《習(xí)作：那次玩得真高興》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-ad89

PAGEPAGE2《那次玩得真高興》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第八單主 題：學(xué)寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事課 時(shí)：第1課時(shí)，共2課授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：目標(biāo)制定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于習(xí)作：（1）樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。（2）觀察周?chē)挛?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。（3）嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（4）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.學(xué)情分析三年級(jí)上期學(xué)生習(xí)作處于與二年級(jí)看圖寫(xiě)話自然銜接，平穩(wěn)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，是習(xí)作3.教材分析《那次玩得真高興》是統(tǒng)編版教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元的習(xí)作內(nèi)容。本單元的主題是“美好品質(zhì)”。本單元的習(xí)作要求是“學(xué)寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事”，話題是“那次玩得真高興”。這是小學(xué)階段第一次安排寫(xiě)一件事，重點(diǎn)要求指導(dǎo)學(xué)生把玩的過(guò)程按一定的順序相對(duì)完整地寫(xiě)下來(lái)，難點(diǎn)是通過(guò)習(xí)作表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。教學(xué)目標(biāo)情境激趣，引出話題“那次玩得真高興”。來(lái)。通過(guò)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)作表達(dá)自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。評(píng)價(jià)任務(wù)通過(guò)學(xué)生愛(ài)玩的天性，揭示習(xí)作主題。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方式概括基本信息。自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一情境激趣引出話題2′創(chuàng)設(shè)“玩童”大賽情境，揭示三年級(jí)作品主題《那次玩得真高興》（板書(shū)提出問(wèn)題：同學(xué)們喜歡“玩”嗎？（完成目標(biāo)1）1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)“玩”這一話題的興趣。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）活動(dòng)一1.通過(guò)想象，回憶“玩”的方1.聚焦“玩”這一話題，學(xué)生交流：平時(shí)式及樂(lè)趣。喜歡玩什么？2.看插圖，通過(guò)觀察、對(duì)比，2感受“掰手腕”“去動(dòng)物園”“釣魚(yú)”“玩過(guò)山車(chē)”時(shí)“玩的 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方間、地點(diǎn)、人物、方式都各不式。相同，從而喚起自己印象最深3.過(guò)電影交流：玩得特別高興，印象特別刻的記憶，并根據(jù)基本信息進(jìn)深刻的經(jīng)歷？行概括。環(huán)節(jié)二揭示過(guò)程梳理方法20′4.（完成目標(biāo)1）（評(píng)價(jià)任務(wù)2）活動(dòng)二視頻：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”境之中。能夠梳理出文中描述玩耍時(shí)結(jié)按一定順序抓住關(guān)鍵動(dòng)詞寫(xiě)一段話的習(xí)作方法。法。3.提取重要語(yǔ)言，學(xué)習(xí)透過(guò)聲音表達(dá)自己3.通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖的方式，建玩耍時(shí)快樂(lè)的心情。立學(xué)生按一定的順序把印象最4.結(jié)合生活體驗(yàn)，分次完成自己的思維導(dǎo)深刻的經(jīng)歷寫(xiě)清楚的概念。圖，使學(xué)生初步感知按順序，抓住怎么（評(píng)價(jià)任務(wù)2）做、怎么說(shuō)進(jìn)行敘述的習(xí)作方法。（完成目標(biāo)2）環(huán)節(jié)三范文展示品評(píng)習(xí)作8′創(chuàng)設(shè)情境，范文展示。品評(píng)習(xí)作，大膽表達(dá)。（完成目標(biāo)1、2）通過(guò)看范文、聽(tīng)錄音等方式中。通過(guò)分享交流、品評(píng)習(xí)作等的想法（3）環(huán)節(jié)四自由習(xí)文樂(lè)于表達(dá)10′自由