敬畏生命 教學(xué)設(shè)計

課題：8.2敬畏生命一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是七年級上冊第四單元第二課，我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，我們對待他人的生命態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?，本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是讓我們大家知道每個人的生命價值都高于一切，我們的內(nèi)心應(yīng)充滿對生命的敬畏。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.知道生命是脆弱的、堅(jiān)強(qiáng)的。明確生命的價值高于一切。理解自己的生命和他人的生命同等重要。能力目標(biāo)：1.學(xué)會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，處理生命問題。2.在道德底線的基礎(chǔ)上，盡可能地追求生命的美好。三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級學(xué)生對生命生看問題的方法不同，會從各個角度、各個側(cè)面來揭示基本概念的內(nèi)涵和基本規(guī)律的實(shí)質(zhì)，如果就這些不同觀點(diǎn)和看法展開討論，就會形成強(qiáng)烈的外部刺激，引起學(xué)生的高度興趣和注意，從而產(chǎn)生自主性、探索性和協(xié)同性的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》七年級上冊第八課第二框。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“認(rèn)識自我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇”、“體會生命的價值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起”。五、教學(xué)重難點(diǎn)及確立依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)：生命至上、敬畏生命。教學(xué)難點(diǎn)：生命至上、敬畏生命。讓學(xué)生體會用敬畏之心對待每一個生命。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.導(dǎo)入階段展示一幅圖片：“天津?yàn)I海新區(qū)一處危險品物流倉庫發(fā)生爆炸，165人遇難，8人失聯(lián)”。教師提問：圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）每個生命都有其存在的意義和價值，要用敬畏之心每一個生命。教師提問：看著這些圖片和數(shù)據(jù)，我們對生命有什么感悟？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……讓我們感到生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……讓我們感到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。討論一：展示“汶川大地震”相關(guān)資料和圖片。教師提問：看著這些圖片和數(shù)據(jù)，我們對生命有什么感悟？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）2.當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……讓我們感到生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……讓我們感到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。討論二：播放“12國聯(lián)手尋找馬航失聯(lián)客機(jī)”的視頻和文字資料。教師提問：你認(rèn)為耗費(fèi)如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的客機(jī)值得嗎？為什么？展示陶行知先生的話。教師提問：你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告訴我們什么？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）3.生命至上（1）生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的我們對生命要有一種敬畏的情懷，珍視生命。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。討論三：展示“8.12天津港火災(zāi)爆炸事故”、“最美逆行者”相關(guān)圖片和文字資料。教師提問：說說你對最美逆行者的看法和感受。不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）（2）生命的價值高于一切生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。總結(jié)：為什么要敬畏生命（3）珍愛他人的生命生命是脆弱而艱難、堅(jiān)強(qiáng)有力量、崇高而神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。我們每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。自己的生命和別人的生命同樣重要。4.休戚與共（1）敬畏生命就要珍惜自己生命走向關(guān)愛他人的生命。討論四：展示“扶還是不扶”圖片。教師提問：扶還是不扶摔倒的老人？請說明理由。（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）敬畏生命，珍惜自己生命，關(guān)愛他人的生命。敬畏生命要做到不漠視自己的生命和他人的生命。（2）謹(jǐn)慎地對待生命的關(guān)系，處理生命問題。討論五：播放“醫(yī)生跪著手術(shù)”的視頻。教師提問：跪著是醫(yī)生的職業(yè)要求嗎？為什么他還這樣做？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）（3）我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活?？偨Y(jié)：如何做到敬畏生命（板書）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。不漠視自己的生命和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，處理生命問題。我們對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇。導(dǎo)行階段作為中學(xué)生，我們該用怎樣的實(shí)際行動來珍愛自己的生命，關(guān)愛他人生命呢？例舉生活中常見的一些個人行為，請作出你的選擇。（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評）其中，“通宵打游戲”、“酒后駕車”、“抽煙喝酒”是不珍愛自己生命、不關(guān)愛他人生命的行為。5、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得生命至上的內(nèi)涵；了解生命之間的休戚與共；理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。我們應(yīng)該培養(yǎng)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命的情感。樹立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的