周君）以道德教化來(lái)治理政事，

就會(huì)像北極星那樣，自己居于一定的方位，而

群星都會(huì)環(huán)繞在它的周?chē)！?/p>

孔子說(shuō)：“《詩(shī)經(jīng)》三百篇，可以用一句話(huà)

來(lái)概括它，就是‘思想純正

孔子說(shuō)：“用法制禁令去引導(dǎo)百姓，使用刑

法來(lái)約束他們，老百姓只是求得免于犯罪受懲,>7

卻失去了廉恥之心；用道德教化引導(dǎo)百姓，使

用禮制去統(tǒng)一百姓的言行，百姓不僅會(huì)有羞恥

夕心而?守加拓

【原文】

ziyuewiishiyouwuerzhiyuxuesan

子曰：“吾十有五而志于學(xué)；三

shierlisishierbuhudwushierzhitian

十而立；四十而不惑；五十而知天

mingliushierershunqishiercongxinsudyu

命；六+而苴順；七十而從心所欲,

buyuju

不逾矩J

【譯文】

孔子說(shuō)：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲

能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五>7

十歲懂得了天命；六十歲能正確對(duì)待各種言論,

不覺(jué)得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)

矩。”

魏武行役（yi）,失汲（ji）道,

軍皆（ji刈渴,乃令曰：“前有大

梅林，饒（r6o）子，甘酸可以解渴?！?/p>

士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。

我知道：魏武帝（曹操）行軍途中，才,

不到水源，士兵們都渴得厲害，于是他

傳令道：“前邊有一片梅子林，結(jié)了彳

多果子，酸甜可以解渴。”士兵聽(tīng)說(shuō)后,

嘴里都流出了口水，利用這個(gè)辦法部隊(duì)>7

趕到前方，找到了水源。

老師的話(huà)：望梅止渴比喻愿望無(wú)法實(shí)

（宋）葉紹翁

應(yīng)憐展齒印蒼若,

小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住,

一枝紅香出墻來(lái)。

我知道：詩(shī)人想去朋友的花園中觀賞春色，

但是敲了半天門(mén)，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。主人大概不

在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故

意不開(kāi)門(mén)。但是一扇柴門(mén)，雖然關(guān)住了游人，

卻關(guān)不住滿(mǎn)園春色，一只紅色的杏花，早已探

出墻來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)

我會(huì)背：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅香出［豆

7望岳

（唐）杜甫

俗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

我知道：這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景

象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀

麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情,>7

表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的

雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情

（唐）張繼

月落鳥(niǎo)啼霜滿(mǎn)天,

江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺,

夜半鐘聲到客船。

我知道：這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚,

人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的

景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略>7

到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫(xiě)下了這首意境深

畢竟西湖六月中,

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧,

映日荷花別樣紅。

我知道：西湖美景歷來(lái)是文人墨客描繪的

象，楊萬(wàn)里的這首以其獨(dú)特的手法流傳千苛

值得細(xì)細(xì)品味。詩(shī)人駐足六月的西湖送別友人

林子方，全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美，曲>7

折地表達(dá)對(duì)友人深情的眷戀。

我會(huì)背：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

峨眉山月半輪秋,

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽,

思君不見(jiàn)下渝州。

我知道：此詩(shī)是作者李白于開(kāi)元十三年（72,

李白初次出四川時(shí)，寫(xiě)的一首依戀家鄉(xiāng)山力

詩(shī)。這首詩(shī)意境明朗，語(yǔ)言淺近，音韻流暢。,7

全詩(shī)意境清朗優(yōu)美，風(fēng)致自然天成，為李白膾

炙人口的名篇之一。

我會(huì)背：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

蕭蕭梧葉送寒聲,

江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織,

夜深籬落一燈明。

我知道：這首詩(shī)是詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，靜夜感

所作，抒發(fā)了羈旅之愁和深摯的思鄉(xiāng)之情。

木凋零，百卉衰殘，江上秋風(fēng)瑟瑟寒，梧葉蕭

蕭吹心冷。詩(shī)中一個(gè)“送”字令人仿佛聽(tīng)到寒>7

氣硬骨之聲。

我會(huì)背：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

黃四娘家花滿(mǎn)蹊,

千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,

自在嬌鶯恰恰啼。

我知道：760年（上元元年）杜甫定居成都

郊草堂，在飽經(jīng)離亂之后，開(kāi)始有了安身的處

所，詩(shī)人為此感到欣慰。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),

獨(dú)自沿江畔散步，情隨景生，一連成詩(shī)七首。

此為組詩(shī)之六。

我會(huì)背：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

我知道：李清照這首《如夢(mèng)令》是“天下稱(chēng)

之”的不朽名篇。這首小令，有人物，有場(chǎng)景

還有對(duì)白，充分顯示了宋詞的語(yǔ)言表現(xiàn)力不

人的才華。小詞借宿酒醒后詢(xún)問(wèn)花事的描寫(xiě),

曲折委婉地表達(dá)了詞人的惜花傷春之情，語(yǔ)言>7

清新，詞意雋永。

我會(huì)背：知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧

桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是

一般滋味在心頭。

我知道：李煜的這首詞情景交融，感情沉郁。?

上片選取典型的景物為感情的抒發(fā)渲染鋪^

下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒發(fā)真摯/

感情。y)

我會(huì)背：剪不斷，理還亂，是離愁。別是-/

般滋味在心頭。

現(xiàn)

八

老師的微笑

是風(fēng)中的帆

沒(méi)有風(fēng)

哪有起航的船

是晨曦的露珠

沒(méi)有露珠

哪有折射出的七彩陽(yáng)光

老師的微笑

是學(xué)生心中的糖

沒(méi)有糖

哪能?chē)L出口中的甜

老師的微笑

是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏

沒(méi)有夢(mèng)

哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。

老師的話(huà)：老師的微笑，是引領(lǐng)夢(mèng)想

前進(jìn)的航燈。人生可以沒(méi)有鮮花，但

是不能沒(méi)有微笑,

老師的微笑是世間最美的微笑!

我知道：在我心中有一個(gè)微笑，這個(gè)

微笑一直在鼓舞激勵(lì)著我，這個(gè)微笑>7

是來(lái)自老師那有愛(ài)的笑。

我想把手兒變成桃樹(shù)的枝,

帶著一串串花苞，

隨著風(fēng)兒飄蕩。

飄哇，飄——

飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。

我想把腳丫變成柳樹(shù)的根，

伸進(jìn)濕軟的土地，

吸取甜美的營(yíng)養(yǎng)。

長(zhǎng)啊，長(zhǎng)一一

長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。

我想變成一只風(fēng)箏，

飄在高高的天上，

看白云多柔軟，

瞧太陽(yáng)多明亮！

望啊，望一一

望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。

老師的話(huà)：小朋友們，春天來(lái)啦!

一朵小花，都散發(fā)著沁人的香味;

一棵小草，都探出了綠瑩瑩的腦

袋……在這樣溫暖的時(shí)光里，你想變

成什么呢?