2023年義務(wù)教育音樂2022版新課程標準考試測試題及答案

一、填空題句全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。3、我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標準》中的課程目標體現(xiàn)在情感5、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲；速度和力度；音色等。6.每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，7.音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛制。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于9.音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10.音樂教學(xué)的評價機制中，要以音樂課程價值和基本目標為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制。評價應(yīng)包括學(xué)生、教師、課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種評價方式。二、判斷題(正確的打√,錯誤的打×。)1、舒伯特的《小夜曲》是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲《天鵝》中14首歌曲的第4首。()和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。()著名的一首。()7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個音處于同等地位，將這十二個音排成某一音列，稱之為序列。()器伴奏的獨唱曲、重唱曲。()9、莫扎特(1756—1791),德國著名作曲家，他的主要作品有10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。()構(gòu)為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。()材料，人們常用”六音”概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂。()14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交“做工戲”。()屬于以唱做為主的“硬碼1、音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是()2、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的A、一類是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動。B、在這類內(nèi)容中，又包含了探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐C、一類是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。D、音樂創(chuàng)造教學(xué)在教學(xué)中沒有多大的意義，可以不進行4、音樂課程標準包括前言、()、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)5、()是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和的設(shè)計與整合注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實踐活動合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段因地制宜地實施課程標準計豐富的音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認知的關(guān)